¿Cuáles son los sistemas curriculares para la formación docente en investigación?
El sistema curricular de formación en investigación docente incluye principalmente jerarquía curricular, características de formación curricular, modelos de diseño, formación de habilidades profesionales, etc.
1. Jerarquía de cursos
Los cursos de formación generalmente incluyen cuatro niveles, a saber, cursos, módulos, lecciones y actividades. Esta jerarquía facilita el diseño e implementación adecuados de los cursos de formación.
2. Características de los cursos de formación
Los cursos de formación son diferentes de los cursos de educación escolar, y es necesario considerar la eficacia y pertinencia de la formación.
3. Modelo de diseño de cursos de formación
Según el modelo de aprendizaje de WPW, el diseño de cursos de formación debe considerar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, incluidos los métodos de aprendizaje, el ritmo de aprendizaje y los resultados del aprendizaje. .
4. Formación de la capacidad profesional docente
La formación de la capacidad tecnológica educativa de los docentes es una medida importante para promover la informatización educativa y una parte importante del desarrollo profesional de la informatización docente. En cuanto a la formación de las habilidades técnico educativas de los docentes, es necesario prestar atención a los problemas de baja eficiencia y poca efectividad A partir de las características de los cursos de formación, se propone un modelo de diseño para la estructura jerárquica de los cursos de formación basado en. el modelo de aprendizaje WPW.
5. Formación específica del núcleo del equipo
En la formación docente es necesario seleccionar y formar a los mejores, cultivar el equipo docente, investigador y ejecutor de la formación, y consolidar competencias profesionales. Entre ellos, el núcleo del equipo debe entrenarse de manera específica para mejorar la fuerza general del equipo. Durante el proceso de formación, es necesario ampliar los proyectos de enseñanza, investigación e implementación de la formación y construir un sistema curricular. Esto requiere prestar atención a la relación progresiva de niveles y la relación de secuencia del mismo nivel para asegurar la eficiencia y eficacia de la enseñanza.
La necesidad de una formación docente en investigación
Mejorar el juicio profesional
Que los profesores realicen investigaciones favorece la mejora de su juicio profesional. A través de la investigación, los docentes pueden emitir juicios profesionales sobre sus conductas docentes, mejorando así sus cualidades profesionales.
Mejorar los efectos de la enseñanza en el aula
La investigación de los docentes se centra principalmente en el aula y la enseñanza, y las preguntas de investigación provienen de sus propias prácticas laborales. Esto no sólo no afectará el trabajo docente normal de los profesores, sino que también ayudará a resolver problemas prácticos en la enseñanza, mejorando así los efectos de la enseñanza en el aula.
Descubrir puntos ciegos en el aula
A través de la investigación, los profesores pueden descubrir puntos ciegos en el aula y la enseñanza, y captar la esencia a través de los fenómenos. Esta es una parte muy importante de la investigación docente y una base importante para que los profesores innoven y mejoren la enseñanza.
Adaptación a las necesidades del desarrollo educativo
Desde la perspectiva del entorno social general y de la industria educativa, la investigación de los docentes es una necesidad para el desarrollo educativo futuro. El desarrollo de la educación del futuro requiere que los docentes tengan capacidades de investigación y espíritu innovador para satisfacer las necesidades de la reforma educativa.