¿Cuál es el título profesional del docente de secundaria?
El título profesional de profesor es orientar el nivel técnico de los profesores de Bai. Los títulos profesionales se dividen en cinco niveles, desde títulos profesionales senior hasta socios. El maestro Dao, el maestro Gao, el maestro de primera clase, el maestro de segunda clase y el maestro de tercera clase son, en orden, subdirector, intermedio, asistente y miembro del comité. Los títulos profesionales de los docentes de las escuelas primarias y secundarias (incluidas las secundarias técnicas) son: docentes de tercer nivel, docentes de segundo nivel, docentes de primer nivel y docentes superiores. También hay un profesor especial en la escuela primaria que equivale a un profesor superior en la escuela secundaria. Por tanto, un profesor de primer nivel corresponde exactamente al mismo puesto de nivel medio. La reunión ejecutiva del Consejo de Estado celebrada el 31 de agosto de 2011 decidió ampliar la reforma piloto del sistema de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria. Esto significa que cada vez más profesores de primaria y secundaria de todo el país podrán participar en evaluaciones de títulos profesionales como profesores.
Criterios de evaluación Estándares Ideológicos y Morales: Lealtad a la educación de las personas, amor y dedicación, cuidar a los estudiantes, ser un modelo a seguir, enseñar y educar a las personas. El sistema estándar de nivel de conocimiento domina los conocimientos teóricos básicos de la educación y la enseñanza, capta con precisión los conceptos modernos de educación y enseñanza, tiene profundas teorías básicas y conocimiento profesional de los cursos de enseñanza, capta las últimas tendencias y los logros académicos de vanguardia en la reforma y el desarrollo. de la educación y la enseñanza en el país y en el extranjero, y es bueno para absorber los últimos resultados de la investigación docente en educación y aplicarlos a la educación y la práctica docente.
Los estándares de competencia profesional tienen fuertes capacidades educativas y docentes, y han llevado a cabo reformas innovadoras en los métodos de educación y enseñanza de las materias, tienen una fuerte conciencia de innovación y capacidades de enseñanza e investigación, y desempeñan un papel de liderazgo en; Función en este campo temático; Tener una gran capacidad para integrar la tecnología de la información con el plan de estudios y otras aplicaciones de tecnología educativa moderna. Tener una gran capacidad para promover el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes;
Estándares de desempeño: tener una rica experiencia en educación y enseñanza, ser competente en la enseñanza cíclica de todos los grados en las escuelas intermedias, tener efectos de enseñanza notables, tener un arte educativo exquisito y formar una educación y un estilo de enseñanza personalizados; desempeña activamente un papel en la promoción de la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza en la región. Goza de una gran reputación entre los docentes de la región; preside y lleva a cabo la realización de proyectos de investigación científica de alto nivel en esta especialidad;