Soy maestra de jardín de infantes. ¿Cuáles son algunos buenos programas para los niños en el Día del Niño?

Falta menos de un mes para el Día del Niño, pero todos los directores y maestros ya comenzaron a preparar las actividades en pleno apogeo. Después del feriado de tres días por el Día del Trabajo, el editor regresó y echó un vistazo. detrás del escenario Cientos de personas Casi un tercio de los comentarios de cientos de millones de fanáticos sugirieron que publiquemos algunos materiales para las actividades del Jardín del Día del Niño. Hay quienes necesitan discursos de apertura, juegos deportivos, canto y baile, representaciones teatrales, exposiciones de arte e incluso creaciones ambientales...

Sí~, cada 100 millones de fanáticos es un amigo cercano del editor. las necesidades de nadie pueden quedar atrás. Por lo tanto, hoy, el editor hizo todo lo posible para ordenar todo el inventario en la parte inferior de la caja y brindar beneficios a todos, incluidas seis categorías principales de actividades: discurso de apertura, reunión deportiva, teatro, musical, danza y poesía. (Rugido: Amigos, salgan a recibir asistencia social ~~~)

Un discurso de apertura (cooperación entre maestros y niños: discurso de apertura para el Día del Niño)

Discurso de apertura

Profesor: Estimados invitados y maestros,

Joven: Queridos abuelos, padres e hijos,

Director: ¡Hola!

Maestro: Cuando el sol ardiente sale por el horizonte,

Más joven: Hemos marcado el comienzo de un nuevo día.

Maestro: Este es un día especial y un día inolvidable.

Joven: Este es un día que vale la pena esperar y es un día feliz.

Maestra: Deseamos juntos: niños de todo el mundo,

Juntos: ¡Feliz Día del Niño!

Maestro: El sol del "1 de junio" es tan brillante y las flores del "1 de junio" son tan fragantes.

Joven: La danza del "1 de junio" es tan. maravillosas, las flores del "1 de junio" son tan hermosas. El canto es tan melodioso.

Maestro: Ustedes son las flores de la patria, bañándose en el sol de la nueva era; Niños: Somos el futuro de la nación, cargando con las esperanzas de nuestros padres.

Él: Somos el orgullo del jardín de infancia, y este orgullo no puede separarse del cultivo de los maestros y familiares. En este día tan especial, permítenos bendecirte con un corazón agradecido:

Él: ¡Gracias, querido maestro! ¡Gracias queridos abuelos, padres! (Saludo)

Maestra: Con gratitud y amor, ahora comienza la maravillosa representación artística del 1 de junio con los niños como protagonistas.

(Se omite la ejecución del programa)

Conclusión

Profe: Que se detenga el tiempo, aún nos quedan miles de palabras de las que hablar,

Joven: Que el tiempo se detenga, somos tan reacios a irnos,

Profesor: Querido maestro, querida familia

Joven: Querido amigo, querido compañero,

Maestro: Gracias por acompañarnos en nuestra infancia feliz, gracias por su arduo trabajo para nosotros,

Más joven: ¡Gracias por celebrar el festival con nosotros ***!

Aquí llega el final de la presentación artística de la XX Celebración de Kindergarten “1 de Junio”, ¡adiós!

Dos: Encuentro deportivo (encuentro deportivo entre padres e hijos en el Día del Niño)

Objetivos de la actividad

1. Experimente la alegría de los deportes y la alegría de la competición.

2. Cultivar el sentido de las reglas y el espíritu de colaboración.

3. Desarrollar las habilidades motoras de los niños y mejorar las relaciones entre padres e hijos en juegos con los padres.

4. Se insta a los padres a prestar atención al desarrollo físico de sus hijos, cultivar su interés en las actividades deportivas con sus hijos y establecer buenos hábitos de ejercicio para el futuro de sus hijos.

Preparación de la actividad

1. Calendario de actividades.

2. Preparar diversos equipos deportivos y organizar el lugar.

3. Pequeños premios.

Plan de actividades

1. El anfitrión anunció el inicio del evento.

2. Los niños de cada clase y sus padres son bienvenidos a ingresar.

3. Habla el director, maestro o representante de los padres.

4. Ejercicios y actuaciones en clases reducidas.

5． Exhibición de juegos para padres e hijos de clase pequeña.

(1) Juegos: Pies Grandes y Pies Pequeños

Preparación del material: 2 tubos unitarios y 2 juegos de colchonetas de gimnasia.

Método del juego: todos los niños y los padres se dividen en dos grupos de igual número. Un padre guía a un niño y los dos grupos se ubican en el punto inicial del tubo unitario. Los padres y los niños se quitan los zapatos, y los niños se paran respectivamente sobre los pies de los padres, uno frente al otro, y los padres sostienen a los niños por los brazos.

Cuando comienza el juego, los padres sostienen los brazos del niño, abren los pies y caminan hacia adelante rápidamente. El niño debe pararse firmemente sobre los pies de los padres y avanzar en coordinación con los movimientos de los padres. Después de llegar al punto final, el segundo grupo

puede partir y continuar en secuencia. Gana el grupo que llegue primero a la meta.

(2) Juego: Batalla por la posición

Preparación del material: 8 anillos de aptitud física;

Método de juego: Los padres y los niños se toman de la mano y se preparan en el círculo grande. Después de escuchar la música, caminan a lo largo del círculo grande. Cuando la música se detiene, los padres contestan. El bebé para encontrar fuerza física. Aquellos que no logren agarrar el anillo de aptitud física serán eliminados, los que agarren la posición continuarán el juego y las últimas tres parejas serán las ganadoras. Durante el juego, los padres y los niños deben tomarse de la mano; deben caminar fuera del gran círculo al principio y solo pueden encontrar el anillo de fitness después de que se detenga la música; los padres deben sostener a sus hijos para encontrar el anillo de fitness.

(3) Juego: Cave Drilling

Preparación del material: 2 tubos de perforación y escalada, 2 tubos unitarios, 2 anillos de fitness, 1 máquina de tiro y 1 juego de colchonetas de gimnasia.

Cómo jugar: Los niños pasan por la cueva formada por tubos de perforación y escalada, anillos de fitness y tubos unitarios, y la cueva hecha por los padres apoyando sus cuerpos en manos y pies, trepan por la colchoneta de gimnasia. , y finalmente juega en la máquina de disparar. El juego se puede jugar una y otra vez. También puedes cronometrar el juego para ver qué niño llega primero a la máquina de disparar.

(4) Juego: Juego de pases entre padres e hijos

Preparación del material: 60 pelotas de goma y plástico, 2 juegos de colchonetas de gimnasia y 4 lomos de tortuga grandes.

Método de juego: Antes de comenzar el juego, los niños y los padres se sientan uno frente al otro en la colchoneta de gimnasia en filas con una distancia de 2 metros. Se guardan 10 bolas en la tortuga grande al lado de cada niño, y cada una. padre Coloque el lomo de una tortuga grande al lado. Al comienzo del juego, los niños hacen rodar la pelota hacia sus padres. Gana la familia que atrape la mayor cantidad de pelotas dentro del tiempo especificado.

(5) Juego: Wallaby

Preparación del material: 2 juegos de colchonetas de gimnasia.

Método de juego: el padre levanta al niño y sujeta suavemente las nalgas del niño con ambas manos. El niño engancha el cuello del padre con ambas manos y sujeta la cintura del padre con ambas piernas. El padre imita el avance del canguro. Acción de salto desde el punto de partida hasta el punto final. El juego se puede jugar una y otra vez. También podrás realizar una competición cronometrada para ver qué familia tarda menos tiempo desde la salida hasta la meta.

(Adjunto canción infantil: La madre canguro tiene un bolso, y dentro del bolso hay un bebé, y el bebé y su madre están muy unidos y enamorados.)

(6) Juego: pescar peces pequeños

Preparación del material: 1 set de evangelización colaborativa.

Método de juego: Todos los niños y padres se dividen en tres grupos de igual tamaño, y los tres grupos juegan al mismo tiempo. Antes de que comience el juego, los padres forman un círculo alrededor del sermón, tiran del borde del sermón y lo levantan por encima de sus cabezas. Al comienzo del juego, los padres leen canciones infantiles y trotan en el sentido de las agujas del reloj

o en el sentido contrario a las agujas del reloj, mientras los niños aprenden a nadar libremente con peces pequeños bajo la guía del sermón infantil Cuando la canción infantil dice ". atrapar rápidamente ". En este momento, el padre se detiene, se pone en cuclillas y tira el sermón de Xieli al suelo. El niño debe correr hacia el exterior del sermón de Xieli lo antes posible para evitar ser abrochado debajo, de lo contrario se atrapará el pez pequeño. El juego se puede jugar una y otra vez.

(Adjunto canción infantil: Vienen muchos peces pequeños, vienen, vienen, vienen muchos peces pequeños, cógelos rápido.)

Fin de la actividad

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1． Se entregan premios.

2. Se acabó el encuentro deportivo entre padres e hijos.

El presentador hizo un resumen y los niños y padres de cada clase se marcharon.

(Extraído de "Plan general de la bolsa de deporte de Yi Tong (clase pequeña)")

3: Drama de cuento de hadas (Blancanieves)

Repetición del caso

Los niños Lanrun trajeron la caricatura "Blancanieves". Los niños estaban muy interesados ​​en algunas de las tramas y personajes. Utilizaron diversos materiales para asignar roles y diseñar líneas para las actuaciones en el área de actuación. Haicheng sugirió: "Representemos a Blancanieves y los animalitos y ayudemos al enano a limpiar la habitación".

Scarlett dijo: "Tú interpretas al pájaro, ella a la ardilla y yo al ciervo que lleva ropa. " Después de jugar un rato, Lan Run, que interpretó al pájaro, dijo: "Sin las astas, habrá menos ropa que transportar". Scarlett, que interpretó al ciervo, dijo: "Tengo una manera, usa nuestros dedos para representan las astas."

"(Mientras hablaba, pidió a sus compañeros que colgaran la ropa en sus dedos índice y medio)

El juego no duró mucho cuando un niño dijo: "¡Ay, estoy tan cansado! Algunos niños simplemente dejaban que la ropa se les deslizara directamente entre los dedos y decían: "¡Esto hace que me duelan tanto los dedos!". "

Mientras los niños discutían sobre si querían el papel de ciervo, me acerqué y les dije: "Justo ahora, todos usaban sus dedos como astas, y allí Había otras cosas. ¿Alguna solución? "Los niños pensaron en las trenzas de la pequeña. Después de varios intentos fracasaron, por lo que todos concluyeron que las trenzas eran suaves y no podían colgar la ropa. ¿Qué debían hacer? Lan Run pensó en trenzar las trenzas para Aumentar la cantidad de ropa, después de intentarlo, también terminó en fracaso, y la conclusión fue: el cabello estaba demasiado liso. En ese momento, Haoran, quien interpretó el papel de Xiaolu, volvió a hablar: "¿Qué tal si ponemos el? Ropa sobre los hombros, Xiaolu puede hacerlo. Lleva ropa sobre tu espalda. Lin Haoran dijo: "¿No son inútiles las astas?" Ricky dijo: "Sí, podemos poner la ropa en bolsas de plástico y colgarla en nuestras muñecas. ¿No sería útil?". "Entonces, todos estuvieron de acuerdo y comenzaron a intentarlo uno tras otro. Algunos niños se colgaron bolsas de plástico en las muñecas, mientras que otros intentaron atarse la ropa con pañuelos de gasa primero y luego ponérsela en las muñecas. Finalmente, durante Durante la actuación, hubo varios "ciervatos" compitiendo para ayudar a Blancanieves a limpiar la habitación. Los niños se lo pasaron genial

Materiales utilizados en la actividad: diademas de corona, pañuelos de gasa y cintas. cadenas, botellas de pintura, pelotas de goma, bolsas de plástico, etc.

Análisis de caso

La maestra del caso ayudó a los niños a descubrir problemas haciendo preguntas y cultivó sus habilidades para resolver problemas.

Los maestros deben participar en los juegos de los niños, prestar atención a las necesidades de los niños y brindarles orientación y apoyo oportunos cuando el pensamiento de los niños se limita a realizar astas con los dedos. En el juego, o el juego no puede continuar debido al pensamiento limitado y la falta de innovación, el maestro puede hacer preguntas de manera oportuna para permitir que los niños rompan su pensamiento original. En este momento, la estrategia de participación del maestro debe ser plantear. preguntas que pueden inspirar el pensamiento de los niños

y guiarlos para que intenten resolverlas ellos mismos. Cuatro: Actuación musical: (luciérnagas y hormiguitas)