¿Cómo memorizar palabras en inglés de forma rápida y eficaz? Soy un estudiante de secundaria, no hablo nada de inglés y no escuchaba bien las clases en el pasado. total de palabras en ingles
1． Ortografía
Domina la relación entre la ortografía correcta y la pronunciación, y podrás deletrear las palabras correctamente según su pronunciación. Por ejemplo, sabemos que la letra vocal O se pronuncia como [ (] cuando la sílaba abierta está acentuada. Según esta regla, palabras como go, Hope, home, note, etc. se pueden memorizar sin mucho esfuerzo. también una regla de pronunciación: después de o, si es m, n, v, th, o se puede leer como [Λ]. De acuerdo con esta regla, no escribiremos o en palabras como madre, algunos, ven, paloma]. , hecho, etc. como u. Un ejemplo de combinación de vocales ay se pronuncia [ei]. Todas las palabras con una combinación de letras ay en los libros de texto de la escuela secundaria, como say, day, way, pay, ray, may, lay, play. , spray, no solo son fáciles de pronunciar, sino que tampoco hay dificultades con la ortografía. Por supuesto, existen muchas reglas para la pronunciación en inglés y hay muchas excepciones, y no es fácil recordarlas, pero es útil. tómate un tiempo para memorizar algunas reglas de pronunciación comunes que te ayudarán a recordar palabras. p>
2. Método de homofonía
Aunque algunos lingüistas creen que utilizar este método de memoria de homofonía para memorizar palabras no es científico y no es bueno para ti. Los estudiantes dominan correctamente la pronunciación, pero la práctica de aprender idiomas extranjeros lo ha demostrado. Al aprender un idioma extranjero por primera vez, para los principiantes que no dominan las características de formación de palabras y las reglas de memorización de palabras del idioma extranjero, utilice el El método homofónico para memorizar palabras puede recordar eficazmente algunas palabras que son difíciles de recordar. Sin embargo, cuando se utiliza el método homofónico para memorizar palabras, se debe prestar atención. Una cuestión muy importante es que este método solo se puede utilizar como medio de asociación homofónica. al memorizar palabras para mejorar y profundizar la memoria, sin embargo, no debe usarse como base para imitar la pronunciación. Debe leerse y memorizarse de acuerdo con la pronunciación estándar de la palabra para evitar que este método de notación interfiera con la pronunciación correcta.
El principio básico de utilizar el método homofónico para recordar palabras es encontrar homófonos similares a su pronunciación en chino basándose en la pronunciación de palabras extranjeras, y esta homofonía debe poder pronunciarse con conexiones interesantes. ciertas personas, cosas, cosas o los significados expresados por las palabras, lo que hace que los estudiantes sientan curiosidad por las cosas asociadas con la homofonía de las palabras, produciendo así una estimulación repentina de la corteza cerebral, y luego en el aprendizaje. Esta es la belleza de esta memoria homofónica. método, dejando una impresión inolvidable en la mente del lector
boca[mauθ]boca [Lenovo: La boca es la que habla "imprudentemente"]
cabello[hε] Cabello. [Lenovo: El cabello es realmente "negro"]
hablar[tamp;:k] Hablar [Lenovo: Conversación "Taoke"]
cantar[siR] cantar [asociación: cantar debería tener "voz"]
esposa[waif] esposa [asociación: la que "acaricio" es la esposa]
pensar[θiRk]pensar[Lenovo: pensar "profundamente "]
detrás[bi'haind]detrás...[Lenovo: "la víctima" está detrás]
broma[d*ouk] broma [asociación: "golpear a un invitado " se convierte en broma]
bus[bΛs] bus *** car [bus *** car se conoce comúnmente como " "Pas"]
gas[g$s] gas ; gas [asociación: el gas puede matar personas es "maldita"]
salir[li: v] salir [asociación: " "Li Wu" significa irse]
3. Método de prefijo
El método de memoria de prefijo es un método para memorizar palabras con la ayuda de importantes morfemas formadores de palabras en idiomas extranjeros: los prefijos. Usar el método de prefijo para memorizar palabras consiste en agrupar palabras con el mismo prefijo en un grupo y memorizarlas en serie con el mismo prefijo que la línea principal.
Ejemplo
a- (agregado antes de sustantivos, verbos y adjetivos para formar un adverbio, con el significado de in, on, at, to, by, of, with)
arriba en la parte superior
lejos
al lado del otro
en voz alta
bien correctamente
ab- (dejar, deshacerse de, eliminar)
abdicar abdicar
fugarse fugarse
aberración desviación
ablación resección; evaporar
ad- (es decir, en)
adaptar significa adaptarse; adaptarse
adaptable
agregar para agregar
adhesión, adhesión
adsorber adsorción
adular adulación, adulación
ana- (en; espalda; otra vez, otra vez; después; similar)
anabaptismo Anabautismo; movimiento anabaptista
Anabático (viento, corriente de aire, etc.) ascendente
Resurgimiento de la anabiosis, resurrección
analéptico①fortalecimiento②estimulante
analógico similar; analógico
analogizar hacer explicaciones similares; hacer inferencias similares
análogo simulado
analógico①analógico②cognado
recuerdo de anamnesis, recuerdo
4. Método de raíz
La raíz es el núcleo de una palabra de un idioma extranjero. Es un morfema importante que expresa el significado más básico de la palabra. Por lo tanto, cualquier palabra tiene una raíz. Si agrega diferentes prefijos y sufijos a la misma raíz de acuerdo con el método de formación de palabras, se formarán palabras con diferentes significados con la raíz como significado principal. Estas palabras se denominan palabras con la misma raíz. . Ejemplo omitido.
5. Método del sufijo
El sufijo es una parte importante de las palabras de idiomas extranjeros. No solo indica la categoría de la palabra y la parte del discurso, sino que los diferentes sufijos también contienen diferentes significados léxicos, por ejemplo:
La palabra inglesa millonario El sufijo -aire (millonario) no sólo indica que la palabra es un sustantivo, sino que también indica que es un sufijo que se refiere a una persona. El sufijo -an de la palabra suburbano no sólo indica que la palabra es un adjetivo, sino que también tiene el significado de "perteneciente a...", "que tiene la naturaleza de..." y "perteneciente a...lugar". ".
Se puede observar que memorizar palabras basándose en las características y reglas de los diferentes sufijos que constituyen las palabras de lenguas extranjeras y sus significados léxicos también es un medio importante para mejorar la eficiencia de la memoria de palabras.
6. Método de construcción
El principio básico y el método de utilizar el método de construcción para memorizar palabras es dominar una gran cantidad de prefijos, raíces, sufijos y otros elementos de formación de palabras de lenguas extranjeras y sus significados de morfemas de acuerdo con el Reglas de formación de palabras en lenguas extranjeras. En base a esto, utilizamos el análisis estructural y el análisis de listas de vocabulario y la síntesis lógica de los significados de las palabras para memorizar palabras. La esencia de este método es clasificar primero las palabras que se van a memorizar según la raíz - prefijo - raíz - sufijo; la primera parte de la palabra compuesta - raíz - sufijo; de la palabra compuesta; la primera parte de la palabra compuesta - - La raíz - la segunda parte de la palabra compuesta la raíz - la segunda parte de la palabra compuesta y otras formas se descomponen, y luego la palabra se memoriza según el; Significado del morfema de cada componente de la palabra. Este método de construcción se puede utilizar para memorizar palabras con diferentes estructuras, como palabras de raíz única, palabras de raíz doble, palabras compuestas, etc.
Cuando utilice el método destructivo para memorizar palabras, debe seguir los siguientes tres pasos: Primero, descomponga la palabra a recordar de acuerdo con los componentes mencionados anteriormente. Una cosa a tener en cuenta aquí: la descomposición de. Las palabras deben ser precisas. Algunas palabras de idiomas extranjeros no tienen prefijos y solo se componen de raíces y sufijos. Por ejemplo, la palabra dormant (dormant) en inglés solo tiene la raíz dorm- y el sufijo -ant, mientras que algunas palabras de idiomas extranjeros se componen de prefijos dobles o; raíces dobles y sufijos, o No hay sufijo. Por ejemplo, la palabra HeполвйжиьIй (inmóvil, estacionario) en ruso se compone de los dos prefijos He y no. Al descomponer la palabra, no se debe clasificar erróneamente como Heп—олвйж—. н—ьIй. Otro ejemplo es la palabra aeronáutica (aeronautics) en inglés, que se compone de aere (cielo) - naut (barco) - ics (ciencia) raíces dobles y sufijos.
Abajo. Tomemos palabras típicas con una formación de palabras más compleja como ejemplos para ilustrar. Por ejemplo, si queremos recordar la palabra anticarnívora (anti-carnívora, vegetariana) en inglés, el primer paso es descomponerla según la estructura de la palabra en: anti-carnívoro-ous. Después de descomponer la palabra, podemos. Ya sabes, se compone de prefijo, raíz y sufijo.
Paso 2: De acuerdo con los significados de los prefijos, raíces y sufijos comúnmente utilizados en inglés o ruso introducidos anteriormente, haga que los componentes descompuestos de la palabra "se alineen" con los significados de los morfemas que contienen. Se analizan las características de cada componente de la palabra: el prefijo anti- significa "oposición"; la raíz -carni- significa "carne"; la raíz -vor- significa "comida";
El paso final: combinar los significados de varios morfemas de la palabra mediante síntesis lógica para formar un significado lógico y completo, cuyo significado es "anti-carne, vegetariano".
Lo que es particularmente importante es que este método de memoria de construcción de palabras no solo se puede usar para memorizar palabras, sino que también se puede usar para inferir el significado de muchas palabras nuevas u olvidadas al leer o traducir el texto original. Esto puede reducir en gran medida la cantidad de búsquedas en el diccionario y mejorar efectivamente la velocidad de lectura y traducción. Por ejemplo, cuando leemos o traducimos el texto original, nos encontramos con la frase agente bactericida en la que la nueva palabra es un adjetivo. Se conoce el significado de la palabra a-gent, que significa "farmacéutico", pero se conoce el significado de la palabra. Se desconoce la palabra bactericida en la frase, ahora no buscamos en el diccionario y no es difícil descubrir su significado usando el método de construcción presentado anteriormente. Primero descomponga la palabra en: bacteri-cid-al, y luego "compruebe el significado" de sus morfemas: bacteri significa "bacteria"; cid significa "matar (matar)"; al (sufijo adjetivo) significa "...". Finalmente, los significados de los morfemas analizados de cada parte de la palabra se sintetizaron lógicamente, es decir, el significado de la palabra se obtuvo como "esterilizar, esterilizar", y luego el significado de la palabra obtenido se comparó con el significado de la palabra agente. de la frase obtenida es "agente asesino" [esterilizante]”. En resumen, para la mayoría de las palabras nuevas que se encuentran en el proceso de lectura o traducción, el significado de la palabra básicamente se puede inferir en función del contexto y de este método.
7. Método de clasificación
El uso del método de clasificación para memorizar palabras puede aprovechar al máximo el potencial del cerebro para memorizar palabras de manera sistemática y completa. Sus ventajas son: (1) Las palabras clasificadas en la misma categoría tienen funciones gramaticales similares y. estructuras similares, lo que facilita la memorización y el dominio de las palabras en su conjunto, ayuda a formar un concepto de categoría completo de las palabras. (2) Facilita la comparación y ayuda a captar las similitudes y diferencias de cada palabra. (3) Es conveniente concentrar el vocabulario para que pueda ser reemplazado y utilizado de manera flexible. (4) Capaz de organizar, sistematizar y categorizar las palabras caóticas que ha dominado.
Usar el método de clasificación para memorizar palabras es como organizar y almacenar una amplia variedad de tipos de letra de manera ordenada de acuerdo con los radicales de la estructura de los caracteres chinos en la bandeja de tipos debajo de la máquina de escribir, para que puedan ser utilizado cuando sea necesario.
Normalmente, los alumnos pueden clasificar y memorizar palabras según las siguientes categorías: hora, reunión, tema, institución, especialidad, deportes, familiares, animales, plantas, suministros culturales, verduras, frutas...
8. Método de memoria grupal
Agrupa las palabras que deseas recordar en tu cuaderno. Si deseas recordar un número de diez dígitos 1127772235, siempre que escribamos este número como 112-. 777-2235 y será fácil de recordar. Este método es muy eficaz en el proceso de memorización de palabras. Supongamos que quieres recordar veinte palabras. Puedes dividirlas en grupos de cuatro y memorizarlas en grupos. También puedes dividir una palabra larga en varias partes. Por ejemplo, altruismo se puede escribir como altruismo. puedes usar Minimizar el tiempo y recordar la mayor cantidad de palabras.
9. Método de correspondencia
Hay algunos sustantivos del mismo tipo en lenguas extranjeras que representan masculino y femenino o masculino y femenino con diferentes atributos sexuales Al memorizar palabras, si asocias un sustantivo masculino que representa a una persona o. un sustantivo masculino que representa un animal con sus correspondientes sustantivos femeninos o femeninos del mismo tipo también puede aprovechar el potencial de la memoria asociativa de nuestro cerebro. Por ejemplo, cuando recordamos la palabra padre, también podemos pensar en el sustantivo femenino correspondiente madre. De esta forma, se pueden recordar dos palabras al mismo tiempo correspondientes a las palabras memorizadas, duplicando así la eficacia de la memorización de palabras.
Ejemplos
abuelo (materno) abuelo—abuela, abuela (materna)
padre padre—madre madre
tío [tío] ]—tía [tía]
hijo hijo—hija hija
hermano hermano—hermana hermana
hombre hombre—mujer mujer
novio --novia
marido--esposa
joven--niña
nieto-- nieta
niño - (pequeño) niña
colegial (escuela media y primaria) estudiante - colegiala (escuela media y primaria) estudiante
maestro de escuela (escuela media y primaria) maestro - maestra
Profesora (escuela secundaria y primaria)
Además, para aquellas palabras que no tienen diferencia de género pero tienen la misma relación correspondiente, también puedes usar Este método mnemotécnico de correspondencia se utiliza para la memoria.
10. Antónimos
Todo tiene relatividad, como por ejemplo: rápido y lento, alto y bajo, bueno y malo, grande y pequeño, claro y oscuro, caliente y frío, arriba y abajo, izquierda y derecha...y así sucesivamente, la lista continúa. El método de memoria antónima es un método de aprendizaje que utiliza la asociación antónima de la relatividad de las cosas de los estudiantes de idiomas extranjeros para aprovechar el potencial de la memoria del cerebro. Este método de memorización de palabras puede hacer que la memoria de las palabras de los estudiantes alcance la lógica de la simetría antónima. De esta forma se pueden memorizar todos los adjetivos, adverbios, verbos y sustantivos con simetría antónima.
11. Método de memoria comparativa: 1) Comparar inglés y chino como: mama, cigar, beer, bar, fee, etc.
2) Comparación de palabras singulares y plurales como: good-goods, Spirit-spiritswood-woods3) Comparación de homófonos como: right-write, eye-I4) Comparación de yin y palabras masculinas como: actor-actrizhost-hostess
12. Método de plegado del papel:
Al escribir palabras para memorizar en un cuaderno, puede dividir una hoja de papel en tres partes, escribir la nueva palabra en la columna I y escribir su significado chino en la columna III. , escribe algunas palabras que sirvan de puentes o pistas en la parte media. Por ejemplo, cuando quieras recordar la palabra declarar, puedes utilizar la palabra sugerente decir abiertamente. Esta palabra declarar es muy útil cuando ve la nueva palabra declarar y también le permite recordar con precisión el significado exacto de esta palabra en inglés. Al hacer este mnemotécnico, recuerde utilizar un diccionario de doble solución para que se proporcionen las palabras clave correctas.
13. Método de tarjeta pequeña:
Llevar una libreta contigo no es fácil de usar ni conveniente. Puedes utilizar tarjetas pequeñas. En un lado de la tarjeta, escriba la palabra que desea memorizar; en el otro lado, escriba el significado chino de la palabra. De esta manera, podrás llevar contigo algunas tarjetas a la vez. Cuando tengas tiempo, podrás sacarlas fácilmente y memorizarlas. Mirar chino y pensar en inglés, mirar inglés y pensar en chino, este tipo de memoria regular es de gran beneficio para una persona que tiene que recordar muchas palabras nuevas. Mientras sigas escribiéndolo, algún día te convertirás en un diccionario ambulante.
14. Método audiovisual
El método audiovisual es otro medio importante para memorizar rápidamente palabras en idiomas extranjeros. El principio básico de utilizar el método audiovisual para memorizar palabras es: hacer pleno uso de equipos audiovisuales y equipos audiovisuales extranjeros para aprovechar al máximo las características de los órganos auditivos y visuales humanos que son fáciles de aceptar el sonido externo y Estimulación de señal de imagen y luego deja un recuerdo inolvidable en el cerebro del alumno. Una impresión profunda para lograr el propósito de recordar las palabras. Muchos estudiantes que aprenden lenguas extranjeras mediante el método audiovisual deben tener esta experiencia personal: todos los conocimientos de lenguas extranjeras aprendidos mediante el método audiovisual se pueden memorizar de forma más rápida y sólida que utilizando otros métodos. Ésta es la belleza del método audiovisual de memorizar palabras.
El uso del método audiovisual para memorizar palabras se puede realizar de las siguientes maneras según las personas y las condiciones locales:
(1) Escuchar la grabación. Al memorizar palabras escuchando grabaciones, también puede utilizar dos métodos: escuchar materiales didácticos y autograbarse y escucharse.
① Escuchar los materiales didácticos. Para los principiantes en idiomas extranjeros, puede elegir las cintas de audio que coincidan con los materiales básicos de enseñanza de idiomas extranjeros de acuerdo con el vocabulario y el nivel de idioma extranjero que domine, compararlas con los materiales didácticos y escucharlas con regularidad y regularidad de superficial a profundo. Empiece a escuchar palabras y pase gradualmente a escuchar frases, frases, oraciones e incluso textos completos y textos completos.
②Autograbación y autoescucha. Si los alumnos no tienen cintas de audio preparadas para acompañar los materiales didácticos, pueden grabarlas y escucharlas ellos mismos. Organice y combine las palabras, frases, frases u oraciones que desee memorizar y pídale a un profesor de idiomas extranjeros con pronunciación estandarizada y voz alta que grabe los materiales lingüísticos preparados en una cinta y luego escúchelos con frecuencia. Para mejorar el efecto de memoria, también puede utilizar el método de escuchar y leer al mismo tiempo.
(2) Escuchar la radio. Hay dos formas de escuchar la radio: una es escuchar directamente programas de radio en idiomas extranjeros de estaciones de radio extranjeras o estaciones de radio chinas; la otra es usar una grabadora para grabar en una cinta los programas en idiomas extranjeros transmitidos por la estación de radio; y luego escúchalos varias veces.
①Escucha la radio. Dado que hay mucho vocabulario en idiomas extranjeros y varios programas en idiomas extranjeros, no es fácil memorizar palabras escuchando directamente transmisiones en idiomas extranjeros. Por lo tanto, cuando escuche transmisiones en idiomas extranjeros, puede adoptar los siguientes métodos: primero escuche programas de noticias, pronósticos meteorológicos y programas deportivos en transmisiones en idiomas extranjeros, y luego escuche programas literarios y artísticos cuando su comprensión auditiva haya mejorado significativamente. Cabe señalar que los programas de noticias, previsiones meteorológicas y programas deportivos son más fáciles de entender que otros programas. Al escuchar, no seas impaciente. Al principio sólo podrás comprender unas pocas palabras. Después de un período de entrenamiento auditivo, comprenderás gradualmente el significado general de algunas frases, oraciones o párrafos.
Durante este proceso de escucha, todas las palabras aprendidas pueden quedar profundamente grabadas en el cerebro. Este método de escuchar la radio no sólo profundiza la impresión de las palabras aprendidas, sino que también mejora la escucha.
②Incluir retransmisión. Al escuchar radio en un idioma extranjero directamente, los estudiantes pueden experimentar una desconexión entre escuchar la parte anterior y escuchar la parte posterior debido a la velocidad demasiado rápida de la radio en idioma extranjero, el poco vocabulario que dominan y su mala audición. En este caso, puede preparar la grabadora y la cinta antes de escuchar la transmisión en idioma extranjero, grabar en la cinta las transmisiones en idioma extranjero que no entendió y que se perdió, y luego escucharlas repetidamente. ③Combinación auditiva y visual. Los estudiantes de idiomas extranjeros que tienen habilidades audiovisuales deben hacer pleno uso del equipo audiovisual y escuchar doblajes en idiomas extranjeros mientras miran videos en idiomas extranjeros. De esta manera, el efecto de memorizar palabras será mejor al combinar audio y video. . Durante el proceso audiovisual, para aprender cosas nuevas de las antiguas, puede preparar un cuaderno con anticipación para registrar las palabras, frases, oraciones y subtítulos extranjeros desconocidos en la pantalla en cualquier momento, de modo que pueda consultar el diccionario. posteriormente para conocer su significado y aprenderlo y consolidarlo.
(3) Escuchar la conversación. Escuchar conversaciones también es una excelente manera de consolidar y memorizar palabras. Escuchar conversaciones es aprovechar al máximo la oportunidad de contactar invitados extranjeros o viajar al extranjero, o cuando los dos conversan en idiomas extranjeros, escuchar las conversaciones en idiomas extranjeros de los interlocutores, "captar" cuidadosamente cada palabra, frase y oración en el conversación y estudie cuidadosamente su significado y, con el tiempo, no solo recordará las palabras que desea recordar de manera rápida y firme, sino que también mejorará significativamente su comprensión auditiva en un idioma extranjero.
15. Memoria de vida
Es decir, utilizar conscientemente las palabras aprendidas en función de la realidad de la vida. A veces es necesario organizar los materiales lingüísticos necesarios y combinar deliberadamente algunas palabras en oraciones y convertirlas en un discurso para describir una determinada acción o vida diaria. Este es un método de memoria extremadamente eficaz. La mayoría de las palabras en inglés para estudiantes de secundaria están relacionadas con la vida real. Por lo tanto, no sólo es necesario sino también factible memorizar las palabras aprendidas en relación con situaciones de la vida real. Por ejemplo: después de aprender la palabra "libro", puedes formar varias oraciones. Tales como: tengo un libro en inglés. Un libro es amigo mío. Hay algunos libros en mi mochila escolar. etc.
16. Método de lectura
El método de lectura es un método de memoria que aprende, consolida y memoriza palabras mediante la lectura frecuente de una gran cantidad de textos originales. Desde un punto de vista lingüístico, utilizar el método de lectura para memorizar palabras tiene al menos las siguientes ventajas:
En primer lugar, el texto original en lengua extranjera es una síntesis del vocabulario, la morfología, la sintaxis, los modismos y las oraciones de la lengua extranjera. patrones y diversos aspectos del conocimiento. Al insistir en leer el texto original con frecuencia y regularidad, no solo puede consolidar las palabras que ha aprendido, sino también aprender algunas palabras nuevas, ampliando así su vocabulario.
En segundo lugar, en el proceso de lectura, seguramente encontrará varios fenómenos gramaticales que involucran morfología y sintaxis. Si los fenómenos gramaticales que encuentra se han aprendido en el pasado, entonces, a través de esta recurrencia, podrá hacerlo. El conocimiento gramatical se puede consolidar y profundizar, y desempeñar un papel en la revisión del pasado y el aprendizaje de cosas nuevas. Si encuentra fenómenos gramaticales desconocidos, puede pedirle que consulte un libro de gramática para encontrar la respuesta. Mediante la consulta y el estudio, podrá comprender y dominar nuevos conocimientos gramaticales, desempeñando así el papel de revisar el pasado y aprender lo nuevo.
En tercer lugar, en el proceso de lectura del texto original, también encontrará muchas frases, oraciones, modismos, patrones de oraciones y otros conocimientos del lenguaje aprendidos y no aprendidos, logrando así el propósito de revisar el pasado y aprender cosas nuevas. cosas, y enriquecer mejorar el conocimiento del idioma de los estudiantes.
En cuarto lugar, cualquier texto original en lengua extranjera expresa una posición, un pensamiento, un punto de vista, un método o un determinado tema y conocimiento profesional completo, por lo que poder leer un texto original equivale a comprenderlo. o conocimiento especializado en un aspecto, que puede enriquecer el conocimiento del alumno en otros aspectos.
En quinto lugar, la lectura frecuente del texto original puede aumentar significativamente la velocidad de lectura del texto original, creando condiciones favorables para navegar rápidamente por el texto original y recuperar literatura científica y tecnológica extranjera.
Al utilizar el método de lectura para memorizar palabras, si encuentras una palabra o frase que has aprendido, puedes leerla varias veces o dibujar la palabra con el dedo para consolidar y profundizar tu impresión. Si encuentra una palabra nueva o una frase que no ha aprendido antes, debe escribirla inmediatamente en su cuaderno, luego averiguar el significado de la palabra, leerla y escribirla varias veces. Cada vez que encuentres palabras nuevas al leer, deberás repasarlas varias veces antes de leerlas más tarde. De esta forma, con el tiempo, las palabras nuevas se convertirán en palabras maduras, que podrán recordarse de forma rápida y sólida, obteniendo así el doble de resultado con la mitad de tiempo. esfuerzo.
17. Método de memoria contextual:
Al leer algunos artículos breves interesantes, a menudo te encuentras con algunas palabras que no conoces. Es mejor no buscarlo en un diccionario de inmediato, ya que esto afectará su apreciación del artículo. Primero puedes adivinar el significado chino de la palabra con la ayuda de las palabras u oraciones circundantes. Tal vez puedas obtener el significado general de esta palabra desconocida. Si la palabra aparece varias veces en el pasaje, es hora de buscarla en un diccionario. Poco a poco aprenderá a juzgar qué palabras vale la pena buscar en el diccionario y cuáles no. Recuerde que no es necesario escribir todas las palabras exactamente para comprender su significado chino. Hay algunas palabras que sólo necesitas saber pero no es necesario usar. Porque ni siquiera los hablantes nativos de inglés pueden utilizar todo el vocabulario que conocen. Algunas palabras las usa todos los días y otras rara vez las usa una vez en la vida.
18. Método de anotación
Si podemos aplicar la característica de los sentidos visuales humanos que son fácilmente receptivos a la estimulación de información de imágenes externas a la memoria de palabras de idiomas extranjeros, definitivamente recibiremos efectos de memoria considerables. Este método de memorización de palabras es. llamado método de anotación.
El uso del método de notación para memorizar palabras se puede dividir en los dos pasos siguientes:
Primero, según tu propio progreso de aprendizaje y las nuevas palabras que hayas aprendido, escribe las palabras extranjeras. palabras del idioma que aprendes cada vez en un pequeño trozo de cinta adhesiva blanca y pégalo a un objeto que coincida con la palabra del idioma extranjero. Cuando un estudiante de secundaria que está estudiando en la escuela utiliza el método de etiquetado para memorizar palabras para aprender un idioma extranjero, puede etiquetar todos los artículos de papelería y suministros de uso común en la vida diaria y estudiar con palabras extranjeras para memorizar: aulas, podios, escritorios, sillas. , Pizarra, borrador, tiza, palangana, escoba, tela, mochila escolar, pañuelo rojo, gafas, estuche, lápiz, bolígrafo, bolígrafo de color, cuchillo, borrador, regla, compás, bolígrafo, cuaderno, cuaderno, libro de ejercicios, libro de texto, etc. .
Paso 2: Retire la tirita adhesiva de los artículos con las palabras en idiomas extranjeros escritas. Cada vez que vea o utilice estos artículos en el futuro, repita sus nombres en idiomas extranjeros con frecuencia. Cuanto más tiempo pase, más palabras en el idioma extranjero aparecerán. Cuantas más veces lo repita, más sólidamente recordará las palabras. Es menos probable que se olviden las palabras memorizadas con este método de notación.
19. Método de representación gráfica
El uso de dibujos vívidos con un fuerte sentido tridimensional para memorizar palabras no solo puede revelar claramente el significado interno de las palabras de un idioma extranjero, sino también representar vívidamente el El significado espacial de algunas palabras abstractas permite a los alumnos comprender las palabras memorizadas de un vistazo y es fácil formar conceptos intuitivos en el cerebro, evitando así narrativas lingüísticas aburridas.
Las preposiciones [preposiciones], verbos, sustantivos, etc. en lenguas extranjeras, especialmente aquellas palabras con conceptos abstractos y significados fácilmente confusos, son las más adecuadas para la memorización utilizando este método gráfico.
El método de la memoria pictórica tiene una amplia gama de aplicaciones. Puede usarse no solo para memorizar preposiciones [preposiciones], verbos y sustantivos, sino también para memorizar otras partes del discurso. Por lo tanto, al memorizar palabras, te beneficiarás mucho si utilizas diagramas tanto como sea posible.
20. Método de práctica
La vida humana y la práctica social son una especie de proceso de práctica del lenguaje. Por lo tanto, aplicar las palabras de un idioma extranjero aprendidas en los libros a nuestra vida diaria y práctica social en cualquier momento y lugar según diferentes ocasiones, lugares y situaciones, y usarlas repetidamente es una forma de recordar y consolidar las palabras del idioma extranjero. Aquí, primero tomemos un ejemplo, que está estrechamente relacionado con el método práctico de memorización de palabras: una persona que está estudiando en la universidad o que ha ingresado al lugar de trabajo tal vez no pueda nombrar a sus compañeros de clase en la escuela primaria, ni tampoco ser capaz de recordar completamente cómo se veían.
Sin embargo, no sólo conoce a los compañeros de la escuela primaria con los que interactúa a menudo y ha mantenido un estrecho contacto, sino que también está muy familiarizado con ciertos miembros de la familia e incluso con otros parientes. ¿Por qué es esto? La razón es muy simple: cualquier cosa con la que entremos en contacto con frecuencia dejará una profunda impresión en nuestro cerebro, y cualquier cosa con la que entremos en contacto con poca frecuencia no sólo no dejará una impresión profunda en nuestro cerebro, sino que también será menos probable que cambie. con el tiempo se desvanecen gradualmente de nuestros recuerdos. Lo mismo ocurre con el proceso de memoria de palabras de idiomas extranjeros. En el proceso de aprendizaje, no sólo llegamos a ser competentes en el uso de palabras que tienen una alta tasa de recurrencia o que se usan comúnmente, sino que además no son fáciles de olvidar. Sin embargo, aquellas palabras que tienen una tasa de recurrencia muy baja, o incluso palabras que sólo se aprenden una vez y nunca se vuelven a tocar, no sólo se sienten desconocidas, sino que se olvidan por completo con el tiempo. El método de práctica de la memoria está diseñado teniendo en cuenta esta característica de la memoria del cerebro humano. Si utilizamos un modelo simple y fácil de entender para expresar este método abreviado, es: aprender nuevas palabras - → primera práctica situacional (revisión y consolidación) - → compensar el aprendizaje de nuevas palabras - → segunda práctica situacional (repetición y consolidación) …(Múltiples ciclos)—→Múltiples prácticas situacionales (consolidación a largo plazo).
Por ejemplo: Siempre que vamos a un centro comercial a comprar productos, podemos ir de principio a fin según el orden de los mostradores de productos, de modo que ver, pensar y hablar se puedan hacer simultáneamente. es decir, ver con los ojos Cuando miro los productos en el mostrador o en la ventana, recuerdo el nombre en idioma extranjero en mi mente y pronuncio el nombre de los productos en idioma extranjero al mismo tiempo. Si primero vamos a la frutería y vemos varias frutas, podemos nombrarlas en idiomas extranjeros.
Por analogía, no importa a qué tipo de tienda departamental o departamento de mercancías vayas, debes seguir este método para hablar en un idioma extranjero. En el proceso de utilizar el método de práctica para memorizar palabras, si encuentra nombres en idiomas extranjeros de ciertos productos que no puede hablar, primero puede escribir los nombres chinos en un cuaderno pequeño. Después de regresar del viaje, puede usar un. Diccionario de idiomas extranjeros para averiguar el nombre del idioma extranjero, escríbalo en un libro pequeño y léalo varias veces. La próxima vez que vaya de compras, seguirá la primera ruta para realizar el ejercicio de memoria de práctica del segundo escenario. De esta manera, no solo repasarás y consolidarás palabras antiguas, sino que aprenderás palabras nuevas a través de métodos de memoria prácticos e intuitivos. De ahora en adelante, cada vez que vaya al centro comercial, practicaré ejercicios de memoria de esta manera. Con el tiempo, los resultados se verán. ser increíble. A medida que pasa el tiempo, no sólo el vocabulario de lenguas extranjeras del alumno aumenta considerablemente, sino que cualquier palabra memorizada de esta manera se arraigará profundamente en nuestra mente en la vida diaria y en el trabajo, tan pronto como veamos la realidad o al entrar en un tema específico. En esta situación, se producirá un reflejo condicionado y los nombres en idiomas extranjeros de los objetos vistos aparecerán inmediatamente en la mente y se soltarán de inmediato. Las palabras en idiomas extranjeros recordadas de esta manera son difíciles de olvidar.
Este tipo de método práctico de memoria no se limita a palabra por palabra al comprar bienes. También se puede llevar a cabo de otra manera, es decir, en base a su propia vida, estudio, trabajo, entretenimiento, turismo. , visitas, visitas, etc. Se utilizan situaciones y ocasiones para evocar emociones. Por ejemplo, nuestras actividades diarias después de levantarnos por la mañana se pueden expresar en idiomas extranjeros, para lograr el propósito de memorizar palabras a través de actividades prácticas.