Informe escrito a mano de actividades del Mes de la Salud Mental
La educación en salud mental está adquiriendo cada vez más importancia en la educación de la sociedad moderna. Cómo llevar a cabo la educación sobre salud mental y si se lleva a cabo con éxito o no es una parte importante de la educación escolar. El siguiente es un informe escrito a mano sobre las actividades del Mes de la Salud Mental que he compilado cuidadosamente para usted. tú! Sobre el plan de trabajo de las actividades del Mes de la Salud Mental
1. Objetivo de la actividad
Profundizar en la comprensión de los conocimientos de salud mental de los estudiantes, resolver algunos malestares psicológicos causados en el estudio y la vida. y ayudar a los estudiantes a establecer una conciencia psicológica saludable y aprender a autorregular el estado mental, cultivar una personalidad sana y sólida.
2. Tema de la actividad: Prestar atención a la salud mental y construir un campus modelo
3. Objetivo de la actividad: Todos los estudiantes
4. Tiempo de actividad: 20xx. 5.3——20xx .5.30
5. Contenido de la actividad:
(1) Ceremonia de lanzamiento de la actividad del Mes de la Salud Mental
Hora de la actividad: 20xx.5.3 Hora de la actividad de la tarde
Objetivos: Integrantes de comités psicológicos y jefes de escuadrón de primero y segundo de secundaria
Forma de la actividad: Realizar una reunión de movilización para anunciar el lanzamiento de las actividades del Mes de la Salud Mental y las disposiciones específicas para series de actividades conexas.
(2) Concurso de informes escritos a mano sobre salud mental
Grado participante: segundo año
Hora: 3 de mayo - 20 de mayo
Requisitos: Seleccione conocimientos psicológicos, casos, etc. relevantes sobre el tema del estudio y la vida de los estudiantes de secundaria, y el contenido debe ser positivo y saludable. Entre ellos, el diseño del periódico escrito a mano es razonable; la cantidad de información textual representa el 75% o más de la página completa; el tabloide de pintura y la solicitud de ensayo deben centrarse en el tema y no desviarse del tema.
Cada promoción deberá presentar 2 trabajos para evaluación antes del 16 de mayo.
Del 17 al 20 de mayo se realizará la selección de manuscritos psicológicos destacados.
Del 23 al 30 de mayo se realizará una exposición de excelentes manuscritos psicológicos.
(3) Concurso de psicodrama
Para fortalecer aún más la educación sobre salud mental en nuestra escuela, permitir que más estudiantes aprendan y comprendan métodos de ajuste psicológico, dominen los conocimientos sobre salud mental y hagan algunos Logros a través de situaciones interactivas, experiencia y pensamiento, mejorar la calidad de la salud mental de los estudiantes y su capacidad para resolver problemas prácticos en la vida, formar conceptos correctos de salud mental y mostrar el estilo juvenil de los estudiantes. Se lleva a cabo especialmente el concurso de actuación de teatro psicológico del campus estudiantil "Youth Stage, Let Me Show".
1. Introducción al drama psicológico del campus
El drama psicológico del campus es expresar los conflictos psicológicos, preocupaciones, confusiones, etc. de los estudiantes en la vida, el estudio y la interacción a través del diálogo interno. El diálogo y las representaciones situacionales y otros métodos permiten a los estudiantes representar cosas familiares que sucedieron a su alrededor, o incluso experiencias personales, para experimentar cambios psicológicos sutiles, despertar los gritos de emoción de los estudiantes, mejorar la autoayuda psicológica y las habilidades de ayuda mutua de los estudiantes. E inspirar aún más a los estudiantes a aprender sobre las cosas que los rodean. Experimentar la vida, prestar atención a la salud de su propia alma y luego lograr el propósito de la catarsis, el alivio del estrés y la comprensión.
2. Tema de la actividad
De acuerdo con los requisitos del alcance temático de "Etapa juvenil que mostraré", determine científicamente los problemas a resolver mediante el drama psicológico. Es necesario elegir problemas psicológicos que sean típicos, que tengan cierta profundidad y que sean fáciles de exponer en el escenario, y al mismo tiempo, el tema debe ser claro.
3. Guiones de concurso de diseño
Cada clase debe movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en la escritura y la dirección. El diseño de la trama debe estar cerca de la vida de los estudiantes, ser auténtico y representativo; en última instancia, debe guiar a los estudiantes a resistir y superar conscientemente malos comportamientos psicológicos, y guiarlos a imitar un comportamiento correcto.
4. Criterios de puntuación
4.1 La trama tiene giros y vueltas y es dramática. (25 puntos)
(1) Puede interpretar con precisión la psicología de los personajes y utilizar términos psicológicos de forma adecuada.
(2) La caracterización es distintiva y llena de personalidad.
(3) El lenguaje es conciso y hermoso, lleno de atractivo y esclarecedor.
(4) Tener cierta previsión sobre algunos problemas psicológicos en el campus y ser capaz de aportar soluciones razonables.
(5) Se utiliza una o más técnicas de psicodrama, como el monólogo, la inversión de roles, la visión en el espejo, la silla vacía, etc.
4.2 La interpretación es fluida y natural, prestando atención a los detalles. (25 puntos)
La actuación es contagiosa, expresa emociones con precisión, puede despertar las emociones de la audiencia, la imagen es realista, la cooperación es tácita, flexible y las palabras y los hechos pueden mostrar la psicología. actividades
4.3 El guión está completo y la trama gira en torno al tema (10 puntos)
4.4 El atrezzo es excelente, sirve a la trama y está bien utilizado (20 puntos); )
(1) El uso de accesorios puede representar con precisión las escenas de la trama, el cambio de accesorios es rápido y silencioso.
(2) La ropa debe representar con precisión la identidad del personaje.
4.5 Impresión general.
Incluyendo actitud mental, actitud seria, ropa limpia, comportamiento generoso, etc. (20 puntos)
5. Requisitos específicos
5.1 Un drama psicológico para cada clase, de 5-8 minutos de duración.
5.2 Todos los guiones deben imprimirse electrónicamente.
6. Disposición del tiempo
3 de mayo - 6 de mayo Cada clase preparará y enviará el borrador electrónico del guión
9 - 5 de mayo El 10 de mayo, el Departamento de Educación revisará el guión
; del 10 al 20 de mayo, cada clase ensayará
; el 23 de mayo se llevará a cabo una competencia de actuación de drama psicológico
> A finales de mayo, se recomendarán destacados dramas psicológicos para actuar en la ceremonia de clausura del Festival de Cultura y Artes del Campus.
7. Configuración del premio
Dos ganadores del Premio al Guión Destacado; dos ganadores del Premio a la Mejor Interpretación; dos ganadores del Premio a la Organización Destacada
(4). ) Consejería grupal para la reducción del estrés psicológico
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1. Antecedentes e importancia de la actividad:
A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, el estudio y la vida de los estudiantes de secundaria se han vuelto más. tiempo Para ajustar científicamente la psicología de los estudiantes de secundaria que están a punto de enfrentar el examen de ingreso a la universidad y mejorar su eficiencia de aprendizaje, se llevan a cabo actividades de asesoramiento grupal para reducir el estrés psicológico y lograr el máximo éxito en el examen de ingreso a la universidad. para reducir fácilmente el estrés y desahogar la ansiedad, la irritabilidad y otras emociones negativas.
2. Tema de la actividad: Liberar estrés y correr tranquilamente - Consejería grupal de reducción de estrés psicológico para tercer grado de secundaria
3. Propósito de la actividad: Relajarse y relajarse a través del globo de corta duración El objetivo de los juegos es reducir el estrés, ayudar con los exámenes, reunir fuerza de voluntad y ajustar la mentalidad.
4. Horario de la actividad: del 9 al 13 de mayo por la tarde
5. Lugar de la actividad: Sala de asesoramiento del grupo psicológico en el quinto piso del edificio Tongxin.
6. Modalidad de la actividad: Los alumnos se inscriben voluntariamente