Si quieres que tus hijos aprendan bien inglés, ¡los padres pueden hacerlo!
Muchos padres ven que otros niños se matriculan en clases de inglés y les preocupa que sus hijos no puedan seguir el ritmo del aprendizaje del inglés después de ir a la escuela, por lo que también inscriben a sus hijos en clases de inglés. Por supuesto, es correcto que los padres dejen que sus hijos aprendan idiomas, pero de hecho, inscribirse en clases de inglés es sólo una de muchas opciones y hay muchas cosas que los padres pueden hacer.
Los padres pueden exponer a sus hijos a los materiales en inglés lo antes posible antes de entrar al aula. El cerebro de los niños tiene mecanismos internos para aprender el lenguaje, por lo que aprender un segundo idioma es más eficiente durante la infancia. La exposición temprana mencionada aquí no significa necesariamente inscribir a los niños en clases u obligarlos a aprender. Cuando tu hijo aprende inglés, debes hacerlo sentir feliz y disfrutar escuchando inglés. Los padres pueden utilizar juegos o bromas para comunicarse con sus hijos y utilizar la diversión para compensar la extrañeza, de modo que los niños normalmente puedan aceptarla. Por ejemplo, una vez mi hija tomó una siesta que se le hizo demasiado larga y decidí despertarla. Si quieres despertar a una niña dormida, debes encontrar una manera de hacerla feliz. Cuando me acosté, mi estómago gruñó un par de veces, así que bromeé con ella y le dije: "¡Escucha, la panza de mamá dice 'estás durmiendo'! ¡La panza de mamá dice 'lo haces'!" (Línea de la película de Garfield). ), haciéndola reír. Más tarde, cada vez que aprendía las líneas en inglés de Garfield, a ella le divertía.
Principios del input lingüístico: autenticidad y significado
"Autenticidad"
La autenticidad se refiere a lo que los niños oyen y leen Los materiales en inglés que recibes son todos originales y provienen de la vida real, en lugar de estar elaborados con el propósito de aprender inglés. Muchos materiales didácticos en inglés ahora tienen contextos reales, además de los materiales didácticos, los dibujos animados en inglés y los libros ilustrados también son buenos materiales de aprendizaje (los niños no deben mirar demasiada televisión, pero los padres pueden mostrárselos a sus hijos de acuerdo con su edad).
"Significativo"
Cuando estamos expuestos a un idioma, nuestro cerebro debe responder al verdadero significado expresado por el idioma, en lugar de tratarlo como un símbolo vacío. Tomemos las palabras como ejemplo. Cuando muchos estudiantes ven la palabra "taza", piensan en el carácter chino "taza" en lugar de las cosas vívidas expresadas por "taza". Muchas personas están acostumbradas a memorizar listas de vocabulario desde pequeñas, y están acostumbradas a pensar que pueden aprenderlo estableciendo una relación correspondiente entre dos símbolos. De hecho, cada palabra en chino e inglés tiene diferentes grupos semánticos y es difícil corresponder una a una.
El contenido expresado en el lenguaje debe ser preferentemente importante e interesante para el niño. Por ejemplo, todos los detalles sobre la persona que te gusta son significativos. Cada palabra que dijo Garfield quedó grabada en la mente de mi hija. Nuestros cerebros funcionan de manera más eficiente cuando prestamos especial atención a una cosa. Por lo tanto, lo mejor es exponer a su hijo a contenidos en inglés que le interesen. Los adultos pueden confiar más en el poder del pensamiento lógico al aprender un idioma y pueden aprender la gramática antes, mientras que los niños necesitan depender menos de la gramática, tienen más tiempo para acumular información y requieren menos corrección.
Muchas aportaciones
Algunas personas dirán: los estudiantes chinos pasamos mucho tiempo aprendiendo idiomas extranjeros, ¿no es suficiente? El problema es que nuestros estudiantes estudian más para los "exámenes" y no tienen una exposición al inglés de suficiente calidad. Sin suficiente información lingüística, el análisis basado únicamente en la gramática es ineficiente, especialmente para los niños. El lenguaje es un hábito, y los patrones de oraciones, frases y combinaciones de palabras son hábitos que deben repetirse vívidamente para consolidarse. Para los estudiantes de último año, a medida que aumenta la cantidad de aportes, se les debe alentar a que intenten con valentía hablar y escribir inglés de manera oportuna.
Los niños que se embarcan en el camino educativo orientado a exámenes a menudo consideran que estudiar para los exámenes es como aprender inglés. Cuanto más retrocedas, más. Una amiga mía es profesora de inglés en una universidad. Una vez dijo: Las clases públicas de idiomas extranjeros durante todo el semestre no se tratan de libros de texto, sino de preguntas del examen CET-4. Las preguntas del examen son sólo para probar, no para aprender. Los exámenes no son el propósito del aprendizaje y tomar la temperatura corporal no es una forma de tratar enfermedades. Si está inmerso en preguntas de exámenes, listas de palabras y libros de respuestas incorrectas desde una edad temprana, las calificaciones de su hijo serán buenas por un tiempo, pero será difícil aprender inglés bien. Los padres debemos hacer planes a más largo plazo para el aprendizaje de nuestros hijos.
No es que tengas que apresurar a tus hijos para que aprendan inglés, sino que sus aportaciones alcanzan un cierto nivel antes de que puedan producirlas. Por lo general, en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, habrá un período de silencio, que es el proceso de "entrar" y "salir". Al comprender estos patrones, podemos evitar impacientarnos con nuestros hijos.
Acerca de la lectura y la escritura
Cuando los niños aprenden inglés, deben comenzar escuchando muchos libros ilustrados en inglés para formar un sentido básico del lenguaje y luego usar la ortografía natural para comprender. las reglas ortográficas de las palabras. El principio para aprender a leer y escribir en inglés es básicamente el mismo que el principio para aprender a leer y escribir en chino: intente ver esta palabra en la vida y úsela en escenas reales, como ver inglés en algunos carteles y señales de tráfico. y encontrarlo en la vida. Vea y observe estas palabras, y practique su escritura en situaciones reales, como escribir tarjetas de felicitación, mensajes, etc.
Después de la escuela, a muchos niños se les pide que reciten listas de palabras. De hecho, existen reglas a seguir en el aprendizaje de palabras y no es necesario memorizarlas de memoria.
Acerca del aprendizaje de palabras: no memorice listas de palabras
Las palabras solo pueden exponerse repetidamente en diferentes contextos. A través de múltiples exposiciones, uno puede observar y experimentar su verdadero significado y función. dominarlo. Dominar una palabra es como conocer a una persona; no podemos conocerla verdaderamente recitando una lista de palabras, incluso si hay una imagen en la lista de palabras. Incluso si hay una foto en la lista, realmente no conocemos a la persona. Sólo cuando conozcamos y tratemos con esta persona cada vez más veces, nos familiaricemos cada vez más con ella y conozcamos bien todas sus características, podremos reconocerla. Sólo entendiendo la palabra de esta manera podremos comprender verdaderamente su verdadero significado. Cuando las palabras del vocabulario se utilizan para explicar palabras en inglés en chino, siempre habrá omisiones y errores semánticos. Con solo mirar el vocabulario no se puede entender con precisión su significado.
No basta con entender el significado de una palabra, es más importante entender su función y cómo usarla, de lo contrario no podrás aprenderla porque no podrás. para usarlo. Así es como aprendes una palabra. Puede que al principio te lleve un tiempo, pero los beneficios son muchos: el significado es preciso, puedes usarlo y no es fácil de olvidar. De hecho, si nos fijamos en el tiempo de estudio general, este también es un método para ahorrar tiempo: piense en cuánto tiempo pasan los estudiantes memorizando palabras desde la escuela secundaria hasta la escuela de posgrado, a****. Es posible que tengas memoria a corto plazo al memorizar una lista de palabras, pero el significado es inexacto, no sabrás cómo usarla y la olvidarás después de usarla. En el proceso de acumulación de insumos, los estudiantes que aprenden formalmente idiomas extranjeros deben aprender a utilizar bien los diccionarios.
Acerca del aprendizaje de gramática
Su capacidad de pensamiento lógico aún es relativamente débil y la eficiencia de los adultos que aprenden gramática será relativamente baja. Necesitan aprender gramática basándose en una gran cantidad de entradas y salidas repetitivas del lenguaje. Aprender gramática sobre esta base les ayudará a utilizar el idioma con mayor precisión.
Cultivar la sensibilidad fonética y el interés cultural
Para los niños pequeños, el objetivo es desarrollar la sensibilidad fonética y el interés cultural. Mi hija toma clases de inglés en el jardín de infantes y aprende algunas canciones infantiles en inglés. Escuchaba muchas canciones infantiles en inglés cuando tenía unos dos años, lo cual creo que también fue útil. Las canciones infantiles en inglés son más divertidas y tienen un fuerte sentido del ritmo, por lo que escuchar canciones infantiles no es solo familiarizarse con la pronunciación, sino también experimentar la cultura. Más tarde, se obsesionó con muchos dibujos animados y películas: "Cars", "Buscando a Nemo", "Garfield", "Peppa Pig", "El Expreso Polar", "La Era del Hielo", "Frozen", series "Solo en casa" y "Cómo entrenar a tu dragón", por nombrar algunos.
Deje que su hijo esté expuesto a los materiales que le interesan.
Antes de ir a la escuela, deje que su hijo esté expuesto en casa a más materiales en inglés que le interesen.
Los niños de tres a cuatro años tienen capacidades limitadas de pronunciación, cognición y pensamiento lógico, por lo que tienen altos requisitos en cuanto a métodos de enseñanza. Si envía a su hijo a una clase de capacitación, si el método no es apropiado, el niño no solo no se beneficiará, sino que también afectará su interés en aprender inglés.
En el proceso de aprendizaje de inglés de los niños, los padres deben tener una comprensión correcta de los métodos de aprendizaje de inglés de sus hijos, para que puedan guiar mejor a sus hijos para que aprendan inglés.
Después de los tres o cuatro años, poco a poco le leí a mi hija algunos libros ilustrados en inglés. El número total de libros no es mucho, pero el progreso es enorme. Lo que quiero decir con libros ilustrados o libros para niños es aproximadamente lo siguiente: Random House Bilingual Rainbow Series, Pearson English Leveled Readers, Happy Millie Molly, A-Z Mystery Case, algunos libros ilustrados del Dr. Seuss, etc. Los padres cuyos conocimientos de inglés no son lo suficientemente buenos pueden, además de dibujos animados y películas, encontrar más audiolibros para escuchar y leer con sus hijos. Mi hija, que está en segundo grado, ha estado escuchando el audio de A-Z Mysteries durante casi medio año e incluso puede repetir las palabras del audio, aunque muchas veces no puede pronunciarlas. Ella escucha el audio simplemente como hobby, para entender el contenido, no para aprender el idioma. ¡Incluso sueña con jugar con los tres niños del libro! Lo que más le gusta escuchar en este momento es el audio de Harry Potter.
Exponer a los niños a materiales en inglés que les interesen antes de ir al colegio será más significativo para el aprendizaje futuro.