Cómo escribir un análisis de exámenes de chino

La prueba de idioma chino se centra en evaluar la acumulación de conocimientos de los estudiantes y su capacidad para usarlos de manera flexible, y se centra en evaluar la capacidad de los estudiantes para comprender palabras y usar palabras para leer en conexión con la vida real y contextos específicos. A continuación se muestra un análisis de cómo redactar exámenes de chino que he recopilado para usted. Espero que les guste.

El examen final del módulo experimental del nuevo plan de estudios de secundaria general del año escolar 20xx-20xx finalizó el 15 de noviembre. Los resultados de las pruebas son los siguientes:

Puntuaciones: Clase 53, Clase 54, Clase 55, Clase 56

2 por 90 puntos o más, 1 por 1, 0 por 80 o más

22 de 10, 14 de 16 más 60 puntos

7 sobre 10 más de 50 puntos, 4 sobre 10

1 sobre 10 más de 40 puntos 5 3

0 0 2 1 menos de 40

Como se puede ver en lo anterior, los puntajes de los exámenes parciales de las dos clases no fueron particularmente ideales y existe una gran brecha entre las dos clases. La clase 53 obtuvo una puntuación media de 68,3 y la clase 54 obtuvo una puntuación media de 66,8. Como profesor de chino de estas dos clases, he hecho una profunda introspección y un análisis exhaustivo de los exámenes, que se resumen a continuación:

Evaluación de las preguntas del examen:

Este conjunto de preguntas de prueba tiene una capacidad relativamente grande, es grande y difícil. A excepción del conocimiento general de literatura, dictado y lectura de chino clásico, que son cinco textos obligatorios, otros tipos de preguntas se acercan básicamente a los tipos de preguntas de ingreso a la universidad. examen, especialmente las preguntas de apreciación de la poesía, que son preguntas subjetivas, y los estudiantes con este tipo de preguntas tienen menos contacto; las preguntas sobre el uso del lenguaje también son de gran tamaño, implican mirar gráficos y también evalúan la capacidad de generalización de los estudiantes; Las composiciones también son composiciones materiales. Las ideas extraídas de los materiales se pueden demostrar utilizando ejemplos de los artículos que acaban de estudiar y están estrechamente relacionadas con el contenido del texto, enseñando así a los estudiantes a aplicar lo que han aprendido.

Análisis de las respuestas de los estudiantes

1. Las respuestas a las preguntas de opción múltiple no son ideales. Estas preguntas básicas son básicamente contenido extracurricular y dependen de la acumulación diaria de los estudiantes. la mayoría de los estudiantes no prestan suficiente atención a lo básico.

2. La lectura de textos modernos no es lo suficientemente ideal y las respuestas no pueden basarse estrechamente en el contenido del texto.

3. La lectura del chino clásico no es ideal. Requiere una acumulación del idioma más sólida, pero la base del chino clásico de los estudiantes no es lo suficientemente sólida.

4. El conocimiento literario y el dictado se responden bien, lo que muestra que los estudiantes aún pueden aprender bajo la cuidadosa atención del maestro, pero también refleja que la capacidad de aprendizaje activo de los estudiantes no es lo suficientemente fuerte.

5. Aunque la composición se basa en las opiniones extraídas de los materiales, no hay material de apoyo. Además, debido a que los estudiantes carecen de experiencia personal en este tema y su capacidad de comprensión no es lo suficientemente fuerte, la mayoría de los estudiantes. Los temas de composición no son lo suficientemente profundos.

Análisis de tipos de preguntas específicas

Las preguntas de este examen ponen a prueba las cinco habilidades de los estudiantes: memoria, comprensión, análisis y síntesis, expresión y aplicación, y apreciación y evaluación.

1. Preguntas de lectura de tipo ensayo (9 puntos)

Tres preguntas de opción múltiple. Principalmente evalúa las habilidades de generalización y comprensión de los estudiantes. Esto incluye la búsqueda y comprensión de algunas frases clave. A juzgar por las respuestas, la tasa de acierto en las tres preguntas fue inferior al 20%. A juzgar por el análisis de las preguntas del examen, estas preguntas no son difíciles, siempre que los estudiantes dominen los métodos de las preguntas argumentativas y aborden las preguntas con cuidado y conciencia, básicamente pueden obtener la máxima puntuación. Es mucho más conciso y sencillo que artículos como el examen de ingreso a la universidad. La mejor manera de resolver este tipo de preguntas es leer primero la pregunta y luego leer el texto. Esto será específico y útil y ahorrará tiempo al mismo tiempo. Luego, para cada oración de cada elemento, busque la oración correspondiente en el texto y luego determine si tiene el mismo significado y uno similar al del texto original. Si hay fenómenos como “crear algo a partir de la nada” o “ampliar o absolutor el significado”, es un error. Este método es adecuado para exámenes, pero no proporciona una comprensión profunda de la comprensión general del artículo. La mayor pérdida de puntos esta vez fue la tercera pregunta, que puso a prueba la capacidad de comprender el contexto y encontrar oraciones clave.

Esta pregunta puede confundir fácilmente a los estudiantes, por lo que deben leerla detenidamente y emitir juicios correctos.

2. Lectura de poesía antigua

Lectura de chino clásico (13 puntos)

La lectura de chino clásico requiere que los estudiantes puedan leer textos chinos clásicos sencillos y examinar la comprensión de los caracteres y palabras chinos clásicos. El dominio y la aplicación del conocimiento chino clásico de las oraciones. Las palabras incluyen sinónimos antiguos y modernos, palabras de contenido en chino clásico, palabras funcionales y conjugaciones de partes de la oración. Las oraciones ponen a prueba principalmente el dominio de oraciones omitidas, oraciones invertidas y patrones de oraciones fijas. El examen del significado literario en chino clásico consiste principalmente en emitir juicios correctos basándose en la comprensión del contenido del artículo.

El "Informe para Ren An Shu" que acabo de aprender se probó en este examen. Siempre que escuches atentamente en clase, la dificultad de esta pregunta es básicamente cero. Pero solo 30 de ellos tenían razón. La Clase 54 fue peor que la Clase 53. Esto me dio una gran advertencia. De acuerdo con la situación de la clase, debería tomarme el tiempo para revisar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes con una mala base de aprendizaje. -una inspección para garantizar la exhaustividad del efecto docente. He reflexionado profundamente sobre este aspecto y espero mejorar mi trabajo en el futuro.

Esta pregunta más difícil pone a prueba las palabras funcionales en chino clásico. Palabras funcionales comunes como zhi, yu, er y yi. Estos que ocurren con frecuencia se resumirán más adelante. Lectura de poesía antigua (7 puntos)

Este tipo de preguntas no tiene una gran proporción en todo el examen, pero es la más difícil de cada examen y es relativamente difícil de dominar. Incluye preguntas de apreciación de poesía y de resumen. La apreciación de la poesía y la apreciación de la poesía prueban la apreciación de la imagen y las habilidades de expresión del trabajo, y la evaluación del contenido ideológico del trabajo prueba la capacidad analítica y de generalización de los estudiantes;

Este examen no es una excepción. Examinar las técnicas artísticas y las expresiones emocionales de los poetas. Las técnicas artísticas más examinadas cada vez son la combinación de realidad y realidad, la combinación de movimiento y quietud, el contraste, etc. Esta vez la prueba se trata de contraste. Hay 15 estudiantes que lograron sobrevivir y los demás estudiantes se quedaron en la superficie. En respuesta a esta pregunta, se debe enfatizar que cuando existen múltiples técnicas artísticas, se deben examinar las principales técnicas artísticas de todo el poema o de oraciones específicas. No pierdas mucho por cosas pequeñas. Las emociones no son una sola emoción cuando se expresan, por lo que los estudiantes deben tener un pensamiento difuso en lugar de singular. Esta es la lección que necesito aprender y en la que centrarme en mis futuras conferencias.

Dictado de artículos y frases famosas

El contenido de este examen son las frases famosas de los artículos que deben recitarse en Mind Training 5. Todos estos contenidos han sido memorizados. Especialmente en la clase 53, todo se enfatiza el día antes del examen. Pero sólo 6 estudiantes acertaron todo, y sólo un estudiante de la clase 54, Li Ming, acertó todo. Es necesario reflexionar sobre este punto y adoptar ciertos métodos para profundizar la impresión.

3. Lectura de textos literarios (16 puntos)

Generalmente se evalúan conocimientos clave de prosa, poesía, novela, teatro y otros géneros literarios.

Básicamente, el 85% de las preguntas de opción múltiple fueron correctas, lo cual es digno de elogio. Al analizar los personajes, la mayoría de los estudiantes dieron respuestas incompletas, por lo que básicamente perdieron 1 o 2 puntos. Esto requiere que los estudiantes tengan cuidado al analizar los personajes y los analicen desde todos los ángulos. Debido a que he estado enfatizando el examen y la función de las técnicas descriptivas, perdí menos puntos, lo cual fue bastante gratificante.

La última pregunta pone a prueba el papel de los párrafos clave en el texto, analizándolos y comprendiéndolos en términos de estructura y contenido. Esta pregunta es algo difícil para los estudiantes. Por lo tanto, nadie en toda la escuela dio respuestas completas. Se debería reforzar la formación para este tipo de cuestiones en el futuro.

4. Aplicación del conocimiento del lenguaje (9 puntos)

Estudia la lógica, el razonamiento, la asociación, la imaginación y la capacidad de los estudiantes para movilizar la acumulación del lenguaje. Muy pocas personas respondieron correctamente a las tres preguntas. Esto requiere que los estudiantes fortalezcan su dominio de los modismos en el aprendizaje diario. También hay un resumen y una organización sistemáticos de las oraciones incorrectas y, al mismo tiempo, es necesario enfatizar el conocimiento gramatical. Una explicación de oraciones simples y complejas.

Ver gráficos y expresarlos en palabras es un tipo de pregunta con la que se han encontrado por primera vez. Las respuestas de la mayoría de los estudiantes son relativamente directas y simples. Deben hacer un resumen basado en la situación reflejada en el. gráficos. Esto requiere que en futuras conferencias se haga hincapié en los métodos de resolución de problemas de este tipo de preguntas.

5. Composición (40 puntos)

Examinar la capacidad de escritura de los estudiantes.

La mayor ventaja de la composición del material es que puedes elegir el centro desde múltiples ángulos y escribir. Esta vez, los materiales son relativamente simples y el contenido del "Informe a Ren An" y "En memoria del Sr. Liu Hezhen" que acabo de aprender se pueden utilizar en la composición como argumentos fácticos. Por lo tanto, no hay ninguna desviación del tema en esta composición y los estudiantes pueden aprenderlo y aplicarlo de manera flexible, lo cual es muy loable.

Preguntas adicionales (20 puntos)

Las preguntas adicionales son básicamente preguntas subjetivas que evalúan las habilidades de lectura y pensamiento de los estudiantes. Esta vez es más sencillo. La primera pregunta trata sobre la clasificación del texto original, la segunda pregunta trata sobre las habilidades de selección y resumen, y la tercera pregunta trata sobre la expresión del lenguaje y las habilidades de generalización. La cuarta pregunta pone a prueba el dominio del contenido, la forma y el lenguaje de la poesía. Las preguntas adicionales las realizan estudiantes que tienen conocimientos más que suficientes. Pero esta vez, las primeras tres preguntas son relativamente fáciles y la última es más difícil. La clase 53 obtuvo resultados relativamente buenos en las preguntas adicionales, mientras que la clase 54 obtuvo malos resultados. Algunos estudiantes no pudieron hacerlo a tiempo debido a arreglos de tiempo poco razonables. Por lo tanto, es muy importante pedir a los estudiantes que organicen su tiempo de manera razonable durante el examen.

Medidas de mejora docente

Los resultados de este examen no son los ideales y hay muchos factores. Entre ellos, como profesor, me sentí incómodo en la garganta cerca del examen, lo que resultó en conferencias poco claras, énfasis insuficiente en los conocimientos clave y una gestión relativamente laxa de los estudiantes. Esto es digno de crítica y reflexión. En el proceso de enseñanza se deben fortalecer los siguientes aspectos:

1. Fortalecer la formación de conocimientos básicos No sólo es necesario consolidar los conocimientos básicos en la clase, sino más importante aún, la capacidad de participación activa de los estudiantes. Es necesario cultivar el aprendizaje.

2. Aunque el estudio de los caracteres, palabras y oraciones del chino clásico enfatiza la memoria, aprenda a resumir, aprenda a analizar hábilmente e implemente la guía del método al mismo tiempo.

3. Para los estudiantes con una base de aprendizaje deficiente, se les debe proporcionar orientación y capacitación adecuadas en tiempos normales.

4. Aunque recomendamos muchos libros de lectura extracurricular a los estudiantes, el vínculo de verificar si los estudiantes han leído no se implementa cuidadosamente, lo que resulta en un bajo rendimiento cultural de los estudiantes. En la enseñanza futura, debemos fortalecer el enfoque en. lenguaje La implementación de la acumulación cultural.