Material didáctico ppt sobre la lucha clásica china contra la agachadiza y la almeja

1. Esquema de la conferencia "La lucha entre playeros y almejas"

(1) Descripción general · El tiempo de clase requerido para este texto es 1 hora de clase, 40 minutos.

·"La pelea entre el playero y la almeja" es un poema antiguo, que cuenta la fábula sobre la agachadiza y la almeja peleando entre sí, negándose a ceder y finalmente siendo atrapadas. por el pescador. Los principales contenidos de aprendizaje son el reconocimiento y comprensión de nuevas palabras, la lectura en voz alta, la comprensión de frases y la comprensión de sus significados.

(2) Análisis de los objetivos docentes Objetivos docentes (marco de contenidos) 1. Conocimientos y habilidades: ? Enseñar a los estudiantes a comprender el lenguaje y el texto en contexto. ? Combinar lectura y escritura para cultivar la imaginación y la capacidad de escritura de los estudiantes.

? Leer emocionalmente el texto y comprender el contenido del cuento sobre la agachadiza y la pelea de almejas. 2. Proceso y métodos: ? Durante el proceso de enseñanza, hago pleno uso de los medios audiovisuales para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y asegurar que los estudiantes participen plenamente en el proceso de aprendizaje en clase.

? En la enseñanza, concéntrese en guiar a los estudiantes a leer el texto emocionalmente, comprender mientras leen, sentir mientras leen y dejarse influenciar por las emociones mientras leen. 3. Actitudes y valores emocionales: ? Comprender el principio de que no ceder ante el otro perjudicará a ambas partes y permitirá que otros se beneficien.

? Estimular el amor de los estudiantes por el idioma de la patria y su entusiasmo por aprender chino. ? Cultivar el espíritu de aprendizaje cooperativo grupal.

(3) Análisis de las características de los estudiantes · Los objetos de enseñanza de esta clase son los estudiantes de sexto grado (clase 1) de la escuela primaria central del municipio de Leiyuan. Esta es una clase de enseñanza con 100 estudiantes rurales Después de más de medio año de enseñanza de prueba, esta clase de estudiantes es más activa que antes, es capaz de pensar positivamente, hablar con valentía y tiene un fuerte deseo de conocimiento.

· Los estudiantes están muy interesados ​​en aprender fábulas; · Los estudiantes tienen poca imaginación y necesitan fortalecer su imaginación y sus habilidades de expresión del lenguaje en la enseñanza; · La capacidad de los estudiantes para conectarse con la vida requiere que los maestros mejoren aún más la guía. · La capacidad de aprendizaje del chino clásico de los estudiantes también necesita una guía continua por parte de los profesores, especialmente el dominio de algunos pronombres de uso común con múltiples significados.

(4) Selección y diseño de estrategias de enseñanza Este curso utiliza de manera integral varias estrategias, como lectura, conversación, heurística, aprendizaje independiente y aprendizaje colaborativo para proporcionar una gran cantidad de recursos de aprendizaje y guiar a los estudiantes a realizar exploraciones independientes. y aprendizaje. A través de preguntas, autoestudio, comunicación grupal, informes grupales y otros vínculos, se completa la enseñanza de textos para cultivar la capacidad práctica integral de los estudiantes en el idioma chino.

Para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes, utilice enlaces como "Soy un drama" y "Soy un artista de doblaje" para cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes y piense en su capacidad guiándolos a analizar y sintetizar y guiar a los estudiantes para que utilicen expresiones innovadoras en Internet que cultiven el pensamiento lógico de los estudiantes. Características de diseño: en esta lección, combiné los nuevos estándares del plan de estudios y las características de los estudiantes, usando métodos de enseñanza multimedia para estimular completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, usando animaciones de video para presentar nuevas lecciones, guiando a los estudiantes a autoestudiar con libros de referencia y Fomentar el cuestionamiento grupal y el aprendizaje colaborativo, la comunicación oral, la presentación de informes grupales, la finalización de la enseñanza de textos y la expresión oral sobre esta base, para promover la mejora continua de las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes.

(5) Recursos y herramientas didácticas · Esta lección se implementa en un aula multimedia. · El segundo volumen del nuevo libro de texto chino de la Universidad Normal de Beijing para escuelas primarias de sexto grado · Recursos didácticos en línea especialmente diseñados y producidos para este curso (6) Enlace del proceso de enseñanza 1. Vídeo de introducción a la nueva lección, utilizando imágenes para comprender a los dos animales " agachadiza" y hábitos y características de vida de la almeja.

2. Los estudiantes utilizan diccionarios para dominar la pronunciación y el significado de las nuevas palabras de esta lección. Combinado con el material didáctico "Puedo distinguir" para recibir comentarios, los estudiantes pueden aprender seis palabras nuevas como "snipe, picotear, predicar, exponer y eso es 3. Estudiar el texto y experimentarlo a través de la lectura modelo, la lectura". en voz alta con música, autolectura y lectura apreciativa. La belleza del lenguaje y el ritmo de la prosa china antigua.

4. Exploración y aprendizaje independiente del texto: (1) Los estudiantes comprenden la idea principal del texto combinando las conexiones de significado de palabras conocidas y el contexto. ① El material didáctico muestra el significado de la nueva palabra: exposición: sol, aquí se refiere a almejas tomando el sol en la playa del río.

Abrazadera: Abrazadera con “alicates”. Pico: Se refiere al pico de un pájaro.

Es decir: Justo. Di: cuenta.

No puede salir: La agachadiza no puede sacar el pico. Aves: capturadas por “captura”.

② Utilice el método del "puente de palabras" para dar retroalimentación sobre el significado de las frases del texto: el primer grupo, agachadiza, almeja, pescador. El segundo grupo expone a los pájaros, les picotea la carne y les aprieta el pico.

El tercer grupo no está dispuesto a darse por vencido. ③. Los estudiantes tienen una comprensión preliminar del contenido del texto basándose en su comprensión de las palabras clave.

④ Los grupos cooperan entre sí para expresar las fábulas en su propio idioma, y ​​el líder del grupo proporciona retroalimentación a la clase. Los profesores evalúan.

(2) Analizar y comprender el texto: 1. Plantear preguntas: ¿Por qué se pelean las agachadizas y las almejas, y cómo ganan? ② Piénsalo y complétalo: Una concha de mejillón de río ( ) está tomando el sol en la playa del río. Una agachadiza lo vio y de repente metió su pico ( ) en su caparazón ( ) para comerse la carne.

La almeja de río se apresuró a quitarle la concha ( ) y firmemente ( ) la sujetó en la boca de la agachadiza. Para comprender mejor los problemas establecidos ③, las discusiones y exploraciones grupales, el líder del grupo proporciona comentarios de la clase y el maestro combina los resultados de los comentarios para evaluar las "estrellas de inteligencia de la clase".

④ Profundizar la comprensión del contenido del texto a través de la lectura: (los estudiantes pueden leerlo en un tono completo según el contexto y la imaginación) para comprender los pensamientos y sentimientos del artículo. 1) La almeja ( ) dijo: "Hoy tu boca no puede salir.

Si tu boca no sale mañana, tu agachadiza morirá de hambre." 2) Sandpiper ( ) dijo: "Si no llueve hoy, si no llueve mañana, tú, la almeja, morirás viva". 5. Comentarios sobre el desempeño de lectura de los estudiantes mediante la lectura de los dedos y el informe de lectura. ⑥. Según la situación de lectura de los estudiantes, golpee mientras el hierro está caliente y pregunte: "¿Cuál es el resultado de la pelea entre la agachadiza y la almeja?" ⑦ Discusión grupal, informe del líder del equipo y evaluación objetiva del maestro.

⑧. La maestra continuó preguntando: 1) ¿Por qué el pescador consiguió la agachadiza y la almeja con tanta facilidad? 2) ¿Se arrepienten? ¿Qué estarían pensando la agachadiza y la almeja en este momento? 3) ¿De qué principios te diste cuenta después de leer la fábula? ⑨. Los miembros del grupo discuten las preguntas y el líder del grupo resume las opiniones del grupo y proporciona comentarios. Los estudiantes también pueden responder las preguntas individualmente y elogiar al grupo con mejores comentarios. Los estudiantes con mejores respuestas serán calificados como "Class Smart Stars".

⑩. Diseño "Soy un pequeño locutor". Proporcionar retroalimentación sobre la comprensión del texto por parte de los estudiantes.

Primero mira la animación, combina el contexto y la asociación, cada alumno hará un pequeño ejercicio, y luego se comunicará en grupo para evaluar el mejor doblaje del grupo. Elogie a cada grupo por informar.

Esto no solo cultiva las habilidades de escritura de los estudiantes sino que también desarrolla sus habilidades de expresión oral. Y en base a la actuación, se seleccionó al "Artista de voz destacado de la clase" y al Mejor guionista.

4. Supermercado de tareas: los estudiantes pueden elegir una de las tareas después de la escuela para evaluarla según sus propias preferencias. ①. Cuéntale esta historia a tus padres y a tus buenos amigos.

②. Adaptar la historia. 2. El texto antiguo "La lucha de la agachadiza y la almeja"

La agachadiza y la almeja se pelearon entre sí. Zhao Qie atacó a Yan y le dijo al rey Hui de Yan en nombre de Yan: "Ahora. que he venido y he cruzado el río Yishui, salieron las almejas y salió la agachadiza picoteando su carne, las almejas estarán felices de comerse sus picos

La agachadiza dijo: "Si no lo hace. ¡Si no llueve, habrá almejas muertas! ¡Si no salen, habrá agachadizas muertas! "Los dos no están dispuestos a darse por vencidos. Si los pescadores la atrapan, la capturarán juntos". un pescador.

Espero que el rey sepa cómo hacerlo "El rey Hui dijo:" ¡Bien!

Nota: Zhao: el nombre del país durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes. Su territorio se encuentra en la parte sur de la provincia de Hebei y en la actualidad en la parte oriental de la provincia de Shanxi. Yan - Yinyan, el nombre del país durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, y su territorio se encontraba hoy en el área alrededor del norte de Hebei.

Su Dai: nombre personal, hermano menor de Su Qin, un famoso cabildero durante el Período de los Reinos Combatientes, de Luoyang. Rey Hui - Rey Huiwen, el rey de Zhao, llamado Zhao He.

Exposición - Yinpu significa exponer. Playero: Yinyu, el nombre de un ave acuática con plumas de color marrón oscuro, pico y patas largos, que se alimenta de peces, insectos y mariscos.

Gan: suena como Qian, lo mismo que la palabra "alicates", que significa sujetar algo. Pico - Yinhui, boca, se refiere específicamente a la boca de pájaros y bestias.

Pescador - el "pescador" detrás, una persona que hace de la pesca su profesión. Capturar - Yinqin, capturar, significa capturar.

Apoyo - apoyo, aquí significa estancamiento y confrontación. Desventajas: desventajas, desventajas, aquí está el significado de fatiga. 3. El texto antiguo "Pelea de agachadiza y almeja"

Pelea de playero y almeja

La almeja quedó expuesta y la agachadiza picoteó su carne. La almeja cerró el pico y lo sujetó.

La agachadiza dijo: "Si no llueve hoy y no llueve mañana, entonces la almeja morirá".

La almeja también le dijo a la agachadiza: " Si no llueve hoy y no lloverá mañana, la almeja morirá." Sandpiper." Los dos se negaron a darse por vencidos, por lo que los pescadores los atraparon juntos.

Traducción:

Justo cuando la almeja de río trepaba a la playa del río y abría su concha para tomar el sol, una agachadiza se abalanzó sobre ella y picoteó su carne. La almeja rápidamente cerró su duro caparazón y apretó con fuerza el pico puntiagudo de la agachadiza. La agachadiza le dijo a la almeja: "Si no llueve hoy, si no llueve mañana, morirás de sol". La almeja también le dijo a la agachadiza: "Si no puedes sacar la boca". ¡Hoy, y si no puedes sacarlo mañana, morirás de sed y de hambre!" La agachadiza y la almeja se negaron a ceder la una a la otra. Como resultado, los pescadores los capturaron sin esfuerzo. 4. La pelea entre agachadizas y almejas en chino clásico

Cuando Zhao Qie atacó a Yan, Su Dai le dijo al rey Hui de Yan: "Ahora mis ministros han venido a cruzar el Yishui y han salido las almejas. , y las agachadizas les han picoteado la carne, y las almejas se han juntado La agachadiza dijo: "¡Si no llueve hoy, si no llueve mañana, la almeja se morirá!" : "¡Si no sale hoy, si no sale mañana, la agachadiza morirá!" Los pescadores los capturarán juntos. Ahora, Yan y Zhao han estado luchando entre sí durante mucho tiempo, y Me temo que se convertirán en pescadores de Qin ", dijo el rey Hui:" ¡Es una buena idea!

Traductor: El Estado de Zhao estaba a punto de atacar el Estado de Yan. Su Dai fue a persuadir al Rey Zhao Hui en nombre del Estado de Yan, diciendo: "Cuando vine hoy, cuando estaba cruzando". En el río Yishui, vi una almeja vieja que tenía miedo de salir a tomar el sol, pero una agachadiza vino y picoteó su carne. La almeja inmediatamente cerró sus dos conchas y solo atrapó el pico de la agachadiza. Si no llueve hoy y no llueve mañana, estás muerta, almeja." Dijo: "Si no puedes sacar la boca hoy, y no puedes sacarla mañana, Será el que espera morir." Ambos se negaron a darse por vencidos, y en ese momento un viejo pescador pasó por allí y los atrapó a ambos. Ahora Zhao está atacando a Yan, y el estancamiento a largo plazo entre Yan y Zhao no es bueno para ninguno de los dos. Temo que el poderoso estado de Qin se convierta en pescador. Así que, por favor, Su Majestad, considere este asunto detenidamente. El rey Zhao Hui dijo: "Está bien". "Así que el plan para atacar el Estado de Yan fue detenido.

Notas

Zhao - el nombre del país durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, el territorio es en el área de la provincia sur de Hebei y la provincia oriental de Shanxi hoy

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Yan - Yinyan, el nombre del país durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, el territorio. Estaba hoy en el área del norte de Hebei.

Su Dai: nombre personal, el hermano menor de Su Qin, un famoso cabildero durante el Período de los Reinos Combatientes. Originario de Luoyang. > El rey Hui, el rey de Zhao, se llama Zhao He.

Bao significa sol

Playero - Yinyu, el nombre de un ave acuática con plumas de color marrón oscuro, pico largo. patas, que se alimentan de peces, insectos y mariscos

Gan - Yinqian, lo mismo que la palabra "pin", que significa atrapar algo

Pico - Yin Hui, boca, específicamente. se refiere a la boca de pájaros y animales.

Pescador - es el "pescador" detrás de la gente que se gana la vida pescando

Qin significa pescar

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Desventajas: desventajas, desventajas, aquí está el significado de fatiga

Comentarios

"Cuando la agachadiza y la almeja peleen, el pescador se beneficiará". Esta es una lección profunda, es conocida por todos desde hace miles de años. Esta historia ilustra que los camaradas y amigos deben unirse y ayudarse unos a otros en lugar de intrigas. , y deberían ver claramente y tratar con los enemigos comunes.

De lo contrario, inevitablemente se crearán oportunidades para que el enemigo las aproveche y ambas partes sufrirán un desastre. 5. La agachadiza y la almeja se pelearon en chino clásico

La agachadiza y la almeja se pelearon por Zhao y atacaron a Yan. La dinastía Su habló con el rey Hui de Yan en nombre de Yan y le dijo: "Ahora tengo. viene a cruzar el río Yi.

Clam Fang Cuando sale, la agachadiza picotea su carne, y la almeja cierra el pico La agachadiza dice: "Si no llueve hoy, ganó. ¡Mañana no llueve y la almeja se morirá!" La almeja también le dice a la agachadiza: "Si no sale hoy, no saldrá mañana". ¡Hay agachadizas muertas! "Los dos no están dispuestos a ríndete y los pescadores los atraparán juntos.

Ahora Zhao está atacando a Yan, y Yan y Zhao se han estado apoyando mutuamente durante mucho tiempo y están haciendo daño a la gente. ¡El rey será sabio!" El rey Hui dijo: "Bien".

Eso es todo. ("Política de los Estados en Guerra") El traductor del estado de Zhao estaba a punto de ir a la guerra con el estado de Yan. Su Dai le dijo al rey Hui en nombre del estado de Yan: "Vine hoy y pasé por Yishui. Vi una almeja de río saliendo del. agua para tomar el sol, y una agachadiza volando. Cuando vino a picotear su carne, la almeja inmediatamente cerró la boca y apretó la boca de la agachadiza.

La agachadiza dijo: "Si no lo hace. Si llueve hoy, matará a la agachadiza". Dijo: "Si no te sacas nada de la boca hoy, mañana morirás de hambre". Los dos se negaron a darse por vencidos el uno con el otro, por lo que un pescador los atrapó a ambos. El Estado de Zhao está a punto de atacar al Estado de Yan. Si Yan y Zhao permanecen estancados durante mucho tiempo, la gente estará exhausta. Me preocupa que el poderoso Estado de Qin se convierta en un pescador que obtenga algo a cambio de nada.

Así que espero que el rey considere seriamente enviar tropas. "Está bien", dijo el rey Zhao Huiwen, "Así que dejó de enviar tropas para atacar a Yan". 6. Lección 25 del Volumen 1 de quinto grado: ¿Cómo se pelean la agachadiza y la almeja?

Una almeja de río abrió su concha y tomó el sol en la playa del río.

Un pájaro agachadizo pasó junto al mejillón y estiró el pico para picotear la carne del mejillón. La almeja de río rápidamente cerró las dos conchas y apretó con fuerza la boca de la agachadiza.

La agachadiza hizo lo mejor que pudo pero no pudo sacar el pico. La almeja no puede escapar y no puede regresar al río.

La almeja y la agachadiza empezaron a pelear. La agachadiza dijo enojada: Si no llueve durante uno o dos días, si no hay agua y no puedes volver al río, ¡siempre morirás! La almeja de río también dijo enojada: "Si no te dejo ir, no te podrán sacar la boca en uno o dos días y no podrás vivir. ¡Morirás de hambre!". " Las almejas de río y las agachadizas seguían discutiendo, sin dejarse ir el uno al otro.

En ese momento, pasó un pescador y los atrapó a ambos. Hoy en día, se utiliza como metáfora del punto muerto entre dos partes. Como resultado, ambas partes pierden y el tercero se beneficia.