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Versión doblada del vídeo divertido de Black Brothers

Título del cortometraje: Black Brothers' Substitute Teacher

El programa de sketches de comedia estadounidense "From Key and Peele" protagonizado por Keegan Michael Key y Jordan Peele, también conocidos como "Black Brothers" (Black Brothers), que cubre una variedad de temas sociales en bocetos, a menudo centrándose en la cultura afroamericana y las relaciones raciales.

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izaje integral, lo que demuestra que el país concede gran importancia a la escritura de caracteres chinos. De hecho, la etapa de educación primaria es un período crítico para la formación y desarrollo de la habilidad básica de la escritura. Deje que los niños de primero y segundo grado disfruten escribiendo. Y para desarrollar buenos hábitos, debemos prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por la escritura. El interés es el mejor maestro, especialmente para los estudiantes de grados inferiores, cuando lo desean, la duración del aprendizaje es relativamente larga y el efecto es mejor. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes de grados inferiores, utilizo los siguientes métodos para entrenarlos. 1. Escuchar historias y estimular el interés. A los estudiantes de primaria les encanta escuchar y contar historias. Las historias son maravillosamente imaginativas, audaces y exageradas, con tramas y personajes vívidos. Los niños en edad escolar tienen una gran curiosidad y una gran sed de conocimiento. Siempre que escuchen cuentos, su gran sed de conocimiento quedará enormemente satisfecha. La historia contiene profundas connotaciones detrás de la vívida trama, brinda a los niños sabiduría y virtud, y es un alimento espiritual indispensable para los niños. La historia educa sutilmente a los niños, haciendo que sus corazones estén atados, y sus emociones estén estrechamente ligadas a las emociones de los personajes de la historia. Este estado de inmersión se llama "transferencia narrativa" y es cien o mil veces más eficaz que la predicación. A través de historias vívidas, pueden comprender la verdad y aprender conocimientos, estimulando así su amor por los caracteres chinos. En clase, les cuento a los estudiantes historias sobre personas que aprenden a escribir caracteres chinos. Por ejemplo, la historia de Huai Su "practicando caligrafía en hojas de plátano", la historia de Wang Xizhi "aprendiendo caligrafía en un estanque" todos los días y la historia de un estanque claro que se convierte en un "Mochi". La historia de los Tres Reinos Zhong llevando un becerro a las montañas para aprender libros les enseñó a ser diligentes; la historia de Yue Fei practicando caligrafía en la arena les enseñó a ser autosuficientes... Las historias de los antiguos que estudiaban mucho inspiraron; interés de los estudiantes. Descubrí que estos son materiales didácticos vívidos para que los estudiantes practiquen la caligrafía. El segundo es explicar el significado de las palabras y escribir cuentos. Para estimular el interés de los estudiantes en reconocer y amar a los personajes, al analizar la estructura de los personajes, escribiré algunas historias cortas basadas en los radicales de los personajes. En particular, algunos caracteres pictográficos y caracteres ideográficos permiten a los estudiantes sentir curiosidad por los caracteres chinos en un ambiente de clase activo y relajado. 2. Escuche palabras nuevas e inspire confianza. Todo niño tiene el deseo de ser apreciado y elogiado por los demás. Un estímulo tolerante puede dar confianza a los niños y permitirles hacer lo que puedan. Deje que todos los presentes tengan la oportunidad de recibir elogios y recompensas, porque los elogios y las recompensas representan la atención y la afirmación del maestro hacia el niño, y también representan las expectativas del maestro para el niño. Si el maestro elogia y recompensa a un niño con frecuencia, se sentirá bien consigo mismo y tendrá confianza en sí mismo; por el contrario, si el maestro rara vez elogia y recompensa a un niño, tendrá emociones negativas como inferioridad e insignificancia; , y tendrá sentimientos negativos sobre sí mismo. Por lo tanto, debemos brindar a cada niño oportunidades frecuentes de ser elogiado y recompensado. Incluso aquellos niños con habilidades ligeramente inferiores o problemas con su personalidad deben aprender a observar cada detalle y ser apreciados. Un lugar donde estos niños puedan llegar. apoyo y aliento desde nuestra mirada afirmativa, haciendo que sus originalmente pequeñas ventajas se vuelvan cada vez más prominentes y progresen continuamente. Frente a las tareas de los estudiantes, los maestros pueden alentarlos de buena fe, plantear los problemas existentes de manera pertinente e incluso brindarles orientación "mano a mano". No digas cosas como "tu letra es demasiado fea" para desanimar y lastimar a los estudiantes. ellos. Demasiadas críticas pueden despertar el resentimiento de los estudiantes, pero palabras como "Tu letra es muy buena", "Escribes maravillosamente", "El profesor cree que escribirás mejor" pueden beneficiar mucho a los estudiantes y crear sentimientos que encienden el fuego de la empatía. Espero que escriban bien. 3. Incentivos de competencia, comunicación y exhibición. A menudo organizo concursos de escritura en mi clase, que no sólo pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes por practicar la caligrafía, sino también estimular su conciencia del coraje de luchar por el primer lugar y también cultivar el espíritu colectivo de cooperación en la clase. 1. Competencia individual: Cada vez que los estudiantes escriban, les pediré que comparen las palabras que escriben con las palabras modelo, o con la última tarea. Si escriben bien, obtendrán una estrella.
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