Resumen de las actividades de visualización de resultados
El resumen es un material escrito que analiza y estudia situaciones relevantes dentro de una determinada etapa y hace que la experiencia guíe los métodos y conclusiones. Escribir un resumen favorece la mejora de nuestras capacidades de aprendizaje y trabajo, por lo que debemos hacer un buen trabajo. Resumir y escribir un resumen. ¿Cómo escribir un resumen correctamente? Los siguientes son 3 resúmenes de actividades de visualización de logros que he compilado para usted. Bienvenido a leer, espero que le guste. Resumen de actividades de exhibición de logros 1
Nuestro colegio siempre ha otorgado gran importancia a la construcción de la cultura del campus, utilizando los clubes como vehículo para promover el desarrollo de las actividades de los estudiantes. Se ha desarrollado a partir de un solo club al principio. días de escuela al actual Club Literario Qianmo, Shangwu Latin. Hay más de 20 clubes como el Club, el Club de Baile y el Club Literario Piaoling. Adhiriéndose a la filosofía educativa centrada en el estudiante del desarrollo de las diferencias individuales como guía, y con el objetivo de capacitación de "buscar la vitalidad individual, el éxito individual en la vida y el éxito académico individual", una cultura universitaria dominante de "dejar florecer cien flores". y cien escuelas de pensamiento contienden". La tendencia de desarrollo ha logrado un efecto educativo relativamente obvio.
Para promover mejor el desarrollo sano y vigoroso del club, aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de cada uno, el consejo del club decidió realizar una exhibición centralizada del estilo y los logros del club en el campus principal del colegio del 20 al 22 de mayo.
En el sitio de exhibición de logros, los estudiantes de cada club mostraron sus propias habilidades únicas y presentaron cuidadosamente informes de exhibición para demostrar completamente las características de su club. Para hacer que sus clubes sean más brillantes y populares, algunos clubes incluso publican fotografías de las actividades del club, lo que resulta realmente revelador para los estudiantes. Al observar a los ocupados miembros, todo el campus presenta una atmósfera armoniosa, juvenil, animada y progresista en las actuaciones independientes de los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes sienten que la escuela no es solo un campus, sino también un paraíso y un hogar. .
Aquí, en nombre de la Federación de Consejos Sociales, me gustaría agradecer al Sr. Liu y al Sr. Zhang por su cuidadosa orientación y su firme apoyo. ¡Gracias a los presidentes y miembros de diversas sociedades que trabajan duro, innovan y son serios y responsables! Son ustedes quienes han utilizado su arduo trabajo y espíritu de equipo para crear los resultados de este club. Aquí, me gustaría decir profundamente: ¡Han trabajado duro! ¡Gracias!
Por esta exhibición exitosa de los logros del club, también me gustaría agradecer a los líderes escolares por brindar y construir una plataforma para que nuestros estudiantes practiquen sus habilidades integrales. ¡Es la filosofía de su escuela la que nos permite crear de forma independiente y audaz! ¡Así que gracias de nuevo! Aquí también queremos agradecer a todos los cuadros de la Federación de Asociaciones Socialistas. ¡Es su apoyo silencioso y su dedicación entre bastidores lo que garantiza la exhibición ordenada de los resultados de esta sociedad! Resumen de las actividades de exhibición de logros 2
Para promover aún más la construcción del campus académico de la escuela, estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura extracurricular, ampliar la lectura de los estudiantes, enriquecer el conocimiento de los estudiantes, ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar aún más la alfabetización china de los estudiantes, en el "Día de la Lectura" mundial ha desatado una locura por la lectura en el campus. En la tarde del 23 de abril, la Escuela Primaria de Xuanyuan celebró un evento de demostración de lectura extracurricular en clase.
En la primera clase de la tarde, cada clase sigue los requisitos de la escuela y permite a los niños leer libremente, nadar en el mar de libros y saborear la fragancia de los libros. Cada clase también realizó una actividad de evaluación de la excelente lectura de periódicos escritos a mano. Las actividades extracurriculares de exhibición temáticas de lectura también se llevan a cabo de acuerdo con la situación de la clase. La sección inferior es una competencia de narración de cuentos; la sección intermedia es una competencia de lectura y la sección superior es una competencia de lectura y oratoria; Las actividades culminaron una tras otra y fueron brillantes.
En la segunda clase de la tarde, la oficina docente de la escuela llevó a cabo una inspección gradual sobre la formulación e implementación de planes de lectura extracurriculares llevados a cabo por cada clase desde este semestre.
Primer grado: la reunión de cuentos felices de la Clase 1.2, el “Plan de lectura para padres e hijos” de los estudiantes y la “Tarjeta de registro de lectura para padres e hijos” son muy distintivos, la colección de alfabetización extracurricular de la Clase 1.3 y la canción infantil; La colección y la colección de pinturas son muy singulares; el pequeño periódico escrito a mano y la colección de alfabetización de la Clase 1.4 también fueron fructíferos, especialmente el "Plan de lectura para padres e hijos" con imágenes y textos que diseñaron fue particularmente creativo.
Segundo grado: las tarjetas de registro de lectura para padres e hijos de la Clase 2.1, los pequeños periódicos escritos a mano y los diarios de observación permiten a los niños probar sus habilidades en la colección de lecturas extracurriculares de la Clase 2.2 y la lectura escrita a mano; periódicos, El diario gráfico también es muy llamativo, especialmente el tema de lectura "Los niños que leen son hermosos" transmite la enseñanza sincera del maestro y la sincera esperanza para los niños en la feliz lectura de la Clase 2.3, "Puedo escribir y dibujar"; citas Las colecciones, los periódicos temáticos escritos a mano, los diarios de los estudiantes y otras exhibiciones también son muy agradables de ver, especialmente sus notas de lectura de "buenas palabras y oraciones" son como un capullo, lo que hace que las personas realmente sientan que los niños definitivamente aprenderán algo en el camino hacia lectura. Las buenas intenciones del profesor son conmovedoras.
Clase 2.4: La narración feliz, la lectura de tarjetas de registro entre padres e hijos y la lectura de pequeños periódicos escritos a mano también atrajeron la atención de la audiencia. Cabe mencionar que los periódicos escritos a mano por los niños de segundo grado también cuentan con la ayuda total de sus padres. Cada periódico escrito a mano es elaborado conjuntamente por los niños y sus padres. padre-hijo leyendo periódicos escritos a mano". ¡Bien, nuevos trucos!
Tercer grado: el ritmo de las cuatro clases es relativamente consistente. También se incluyen tarjetas de registro de lectura entre padres e hijos, marcadores de lectura, notas de lectura, manuscritos de lectura, formularios de evaluación de lectura extracurricular, colecciones de trabajos de caligrafía y trabajos de los estudiantes. rico en contenidos, especialmente el formulario de evaluación de lectura extracurricular que diseñaron, el cual se divide en tres gradientes: amar la lectura, leer más y saber leer. Tiene indicadores de evaluación y cuatro ítems: autoevaluación, evaluación grupal, evaluación docente. y evaluación de los padres. Los estudiantes completan el formulario. Es muy serio y vale la pena aprender de él.
Cuarto grado: Las presentaciones de las cuatro clases también son similares. Planes de lectura para padres e hijos, tarjetas de registro de lectura para padres e hijos, lectura de periódicos escritos a mano, excelentes reseñas de exposiciones de notas de lectura, es una buena idea ingresar. la colección especial "Educación del amor" Lo más destacado del libro es que los libros recomendados por el maestro hacen que el progreso de la lectura de los niños sea extremadamente sólido. Contienen la dura guía del maestro y reflejan el aura de sabiduría del crecimiento de la lectura de los niños.
Quinto grado: plan de lectura para padres e hijos, excelentes notas de lectura, portafolios de estudiantes y periódicos escritos a mano sobre temas de lectura. Entre ellos, el "Libro de crecimiento de la lectura del estudiante" constituye su plataforma de exhibición rica y diversa. también una plataforma para todo el grado. Una atracción importante y lo más destacado de cada clase en esta sección. El periódico escrito a mano de la Clase 5.1 "Flores en sueños, poemas infantiles volando" es inolvidable; el periódico escrito a mano "Chino interesante" de la Clase 5.2 también es un vistazo rápido al "Diario de ciclo" de la Clase 5.3; clase, que brinda una idea de los pensamientos educativos del maestro; el libro de crecimiento de la lectura de los estudiantes de la Clase 5.4 no solo hereda los genes de las notas de lectura tradicionales, sino que también agrega factores innovadores con imágenes y textos en el formulario, registrando las huellas del crecimiento de la lectura de los estudiantes. El contenido incluye mi plan de lectura, mis citas de lectura famosas, una colección de buenas palabras y oraciones, libros vagando por el jardín, lectura de diálogos entre padres e hijos, mis ideas de lectura, el estímulo de los padres y otras columnas. Por supuesto, también cuentan con mecanismos de evaluación de apoyo. Vale la pena aprender y emular su espíritu de unidad, colaboración e innovación en el trabajo.
Sexto grado: plan de lectura entre padres e hijos, lectura de manuscritos, reseñas de exposiciones de excelentes notas de lectura, manuscritos especiales para cada unidad, colecciones personales de poesía con nombres elegantes y llenas de nombres poéticos y pintorescos que marean y olvídate de irte. Vale la pena saber que "Mi plan de lectura" para las Clases 6.1 y 6.2 es muy detallado e incluye ideología rectora, objetivos de lectura, lemas de lectura, métodos de implementación, planes de progreso, autoevaluación, evaluación de los padres y otros elementos de la Clase 6.3; Recomendaciones de métodos de lectura y visualización de marcadores personalizados; la "Tarjeta de recomendación de buenos libros" de la Clase 6.4 es llamativa. El contenido incluye el título del libro, el autor, el índice de recomendación, el recomendador, el motivo de la recomendación y el resumen de la historia. Los periódicos escritos a mano, las colecciones de poesía y los portafolios de toda la clase de sexto grado son de alta calidad y hermosos en forma y espíritu. El número total de notas de lectura personales de los estudiantes es de más de 10.000 palabras. Estos logros son el resultado de la orientación de los docentes y la cristalización de la sabiduría de aprendizaje de los estudiantes y demuestran el estilo de trabajo de los docentes de todos los niveles que trabajan en unidad, colaboración, planificación sólida, sólida y efectiva, paso a paso y persecución. de excelencia.
Durante las actividades extracurriculares, los estudiantes del mismo nivel se visitan y se comunican entre sí. Los niños pasean por el campus lleno de libros, se quedan en el vasto mar de libros y aprecian los resultados de su lectura. La fragancia de los libros y el encanto de los libros son como versos románticos de poesía que adornan el camino del crecimiento de los niños.
A través de las actividades del festival de lectura, los estudiantes desarrollaron inicialmente buenos hábitos de lectura y mejoraron su alfabetización. Promovió la construcción de un campus académico y una mayor transformación del espíritu escolar y el estilo de estudio. Al realizar actividades de lectura extraescolares se fortalece el ambiente cultural del colegio.
El historial de lectura de una persona es su historial de desarrollo mental. Si a un niño le encanta leer, obtendrá consuelo espiritual de los libros, encontrará ejemplos de vida y purificará su propia alma. Las actividades de lectura y aprendizaje son un proyecto educativo a largo plazo, eficaz, civilizado y saludable que requiere un entusiasmo continuo por parte de cada maestro y estudiante. En el futuro, llevaremos a cabo más actividades de lectura y aprendizaje en toda la escuela, crearemos una atmósfera de lectura sólida, cultivaremos buenos hábitos de lectura y defenderemos una nueva tendencia de lectura para comprender, buscar conocimientos y adquirir talento. Dialoga con maestros, asóciate con la nobleza; hazte amigo de los clásicos y viaja con exposiciones, amplía tus horizontes, cultiva tus pensamientos y purifica tu alma.
Sigamos mejorando nuestra personalidad y carácter moral en el proceso de estudio, formemos una buena atmósfera para todos los que leen en toda la escuela, promovamos una mayor transformación del espíritu escolar de nuestra escuela y mejoremos continuamente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. . Resumen de las actividades de visualización de logros 3
Durante la encuesta, descubrimos que algunos profesores en el tema del informe ideológico prestaron demasiada atención a la visualización de los resultados para lograr efectos. , los profesores incluso ayudaron a los estudiantes a escribir discursos y líneas, y los estudiantes los memorizaron, y los estudiantes no han experimentado el proceso de actividades prácticas. Este enfoque consume mucha energía de profesores y estudiantes y viola el concepto de cursos de actividades prácticas. De hecho, lo que se muestra es la revisión e intercambio por parte de los estudiantes del proceso de la actividad, y el intercambio de sus ganancias y conocimientos durante la actividad, para lograr el propósito de compartir entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben realizar el siguiente diseño en esta etapa:
(1) Organizar y clasificar datos. Indique a cada grupo que organice y clasifique la información recopilada por los miembros del grupo a través de varios canales, incluidos materiales de texto descargados de Internet, fotografías, registros de entrevistas, materiales de audio y video, etc.
(2) Formar resultados de investigación. El grupo resumió y presentó cuidadosamente los resultados de las actividades de su grupo en diferentes formas, incluidos informes de encuestas, informes de investigación, trabajos de investigación, trabajos de diseño, experiencias, reflexiones, diarios, recopilación y extractos de materiales de actividades, transcripciones de entrevistas, etc. Puede variar desde unos pocos miles de palabras hasta unos pocos caracteres o una frase, dependiendo de la edad, el nivel académico y el nivel de conocimientos de los estudiantes. En general, cuanto mayor es el nivel académico, más conocimientos se acumulan en diversos aspectos y mayor es la calidad de los resultados de las actividades escritas. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que los cursos integrales de actividades prácticas deben conceder gran importancia a la participación de los estudiantes y enfatizar el proceso sobre los resultados.
(3) Organizar la visualización e intercambio de resultados. Los profesores deben prestar atención a los siguientes puntos:
R: Intente diversificar las formas de visualización y evitar similitudes únicas. Ser capaz de utilizar una variedad de formas diferentes para mostrar los resultados de las actividades también es una expresión de la creatividad de los estudiantes. Los profesores deben prestar atención a ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes y guiarlos para que muestren los resultados de las actividades de diversas maneras. La forma de comunicación puede ser estática, dinámica o una combinación de dinámica y estática. Estáticos, como un artículo, informe de investigación, diario, trabajos, etc. dinámicos, como un discurso, informe, concurso de producción, pequeño experimento, intercambio de experiencias, preguntas y respuestas interactivas entre profesores y estudiantes en el grupo, debate de opiniones, etc.
B: La presentación de los resultados debe ser natural y real para evitar interferencias excesivas por parte del profesorado. La exhibición de los resultados de actividades prácticas integrales se enfoca en el aprendizaje, es decir, permitir a los estudiantes comprender y experimentar a través de la exhibición y la comunicación, en lugar de exhibir por exhibir. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes para que presenten las tareas y experiencias de su grupo a todos, y al mismo tiempo muestren sus experiencias, descubrimientos y trabajos, de modo que la demostración de conciencia de los estudiantes no tenga como objetivo ganar premios, sino una expresión natural de verdaderos sentimientos. Por lo tanto, los profesores deben recordar no imponer ideas adultas a los estudiantes ni imponer ciertos requisitos a los estudiantes durante las presentaciones. De lo contrario, los estudiantes simplemente perseguirán ciegamente "lo que el maestro quiere" en lugar de pensar en "lo que quieren".
C: Aprovecha la oportunidad y muéstrala inmediatamente. Una vez que se descubre el punto brillante de un estudiante o cuando un estudiante logra un pequeño éxito, el maestro debe brindar oportunidades de exhibición oportunas para satisfacer el deseo del estudiante de exhibirse.
D: Inspirar y mejorar, ampliar el tema. El propósito de la comunicación resumida es, en última instancia, implementar el cultivo de la experiencia emocional, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, es decir, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes para prestar atención a la sociedad, la naturaleza y a ellos mismos, y fortalecer la relación de los estudiantes con sociedad y vida
Contactar, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y formar el pensamiento y el juicio de los estudiantes sobre los estilos de vida individuales y sociales. Por lo tanto, en el resumen y comunicación de las actividades, los profesores deben saber aprovechar la oportunidad para ampliar y sublimar el tema. Por ejemplo, durante el informe sobre la actividad temática "Aspectos de las señales", los estudiantes plantearon el problema de que no había señales en muchos lugares de las comunidades y calles donde se debían instalar señales. El maestro aprovechó la oportunidad para guiar a los estudiantes en el diseño y fabricación. Señales y carteles recordatorios colocados en lugares apropiados en comunidades y escuelas para advertir al mundo sobre actividades a las que la gente presta atención.
Las anteriores son algunas sugerencias para preparar lecciones para actividades prácticas integrales. Esperamos que los maestros comprendan completamente este nuevo curso, trabajen creativamente y mejoren integralmente las habilidades prácticas integrales de los estudiantes.