Pensamientos y opiniones de los docentes sobre la enseñanza en línea durante la epidemia
Enseñar a los estudiantes conocimientos científicos sistemáticos, capacitarlos para que formen habilidades y técnicas básicas y desarrollar la inteligencia y las habilidades de los estudiantes. A continuación se muestran la experiencia de enseñanza en línea del maestro y sus conocimientos durante la epidemia que recopilé para todos. Es solo como referencia y espero que pueda ayudar a todos.
Experiencias y reflexiones de los profesores sobre la enseñanza en línea durante la epidemia 1
La epidemia ha provocado que la reanudación de las clases se retrase una y otra vez, pero los estudiantes 'El aprendizaje no se puede retrasar una y otra vez. El modelo tradicional de enseñanza presencial ha marcado el comienzo de nuevos desafíos. La supervisión del aprendizaje de los estudiantes ha cambiado ¿Cómo asegurar el efecto del aprendizaje? ¿Cómo completar estas tareas cuando los estudiantes y los profesores están separados en diferentes lugares?
¿Quizás cada uno tenga su propio plan y cada uno esté probando diferentes métodos para ponerse en contacto con los estudiantes y los padres? La responsabilidad de supervisión de los profesores se ha transferido repentinamente a los padres, y los padres inevitablemente tendrán quejas. Si todos los maestros van a buscar a los estudiantes y a sus padres, ¿cómo se sentirán los estudiantes?, preguntó el maestro. En Dengfeng, a finales de febrero y principios de marzo, se organizó una formación en línea sobre el contenido relevante de la enseñanza en línea. Al escuchar la explicación del profesor, pareció que había mejorado mis ideas de trabajo y me sentí muy inspirado.
1. Las actividades de enseñanza en línea se pueden realizar de manera adecuada
El impacto de la epidemia, los cambios en el entorno, el aprendizaje de los estudiantes, la formación de los docentes y cómo llevar a cabo una organización eficaz están todos ante nosotros. nosotros. La primera gran pregunta. Al escuchar al profesor hablar sobre la enseñanza en línea, en primer lugar, existe una plataforma a través de la cual estudiantes, padres y profesores pueden establecer conexiones e interactuar. Es como si todos se sentaran alrededor de una mesa a estudiar, pero esta plataforma es un espacio virtual. En circunstancias normales, la mayoría de los niños menores de edad harán lo que quieran si no están supervisados. Ahora que los estudiantes están en casa y supervisados por sus padres, ¿será efectivo su aprendizaje?
La vida en la escuela es compacta, el ambiente en el hogar es relajado, hay ayuda de sus compañeros en la escuela y hay más. gente en casa Es un pensamiento independiente. Si el aprendizaje puede transformarse en actividades independientes de los estudiantes, en términos relativos, los estudiantes estudiarán los cursos que les interesen más e ignorarán los que no. Por lo tanto, el plan de enseñanza en este entorno debe ajustarse para permitir a los estudiantes planificar el suyo propio. tiempo, y luego los padres supervisan, y el contenido de aprendizaje es guiado por los maestros. Los maestros realizan preguntas y respuestas en línea, se comunican, aprueban pruebas y realizan tutorías y debates; el aprendizaje de los estudiantes tendrá ciertos resultados, por lo que las actividades de enseñanza en línea se pueden llevar a cabo de manera adecuada.
Si el maestro se concentra demasiado en explicar, inevitablemente supondrá una cierta carga para los padres, al igual que en las aulas tradicionales, en las aulas de escuelas prestigiosas, el proceso de escucha y el proceso interactivo están separados, y las ideas repentinas de los niños. en clase O los temas que no se pueden discutir a tiempo pueden no recordarse más adelante porque el plan de estudios se adapta a los estudiantes de su escuela. ¿Cómo pueden los profesores asegurarse de que los estudiantes comprendan las vistas previas en línea enviadas a los estudiantes en línea y cómo pueden comunicarse de manera oportuna con las preguntas durante el aprendizaje? Por lo tanto, las actividades de enseñanza en línea apropiadas pueden promover el aprendizaje de los estudiantes.
2. Planifique actividades de aprendizaje en línea y fuera de línea
Si el entorno de aprendizaje en el hogar aún sigue el plan de estudios escolar, los estudiantes necesitarán depender de ciertos recursos la mayor parte del tiempo para aprender. , esto obviamente no es realista. El autoestudio de libros de texto bajo la guía de profesores también es una actividad de aprendizaje. Si no está seguro, puede utilizar productos electrónicos para realizar consultas, comunicarse con los padres y comunicarse con los profesores en línea. No necesariamente es necesario que esté en línea, las actividades de aprendizaje fuera de línea también son necesarias.
Los diferentes cursos requieren diferentes horas de clase, como una unidad por semana o un capítulo. Qué materias deben completarse en una semana y en qué medida se estudian estas materias. Si se puede elaborar un plan integral, los profesores de diversas materias pueden unirse para brindar orientación a los estudiantes y brindar orientación en línea oportuna. Puede haber muchas formas para que los estudiantes adquieran este conocimiento y puede haber muchas formas de completar los ejercicios. Por lo tanto, en línea es una cuestión de comunicación y la plataforma es un apoyo para transmitir la información recibida a los estudiantes, explicarla o explicarla. En línea, para las preguntas y respuestas, los estudiantes consultan, se comunican y hacen preguntas en línea, y el profesor responde las preguntas en línea y recopila las preguntas fuera de línea, de modo que todos trabajen al unísono e implementen la enseñanza. Hable cuando sea necesario, divídase en grupos si es necesario y los padres también pueden participar.
Siga aprendiendo y reflexionando, y esfuércese por crear actividades de aprendizaje en línea y fuera de línea que sean bien recibidas por los padres y efectivas para los estudiantes.
3. Preste atención a las actividades psicológicas de padres y alumnos.
La epidemia afecta a todos en todo momento, y las actividades docentes normales se ven obligadas a hacer una pausa en los pensamientos y preocupaciones de los alumnos. de los padres siempre están en juego. El uso de microclases para explicar problemas y responder preguntas en línea a través de transmisión en vivo sin duda aliviará las preocupaciones de los padres. ¿Qué pensarán los estudiantes? Sólo siendo breve y conciso se puede atraer la atención de los estudiantes. Kuaishou es El lugar está aquí, donde hay aprendizaje y felicidad. ¿Dónde está la estrategia? "Corto" significa que el video es de corta duración. Según las características cognitivas y los patrones de aprendizaje de los estudiantes de primaria y secundaria, la duración es generalmente de 5 a 8 minutos, y el más largo no debe exceder los 10 minutos. "Pequeño" significa que el tema es pequeño y específico para un tema determinado. "Exquisito" significa excelente diseño, producción y explicación; "Fuerte" significa que el efecto de aprendizaje es impactante e inolvidable. en sus corazones y los estudiantes lo aprenderán una y otra vez hasta que lo aprendan.
Si aprendes de una familia con el tiempo, puedes adquirir experiencia; si aprendes de muchos expertos, puedes obtener la esencia. Sólo prestando atención a las actividades psicológicas de los estudiantes podrán comprender mejor el contenido del aprendizaje, y sólo entonces será posible vencer la epidemia, continuar aprendiendo y ganar la batalla de la enseñanza durante el período de aislamiento epidémico.
Experiencias y conocimientos de los profesores sobre la enseñanza en línea durante la epidemia 2
Con la situación epidémica actual, todas las personas se quedan en casa y se acerca el inicio de clases El departamento de educación. ha propuesto "suspensión de clases sin dejar de aprender", y varios colegios y profesores se están preparando. Encuentre equipos, descargue software y consulte información. Aunque un poco ocupado. Desde el pánico al principio hasta la coordinación y cooperación a través de diversos medios, los maestros han podido adaptarse de manera flexible a la enseñanza en línea y el efecto de la enseñanza ha mejorado enormemente. ¡Durante mucho tiempo, los requisitos para que los maestros enseñen han enfatizado la comprensión del programa de estudios y la comprensión del plan de estudios! Dominar muchos materiales didácticos, por lo que los profesores profundizan en los materiales didácticos. Hay muchos métodos de enseñanza y menos investigación sobre las actividades de pensamiento de los estudiantes, por lo que hay pocos métodos de enseñanza adecuados para los procesos cognitivos de los estudiantes. Los estudiantes generalmente adquieren conocimientos a través de la investigación activa, la cooperación grupal y la construcción activa. En el contexto del nuevo plan de estudios, cómo hacer que los estudiantes se sientan ansiosos por aprender química, considerar el aprendizaje de química como una especie de diversión, convertirse verdaderamente en los pequeños maestros de la química de la escuela secundaria y luego guiar a los estudiantes para que dominen varios aspectos en un paso planificado. Los métodos de aprendizaje paso a paso, por etapas, jerárquicos y específicos permiten a nuestros estudiantes aprender de manera proactiva e independiente y cumplir con los estándares requeridos por el nuevo plan de estudios. Orientar métodos de aprendizaje de química específicos es una tarea ardua y a largo plazo. Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje desempeñará un papel vital en el aprendizaje futuro.
1. Guíe a los estudiantes para que obtengan una vista previa y lean atentamente los materiales didácticos para cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
Los estudiantes a menudo no son buenos para obtener una vista previa y no saben qué papel juega la vista previa. La vista previa es solo una formalidad y apresurada. Después de leerlo nuevamente, no se pueden encontrar problemas ni dudas. Al guiar a los estudiantes a la vista previa, se les debe exigir que acepten nuevos conocimientos y cultiven habilidades químicas principalmente en el aula, por lo que se debe prestar especial atención a la eficiencia del aprendizaje en el aula y se deben buscar métodos de aprendizaje correctos. Antes del estudio previo, el maestro primero organiza el esquema previo al estudio para que los estudiantes puedan tener un objetivo claro. La práctica ha demostrado que desarrollar buenos hábitos de vista previa puede transformar a los estudiantes del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo y, al mismo tiempo, puede desarrollar gradualmente la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
2. Fortalecer el aprendizaje mutuo y mejorar juntos
Además de cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes pobres en la enseñanza, los profesores también deben aprovechar al máximo los recursos educativos de los mejores estudiantes para Emparejar a los buenos estudiantes también es una forma de aprendizaje cooperativo que parte del concepto orientado a las personas, presta atención al desarrollo de los estudiantes pobres y construye un ambiente de aprendizaje bueno y armonioso de unidad, cooperación y desarrollo común. . Al mismo tiempo, también compensa la escasez de tiempo de tutoría extraescolar de los profesores.
3. Preste atención a escuchar en clase y cultive las habilidades de pensamiento de los estudiantes.
Los estudiantes de primer año de secundaria a menudo no se adaptan al aumento de cursos y al aumento de la capacidad de aprendizaje en el aula. en una cosa y pierden su energía, lo que conduce a una disminución en la eficiencia de escuchar conferencias. Por lo tanto, debes seguir de cerca las ideas del profesor durante la clase, ampliar activamente tu pensamiento para predecir los próximos pasos y comparar tus propias ideas para la resolución de problemas con lo que dijo el profesor. En particular, debemos captar el aprendizaje de conocimientos y habilidades básicos y repasarlos puntualmente después de clase sin dejar dudas.
4. Guiar a los estudiantes a pensar
El aprendizaje de química es un proceso en el que los estudiantes forman una nueva estructura cognitiva química basada en la estructura cognitiva química original a través de la conexión entre conocimientos antiguos y nuevos. . Porque, en última instancia, cada alumno debe realizar este tipo de trabajo de forma relativamente independiente.
Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, los profesores deben proporcionar a los estudiantes orientación ideológica y centrarse en los siguientes puntos: permitir que los estudiantes alcancen un estado de comprensión integral. Al instruir sobre métodos de pensamiento, los estudiantes deben prestar atención a: pensar más, pensar mucho y pensar mientras escuchan, pensar profundamente, es decir, pensar en la fuente y ser buenos para hacer preguntas con valentía; y resumir escuchando y observando;
5. Haga más preguntas según corresponda y desarrolle buenos hábitos de resolución de problemas.
Si quieres aprender bien química, es inevitable hacer más preguntas, pero no lo hagas mal. Utiliza tácticas de mar de preguntas y familiarízate con las ideas de resolución de problemas de varios tipos de preguntas. Los estudiantes suelen estar ansiosos por completar las tareas escritas después de clase y descuidan la consolidación, la memoria y la revisión necesarias. Como resultado, existe un fenómeno de imitación de preguntas rutinarias y aplicación de fórmulas para resolver problemas, lo que da como resultado hacer la tarea por el simple hecho de entregarla, lo que no desempeña el papel que le corresponde en la consolidación de la tarea y la profundización de la comprensión del conocimiento.
6. Orientar la memoria de los alumnos.
Es muy beneficioso para los estudiantes enseñarles cómo superar el olvido y memorizar conocimientos químicos de forma científica. Debido a que los estudiantes de primer año de secundaria se encuentran en la etapa primaria del pensamiento lógico, al memorizar conocimientos, hay más componentes de memoria mecánica y menos componentes de memoria de comprensión, que no pueden adaptarse a los nuevos requisitos de los estudiantes de secundaria.
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Cuando nos topamos con un camino estrecho, los valientes ganarán. Cuanto más difícil y peligrosa sea la situación, más adelante avanzaremos. avanzar. Desde el brote de neumonía por el nuevo coronavirus, la gente de todo el país se ha unido como una sola, se ha quedado en casa y ha construido un sistema de prevención y control, lo que ha llevado a que se comiencen a realizar diversas tareas en línea, especialmente en la educación. "Aprender sin parar" del Ministerio de Educación Según la orden, varias escuelas respondieron al llamado y comenzaron la enseñanza en línea, y nosotros no somos una excepción. La enseñanza en línea se ha iniciado durante casi un mes y estoy profundamente conmovido.
Al principio, no había computadora, ni libros de texto, ni cuadernos de ejercicios, y solo un teléfono móvil estaba nervioso y ansioso. ¿Qué debía hacer? Mentalidad y me apresuré a regresar a la escuela para conseguir los libros de texto necesarios. Al mismo tiempo, aprendí a usar varios software de enseñanza en mi teléfono móvil. Finalmente, con la ayuda de mi familia, instalé la computadora y actualicé el sistema, básicamente me encontré. las condiciones de clase, permitiendo que la enseñanza en línea se desarrolle sin problemas.
El siguiente paso es preparar las lecciones. Tenemos suficiente tiempo para calmarnos y preparar las lecciones. Debido a que somos responsables de dos materias, inglés y política, la tarea de preparar las lecciones es pesada. Sin embargo, con la cooperación de los miembros del equipo de preparación de lecciones, la división del trabajo es. claro y completado activamente, especialmente la materia de inglés después de que los materiales de revisión no se devuelvan, dadas las circunstancias, tomando fotografías, clasificando y seleccionando, integrando excelentes recursos en línea en su propia enseñanza, para que la enseñanza se pueda llevar a cabo sin problemas.
Hablemos de gestión fuera de control. No se puede ver a los estudiantes en clases en vivo, no se puede captar a tiempo el estado de escucha de los estudiantes, no se pueden escuchar los comentarios sobre el conocimiento de los estudiantes de manera oportuna y los estudiantes no pueden cooperar ni comunicarse entre sí. También están las tareas de los estudiantes. Algunos estudiantes se niegan a entregarlas. No importa lo que digas en el grupo, simplemente se niegan a entregarlas. Han llamado varias veces y sus padres no las supervisan sin practicar después de clase. Es posible que el efecto de la enseñanza no sea mucho mejor. Me temo que al final obtendré el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. También hay fallas en las plataformas y retrasos en la red, lo que hace que la enseñanza esté llena de desafíos.
Finalmente, no importa lo difícil que sea, responderé activamente y me esforzaré para que los estudiantes aprendan más conocimientos en condiciones limitadas.
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20_ está destinado a ser un Festival de Primavera extraordinario. El 10 de febrero, originalmente acordamos reunirnos en el hermoso campus, pero una epidemia interrumpió la apertura de todas las escuelas en todo el país.
Debido a la epidemia actual, el Ministerio de Educación exige que todas las escuelas primarias y secundarias, escuelas secundarias y escuelas secundarias vocacionales pospongan el inicio del semestre de primavera de 2020 y lleven a cabo la enseñanza en línea. El sistema educativo de la ciudad de Xuzhuang respondió positivamente. Después de la investigación de liderazgo y la toma de decisiones, todos los maestros y padres de los estudiantes de la ciudad descargaron DingTalk. Se seleccionaron algunos maestros destacados en cada grado y materia. Utilizando la función de transmisión simultánea de DingTalk, los maestros seleccionados se comunicaron. con sus compañeros de la ciudad todos los días. Los estudiantes de la misma materia reciben enseñanza en línea a través de transmisiones en vivo.
Sin embargo, realizar buenos cursos online y realizar la enseñanza online no se puede resolver en una frase. Todavía hay muchos problemas en casa. Algunos profesores tienen mal acceso a Internet en casa y algunos no tienen computadoras. Además, para los profesores, es la primera vez que se transmiten clases en vivo. para las niñas mayores subirse a la silla de manos y para los jóvenes, es relativamente fácil para los profesores aprender, pero de hecho no es fácil para los profesores mayores.
Tengo 44 años y, en comparación, me consideran un viejo maestro. Cuando recibí por primera vez la tarea de tomar una clase de inglés en vivo para sexto grado, estaba nervioso y ansioso, no sabía cómo empezar. Varios días trabajando en mi teléfono móvil y computadora. Sigo intentando grabar. Los profesores mayores que yo también lo pasan mal. A menudo nos comunicamos por vídeo sobre nuestros preparativos para las clases online y también pido consejo a los profesores jóvenes. Afortunadamente, el trabajo duro da sus frutos después de unos días de reflexión. Finalmente aprendí a grabar y grabar clases. La transmisión en vivo en línea es realmente una situación que nos obliga a aprender y progresar.
Sin embargo, la transmisión en vivo en línea duró una semana. Debido a varias restricciones, el efecto no fue muy bueno, por lo que nuestra ciudad decidió permitir que los estudiantes vieran el aula aérea de maestros famosos en la provincia de Henan. Los profesores que dan conferencias en clases de profesores famosos son todos profesores destacados seleccionados por la provincia. Las conferencias de los profesores son muy detalladas y emocionantes. Los profesores y los estudiantes ven juntos. Siento que he ganado mucho y que hay mucho que aprender.
Además, después de escuchar las conferencias de profesores famosos, profesores de diversas materias respondieron preguntas a los estudiantes todos los días y resolvieron los problemas que los estudiantes no entendían. Queremos que los estudiantes realmente puedan continuar aprendiendo incluso si se suspenden las clases. Al mismo tiempo, debemos convertir la catástrofe epidémica en material didáctico y cultivar el espíritu de los estudiantes de ir contra el viento y sus sentimientos por la patria y la patria. Educar a los estudiantes para que mantengan una actitud positiva y buena en tiempos extraordinarios y reexaminar la relación entre el hombre y la naturaleza; cultivar la perseverancia, la calma, la perseverancia y el patriotismo de los estudiantes frente a grandes desastres.
Aislar el virus no ha aislado la sed de conocimiento de los estudiantes, ni ha aislado el entusiasmo de los profesores por la educación, ni ha aislado el cuidado desinteresado de los profesores por la sociedad. El aprendizaje no se detiene incluso cuando se suspenden las clases. Los profesores y los estudiantes aprenden y crecen juntos. Todos los profesores y alumnos creen que después de la tormenta, el sol seguirá brillando afuera.
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Sin saberlo, el aprendizaje en línea de dos semanas ha terminado, al recordar el estudio de las últimas dos semanas, siento. nervioso y satisfecho. A través de este estudio, gané mucho. Sin saberlo, el estudio en línea de dos semanas terminó. Al recordar el estudio de las últimas dos semanas, me siento nervioso y satisfecho. He ganado mucho a través de este estudio.
El aprendizaje en línea ha cultivado mi capacidad de autoestudio. Esta vez no hay enseñanza presencial por parte de los profesores. Los propios estudiantes aprenden a través de Internet, lo que proporciona espacio para el autoestudio. Cada vez que uso el tiempo después de clase para digerir el conocimiento enseñado por el maestro en clase, mejora enormemente mi capacidad para aprender de forma independiente y sienta una base sólida para continuar aprendiendo en mi trabajo futuro.
En segundo lugar, el aprendizaje en línea rompe los grilletes de la enseñanza tradicional. Las clases en línea se pueden revisar repetidamente, por ejemplo, si hemos olvidado los puntos de conocimiento que aprendimos en clase o si el maestro los enseñó demasiado rápido. Si hay omisiones, hay formas de comprobarlas y completarlas.
Aunque aprendí mucho de este estudio, también hay algunas deficiencias. En primer lugar, la comprensión del conocimiento no es exhaustiva porque se utiliza la enseñanza en línea. Es inevitable que el curso sea un poco monótono, provocando distracciones durante la clase. En segundo lugar, las clases se llevan a cabo en una plataforma en línea. Las preguntas planteadas por los estudiantes que están retrasados en la red no pueden ser transmitidas al profesor si hay demasiada gente, sus preguntas pueden ser ignoradas.
Estudiar en casa siempre se siente extraño. No estoy tan motivado para estudiar en la escuela, pero ahora en casa, básicamente me acuesto alrededor de las 10 en punto todos los días y la eficiencia no es alta. Lo más difícil es que cada mañana me desperté. No me levanté dos veces esta semana. Estaba viendo la clase en vivo en línea en la cama. Fue realmente vergonzoso. Normalmente me levanto a las 7 a.m. todos los días en la escuela. afuera para cepillarme la cara y desayunar.
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