¡Urgente! ¡Urgente! ¿Cómo escribir un análisis del trabajo de idioma chino de la escuela secundaria?

¡Espero que esto te ayude! Análisis del examen de chino para el examen parcial del segundo grado de la escuela secundaria 1. Situación básica: 1. La puntuación total del examen de chino es de 120 puntos y el coeficiente de dificultad está entre 0,4 y 0,6. 2. Las propuestas se basan en el método de propuestas del examen de ingreso a la universidad, e incluyen principalmente lectura moderna, lectura clásica china, apreciación de la poesía, completar espacios en blanco en silencio, expresión y aplicación del conocimiento del idioma y escritura. 3. La disposición de la puntuación de la prueba: 21 puntos por lectura moderna, 21 puntos por lectura clásica china, 8 puntos por apreciación de poesía, 10 puntos por completar los espacios en blanco del dictado, 10 puntos por la expresión y aplicación del conocimiento del idioma. y 50 puntos por escribir. 4. Adoptar nivelación del agua corriente. 2. Análisis de situaciones académicas y de prueba: 1. Lectura de literatura moderna: la primera unidad trata sobre teatro, sobre las obras de Han Qing, Cao Yu y Shakespeare. Después de estudiar, los estudiantes tienen una comprensión clara del teatro y también adquirieron algo. conocimiento a partir de ella. Experiencia y sentimientos estéticos. El artículo "La vitalidad de la ópera china antigua" interpreta la ópera china antigua desde una perspectiva artística y puede considerarse como una lectura extracurricular ampliada. Debido a la falta de comprensión del texto por parte de los estudiantes y a su falta de familiaridad con los métodos de resolución de problemas, perdieron más puntos y tuvieron baja precisión. En la tercera unidad, los estudiantes estudiaron varios ensayos y prosa, y pudieron expresar sus propios puntos de vista, opiniones y actitudes hacia la vida. "La vida entre piedras" puede ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida, la visión del mundo y los valores. Este artículo también es una lectura ampliada extracurricular. Debido a que los estudiantes tienen sentimientos y comprensión profundos, pierden menos puntos y tienen un alto índice de precisión. 2. Lectura de chino clásico: céntrese en la prueba de conocimientos en clase, preguntas de prueba autocompiladas y palabras de contenido de prueba, palabras funcionales, patrones de oraciones, comprensión, traducción, etc. Todo el contenido de la prueba se enseñó antes, pero los estudiantes no lo entendieron con firmeza y no estaban familiarizados con los materiales didácticos, por lo que perdieron más puntos. 3. Apreciación de la poesía: examine a los estudiantes desde la perspectiva de las imágenes de la poesía, el contenido ideológico de la poesía y las habilidades de expresión de la poesía. El poema "Early Cold and Pregnant" puede describirse como una combinación de escenas que invita a la reflexión después de su lectura. Debido a que nuestros estudiantes no comprenden lo suficiente los métodos y elementos esenciales de la apreciación de la poesía, su comprensión de la poesía es superficial, sus ideas para responder preguntas son confusas, no han desarrollado buenos hábitos de respuesta y pierden más puntos. 4. Complete los espacios en blanco mediante dictado: la prueba principal es probar los poemas y frases famosos de la clase. Debido a que los estudiantes tienen buena vista pero pocas habilidades, y son perezosos pero trabajadores, solo pueden recitar o memorizar sin escribir, lo que resulta en. En muchos errores tipográficos en las oraciones, debido a la falta de familiaridad, algunas oraciones casan a la gente al azar, se ríen. 5. Expresión y aplicación del conocimiento del lenguaje: la prueba se centra en modismos, modismos y oraciones imitativas. Los estudiantes tienen una percepción débil del lenguaje, no prestan atención a los conceptos básicos y no prestan atención a la aplicación de métodos, por lo que su las puntuaciones son bajas. 6. Escritura: Composición basada en materiales, poniendo a prueba la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes, sus habilidades ficticias e imaginativas y sus habilidades cognitivas y analíticas de las cosas. Debido a que la comprensión de los conceptos del material por parte de los estudiantes no era la adecuada y no era completa, la situación de salirse del tema y salirse del tema era bastante grave. 3. Soluciones y soluciones: 1. Basarse siempre en los materiales didácticos, tomar esto como base, familiarizarse constantemente con los materiales didácticos y explorar los materiales didácticos. 2. Prestar atención a la guía de métodos y a la guía de ideas. 3. Establecer una base sólida y expandirse. 4. Desarrolle buenos hábitos para responder preguntas. 5. Analice cuidadosamente el artículo, resuma la experiencia en el análisis, aprenda lecciones y progrese continuamente.