¿Cuál es la importancia de la cultura para un país? Cómo crear una cultura universitaria colorida
Las funciones de la cultura en términos de cognición, educación, comunicación, cohesión, herencia y entretenimiento determinan su gran importancia estratégica para promover el desarrollo nacional y el progreso nacional en el que se están centrando los países de todo el mundo. La cultura se ha convertido en una parte importante de la fortaleza nacional integral del país en la construcción del socialismo con características chinas. El papel de las funciones culturales ha sido a lo largo de la historia de la humanidad y existe una correlación positiva entre el desarrollo nacional. y el progreso nacional y el desempeño de las funciones culturales, que representa la dirección de la cultura avanzada, es el atractivo programático de la construcción teórica y la innovación práctica del Partido Comunista de China. La construcción de la cultura avanzada involucra todos los aspectos y está directamente relacionada. hacia dos direcciones claras: primero, el objetivo estratégico de lograr la modernización de China, y el segundo es realizar la gran misión del rejuvenecimiento de la nación china.
El tema de "Forjar el patriotismo y las creencias exitosas y promover "Construcción de la Cultura Universitaria" postula para convertirse en un tema municipal. Como miembro del equipo temático, mis tareas son Esta parte de la construcción de la cultura universitaria.
La clave para el funcionamiento de la educación patriótica es cómo incorporar el concepto de patriotismo y desarrollo del talento en la construcción de la cultura del campus, cómo mejorar efectivamente la función educativa de la cultura del campus y revelar las ideas básicas de patriotismo y desarrollo del talento; el valor de las ideas en el trabajo actual de la educación secundaria; reflexionar sobre la construcción de la cultura universitaria con el patriotismo y el talento como ideas básicas, su debido lugar en la construcción escolar y explorar sus propias reglas de construcción. Bajo esa ideología rectora, ¿cómo lo hacemos?
En primer lugar, aclaramos la importancia y necesidad de la construcción de cultura en el campus para impulsar el desarrollo del proyecto.
La cultura del campus se refiere al entorno espiritual específico y la atmósfera cultural de la escuela como un lugar especial. Es creado y creado por los sujetos duales del educador y el educado con el campus como fondo espacial y alrededor. actividades de enseñanza y vida en el campus. Un sistema de subcultura único caracterizado por el conflicto cultural y la integración. Se refleja en dos aspectos: cursos explícitos y cursos latentes (también conocidos como cursos implícitos). Los cursos explícitos se refieren a los conocimientos, habilidades, perspectivas ideológicas, normas de comportamiento, etc. que la escuela estipula que los estudiantes deben dominar en el campus. edificios, instalaciones culturales y entornos tangibles como el diseño y entornos intangibles como el espíritu escolar, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio, las relaciones interpersonales, la vida cultural, la opinión pública colectiva, la atmósfera psicológica y las opiniones y creencias de los grupos del campus. Estos últimos conceptos, como el espíritu y los valores del campus, son la estructura profunda y el contenido central de la cultura del campus. Tienen un significado rector para la supervivencia y el desarrollo de todo el campus. Son activos intangibles de la construcción del campus y están relacionados con la calidad. del funcionamiento escolar es uno de los elementos importantes del desarrollo sostenible de la escuela. Debemos prestar atención a la construcción de la cultura universitaria y esforzarnos por aprovechar plenamente su papel educativo.
Como potencial cultura universitaria oculta basada en el currículo, es situacional, penetrante, persistente y sugerente para educar a los estudiantes sobre su educación ideológica y moral y desarrollar buenos hábitos de comportamiento como el sexo y el placer. La cultura universitaria utiliza su forma de expresión vívida e intuitiva para encarnar la educación ideológica en diversas situaciones concretas y sensibles. La función educativa de la cultura del campus se realiza a través de la influencia positiva, la infección y la edificación que ejercen en los estudiantes los factores espirituales saludables y progresivos de la escuela y el hermoso entorno físico.
En la construcción de la cultura del campus, cómo aprovechar plenamente la función de educación moral de la cultura del campus y permitir que los estudiantes formen gradualmente una visión correcta del patriotismo y el éxito, debemos comprender los siguientes principios.
Primero, el principio educativo. Los antiguos decían: "La virtud es la primera línea de conducta". Sin virtud, un país no prosperará. La calidad de la construcción moral refleja el estado mental de la gente de un país y afecta el ascenso y caída de la causa de una nación. Cuando la moralidad prospera, el país prospera; cuando la moralidad prospera, la nación prospera; ésta es una conclusión extraída de la realidad. La escuela es un lugar para educar y cultivar a las personas. Como parte de la educación escolar, la cultura del campus primero debe resaltar sus características educativas y comprender los principios educativos en todo momento y en todas partes. Sólo de esta manera se podrá utilizar plenamente la función rectora potencial de la cultura del campus. .
3. Enriquecer la cultura de la actividad.
La cultura del campus es una especie de cultura de grupo, que se refleja en todas las actividades del colegio. Los estudiantes de secundaria modernos son enérgicos, vivaces y activos, y estudiar hasta la muerte es contrario a la condición física y mental de los estudiantes de secundaria. Con base en este entendimiento, salimos del aula, enseñamos a través de la diversión, llevamos a cabo coloridas actividades culturales en el campus y creamos una vida cultural en el campus civilizada, saludable y progresista. Se organizó un "pequeño grupo de reporteros" para informar sobre gente nueva, cosas nuevas y nuevas apariencias de la escuela cada mes. Por sugerencia del equipo de investigación, la escuela estableció la Academia de Ciencias (Ciencias) y la Academia de Ciencias Sociales; (Artes Liberales) de nuestra escuela, y establecimos las dos academias. El propósito es dar ejemplo entre los estudiantes de estudiar duro y trabajar duro para volverse talentosos, y también permitir a los académicos seguir el ejemplo de los científicos y establecer grandes ambiciones. desde una edad temprana, y estudiar mucho para el ascenso pacífico de la nación china, e inspirar a la mayoría de los estudiantes a estar motivados en el aprendizaje a través de una publicidad vigorosa, promoviendo así la educación general y el desarrollo docente de la escuela. Los académicos de la Academia de Ciencias y de la Academia de Ciencias Sociales tienen que realizar investigaciones sobre temas cada semestre. Por ejemplo, estas vacaciones de verano, la Academia de Ciencias Sociales, de la que soy responsable, realizará: La calidad de los ciudadanos de Shanghai: una. Encuesta exhaustiva sobre la colaboración y el espíritu cooperativo de profesores y estudiantes de la escuela secundaria Changqiao. También lanzamos un reclutamiento de asistentes de directores en toda la escuela y seleccionamos a los estudiantes más dignos de elogio cada mes y les pedimos que sirvieran como izadores de banderas, la reunión deportiva escolar estuvo llena de gente y los atletas estaban animados; publicidad y educación en el Día Mundial de la Protección Ambiental, defendió que los estudiantes aman la escuela y ahorran energía en el festival de ciencia y tecnología del campus, los estudiantes no solo volaron aviones, sino que también dejaron volar sus propios ideales. En la serie de competencias especiales del festival de teatro del distrito, nuestros académicos de las dos academias también participaron activamente en los ensayos. Al final, ganamos un segundo premio y un tercer premio. Una vez más, los estudiantes pueden experimentar y sentir el poder de la unidad y la colaboración. Después de muchas actividades, estamos muy contentos de ver el gratificante progreso de los estudiantes.
Algunas ideas para trabajos futuros:
1. Continuar enriqueciendo la cultura de la actividad.
Deberíamos crear una estación de televisión en el campus, organizar a los miembros del "Pequeño Grupo de Reporteros" para salir de la calurosa vida del campus y utilizar su aguda visión para captar el pulso de los tiempos en constante cambio. organizar un festival de arte y cultura en el campus para que los estudiantes puedan escribir y actuar ellos mismos, salir del campus, visitar comunidades, visitar fábricas y organizar clases de práctica social todos los meses para que los estudiantes puedan aprender a observar, aprender a pensar y aprender a comportarse; y aprender a hacer cosas; guiar a los estudiantes para que participen en concursos de lectura y ensayo, organizar actividades de caligrafía, pintura y fotografía, y realizar conferencias psicológicas, etc. Una variedad de actividades extracurriculares pueden mostrar la vitalidad y personalidad juvenil de los estudiantes, estimular la imaginación y la creatividad infinitas de los estudiantes y promover la mejora de la calidad general de los estudiantes.
La construcción de la cultura del campus de la escuela debe ser enfocada, específica y efectiva, y llevar a cabo una variedad de actividades mensuales temáticas animadas junto con eventos importantes y días festivos. En el próximo semestre, planeamos llevar a cabo las siguientes actividades: una serie de actividades del Mes de la Educación del Día Nacional con el tema "La Patria está en Mi Corazón", actividades del Mes del Aprendizaje de septiembre con el tema "Respeto a los Maestros, Enseñanza de Valores, y aprendizaje permanente" y el lanzamiento de un concurso de construcción cultural en el aula "La belleza a tu alrededor" para hacer que las aulas sean más ordenadas, limpias, civilizadas y pacíficas, con características individuales distintivas. La implementación de una serie de actividades temáticas puede implementar la construcción de la cultura del campus y promover la construcción de la civilización espiritual del campus.
2. Mejorar la cultura de valores.
Con la profundización de la reforma y la apertura y el desarrollo de la economía mercantil, han surgido en la sociedad diversas ideologías, visiones de la vida y valores, que inevitablemente afectarán a muchos estudiantes en el campus. Debido a limitaciones en la experiencia de la vida y la capacidad de discernimiento, los estudiantes no pueden hacer juicios completamente correctos. Al organizar visitas a bases de demostración de educación patriótica y ver periódicamente videos de educación patriótica, los estudiantes pueden comprenderse a sí mismos, captar la dirección de la vida y luchar por un futuro mejor, etc. Llevar a cabo actividades organizadas de clases, grupos y sindicatos de estudiantes, llevar a cabo educación ideológica y política y gestión organizativa planificadas y periódicas para los estudiantes, y cultivar la autoeducación, las capacidades de autogestión y el espíritu colectivista de los estudiantes. Corregir ideas en actividades, identificar valores en la práctica y mejorar la personalidad en el estudio y la vida. Cultivar los valores morales básicos de los estudiantes y los elevados ideales de vida de "patriotismo y respeto de la ley, cortesía e integridad, unidad y amabilidad, diligencia, ahorro, autosuficiencia y dedicación". Desarrollar lemas escolares, componer canciones escolares y una serie de normas y reglamentos, etc.
Suhomlinsky dijo: "La belleza del mundo circundante puede cultivar los sentimientos de los estudiantes y hacerlos nobles y elegantes". Un buen ambiente en el campus favorece el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. mejora de la calidad de los estudiantes. Aunque este impacto es indirecto, el poder es enorme. Como dijo el educador estadounidense Bryson: Cualquier entorno escolar les habla en silencio a los niños, y los niños de hecho le prestarán atención y aceptarán la influencia y la influencia sin saberlo. El ambiente del campus no solo refleja los conceptos tradicionales de una determinada época, sino que también afecta el entusiasmo por la enseñanza. Por tanto, optimizar el entorno educativo no sólo se considera una forma de gestión, sino también uno de los medios importantes para cultivar talentos.
Fortalecer la construcción de la cultura del campus y optimizar el entorno educativo también requiere la estrecha cooperación de las escuelas, la sociedad y las familias. Sólo cuando todos presten atención a la construcción de la cultura del campus y pongan a las personas en primer lugar podrá funcionar. La educación ambiental se fortalecerá verdaderamente y los estudiantes podrán tener un desarrollo realmente saludable.