¿Qué tipo de investigación es la investigación narrativa educativa?

La investigación narrativa educativa es una investigación empírica.

¿Puede la investigación narrativa educativa ser ficticia? ¿Existe alguna diferencia entre la investigación narrativa educativa y la investigación narrativa educativa? ¿Cuál es la relación entre la investigación narrativa educativa y la investigación cualitativa? ¿Existe alguna diferencia entre investigación narrativa educativa e investigación narrativa educativa? Se necesita una explicación teórica.

La investigación narrativa educativa puede describir eventos o fenómenos educativos reales, o puede describir eventos o fenómenos educativos ficticios imaginarios.

El estudio de la narrativa de ficción equivale a la forma de pensamiento de lo que Comte llamó la "etapa teológica". En "Sobre el espíritu positivo", Comte dividió el desarrollo de la especulación humana en tres etapas: "Todas nuestras especulaciones, ya sean individuales o colectivas, pasan inevitablemente por tres etapas teóricas diferentes, generalmente llamadas etapa teológica, etapa metafísica y etapa metafísica. etapa empírica”.

La “etapa teológica” aquí a menudo aparece como un estudio narrativo ficticio. Este tipo de narrativa ficticia y virtual ha continuado en la vida moderna y aparece en gran número como historias religiosas y mitos educativos seculares, fábulas educativas, historias educativas, novelas educativas, dramas educativos, películas educativas, etc.

No podemos negar las obras clásicas de investigación narrativa ficticia, como "La historia de plantar árboles" de Liu Zongyuan, "Emile" de Rousseau, "La educación del amor" de Amicis, etc. obras narrativas de ficción.