Mi diseño didáctico escénico
En la propia actividad docente del profesorado es necesario diseñar cuidadosamente un diseño docente que considere cada elemento docente como un sistema, analice los problemas y necesidades docentes y establezca un esquema programático para su solución. Optimizar el efecto de enseñanza. ¿Cómo se debe escribir el diseño instruccional? A continuación se muestra el diseño de enseñanza escénica que compilé. Bienvenido a leer y recopilar. Diseño didáctico de mi escenario Capítulo 1
"Mi escenario" es el último texto de la última unidad del primer volumen del sexto grado. El propósito de estudiar este texto es que los estudiantes comprendan lo que hacen las personas en el. Camino al arte. Con el arduo trabajo y el sudor que has puesto, así como el coraje y la perseverancia que has desarrollado, también puedes sentir el encanto del arte dramático de nuestro país. A continuación se muestra el diseño de enseñanza escénica que recopilé y compilé. ¡Bienvenido a leerlo y consultarlo!
Objetivos de enseñanza:
1. Leer y recordar palabras como "vínculo indisoluble, haz lo que quieras, susurrar, quedar sin palabras, figura, comportamiento" para enriquecer el vocabulario y acumular conocimientos del lenguaje. .
2. Lea el texto a una velocidad relativamente rápida, sienta que "el escenario tiene una atracción mágica para mí" y aprecie las dificultades del autor para aprender habilidades y su extraordinario coraje y perseverancia.
3. Siente el encanto mágico de las artes escénicas dramáticas.
Puntos importantes y difíciles:
Al leer entre líneas, puedes apreciar las dificultades del autor para aprender habilidades y su coraje y perseverancia sobrehumanos, y darte cuenta de que el éxito proviene del crecimiento de habilidades difíciles. trabajo y trabajo duro.
Preparación de herramientas de aprendizaje:
PPT Xin Fengxia, Wu Shuang, Pingju y otros materiales.
Tiempo de enseñanza:
Una hora de clase
Proceso de enseñanza:
1. Acumular palabras
1. Establecer imágenes del lenguaje escénico.
Escrito en la pizarra: escenario. Cuando piensas en “escenario”, ¿qué palabras te vienen a la mente? Habla libremente. Una línea de relevo.
Colorido, hermoso, colorido, mágico, brillante...
La colocación y el uso de palabras de intención de diseño es un método tradicional de acumulación de palabras, y también es un método muy práctico. , que es adecuado para todos. Métodos de formación para estudiantes de todos los grados. Como queremos enriquecer la imagen del escenario, organizamos aquí () ejercicios de escenario.
2. Presentar el tema.
2. Percepción global, ir directo al grano.
1. Lee rápidamente el texto y piensa: ¿A quién se refiere el "yo" del texto? ¿Dónde están mis escenarios?
Consejos sobre cómo utilizar los subtítulos para resumir el esquema del texto.
2. Intercambiar escritos en la pizarra.
La percepción general de la intención del diseño y la claridad del contexto del artículo son la base para profundizar en el texto. Aquí, el tema lo desencadena y los estudiantes pueden hacerlo. aprender más suavemente.
3. Lee atentamente el texto y practica el idioma con orgullo.
Requisitos: Lee el texto con atención y en silencio. Cuando leas algo que te atraiga, vuelve a leerlo varias veces. Si tienes pensamientos y sentimientos, puedes tomar notas en el libro y prepararte para la comunicación.
Puntos de comunicación:
Transición: Seguimos la secuencia narrativa del texto y apreciamos las igualmente maravillosas actuaciones de Wu Shuang en diferentes escenarios.
1. El feto de la madre “hace un gran escándalo en el cielo”. (El lenguaje humorístico hace reír a la gente)
2. Shock en la cama. (A baila con alegría y es muy ingenuo. A B le gusta actuar desde que era niño. C persigue al gato fuera del escenario, lo cual es un momento impactante.)
La intención del diseño es estudiar brevemente el Los dos puntos anteriores y el texto están escritos con claridad, por lo que no es necesario profundizar más. Al mismo tiempo, también refleja las características de hojear el texto.
3. Aprende ópera en el escenario lateral.
Un imprescindible en cada partido. No le temen los viajes largos ni las representaciones tardías, lo que refleja el amor sincero de un niño por el arte del teatro.
B eligió ver el espectáculo en el escenario lateral.
En el escenario lateral, Xiao Wu Shuang solo se centró en (aprender de la postura de actuación de su madre, memorizar las obras de su madre y tratar de descubrir el baniano en la ópera...) y se olvidó.
(Había mucha gente en el escenario lateral. Es ruidoso, caluroso y sofocante, mis piernas están entumecidas por estar de pie y estoy sudando profusamente...) Esto se llama "lleno de interés". Hablemos del significado de esta palabra. ¿Alguna vez has tenido una experiencia “llena de interés”?
CReproduzca el extracto de "Flores como casamenteras".
Leamos nuevamente este pasaje con "interés".
La intención del diseño es utilizar el método de "involucrar todo el cuerpo". En la superficie, está lleno de interés en comprender, pero en esencia, es seguir las pistas y comprender el amor del autor. para las artes escénicas.
Debido a que el octavo grupo de textos trata sobre "sentir el encanto del arte", debemos basarnos en el texto, amplificar el arte de la Ópera Pingju mencionada en el texto, abrir el aprendizaje del chino y dejarnos influenciar. por el art.
4. Estudiar en el patio.
A. El maestro de cara negra es inolvidable porque es muy (corpulento, severo y feroz)
B. Entrenamiento estricto: capta una serie de movimientos y lee en voz alta para reflexionar. las dificultades académicas.
La abuela C no pudo soportar mirar y se secó las lágrimas para ilustrar la crueldad del entrenamiento.
D ¡La sangre, el sudor, las lágrimas y el dolor en el proceso de aprender arte son tan difíciles! No podemos evitar pensar en este dicho: Un minuto en el escenario, diez años de duro trabajo fuera del escenario.
La gente sólo admira la flor del éxito por su belleza actual, pero sus capullos fueron empapados en las lágrimas de la lucha y rociados con la sangre del sacrificio. ——Bing Xin
Siempre que trabajes lo suficiente, una barra de hierro se puede convertir en una aguja.
Solo soportando las dificultades uno puede convertirse en un maestro.
Nunca te rindas, el acero se refinará cien veces. ——Profesor
Intención del diseño Este también es un lugar para guiar a los estudiantes a leer atentamente. El primero es hablar de palabras y comprender la dificultad y la dificultad de aprender habilidades a partir de la representación de una serie de acciones. El segundo es aprovechar al máximo el papel de la lectura en voz alta y reproducir la situación con la lectura emocional, para que los estudiantes puedan comprender profundamente el dolor de aprender arte. El tercero es realizar una educación inspiradora y expresar sentimientos como medio para activar la acumulación.
5. Actúa con seriedad.
Susurró un maestro de la protesta. (¿Adivina de qué estarán hablando en voz baja los dos maestros de arte?) (¿No saben respetar a los actores? - Emocionados y sin poder evitarlo)
B argumentó con razón. "Sé una persona honesta y actúa con seriedad".
La intención del diseño es un enfoque secundario, pidiendo a los estudiantes que cambien de roles, realicen lecturas de hipertexto, expandan la imaginación, expresen la improvisación y experimenten la inocencia y seriedad de Xiao Shuangshuang.
4. Centro de percepción.
1. Leer juntos el primer párrafo natural y el último párrafo natural.
2. Aclarar el rol. El texto completo del Líder General. Resuma el texto completo (escrito en la pizarra: Crecimiento), consulte el texto anterior, resalte temas y agregue toques finales. Sin estos dos párrafos naturales, el artículo parecerá flojo. Con estos dos párrafos naturales, el artículo tendrá una estructura rigurosa, un centro claro y será más estimulante. Nunca ignores el importante papel del principio y el final al escribir.
Intención del Diseño La combinación de lectura y escritura es un punto de apoyo importante en la enseñanza de la lectura. Por supuesto, las formas pueden ser diversas. Lo anterior es una cuestión sin lugar a dudas, aclarando el importante papel del inicio y de la escritura. final, para servir a la escritura de los estudiantes.
3. ¿Qué clase de Wu Shuang tiene este amor, este coraje, esta perseverancia y esta seriedad? , utilizando el éxito de Wu Shuang como inspiración.
Wu Shuang, la hija de Xin Fengxia. Famosa cantante soprano, dramaturga, pintora y escritora de coloratura contemporánea en mi país. Se graduó en el Conservatorio Central de Música en sus primeros años y permaneció en los Estados Unidos durante 6 años para estudiar música occidental. Entre sus obras representativas se encuentran "La Trilogía de la Luz", "No te preocupes por tu apariencia", "Mujeres hermosas" y "Padre e hija". Es autor de obras como "No preguntes quiénes son mis padres", "Wu Shuang ve gente" y la serie de televisión "New Fengxia Legend".
4. Profundizar en la connotación del escenario.
Cada uno de nosotros tiene su propio escenario.
Rellena los espacios en blanco
El escenario para los profesores es
El escenario para los médicos es
El escenario para los guerreros es
El escenario para los atletas es
El escenario para los estudiantes es
Seamos como Wu Shuang, con nuestro amor persistente, el coraje de nunca rendirnos, la perseverancia templada cien veces y la seriedad meticulosa, en nuestro propio escenario ¡Realiza tu propia actuación maravillosa!
La intención del diseño es apreciar el maravilloso camino de crecimiento de Wu Shuang e inyectar pasión y motivación en su propia vida. Por lo tanto, aquí se amplía la comprensión del escenario, lo que no solo hace eco del comienzo de la conferencia, sino también. También añade combustible a las emociones. ¡Deje que los estudiantes sean apasionados y busquen una vida brillante!
5. Tarea Supermercado
1. Entender Ping Opera. Aprecia las famosas piezas de la Ópera Pingju y cultiva tu propio sentimiento artístico.
2. Acércate a Xinfengxia.
3. Acércate a Wu Shuang. Lea las obras de Wu Shuang y aprecie las actuaciones de Wu Shuang.
La tarea diseñada es una forma autoseleccionada que permite a los estudiantes desarrollarse fuera del aula de acuerdo con sus propios intereses. Éste es el verdadero propósito de la tarea china.
Diseño de escritura en pizarra
28 Mi gloria escénica
La cama de la madre al lado del escenario, el patio y la sala...
Con amor, coraje, perseverancia y seriedad
p>
Mi diseño didáctico escénico para crecer con éxito Parte 2
Objetivos didácticos:
1. Leer y grabar " nacimiento, imitación, figura, cultivo, protesta, estilo, Palabras como "entrenamiento, perseverancia, vínculo indisoluble, oscuridad, estrellas a la vista, ser atípico, hacer lo que uno quiera, pasar el verano y llegar el frío, hablar en silencio, susurrar, sin palabras" y otras palabras.
2. Lea el texto a una velocidad relativamente rápida, sienta que "el escenario tiene una atracción mágica para mí" y aprecie las dificultades del autor para aprender habilidades y su extraordinario coraje y perseverancia.
3. Siente el encanto mágico de las artes escénicas dramáticas
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: valora el arduo trabajo y el sudor que las personas han puesto en el camino hacia el arte, así como el coraje. y constancia que han desarrollado, y al mismo tiempo sienten la influencia del arte dramático de nuestro país,
Proceso de enseñanza:
Actividades previas a la clase:
. > 1. Autopresentación
2. Escucha la canción "My Stage", ¿has escuchado esta canción? ¿Te gusta?
1. Revelar el tema de la conversación
1. Al maestro Liu también le gusta mucho. Hay algunas letras particularmente maravillosas y quiero compartirlas. tú:
El mío, yo construí mi propio escenario y lo dejé ver al mundo entero. Escribí mi propio guión y creo que siempre seré el protagonista.
2. El título. de esta canción es "My Stage". Hoy también deberíamos entrar al escenario del autor Wu Shuang, escribir en la pizarra y leer las preguntas.
En segundo lugar, la primera lectura del texto, la percepción general.
1. Este es un texto rápido. Primero leamos los consejos de lectura, qué sugerencias de aprendizaje nos brinda.
(Lea el texto a mayor velocidad para ver qué descripciones reflejan "). el escenario tiene una atracción mágica para mí")
2. Pida a los estudiantes que lean el texto rápida y suavemente y vean ¿dónde está mi escenario? Resume los aspectos desde los que el autor describe “el escenario tiene un atractivo mágico para mí”
(Los estudiantes leen el texto)
3. Resume el subtítulo: Dime qué puedes decir sobre el autor ¿Desde qué aspectos describe "El escenario tiene un atractivo mágico para mí"
Los dos primeros profesores lo resumieron en subtítulos. ¿Veamos cómo lo resumió el profesor? (¿Qué estás haciendo en el "escenario"?) Intente resumir,
(Escriba en la pizarra: "cantar" drama en el útero, imitar drama en la cama, ver drama detrás de escena, ir al colegio en manta y actuando en casa)
Apartado: El autor se centra en "el escenario tiene una atracción mágica para mí", y a través de estas pequeñas y vívidas historias, nos recuerda su experiencia en la escuela primaria. drama
4. De esta pequeña historia ¿Qué tipo de autor viste en la historia
3. Lee el texto nuevamente y experimenta la "atracción mágica"
(1) Esta es una niña tan pequeña, a quien amo desde la infancia. Me siento profundamente atraído por su escenario. Su escenario está en todas partes. ¿Qué escenario crees que tiene el atractivo más mágico para el autor? párrafos, subrayar, rodear y escribir comentarios,
(Los estudiantes leen el texto)
(2) Comunicación:
1. Preestablecido 1: Feto de la madre. “canta” una obra de teatro
Sí, cuando estaba en el vientre de mi madre, "yo" "subí al escenario a cantar" apenas nací, canté a todo pulmón estas; maravillosas descripciones nos permiten sentir "mi" talento artístico
2. Preset 2: Imitación de cama
¿Qué tipo de "yo" ves
A? Una imagen infantil animada, encantadora y amante del arte aparece vívidamente frente a nosotros, la escena descrita por el autor. Qué vívida e interesante es, ¿quién puede leerla? 3. Preestablecido tres: ver el espectáculo detrás de escena
Introducción:
(1) No importa qué tan lejos esté el teatro, no importa qué tan tarde sea la función, estaré allí, estaré allí hasta el final de la función
No importa el frío o el calor que haga, si hace viento o llueve, estaré allí, estaré allí hasta el final del espectáculo.
(2) Incluso si lo estoy. Apretado en una gruesa cortina y con la cabeza cubierta de sudor, todavía estoy lleno de interés.
Incluso si _______________________________________, todavía estoy lleno de interés
p>
4. Preset 4: Practicando en la colchoneta
(1) Acción: "" significa que el maestro me levanta de un lado de "mi" cuerpo, "estira", y tira; tirar significa que el maestro tira de mi cuerpo como fideos. Compañeros, ¿qué tipo de movimientos son estos? Lee esta frase nuevamente, capta "haz lo que quieras" y habla de tus sentimientos.
Compañeros de clase, estamos observando estos movimientos y escuchando las descripciones de los estudiantes en este momento. ¿Creen que este tipo de entrenamiento es duro o doloroso? Pero el autor dijo: Yo nunca he llorado por el dolor o el dolor. - Deja que el público me vea llorar y actuar, ¿qué quiero decir?
(2) Masa: Sólo la masa puede - darle la vuelta, empujarla y levantarla, cruzarla, estirarla (chēn ), tira, presiona, tira, haz lo que quieras, pero esto no es masa, esto es: el cuerpo débil de una niña de seis años, el cuerpo de una princesita mimada,
Tal un cuerpo débil tiene que aguantar - darse la vuelta, empujar (zhōu), levantarse, cruzar, estirar (chēn), tirar, presionar, tirar, hacer lo que quieras, pero dije - lo haré yo mismo. Nunca lo he hecho. lloré de dolor o dolor - deja que el público me vea llorar (tí) mientras actúo, ¿qué piensas?
(3) ¿Cómo te sientes cuando miras las imágenes? Estos extraños, y mucho menos una abuela frente a su propia nieta.
Pero dije: yo nunca he llorado de dolor o de dolor, deja que el público me mire llorando y actuando, ¿de qué estás hablando?
(4) Un entrenamiento tan duro que la gente común no puede imaginar, pero la autora usa un estilo tan relajado, qué lees (fuerte, valiente y perseverante, el escenario tiene un atractivo mágico para ella. ..)
5. Preset 5: Actuando en casa
¿Es este un escenario real esta vez? Esto no es una actuación real, pero sigo siendo muy serio y persistente. es porque mi madre me ha enseñado desde pequeña que la maestra debe ser una buena persona y actuar con seriedad.
(3) Resumen: Eso es todo, la etapa es profunda. Me atrajo profundamente. Lentamente en el escenario pequeño, y gradualmente avanzó hacia el gran escenario del arte y la vida, y logró resultados notables. Consulte:
Wu Shuang:
Actores famosos en el escenario dramático.
Guionistas famosos en los escenarios de teatro, cine y televisión, y creó muchas obras de teatro, películas y series de televisión. Sus principales obras incluyen "Regreso en una noche nevada", "Nueva vida" y "La leyenda de Fengxia". ", etc.,
Una cantante famosa en el escenario musical, una famosa soprano de coloratura contemporánea, que ha realizado numerosos conciertos en solitario,
Un escritor famoso en el escenario literario, Libros publicados como "No preguntes quiénes son mis padres" y "Wu Shuang está hablando". El artículo "Mi escenario" es un extracto de "Wu Shuang está hablando".
Cuarto, expansión, extensión y. Tema de sublimación
1. Wu Shuang actuó maravillosamente en el escenario de su arte y su vida. Esta maravillosa actuación es inseparable de la influencia de sus padres y la educación de "ser una persona honesta y actuar con seriedad". Y el rigor de su maestro es inseparable del dolor y el sufrimiento que soportó en este escenario. Este escenario, este escenario que me persigue, es como un fuego que cultiva mi coraje y perseverancia. tu escenario es el atletismo, tal vez el aula sea tu escenario, ¿qué más es el escenario? (Comunicación)
2. Un grupo de cuatro personas coopera para completar este pequeño poema y recitarlo de forma adecuada
Mi escenario
Estoy en. el escenario Creciendo lentamente,
El escenario es como un fuego, que cultiva mi coraje y perseverancia
El escenario es como...
El. el escenario es como...;
El escenario es como...
...
Yo mismo construí mi escenario,
Que lo vea todo el mundo,
p>
Yo mismo escribí mi guión,
Creo que siempre lo haré
Yuan es el protagonista,
Quiero dedicar todos mis maravillosos esfuerzos a mi escenario
(Predeterminado: crezco lentamente en el escenario, el escenario es como un faro de luz, guíame al otro lado del éxito.
Crezco lentamente en el escenario El escenario es como una estrella de la mañana, alejando la oscuridad antes del amanecer. en el escenario. Cuando sea mayor, el escenario es como una taza de té de múltiples sabores, que me permite saborear los altibajos de la vida.
Crezco lentamente en el escenario. Como una espada afilada, cortando mi debilidad y aprensión.
Crecí lentamente en el escenario. El escenario es como una lluvia, lavando las manchas de mi cuerpo.)
3. Resumen: Estudiantes, todos tienen un gran escenario en su corazón. Tan grande como es el corazón, tan grande como es el escenario. Deseo sinceramente que el escenario para los estudiantes sea cada vez más amplio y que la vida de los estudiantes. ¡Los estudiantes serán cada vez más emocionantes! Mi diseño didáctico escénico Parte 3
Objetivos didácticos:
1. Palabras nuevas y lectura y memorización de palabras. Corregir la pronunciación de palabras y oraciones de los estudiantes.
2. Leer el texto en voz alta y comprender los pensamientos y sentimientos del autor. Puedo leer el texto rápidamente y sentir que "el escenario tiene una atracción mágica para mí" y apreciar las dificultades del autor para aprender habilidades y su extraordinario coraje y perseverancia.
3. Siente el encanto mágico de las representaciones dramáticas.
Puntos clave y difíciles en la enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes para que aprecien el encanto mágico de las representaciones dramáticas.
2. Experimenta el arduo trabajo y el sudor, así como el extraordinario coraje y perseverancia que las personas han puesto en el camino del arte.
Preparación antes de la clase: material didáctico con diapositivas. Profesores y estudiantes trabajaron juntos para recopilar información sobre Xin Fengxia y Wu Shuang.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción al tema
1. Escritura del tema en la pizarra: Mi etapa
2. Introducción al tema: "¿quién soy yo? Los estudiantes pueden comprender la "etapa" basándose en la realidad.
Hoy, entremos en la etapa de la vida de un famoso cantante y escritor para experimentar el viaje de su vida y sentir la dedicación detrás de su éxito.
2. Primera lectura, encuentra la frase central
1. Los alumnos leen en voz alta libremente y el profesor propone requisitos de lectura:
(1) Leer el pronunciación de los personajes correctamente y lectura completa de las oraciones
(2) Encuentre la oración que mejor exprese los sentimientos del autor sobre el “escenario”.
2. Comunicación: la frase del artículo que mejor expresa los sentimientos del autor sobre la etapa
Método de redacción del resumen: haciendo eco del antes y el después, empezando por la primera frase, concluyendo la frase
Tres, lea rápidamente para comprender el contenido principal del artículo
Piense mientras lee: ¿Dónde está el escenario del autor en diferentes momentos?
Intercambios estudiantiles:
a. Antes del nacimiento, el útero de la madre se usaba como escenario, “cantando en el escenario” y “haciendo estragos en el cielo” en el útero.
b. Cuando apenas podía caminar, utilizó la cuna como escenario e imitó la "actuación" de su madre.
c. Cuando actúo con mi madre, debo subir al escenario en cada actuación, observar las palabras y los colores, y aprender la forma y la memorización de las palabras.
d. Cuando tenía seis años, usé la colchoneta de ejercicios como escenario para aprender habilidades de mi maestro. Después de que pasó el verano y llegó el frío, practiqué mucho.
Después de varios años de aprendizaje, utilizó el salón como escenario y realizó una "fiesta personal" para los invitados en su casa.
La maestra escribió en la pizarra: Vientre materno, camita, teatro, manta de ejercicios, sala
¡Sí! El escenario del autor está en todas partes, como dice el refrán: por grande que sea el corazón, tan grande es el escenario. ¿Qué descripciones específicas en el texto reflejan "el escenario tiene una atracción mágica para mí"?
Por favor, elige tu parte favorita, vívela con el corazón y escribe tus sentimientos.
IV. Leer atentamente y experimentar profundamente
1. Leer y criticar cuadros en silencio
2. Intercambiar sentimientos:
a: Abuelo. , La abuela y el gatito son todos mi audiencia. Cualquier miembro del público que quiera abandonar el "teatro" en medio de la "actuación" provocará mi insatisfacción. Una vez, el gatito se emocionó y saltó a la cama. Para perseguirlo "fuera del escenario", no presté atención a mis pasos y caí boca abajo de la cama con tanta fuerza que aparecieron estrellas en mis ojos y no pude recuperarme por mucho tiempo.
Experiencia: "Mi" público está en todas partes, incluso el gatito se ha convertido en "mi" público. La palabra "saltar" describe vívidamente la ternura del gatito, y la descripción de "yo" está llena de infantilismo. La imagen de un niño alegre, encantador y amante del arte aparece vívidamente ante nosotros, haciendo reír a la gente.
Tan pronto como "pude" caminar, imité la "actuación" de mi madre en la cuna. "Mi" público estaba en todas partes. La abuela, el abuelo e incluso el gatito se convirtieron en "mi" público.
Guía para leer en voz alta
En este momento, una niña parece aparecer frente a ti: una niña vivaz, linda y amante del arte. Léelo atentamente con tus sentimientos.
¿Qué ambiente sientes en casa en este momento? Animado, alegre, feliz. Leamos juntos la emoción, la alegría y la diversión.
b: "Cada vez que hay una actuación, debo subir al escenario para verla. Incluso si estoy apretujado entre la gruesa cortina y a menudo me asfixio y sudo, todavía estoy lleno de interés".
Experiencia: "Lleno de interés" significa que "yo" tengo un gran interés en ver teatro.
La palabra "asfixia" expresa que "yo" me siento incómodo con el calor. Durante la actuación en el escenario, una niña se acercó al telón para ver la obra. Lo vio en sus ojos y lo recordó en su corazón. A través de la gruesa cortina, vimos el amor de un niño por la Ópera Pingju, vívido y vívido.
En relación con el segundo párrafo, no es difícil ver que "mi" éxito es inseparable de la influencia del arte. La perseverancia y el amor de mi madre por el arte han afectado profundamente a "mí", mi pequeña mente. Allí se plantaron las semillas del arte.
¿Qué sientes desde aquí? Quién puede hacernos sentir la obsesión del autor por el arte a través de la lectura.
El autor está muy atento a la interpretación y tú también estás muy atento a la lectura. Bien hecho.
Entonces, ¿conoces el “yo” del artículo, es decir, quién es la madre del autor de este artículo? Presentamos a Xin Fengxia.
¿Quieres escuchar "Liu Qiao'er" cantada por su madre Xin Fengxia? La profesora te trajo un párrafo. Disfrutémoslo juntos.
1. Reproduzca la música de la Ópera de Pingju "Liu Qiaoer".
Transición: Después de apreciar esta ópera de Pingju con características locales en el norte y apreciar el encanto del arte dramático de nuestro país, creo que todos entenderán que el autor debe asistir a cada representación, incluso si está apretado en un cortina gruesa y me siento asfixiado. La razón por la que estoy sudando y lleno de interés es que "el escenario tiene una atracción mágica para mí".
¿Qué quieres decir en este momento? Conmovido y admirado.
Vamos, niños, alabemos a la pequeña que ama el arte a través de nuestra propia lectura.
c: El cuerpo débil de la niña de seis años se convirtió en un trozo de masa en las manos del hombre de rostro negro. Ella le dio la vuelta, le dio la vuelta, se levantó, lo cruzó. Estiró, tiró, presionó y tiró, e hizo lo que quería. La abuela no podía soportar ver las lágrimas y el sudor en mi cara, por lo que no podía soportar mirar y se escondía en la trastienda todo el tiempo.
(1) Explica el verbo:
"Estirar", tirar;
"Zhou" significa levantar un objeto pesado de un lado o de un extremo. El texto se refiere al maestro levantándome de un lado de "mi" cuerpo.
El autor capturó estas pocas acciones y escribió sobre "mis" dificultades en el aprendizaje del arte. Puedo entender las enseñanzas de mi maestro a partir de la descripción del verbo y tirar de “mi” cuerpo como si fuera fideos. Experimenta las dificultades del entrenamiento.
(2) Concéntrese en las palabras clave para comprender:
"Hombre de cara negra" se refiere al sentimiento majestuoso que le da el maestro.
"Masa" está escrito Elimina la debilidad de "mi" cuerpo
"Haz lo que quieras" significa hacer lo que quieras, que se refiere principalmente a hacer cosas malas. Esto refleja los estrictos requisitos del maestro para "mí".
"Mis ojos no pueden soportar mirarlo" significa que mis ojos no pueden soportar mirarlo, describiendo "mi" apariencia al practicar Qigong como lamentable.
"Mi cara estaba llena de lágrimas y sudor" Pero no me quejé del sufrimiento ni del cansancio. Entendí profundamente el coraje y la perseverancia de "yo", una princesita mimada, y mi persistente búsqueda de. arte.
"Hacer lo que quieras" y "con la cara llena de lágrimas y sudor" hicieron que la abuela se sintiera angustiada, pero la abuela no impidió que el maestro "haciera lo que quisiera", sino "esconderse en la trastienda era insoportable". "Esta no es la abuela. La crueldad hacia "mí" está llena de las grandes esperanzas que la abuela tiene para "mí".
Como dice el refrán, "Un minuto en el escenario, diez años de duro trabajo fuera del escenario". "Mi" éxito se debe a la influencia de mi familia y a mis incansables esfuerzos durante todo el año.
5. Ampliar y sublimar las emociones.
1. El autor creció lentamente en el escenario. Con su perseverancia, su arduo trabajo, las estrictas exigencias de su maestro, la normalidad sin mimos de su madre y el despiadado escondite de su abuela en la trastienda, se convirtió en el. maestro. Su inmenso coraje y tenacidad.
Muestre la frase: Crecí lentamente en el escenario, y el escenario era como un fuego, que cultivó mi incomparable coraje y perseverancia.
Transición: Fue precisamente bajo la influencia de mi familia, la incansable búsqueda del arte de mi madre y mi propio coraje y perseverancia en el escenario del arte y la vida que “yo” llegué al éxito. Echemos un vistazo al exitoso Wu Shuang. (Pantalla de material didáctico)
Wu Shuang, un cantante famoso. dramaturgo. Se graduó en el Conservatorio Central de Música en sus primeros años y es cantante soprano de coloratura. Posteriormente estudió música occidental en los Estados Unidos durante 6 años. Obras representativas "Bright Trilogy": "No te preocupes por tu apariencia". "Mujeres hermosas". "El horror de padre e hija". Autor de "No preguntes quiénes son mis padres". Obras como "Wu Shuang Sees People" y la serie de televisión "New Fengxia Legend", etc.
Wu Shuang fue llamada una "niña genio" cuando era niña, y ahora también la llaman una "niña talentosa en Jincheng". su corazón, que es "ella" "El difícil camino de crecer en el escenario del arte y la vida.
2. (1) ¿Qué inspiración te inspiró al estudiar esta lección? ¿O cuál es la ganancia? Escribe tus sentimientos al lado del tema.
(2) La vida es un gran escenario. Cada uno desempeña un papel diferente. Los roles que desempeña son diferentes y los escenarios en los que se muestran también son diferentes. Como tú, debes tener un hermoso deseo en tu corazón para poder realizarlo, ¿cómo vas a luchar en tu escenario?
Informes e intercambios de estudiantes.
Mis compañeros, el autor confía en el coraje y la fuerza para triunfar en el escenario del "arte y la vida". Creo que ustedes, que son inteligentes y confiados, desempeñarán bien su papel en el escenario.
Una breve introducción al texto de "My Stage"
Este artículo trata sobre la hija del Sr. Wu Zuguang, un famoso guionista, director y escritor de mi país, y La Sra. Wu Shuang (es decir, el famoso actor de ópera de Pingju Xin Fengxia). "Frost" en el artículo) fue una memoria publicada en el tercer número de la revista "Harvest" en 1991. El artículo utiliza el tono de "yo" para narrar la historia de "yo" creciendo en el escenario del "arte y la vida". Después de leerlo, me siento cálido e inspirado.
El texto utiliza el crecimiento del "yo" como "pista" y se centra en que "el escenario tiene una atracción mágica para mí" Imitaba el "actuación" de su madre en la cuna "; cuando era". a los seis años "aprendió de un maestro" y unos años más tarde actuó con seriedad frente al maestro, y otras historias interesantes e infantiles, que reflejan la importancia del "arte y la vida, el coraje en el escenario". y la fuerza llevan a las personas al éxito. Al mismo tiempo, el autor también elabora implícitamente el principio de "ser honesto y actuar con seriedad".
El lenguaje de esta lección es divertido e infantil, y la descripción es detallada y vívida. Su objetivo es reflejar las dificultades, pero la escritura está llena de optimismo. Por ejemplo, "yo" "subí al escenario a cantar" cuando estaba en el vientre de mi madre. No había luz en mi vientre, ni público, ni humor, ni satisfacción, así que "causé estragos en el cielo"; "Se escondió debajo de una gruesa cortina para ver la actuación y me asfixié. Estaba sudando pero lleno de interés, etc. Estaba lleno de diversión e interés, y aún así me divertí infinitamente leyéndolo.
El propósito de seleccionar este texto es permitir a los estudiantes apreciar el arduo trabajo y el sudor que las personas han puesto en el camino hacia el arte, así como el coraje y la perseverancia que han desarrollado, y al mismo Al mismo tiempo, también pueden sentir el encanto del arte dramático de nuestro país. Este es también el enfoque de esta lección.