Contenido sobre habilidades de microescritura
Contenidos de habilidades de microescritura
Contenidos de habilidades de microescritura. En este momento, los diferentes géneros también pueden producir gracia y estilo literario. Si quieres escribir una buena composición, no puedes confiar en el mismo método de escritura. Las emociones y las habilidades son importantes. Escribir contigo. Habilidades de microescritura contenido 1
1. Habilidades de microescritura
(1) Expresar el tema directamente sin elaboración
La microescritura utiliza la precisión como medio para expresar directamente El título es el núcleo. Sin exagerar ni elaborar, simplemente concéntrese en el tema y escriba el contenido central directamente según sea necesario. En términos generales, la microescritura sólo puede escribir sobre personas o cosas dentro de un tiempo y espacio específicos restringidos por requisitos materiales. No puede exceder este tiempo y espacio, y no puede usarse ni asociarse arbitrariamente sin las limitaciones de tiempo y espacio. Debido a la influencia de los hábitos de pensamiento chinos en "espiral", a muchos estudiantes siempre les resulta difícil cumplir con dichos requisitos. Si no tienen cuidado, la cantidad de palabras en la composición cumplirá con los requisitos, pero el contenido central no se ha expresado completamente. . Por ejemplo, en el ensayo "Por favor use alrededor de 200 palabras para describir la escena del izamiento de la bandera nacional en la escuela", la escritura debe centrarse en la "escena" y describir directamente la bandera nacional, el himno nacional y las personas estrechamente relacionadas con el " "escena", independientemente de la escena. El cielo, el entorno del campus, etc. no necesitan descripción.
(2) Diseño exquisito y sublimación adecuada
Aunque la microescritura es "pequeña", el diseño y la planificación son necesarios. El mismo evento puede escribirse desde diferentes ángulos, de diferentes maneras y en diferentes secuencias temporales y espaciales. Esto requiere una planificación de diseño necesaria para la estructura del artículo, como el uso de metáforas simbólicas, orden inverso, anáfora, suspenso, coincidencia, etc. para aumentar La exquisita técnica de diseño y planificación le da un efecto único. La microescritura también debe enfatizar el "toque final", es decir, la "sublimación del tema". Sublimar el tema es expresar las partes que naturalmente se amplían o mejoran en función del tema en un lenguaje conciso al final. Las habilidades de escritura son: escribir sentimientos basados en eventos; escribir ideas a través de asociaciones; cantar alabanzas y escribir suspiros, narrar experiencias y escribir inspiraciones; Esto puede hacer que la composición sea más atractiva y contagiosa y dejar una impresión más profunda en los lectores.
2. Estrategias de enseñanza para mejorar la capacidad de "microescritura"
(1) Crear una plataforma de escritura y enriquecer los materiales de escritura
Primero, crear una plataforma para estudiantes para expresar plataforma. En cierto sentido, aprender a hablar es la base de la escritura. En la enseñanza diaria, los profesores deben dar a los estudiantes el derecho a hablar, dejarles hablar más y guiarlos para que respondan preguntas de forma analítica. Por ejemplo, a través de actividades como concursos de oratoria, concursos de lectura y narración de cuentos durante 5 minutos antes de la clase, los estudiantes tendrán más oportunidades de demostrar su elocuencia, de modo que "la composición comienza con el habla". En segundo lugar, enriquecer los recursos didácticos de la microescritura. La escritura de microcomposiciones implica estilos más diversos, expresiones más flexibles y contenidos más amplios, lo que requiere que los estudiantes lean "más" y "varios". Los estudiantes de secundaria suelen vivir en el campus y tienen poco contacto con la sociedad. La lectura es la mejor manera para que comprendan la sociedad, comprendan la vida y la vida. En tiempos normales, también podría permitir que periódicos y publicaciones periódicas como "Selecciones de micronovelas", "Selecciones de novelas pequeñas", "Pensamiento y sabiduría", "Poemas en prosa" y "Ensayos" entren en el aula, para que la lectura se convierta en la fuente de los escritos de los estudiantes.
(2) Fortalecer la orientación metodológica y fortalecer la comunicación y el aprendizaje mutuo
Primero, proporcionar orientación metodológica para varios estilos de escritura. La escritura de microcomposiciones implica estilos más diversos y expresiones más flexibles. Se deben dominar al menos los estilos comúnmente utilizados, como narrativa, discusión, explicación y aplicación. Por ejemplo: los géneros narrativos incluyen dos tipos: aquellos sobre personas y narrativas. La escritura narrativa sobre personas debe dominar la descripción del lenguaje, la descripción de retratos, la descripción psicológica, la descripción ambiental y la descripción detallada. La escritura narrativa debe dominar la descripción de escenas, la descripción de planos divididos, etc. . En segundo lugar, realizar la formación del módulo de redacción de forma gradual y planificada. Los maestros deben tener una planificación a largo plazo para la escritura de los estudiantes deben recibir capacitación en varios estilos y estilos en los tres años de la escuela secundaria, y la capacitación debe perfeccionarse.
Por ejemplo: la primera mitad del primer semestre de la escuela secundaria debe centrarse en la formación de módulos narrativos y módulos argumentativos; la segunda mitad del semestre debe centrarse en la formación de módulos explicativos y módulos de aplicación; Al entrenar el módulo narrativo, practique escribir sobre personas, narrativas y escenas por separado. Por tanto, debemos buscar resultados desde un entrenamiento refinado. En tercer lugar, aprender unos de otros y ampliar la comunicación. Escritura en grupo, revisión y corrección interactiva, los estudiantes escriben en clase, escriben en grupo y luego revisan y aprecian después de escribir. Rompiendo el método de evaluación tradicional, los estudiantes pueden adquirir conocimientos y familiarizarse más entre sí en el proceso de charlar entre ellos. Cuando encuentran un tema que les interesa, hablarán sin cesar y perderán la noción del tiempo. Conozca a los estudiantes a su lado, los pequeños pensamientos y pasatiempos de cada día aplicarán de manera flexible sus intereses en la enseñanza.
(3) Integración de la práctica extendida de lectura y escritura
La vida real es la fuente de la tarea y la lectura extracurricular es el condimento para la tarea. Combinar lectura y escritura hace que la escritura sea más persuasiva. Puede escribir sobre libros interesantes en microcomposiciones, puede hacer extractos, puede hablar sobre sus sentimientos, también puede agregar texto a imágenes, agregar imágenes a los personajes del libro, hacer carteles de personajes y luego compartirlos entre sí. y expresa tus pensamientos. Los profesores también deben esforzarse por tener los pies en la tierra al establecer los temas y guiar a los estudiantes para que observen la vida diaria y discutan los fenómenos de la vida. Sólo así la microescritura podrá absorber la atmósfera con los pies en la tierra y los estudiantes podrán hacerlo. escribir artículos con vitalidad.
Aunque la microcomposición es "micro", no se puede lograr de la noche a la mañana, por lo que aún requiere capacitación paso a paso desde "suelto y abierto" hasta "tema específico". La formación de cien caracteres "libre y abierta" cultiva el entusiasmo y el hábito de escribir de los estudiantes y desarrolla la idea de escritura de "escribo con mi propia mano". El "entrenamiento temático específico" es un tipo designado de entrenamiento de cien caracteres, cuyo objetivo es dividir las diversas habilidades requeridas para los ejercicios a través de diferentes "categorías" designadas y entrenarlas y consolidarlas una por una dentro de un período de tiempo.
En resumen, aunque la microescritura consta solo de unas pocas oraciones, puede reflejar mejor la calidad integral y la capacidad de una persona para procesar información, expresar emociones y expresar opiniones. A través de estrategias de enseñanza efectivas, los estudiantes pueden escribir microcomposiciones con significado de gran alcance, concisión y belleza, carácter y personalidad en las palabras más concisas y a la mayor velocidad. Contenido de habilidades de microescritura 2
Escribe palabras "con los pies en la tierra" y "cálidas"
Escribe sobre las personas y las cosas que te rodean y utiliza la función instrumental del lenguaje para Resolver problemas prácticos de la vida. Conectar estrechamente el idioma chino con la vida es la intención original de los temas de microescritura. Debido a la inercia a largo plazo y las características formuladas del pensamiento escrito de los estudiantes, la mayoría de las composiciones actuales (incluida la microescritura) son palabras falsas y vacías que carecen de temperatura corporal. Algunos profesores prestan demasiada atención a las ideas elevadas cuando instruyen a sus estudiantes, por lo que algunos estudiantes habitualmente piensan en qué gran tema quieren expresar cuando escriben, y piensan en qué temas son actualmente populares en periódicos y publicaciones periódicas, y luego los usan para Escribe, imita, pero ignora la cercanía a la vida diaria y la vida ordinaria. Lo que se refleja en el contenido de los ejercicios es que la vida se ha simplificado, las emociones son estériles, los pensamientos se han deformado y están alejados de la vida normal. y emociones normales.
¿A qué debes prestar atención al escribir sobre las personas y las cosas que te rodean? Al observar las personas y las cosas que te rodean, debes prestar atención a capturar detalles típicos de la vida real y fortalecer el entrenamiento en la descripción de personajes. , seleccione materiales de escritura de la vida y refínelos para crear personajes típicos y superar las deficiencias de estar divorciado de la realidad y trabajar a puerta cerrada. En el proceso de escritura, puedes narrar las hazañas ordinarias y grandes de los personajes de la vida real, describir a tus ídolos y retratar verdaderamente sus aspectos insatisfactorios. Esfuércese por diversificar y personalizar el ángulo de escritura y evite hacer comentarios vacíos sin ejemplos específicos o dar grandes elogios y perfil alto a ciegas. Por otro lado, los profesores también deben esforzarse por tener los pies en la tierra al establecer los temas y guiar a los estudiantes para que observen la vida diaria y discutan los fenómenos de la vida. Sólo así la microescritura podrá absorber los pies en la tierra. ambiente, y los estudiantes pueden escribir artículos con vitalidad.
La enseñanza jerárquica, avances clave
Aunque la microescritura es “micro”, también tiene estilo de artículo. También es necesario explicar claramente el origen y la transición de su artículo.
Externamente, las solicitudes de licencia, anuncios, etc. deben cumplir con las exigencias de estilo; internamente, al hablar de algo, debes dejarlo claro, expresar tus pensamientos en tu propio idioma y expresar bien el contenido y las emociones. Entonces, el entrenamiento diario debe incluir dos aspectos: uno es la capacidad cognitiva y el nivel de pensamiento, y el otro es la capacidad de expresión del lenguaje.
Se recomienda que los profesores de secundaria lleven a cabo una enseñanza por niveles, porque las necesidades de educación superior de cada estudiante son diferentes. Para los estudiantes que quieren ser admitidos en escuelas prestigiosas de primera clase, los profesores deben presentar requisitos claros, como ser innovadores y llamativos, pero escribir con fluidez y constancia no es suficiente. Además, para los estudiantes de otros niveles, se deben presentar los requisitos correspondientes en función de la situación real de los estudiantes.
Cuando los profesores guían a los estudiantes para que revisen, primero deben aprender a "identificar preguntas" ellos mismos. Cualquier pregunta de microescritura que esté en línea con la ideología rectora del examen de ingreso a la universidad de este año se puede practicar más y las preguntas inapropiadas deben modificarse, porque la microescritura generalmente enfatiza la integración con la vida y la realidad, y está destinada a permitir a los estudiantes tener algo que decir al escribir. En particular, enfatizó que la microescritura es muy abierta, y la restricción explícita generalmente es solo el número de palabras, y la mayoría del resto están implícitos en la situación, por lo que se debe prestar especial atención al instruir a los estudiantes.
En la enseñanza, se pueden desglosar varios puntos de habilidad, como descripción, argumentación y lirismo, y se pueden implementar los diversos formatos estilísticos aplicados y los diversos métodos de descripción, argumentación y lirismo que los estudiantes necesitan dominar. en ejercicios diarios de microescritura, entre ellos, como "Noticias diarias en una frase", "Comentario diario de 100 palabras", "Narrativa de clase diaria de 100 palabras", etc., también se centra en entrenar la aplicación de la expresión estilística del. perspectiva de "concisa, coherente y apropiada". Contenido de habilidades de microescritura 3
La microescritura" se originó en Weibo. El uso de Weibo para escribir obras microliterarias se llama microescritura. Sus géneros incluyen "micronovela", "micropoesía", "microrrelato" y "palabras sonrientes", etc. La microescritura se está convirtiendo en un fenómeno cultural único que llama la atención. Por un lado, algunas figuras literarias famosas se están involucrando en este campo; por otro, un gran número Los "escritores de base" han surgido y gradualmente se han convertido en una fuerza de escritura emergente. La industria editorial echó más leña al fuego y simplemente compiló el popular Weibo en un libro, lo que hizo que la "microescritura" comenzara a ingresar al campo editorial tradicional. El novelista de artes marciales Wen Ruian, que había estado recluido durante 15 años, regresó al mundo y publicó su último trabajo "Xia Dao Encounter" a través de NetEase Weibo. Se ha convertido en un evento sensacional en la historia de la microescritura. El libro "Dad Loves Xihe" es una obra representativa de la microescritura. La gente tiene opiniones diferentes al respecto, y algunas personas predicen que la microliteratura se está convirtiendo en un estilo de literatura nacional. Algunas personas también creen que estas obras de Weibo tienden a ser de diferentes estilos. debe ser consistente en forma, breve en extensión, fragmentado en contenido y disperso en estructura. Especialmente aquellas publicaciones de blog que dicen ser micronovelas son solo una historia corta como máximo.
Las principales formas de microescritura incluyen "marcar y comentar", "publicar en Weibo", "texto seleccionado" y "expandir y ampliar". La acumulación de "microescritura" puede estimular la lluvia de ideas de los estudiantes por escrito.
Tipo de “micro escritura” de “marca de punto” La “marca de punto” es el tipo de “micro escritura” más simple y fácil. Es muy similar a cómo la gente publica comentarios en los blogs hoy en día. Están relacionados con la sincronización de microblogs y publicar comentarios es un simple Weibo. Este tipo de "microescritura" en forma de comentarios tiene una fuerte naturaleza de improvisación. Es un destello de inspiración en la mente del lector. Si se puede persistir y acumular durante mucho tiempo, la capacidad de pensamiento de los estudiantes mejorará gradualmente. Y el pensamiento de los estudiantes también mejorará gradualmente. Se volverá más rico y profundo. En la lectura real, los lectores seguramente se preocuparán por algunas palabras que tocan sus almas. Con la ayuda de anotaciones, pueden rastrear las fluctuaciones de sus almas como electrocardiogramas. El proceso de expresar las emociones, la ira, la tristeza y la alegría en palabras es también un proceso de acumulación de escritura. Esta acumulación de emociones es la fuente de la expresión de sentimientos verdaderos en las composiciones. Con la acumulación de sentimientos verdaderos, solo hay artificialidad y gemidos innecesarios. Se puede evitar la escritura. El beneficio de este tipo de "microescritura" no es solo la práctica y la acumulación de la escritura, sino que lo más importante es que puede inyectar espiritualidad en el alma, permitiendo a los lectores y escritores mantener una mente sensible hacia las cosas, el mundo y las palabras. , y dando a la composición una fuente de agua corriente.
Por ejemplo, al estudiar la "Oda a Jing Ke" de Tao Yuanming, el maestro pidió a los estudiantes que rodearan y anotaran el poema "Oda a Jing Ke" basado en el texto "Jing Ke". Ke Asesinos al Rey de Qin". Un compañero de clase criticó "la escasa habilidad con la espada de Xi Zai, ¡pero sus extraordinarios logros fracasaron!". Dos oraciones son un pequeño ensayo argumentativo maravilloso: el corazón de Tao Yuanming se enfrió cuando vio la palabra "Xi", "Política de los Estados Combatientes" usó la expresión de Qin Wuyang al frente. del palacio se asustó, y el rey de Qin entró en pánico. Huanzhu elogió la valentía de Jing Ke, y al final del artículo dijo: "Aquellos que no hicieron las cosas fue porque querían vivir en el desastre, por lo que "Debo conseguir un contrato para pagarle al príncipe". Esto se usó para justificar el fracaso de Jing Ke al asesinar al Rey de Qin, mientras que Tao Yuanming dio en el clavo. Se señala que el héroe original Jing Ke era "escaso en el manejo de la espada". ". De lo contrario, Jing Ke sostuvo una daga afilada templada con medicina y persiguió al Rey de Qin que estaba vestido con atuendo imperial. El Rey de Qin ya estaba en pánico, "le cortó las mangas" y "se dio la vuelta" no pudo capturar. Y al final, incluso levantó la daga y no pudo matar al rey de Qin. El rey de Zhong Qin fue golpeado por un pilar, lo que demuestra que el manejo de la espada de Jing Ke es realmente superficial. A partir de esto, podemos especular por qué Jing Ke tuvo que esperar a las "personas que vivían lejos" durante mucho tiempo antes. Se puede ver que Jing Ke era consciente de sí mismo. Se puede imaginar que si Jing Ke se uniera. Si un guerrero experto en el manejo de la espada fuera a Xianyang esta vez, ¿cómo se reescribiría la historia? ¿Dónde está el arrepentimiento por "no haber tenido éxito"?