Lista de reparto de crímenes psicológicos

"Psychological Crime" es una película de acción, misterio y suspenso dirigida por Xie Dongshen, escrita por Gu Xiaobai y protagonizada por Li Yifeng, Liao Fan, Wan Qian, Li Chun y Zhang Guozhu. Esta película es una adaptación de la primera historia "El encanto de la sangre", "Retrato de un crimen psicológico", la primera colección completa de novelas "Crimen psicológico".

Cuenta la historia del compañero detective compuesto por el genio de la criminología Fang Mu y el destacado capitán de la policía criminal Tai Wei, interpretado por Liao Fan, quienes se enfrentan conjuntamente a asesinos inusuales y casos graves irrazonables a través de una intrusión psicológica.

Fang Mu: mago de la criminología, óxido y hueso, sol apasionado, rápido para comprender; posee una asombrosa capacidad de pensamiento para rastrear huesos, discriminación sensible y puede dibujar retratos de criminales con precisión porque fue porque era huérfano; Al principio le faltó respeto por la vida.

Incluso siento que las emociones son inútiles. Cuando Fang Mu y Tai Wei establecieron una sociedad por primera vez, los dos tuvieron conflictos constantes; después de que mataron a su novia, Fang Mu gradualmente volvió a comprender el significado de la vida y las responsabilidades de la policía, y obtuvo el reconocimiento de Tai Wei.

Tai Wei: Un destacado capitán de la policía criminal, con una personalidad estable, apariencia perfecta y ordenada, ruda y fría, pero un fuerte sentido de responsabilidad en su corazón pero por otro lado, también tiene habilidades sociales; barreras de las que le da vergüenza hablar. Cuando era niño, fui testigo de cómo un gángster mataba a puñaladas a mi padre. Nunca aprendí a dejar ir la sombra en mi corazón, lo que me provocó insomnio y estrés mental a largo plazo. Al principio no me gustaba mucho Fang Mu, pero después de pasar por una serie de cosas, lo reconocí.

Qiao Lan: Médico forense, no sólo descifra la "contraseña" de los crímenes en el trabajo para ayudar a Tai Wei y Fang Mu a encontrar las pistas centrales detrás de casos complicados, sino que también se preocupa por Fang Mu como un hermana en su vida diaria; Fang Mu a menudo hablaba de los conflictos entre él y Tai Wei cuando se unió por primera vez al equipo de policía criminal.

Chen Xi: la hermana mayor de Fang Mu, optimista sobre la sociedad y la energía positiva, siempre toca al huérfano Fang Mu con una cálida sonrisa, como un rayo de sol brillando en el frío corazón de Fang Mu, haciéndolo sentir entero. El mundo es brillante. Al mismo tiempo, Chen Xi también considera al prodigio Fang Mu como su propio héroe.

Incluso cuando todos los que lo rodeaban dudaban del conocimiento y la capacidad de Fang Mu, Chen Xi permaneció inquebrantablemente esperando detrás de él y apoyando a Fang Mu sin ningún motivo. Al final, Meng Yang lo mató en el último piso del edificio del campus por venganza.

, qué período y qué unidad es el contenido de la conferencia. (2) El contenido del libro de texto explica principalmente el contenido principal de este curso. (3) El papel de los materiales didácticos explica principalmente los conocimientos, habilidades y emociones que se pueden obtener a través del aprendizaje del curso, o el impacto en el aprendizaje posterior, la conexión con otras unidades o temas, e incluso con otras disciplinas, etc. (2) Objetivos de la enseñanza Bajo la guía del nuevo concepto de reforma curricular, los objetivos de la enseñanza del arte deben ser tridimensionales, es decir, conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. En el proceso de expresión, los objetivos didácticos tridimensionales pueden ser independientes o combinados entre sí. (3) Determinar el enfoque de enseñanza y las dificultades con base en el contenido del libro de texto, los objetivos de enseñanza de este curso y la situación básica de aprendizaje de los estudiantes. Ejemplo 1 Psicología del color La psicología del color es parte del tercer capítulo de "El lenguaje artístico de las obras de arte" publicado por People's Fine Arts Publishing House. Este capítulo incluye cinco partes: forma, luz y sombra, color, espacio y textura. Elegí la sección de colores para ampliarla y convertirla en el contenido de esta lección. Esta clase primero revisa el conocimiento básico del color y luego utiliza juegos para permitir a los estudiantes experimentar el papel de la psicología del color y sentir la conexión entre la psicología del color y la vida. El material didáctico multimedia producido con Authorware no sólo fortalece la capacidad interactiva en el aula, moviliza el entusiasmo de los estudiantes por aprender, sino que también cultiva el arte de los estudiantes1. Objetivos docentes (1) Objetivos de conocimientos: Dominar los conocimientos básicos sobre el color. (2) Objetivos de capacidad: mejorar la capacidad de percepción del color de los estudiantes; cultivar la capacidad de aplicación práctica del color de los estudiantes; (3) Metas emocionales: cultivar la actitud seria de los estudiantes hacia el aprendizaje y el interés en explorar nuevos conocimientos y experimentar la vida con un corazón estético. 2. Enfoque y dificultad de la enseñanza: (1) Enfoque de la enseñanza: efectos psicológicos de la asociación de colores; (2) Dificultades de enseñanza: los efectos psicológicos del color. Ejemplo 2 “volar” y “volar” son los contenidos del primer volumen del quinto grado de primaria, los cuales pertenecen al campo de la apreciación y la crítica. El contenido principal es presentar a los estudiantes Tianfei, la patria del arte mural. Muestre a los estudiantes las Grutas de Dunhuang Mogao, la gruta budista con el mayor número de apsaras voladoras, y analice la evolución y desarrollo de las apsaras voladoras en las Grutas de Mogao. Explore la belleza del vuelo y cómo los antiguos trabajadores usaban líneas suaves para expresar su postura de vuelo. Estas formas voladoras son elegantes y variadas, y la gente las ha amado durante miles de años. Ser capaz de apreciar y expresar imágenes voladoras ayudará a los estudiantes a comprender los métodos de expresión de las artes plásticas tradicionales chinas, apreciar la profundidad de la cultura tradicional china y la capacidad creativa de los trabajadores y mejorar el amor de los estudiantes por la cultura nacional tradicional. 1. Objetivos docentes (1) Conocimientos y habilidades: Comprender el arte de volar y profundizar su comprensión de la cultura y la historia. (2) Proceso y métodos: en el proceso de recopilación de materiales, discusión, análisis y apreciación de obras, se forman gradualmente la alfabetización artística básica y las habilidades de aprendizaje. (3) Valores morales y emocionales: realzar el orgullo nacional y amar las excelentes tradiciones artísticas de la patria. 2. Enfoque y dificultad de la enseñanza (1) Enfoque de la enseñanza: comprender las características artísticas del vuelo, dominar las técnicas creativas básicas del vuelo e intentar utilizar líneas para copiar o crear una obra de vuelo para expresar el impulso del vuelo. (2) Dificultades de enseñanza: utilice líneas para copiar o crear una obra voladora para expresar el impulso del vuelo. El segundo es explicar de manera integral y objetiva las situaciones y métodos académicos existentes de los estudiantes en función de las características de su edad y los patrones cognitivos, a fin de proporcionar una referencia para optimizar el diseño de la enseñanza. En general, debemos centrarnos en los siguientes tres aspectos: 1. Conocimiento y experiencia existentes: contar el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes y explicar cómo usarlos ayudará a realizar la transferencia de los estudiantes del "conocimiento antiguo" al "conocimiento nuevo" y resolver el problema del maestro de "cómo enseñar". 2. Métodos y técnicas de aprendizaje: Habla sobre la entrada o forma que tienen los estudiantes para cambiar de los métodos de aprendizaje existentes a nuevos métodos de aprendizaje, y habla sobre los métodos en los que deben centrarse al aprender nuevos conocimientos, lo que ayuda a resolver el problema de " cómo aprender". 3. Desarrollo de la personalidad y mejora del grupo: es necesario realizar un análisis completo y objetivo del estilo de clase, estilo de estudio, espíritu de cooperación, conciencia de equipo, etc., y realizar un análisis por separado de las características de personalidad de las personas especiales de la clase. (como estudiantes de bajo rendimiento y estudiantes con talentos especiales) para comprender el nivel de desarrollo real de los grupos de clase y de los individuos en su conjunto, y resolver el problema de "calificaciones + experiencia". Escuela primaria: la gran mayoría de los estudiantes están interesados ​​en aprender arte y tienen un gran interés en aprender libros de texto.
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