Una colección de plantillas de planes de lecciones de educación sobre salud mental
La educación sobre salud mental es particularmente importante en la sociedad actual, entonces, ¿cómo cultivar la salud mental de los estudiantes? La siguiente es una "Plantilla de plan de lecciones de educación sobre salud mental" que compilé solo para su referencia. Este artículo. Una colección completa de plantillas de planes de lecciones de educación sobre salud mental (1)
Propósito de la reunión de clase
1. Aprenda a tratar correctamente la impresión favorable que tiene la adolescencia sobre el sexo opuesto
<; p> 2. Ayude a los estudiantes a través de actividades a comprender el significado del amor de cachorros y sus ventajas y desventajas.3. Guíe a los estudiantes para que conviertan la admiración en pura amistad, formen un concepto saludable de las interacciones entre sexos opuestos y utilicen; el "efecto del sexo opuesto" para mejorar y mejorar continuamente y sobrevivir con éxito a la adolescencia.
Proceso de enseñanza
1. Creación de situaciones
Titanic; Vida y muerte azules; Sueño de mansiones rojas; carteles de cine y televisión... Cuando escucho el Tema de "amor", ¿Qué sientes en tu corazón? ¿Es timidez, emoción, expectativa o resentimiento? No importa lo que sea, no podemos evitarlo.
2. Discutir el amor
(1) Discusiones en cada grupo de estudio: ¿Cómo veo el amor de los cachorros entre los estudiantes de secundaria?
(2) Presentación grupal :
1. Escribe tus opiniones en la pizarra,
2. Explica tus respectivas opiniones,
3. Inicia un debate apropiado en la pizarra.
3. Definir el amor
1. Amor juvenil (el agrado no es igual a amor)
2. El afecto de la adolescencia por el sexo opuesto es una psicología normal
3. La diferencia entre amor y amistad
4. Análisis de las causas del amor de cachorros
Razones internas: vanidad, concepto erróneo del honor y deshonra que provocan un autodebido equivocado a los sentimientos de amor de cachorros, que a su vez conducen a comparaciones entre ellos sobre novias, o incidentes violentos relacionados, el escaso sentido de responsabilidad y los bajos estándares morales conducen a una actitud lúdica hacia el amor de cachorros y no se atreven a ser responsables de los sentimientos de ambas partes; y el daño causado.
Razones externas: Influenciado por libros de amor, películas y trabajos televisivos, etc., e influenciado por el amor adulto. Por ejemplo, cuando "Huan Zhu Ge Ge" era popular hace unos años, muchos adolescentes comenzaron a hacerlo. imitarlo locamente; y como hijo único, el aislamiento en la vida familiar, la brecha generacional insuperable con la generación anterior y la falta de comunicación emocional con los compañeros conducen a un amor prematuro.
Entonces, ¿cuál es la causa fundamental del amor anormal de los cachorros? Es que los estudiantes tienen poco interés en aprender, por lo que esos "objetos extraños" pueden distraerlos fácilmente. Confucio dijo: Cuando eres joven, tu sangre es fuerte y debes tener cuidado con el sexo. Los estudiantes tienen una gran oportunidad de aprender. Si pueden desarrollar un fuerte interés en aprender, podrán fortalecer sus creencias, valorar conscientemente su tiempo y no desperdiciar su juventud. Si dentro hay rectitud y el mal no invade, no habrá tiempo para pensar en él (ella) durante el estudio, no habrá amor prematuro a costa de los estudios, y por supuesto, no habrá poner el carro delante del caballo para aceptar todo tipo. de tentaciones o crear incidentes violentos aburridos. De esta manera, los estudiantes pueden manejar correctamente sus propias necesidades de desarrollo emocional y normalizar la amistad entre compañeros y compañeras.
5. El daño del amor de cachorros
1. El amor de cachorros afectará el rendimiento académico.
2. El amor por los cachorros también es muy probable que cause dolor físico y psicológico severo.
3. El amor por los cachorros puede ir cuesta abajo fácilmente o incluso conducir a la delincuencia.
4. Es probable que se produzcan peleas y riñas.
6. Contramedidas para el amor de cachorros
1 Valores ideales Gorki decía: Cuanto más ambiciosa sea la ambición de una persona, más rápido se desarrollará su talento
2 Educación sobre normas de conducta cotidianas
3 La violación de la disciplina es una conducta irracional
4 Construir una asamblea de clase estricta, armoniosa y democrática
5 Fortalecer en la construcción de cultura de clase, utilizamos formas ricas para guiar a los estudiantes y establecer una perspectiva correcta sobre cómo hacer amigos.
6 La educación familiar crea un ambiente familiar relajado, saludable, positivo y civilizado.
7. Resumen
El amor en el corazón es una fuerza inspiradora, pero a veces el "amor" en acción puede convertirse en un obstáculo para nuestro crecimiento. ¡Discutiremos lo anterior en este momento! Se ha discutido el comportamiento de algunos estudiantes de secundaria. A continuación, me gustaría pedirle que hable sobre algunas historias cortas que le sucedieron. Tal vez sea una historia sin final, tal vez sea solo un sentimiento vago y maravilloso en el. proceso de crecimiento, pero creo que todos son inocentes y hermosos, y espero que a través de tales intercambios podamos comprendernos mejor a nosotros mismos y todas las cosas buenas que hemos experimentado en una época tan maravillosa. Finalmente, surge la pregunta: ¿Estamos enamorados? La realización del amor ideal requiere al menos las tres condiciones siguientes: una personalidad relativamente estable; Una colección completa de plantillas de planes de lecciones de educación en salud mental (2)
1. Objetivos de enseñanza:
(1) comprender correctamente el concepto completo de salud; dominar la connotación básica de salud mental;
(2) Establecer actitudes y comportamientos correctos para mantener y mejorar la salud física y mental
2. Enfoque docente:
(1) Concepto de salud
p>
(2 ) manifestaciones de la salud
3. Pasos de enseñanza:
(1) Concepto de salud:
Mantenerse sano física, mental y estatus social. Las personas suelen tener diferentes interpretaciones de la salud. Algunas personas piensan que la ausencia de enfermedad significa salud, pero esta comprensión es incompleta. Otros piensan que la ausencia de enfermedad y un cuerpo fuerte significa salud. Esta comprensión es, por supuesto, un paso adelante, pero aún no es completa. Además de estar libre de enfermedades y defectos, una buena condición física también debe incluir un cuerpo fuerte, buen funcionamiento de varios sistemas de órganos, buena capacidad de adaptación al entorno externo y resistencia a las enfermedades, etc.
(2) Qué es la salud mental: Una mente sana se refiere al estado psicológico.
Aunque los estándares de salud mental varían mucho según las diferentes sociedades, épocas, tradiciones culturales y nacionalidades, la gente cree que las personas mentalmente sanas deben poseer las siguientes tres cosas:
p >
(1) Capacidad de autocontrol: las personas mentalmente sanas son buenas para controlar sus emociones. No se entusiasmarán con cosas triviales, no se pondrán nerviosos ni entrarán en pánico cuando surjan problemas y no dejarán que sus emociones se desahoguen. Hacer comportamientos desviados, pero calma, calma y bueno para manejar diversos asuntos y problemas de manera racional.
(2) Ser capaz de tratar correctamente las influencias externas: una persona siempre encontrará varios problemas en la vida, incluidos éxitos, reveses y fracasos, y las influencias externas también son diversas. Las personas mentalmente sanas siempre pueden tratar las diversas influencias externas de manera objetiva y realista. No se deslumbran ante las victorias ni se desaniman ante los reveses. Saben evaluar adecuadamente todo lo que sucede a su alrededor y afrontarlo con tranquilidad.
(3) Mantener un estado de equilibrio interior y satisfacción: Las personas mentalmente sanas son conscientes de sí mismas, optimistas, nunca plantean exigencias excesivas que superen las condiciones realistas y están contentas con lo que tienen. Además, desde la perspectiva de la interacción social, una persona sana siempre está dispuesta a interactuar con los demás, puede llevarse bien en la vida grupal, se respeta mutuamente, es servicial, tiene una actitud cálida y tiene una relación armoniosa. Las personas sanas siempre pueden soportar con calma las diversas presiones de la vida y el trabajo sin sentir una fatiga excesiva.
(3) La relación entre salud física y salud mental
(1) La salud física es la base material para interacciones mentales y sociales sólidas. Si una persona tiene mala salud o padece enfermedades, naturalmente afectará en mayor o menor medida a los otros dos aspectos. El mal humor, las interacciones sociales anormales o las relaciones tensas en la vida grupal también afectarán en cierta medida la salud física.
(2) Las personas deben mantener y mantener su propia salud, además de prestar atención a la salud física, también deben prestar atención a mantener un buen estado mental y buenas interacciones sociales.
(3) Para mantener y mejorar eficazmente la salud física y mental debemos establecer una actitud correcta ante la vida. Debemos ser estrictos con nosotros mismos y ser indulgentes en nuestras interacciones con los demás en el hogar, la escuela, la sociedad y los demás, debemos ser buenos para entendernos correctamente y establecer una atmósfera de vida armoniosa y armoniosa, debemos tratar correctamente los reveses y fracasos; encontrados en la vida y estar dispuestos a hacerlo. Determinación, perseverancia y coraje para seguir adelante.
Colección completa de plantillas de planes de lecciones de educación en salud mental (3)
Propósito de la actividad:
1. Guíe a los estudiantes para que comprendan algunos métodos para resolver preocupaciones, de modo que sepan que deben Ríete de la vida insatisfactoria y sé un pueblo feliz.
2. Aprende a regularte mejor para que puedas tener un estado mental y emocional positivo y saludable.
Enfoque de la actividad:
Guía a los estudiantes a experimentar la felicidad y los problemas de los demás a través de la observación y a encontrar el verdadero significado de la felicidad.
Dificultades de la actividad:
Guía a los alumnos a utilizar sus propias estrategias para encontrar la felicidad para adaptarse mejor.
Preparación de la actividad:
Prepara parodias, diseños de escenas y cintas de canciones con antelación.
Lugar de la actividad:
Aula
Proceso de la actividad:
1. Problemas en la creación de experiencias situacionales:
1. Revela el tema e introduce la pasión del profesor:
Todos quieren ser felices, ser felices todos los días y ser felices todo el tiempo. Sin embargo, en nuestra vida y estudio, siempre encontraremos cosas insatisfactorias de un tipo u otro. No, ayer por la mañana vino un maestro a trabajar en bicicleta. De repente, una motocicleta salió corriendo por la esquina, sin poder evitarlo, el maestro se cayó y se rompió una pierna. Inesperadamente, el motociclista no se disculpó en absoluto y se alejó sin siquiera detenerse. La maestra ayudó a la bicicleta caída y se frotó la pierna dolorida, sintiéndose muy infeliz. ¿Podría decirme si este enfoque es correcto? (Esta persona no obedece las reglas de tránsito ni carece de amor, lo cual es muy inapropiado). Sí, hay demasiadas cosas en la vida que hacen que las personas se enojen, sean molestas y dolorosas, compañeros de clase. , ¿alguna vez has encontrado algo desagradable en tu vida?
2. Aprovecha la oportunidad para guiar y recordar los problemas:
Todos inevitablemente encontrarán cosas desagradables. Saque pequeños trozos de papel. y anota las cosas que te han preocupado recientemente.
2. Los estudiantes interactúan y hablan sobre sus problemas:
1. Maestro: Todo el mundo tiene problemas en la vida. ¿Qué debe hacer si tiene problemas? Escuche una historia: " El Rey Crece" Orejas de Conejo".
2. Los profesores cuentan historias.
3. Orientación del maestro: si tenemos problemas, expresémoslos en voz alta como el barbero del cuento.
4. Habla las palabras internas: guía a los estudiantes ¡Habla sobre algo! desagradable.
3. Métodos de comunicación, asesoramiento psicológico:
1. Ver bocetos psicológicos y analizar el bien y el mal:
Boceto: (Resumen del contenido: Xiao Ming es Jugando al fútbol, no. Se cayó accidentalmente y Li Li estaba a punto de ayudarlo. La maestra se acercó y dijo que Li Li había derribado a Xiao Ming, por lo que criticó a Li Li. Li Li estaba muy enojada y mantuvo su enojo en casa después de la escuela. En el camino, recogió hojas para desahogar su enojo mientras caminaba)
2. Introducción del maestro: Observamos los diversos comportamientos de los estudiantes cuando estaban enojados. Por favor, analicen, ¿están haciendo esto bien? ¿Por qué? Veamos si podemos. Descubrir problemas, analizarlos y resolverlos usted mismo.
3. Introducción del profesor: Muchos de los problemas que encontramos pueden resolverse y podemos sentirnos felices.
4. Cuentacuentos: “La nueva biografía de Zhu Bajie”.
Pensamiento: ¿Por qué Monk Sha sonríe cuando lo despiden, pero Zhu Bajie no está contento?
Resumen del maestro: ¡Cómo afectan las diferentes ideas a las personas!
5 Juego de situación:
Diseño de la trama de "Guess": Jingjing dio un paso adelante, luciendo infeliz, y se dijo a regañadientes: En la clase de composición, escribí en serio y con total confianza se lo mostré al profesor. , pero la maestra dijo que no. Pero cuando mi compañero de escritorio escribió una composición tan rígida, la maestra dijo que era mucho mejor.
Orientación del maestro (1): ¿Puedes adivinar lo que Jingjing está pensando en este momento (el maestro maneja las cosas injustamente; mi compañero de escritorio me halaga; el maestro me mira con desprecio) Diseño de la trama: el maestro entra? De nuevo, Jingjing le susurró algunas palabras al oído y las cejas de Jingjing se relajaron.
Orientación del maestro (2): ¿Adivina lo que la maestra le acaba de decir a Jingjing? (Por favor, piense en el problema desde otro ángulo) Diseño de la trama: Jingjing saltó y regresó a su asiento con una sonrisa.
Orientación del maestro (3): Pida a los estudiantes que adivinen por qué Jingjing está tan feliz. ¿Qué piensa? (El maestro piensa que mi nivel de composición es más alto que el de mis compañeros de clase y que debería escribir mejor; La maestra es estricta conmigo por mi propio bien)
6. Experiencia psicológica,
Maestra: Xiaoyi compró un vestido nuevo y está muy satisfecha con él. Sin embargo, su vecina Fangfang dijo: "¡Es tan feo!"
Xiaoyi pensó de esta manera: Se sentía muy triste.
Xiaoyi pensó de esta manera: ella cree que está bien.
Xiaoyi pensó de esta manera: Se sentía muy feliz.
7. Resumen del maestro: Debes saber que cuando una persona se encuentra con la infelicidad o un trato injusto, no es la persona más desafortunada o desafortunada del mundo. Muchas cosas en el mundo dependen de nuestros pensamientos, a veces del pensamiento. Hablar de los problemas desde otro ángulo puede ayudarnos a deshacernos de ellos, mejorar la confianza en uno mismo y encontrar la felicidad.
IV.Compartir experiencias y experimentar felicidad:
1. Transición: Sabemos que si hay felicidad en la vida, habrá problemas, y si hay felicidad, habrá dolor. . Cuéntanos tu experiencia. ¿Cómo ajustas tu mentalidad cuando te encuentras con cosas infelices?
2. Después de la reunión de intercambio grupal, toda la clase se comunica: haz lo que te gusta; escuchar música y cantar; leer los cómics...
3. Consejo del profesor: ¿Cómo podemos ser una persona feliz? ¡Hay tantas maneras de hacernos felices! ¡Estas formas de hacernos felices son como! comidas nutritivas para nuestras almas, que nos permiten escapar de los problemas, olvidar la infelicidad y ser felices.
4. Disfrute de la "comida rápida psicológica": Introducción del profesor: ahora, actuemos y disfrutemos juntos de una deliciosa comida psicológica.
5. ¡Presente otras funciones comúnmente utilizadas en la vida! felicidad y desahogar las malas emociones: Transición del maestro: estos consejos para ser feliz a menudo son geniales. ¡Hay muchas maneras de traernos felicidad en la vida! Por ejemplo: leer libros interesantes para tener pasatiempos; familia, compañeros de clase y amigos, hablando y jugando; mirándose al espejo y hablando con las personas en el espejo; gritando fuerte en lugares donde no hay nadie alrededor experimentando felicidad en el trabajo y la creación...
6. Mensaje del maestro: Ante la vida complicada, debemos utilizar métodos positivos para ajustar nuestras emociones para que siempre podamos ser felices.
5. Presta atención a los demás y disfruta de la felicidad:
1. Cooperación grupal para resolver preocupaciones: realiza la actividad “Yo lo consolaré”: a través de actividades experienciales, no has completamente abandonado Al comienzo de la actividad, los estudiantes que recordaron los problemas que ocurrieron, los estudiantes del mismo grupo asumieron conjuntamente la responsabilidad, discutieron juntos, combinaron su propia realidad de vida y los métodos aprendidos en esta actividad, alentaron a los estudiantes para intentar solucionar los problemas. Orientación del maestro: Cuando los estudiantes que reciben ayuda sonríen, veo que todos sonríen dulcemente. Ayudar a los demás también es una especie de felicidad.
2. Resumen del profesor: La actividad de hoy fue realmente interesante y exitosa. Todos encontraron algunos consejos para ser felices y aprendieron a consolarse. Sinceramente espero ver a todos en nuestro grupo ser un "ángel feliz" y al mismo tiempo aprender a ser un "ángel feliz" que pueda aliviar las preocupaciones de los demás. Debes prestar atención a tus amigos y familiares que te rodean, y cuando descubras quién está infeliz en qué momento, intenta encontrar el motivo y tratar de brindarles felicidad.
Este encuentro de clase finalizó con la canción “Mientras sonriamos”. Una colección completa de plantillas de planes de lecciones de educación sobre salud mental (4)
1. Contenido de la actividad:
Ajustar la mentalidad y alcanzar el éxito
2. Propósito de la actividad:
1. El estudio en el tercer grado de secundaria es intenso e intenso. Los estudiantes deben tener una buena calidad psicológica para adaptarse mejor a la vida de estudio en el tercer grado de secundaria. Esta actividad tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a tener una mentalidad positiva y saludable, adaptarse al estudio intenso y ocupado en el tercer grado de la escuela secundaria y superar el primer momento difícil de la vida.
2. A través de actividades temáticas, promover el conocimiento sobre educación en salud mental, cultivar la psicología positiva y saludable de los estudiantes y permitirles manejar sus propias emociones para que puedan tener emociones positivas y estables.
3. Permitir que los padres comprendan mejor la presión de los estudiantes, comprendan la psicología de los estudiantes y puedan comunicarse con los estudiantes con sinceridad, para que la educación familiar y la educación escolar puedan integrarse bien.
3. Proceso y métodos:
En el proceso de independencia, cooperación e investigación de todos, cultivamos a los estudiantes para que se atrevan a expresar sus propias ideas y cultiven el espíritu de unidad y ayuda mutua, a fin de lograr el propósito de las actividades anteriores.
4. Preparación antes de la clase:
Recopila citas famosas y ejemplos de celebridades que admires. El propósito es permitir que los estudiantes usen ejemplos de celebridades para inspirarse.
5. Lema de la actividad:
“Cuida el alma, abraza el sol, a partir de ahora”.
6. Proceso de la actividad:
(1) Los alumnos recitan al unísono el lema de la clase.
(2) Abra la ventana del corazón y hable sobre psicología: (Permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos desde que ingresaron al tercer grado de la escuela secundaria para comprender su mentalidad. Analice varios problemas psicológicos de los estudiantes).
p>
El tiempo vuela, el tiempo vuela, y ya es el tercer año que los estudiantes van a la escuela secundaria Shangfeng para perseguir el conocimiento con sus ideales. Nuestros compañeros sienten que el aprendizaje en el tercer grado de la escuela secundaria es diferente al anterior. Debemos tener sentimientos profundos. ¿Hablamos de ello?
Después de escuchar las voces de los estudiantes, el profesor comprendió profundamente que el camino hacia el estudio es realmente difícil. Algunos estudiantes, ¿no sienten dolor cuando piensan así todos los días? ¿Saben que esto es una mala psicología y afectará su estudio en el tercer grado de la escuela secundaria? El profesor resumió tu psicología.
1. Estrés o ansiedad. La carga de trabajo escolar es pesada, la competencia es feroz y las expectativas de los padres son demasiado altas, lo que hace que los estudiantes estén cada vez más estresados mentalmente.
2. Aversión al aprendizaje. Este es un problema importante en las actividades de aprendizaje actuales. No sólo los estudiantes que no estudian bien no están dispuestos a estudiar, sino que incluso los estudiantes con buenas calificaciones también tienen esta tendencia.
3. Psicología del conflicto interpersonal. Incluyendo conflictos con profesores, padres, compañeros y viviendo en relaciones interpersonales poco armoniosas y descoordinadas, las principales manifestaciones son:
(1) Mala interpretación de los profesores, desequilibrio psicológico
(2) ) no toma la iniciativa de comprender a las personas, pero anhela comprender Larga vida
(3) Incapaz de complacer a los padres, las relaciones familiares son tensas
(3) Cuenta historias y comprende la verdad .
Leamos primero una historia. ¿Qué te dice esta historia? Solo hay pequeñas diferencias entre las personas, pero esta pequeña diferencia a menudo crea grandes diferencias. ¡Una pequeña diferencia es si la mentalidad es positiva o negativa, y una gran diferencia es el éxito o el fracaso. El primer signo de una persona exitosa es su mentalidad. Si una persona tiene una mentalidad positiva, afronta la vida con optimismo, acepta los desafíos y afronta las dificultades con optimismo, entonces tiene un éxito medio. Por favor dígame, ¿qué es una actitud positiva?
Deje que los estudiantes comprendan que para tener éxito, primero deben tener una actitud positiva.
1. La mentalidad positiva incluye: optimismo, entusiasmo, generosidad, dedicación, emprendedor, confianza en uno mismo, ganador, valiente, fuerte, fuerza de voluntad, fuerte sentido de logro, etc.
2 La historia de fracasos y éxitos de Lincoln: (la creencia firme y la actitud positiva hicieron que Lincoln tuviera éxito. Deje que los estudiantes comprendan que el camino hacia el éxito está lleno de espinas. Ante el fracaso y los reveses, debemos ser más valientes, más fuertes y tener más fuerza de voluntad. ganará el éxito
(4) Autorregulación
Somos estudiantes de tercer grado. Debemos aprender a sobrevivir y adaptarnos al entorno que no se puede cambiar y aprender a autorregularnos. . Lo que podemos cambiar es nuestro propio estado de ánimo. Cuéntanos, ¿cómo puedes solucionar estos malos pensamientos? Método resumen:
1. Sé firme en tus ideales y anímate con citas y ejemplos célebres. /p>
p>
2. Adáptate y escribe un diario psicológico para desahogarte
3. Date consejos positivos
4. Habla con un profesor o. un amigo cercano para hablar sobre sus inquietudes
5. Escuche música
6. Haga ejercicio, etc. Plantilla de plan de lección de educación sobre salud mental (5)
1. Apreciar los materiales de la historia, comprender que todos tenemos varias emociones y expresiones en común y comprender que diferentes emociones tienen diferentes efectos en el cuerpo.
2. Ser. capaz de expresar y controlar correctamente tus emociones. Aprende a ponerte de buen humor.
3. Previamente aprende a canalizar las emociones desagradables.
Preparación de la actividad:
1. Multimedia y música "Sonrisa"
2. Tarjetas de sonrisas (el mismo número de niños)
Proceso de la actividad:
1. (Jugar emoticones) Enseñar a los niños a aprender a controlar sus emociones y conductas inapropiadas en la vida diaria.
1. Muestre imágenes de expresión y juegue el juego de "cambiar la cara" para estimular el interés de los niños en aprender.
Maestra: La maestra trae varias imágenes de expresión a los niños. una mirada. Mira, ¿cuál es la expresión en la parte superior? (enojado, sonriendo, triste) Juguemos juntos a un juego de cambiar caras muy interesante. ¿Quieres jugar? Pero el maestro tiene el requisito de que durante el juego, los niños deben hacerlo. Abra bien los ojos y siga. Deje que los niños realicen los movimientos junto con las imágenes de expresión. ¿Vea qué niño responde correcta y rápidamente? El maestro muestra las imágenes de expresión y los niños realizan los movimientos juntos.
2. Apreciar la historia (el profesor reproduce multimedia mientras cuenta la historia)
Hay un niño llamado Youyou que siempre pierde los estribos, por eso todos lo llaman el "Rey de las Rabietas" .
Un día, el jardín de infantes organizó un concurso de dibujo. Dibujaste un cielo azul, nubes blancas y pasto, y agregaste dos pollitos en el pasto. Ella pensó: Debo ganar el primer lugar.
Se conocieron los resultados de la competencia y Yoyo no obtuvo el primer lugar. Estaba muy enojado y gritó "Wow". Se secó las lágrimas y apretó las manos, sintiéndose hinchado de ira. Después de la escuela, Yoyo ignoró a todos y se fue a casa con su mochila a la espalda.
En el camino me encontré con cachorros haciendo ruido y varios cachorros jugando. Se lo estaban pasando genial. Cuando Nao Nao te vio, fue a recoger los pantalones de You You y quiso jugar contigo. Todavía estabas enojado y dijiste: "Vete, ¿quién está jugando contigo?". Recogió su mochila y golpeó la nariz de Nanua. Nanua gritó de dolor, y los otros cachorros se asustaron y corrieron por miedo a Yunyu. ellos también.
Un perrito de flores chocó contra un puesto de sandías y la sandía se rompió. El perro amarillo pisó la cáscara de la sandía y cayó al suelo, mientras que el perro gris la pisó y cayó al suelo y masticó barro. El pequeño elefante se acercó, pisó la cáscara de la sandía y golpeó la puerta del embalse con un "gudong". Hubo una inundación y muchos animales pequeños fueron arrastrados por el agua. Después de que el agua retrocedió, el tipo grande estaba tan mojado como una rata ahogada. Nao Nao nadó y le gritó en voz alta, queriendo decir: "Es todo culpa tuya por perder los estribos". perder los estribos otra vez." "
3. Preguntas:
(1) ¿Quién está en la historia?
(2) ¿Por qué Yoyo pierde los estribos en la historia?
p>
(3) ¿Qué pasó como resultado de que perdió los estribos? ¿Sabes que estás equivocado?
2. En tu vida diaria, ¿cuáles son las cosas que te hacen infeliz o infeliz? enojado? ¿Qué se puede usar mejor?
(Guía a los niños a pensar después de observar las imágenes)
1. Los niños pueden discutir libremente: (Otros no jugarán con ellos). usted; método: pueden hablar sobre jugar juntos o jugar por turnos; pierda los estribos y exprese sus pensamientos, si no sabe dibujar, puede pedirle a alguien que sepa dibujar;
2. Resumen del maestro:
Todos los niños saben cómo perder los estribos fácilmente. La ira es un mal hábito. Perderás los estribos con frecuencia. Enojarse. Con el tiempo, no le gustará comer, hacer ejercicio o socializar con los niños. Esto afectará su salud y se enfermará. Hay muchos problemas en la vida que se pueden resolver con otros métodos. estado de ánimo es bueno para la buena salud? (Feliz, alegre) estado de ánimo
3. Hablar de algunas cosas felices y alegres (Dejar que los niños hablen libremente)
(Yo). entregó certificados; mi madre me compró un auto de juguete; celebré mi cumpleaños con mis hijos; mis padres jugaron conmigo; tomé fotos; actué el 1 de junio;)
4. , los demás serán felices y tú también lo serás.
Maestro: Sí, los niños no solo deben mantener un estado de ánimo feliz y feliz para ellos mismos, sino también encontrar formas de hacer que los demás se sientan felices y felices. ayudas a los demás, ¿cómo se sienten y qué dicen? ¿Qué pasa con tu estado de ánimo?
3. Final (reproducir música: risas)
Los niños piensan que el maestro es realmente. Estoy feliz de que se te ocurran tantas maneras. La maestra le dio a cada niño una tarjeta de sonrisa, para que todos podamos bailar juntos con la música, compartir la alegría y sonreír cada vez más en el futuro, ¿de acuerdo? los niños bailan)