¿A qué aspectos se debe prestar atención en las entrevistas de selección de docentes sin líderes? ¿A qué aspectos se debe prestar atención en las entrevistas sin líder para la contratación de docentes?
Se deben evitar los siguientes malentendidos en las entrevistas de selección de docentes sin líderes:
Mito 1: Quienes hablan más obtendrán puntuaciones más altas, mientras que quienes hablan menos obtendrán puntuaciones más bajas
Los candidatos a menudo parecen que en un examen sin líder, siempre que tengan tantas oportunidades de hablar como sea posible, obtendrán puntuaciones altas. De hecho, este no es el caso, el examinador. Se preocupa más por la calidad del discurso del candidato que simplemente por centrarse en el número de discursos.
Mito 2: Los “líderes” obtienen altas calificaciones
Muchos estudiantes creen que las entrevistas sin líderes sirven para seleccionar líderes potenciales, y quien asuma la posición de liderazgo en la discusión obtendrá altas calificaciones. De hecho, la unidad de contratación calificará a los candidatos en función de sus necesidades. El criterio de puntuación es el grado de adecuación al puesto, no sólo la capacidad de liderazgo.
Mito 3: Armonía por el bien de la "armonía"
Ningún líder exige que los miembros del grupo alcancen un consenso. Como resultado, muchos candidatos renuncian a sus propias opiniones valiosas y obedecen ciegamente. Las opiniones de otros, esto en realidad no conduce al resultado final de la discusión, porque fácilmente puede conducir a una discusión insuficiente y a resultados poco científicos y razonables. La coherencia es un requisito para las discusiones en grupos sin líderes, pero no es el único requisito.
Además de los puntos anteriores que necesitan atención, es mejor dominar el proceso de entrevistas de discusión en grupo sin líder. Lea a continuación:
1.
La sala de examen está configurada de manera que sea fácil para la discusión y generalmente se utiliza una sala de conferencias de mesa redonda.
2. Proceso básico: Admisión - Publicación de preguntas - Lectura de instrucciones
La primera etapa: los candidatos comprenden las preguntas del examen, piensan de forma independiente y esbozan el discurso. (5 minutos)
La segunda etapa: los candidatos se turnan para hablar y explicar sus opiniones. (3 minutos cada uno)
La tercera etapa: los candidatos discuten libremente, continúan aclarando sus propias opiniones o expresan opiniones diferentes sobre las opiniones de otras personas, y finalmente llegan a un consenso del grupo seleccionan representantes Resumen del informe (; 5 minutos)
Resumen personal—salir.
Espero que mi respuesta pueda serte útil y espero que la adoptes.