Quiere mejorar las puntuaciones de inglés de los niños
Muchas personas han asistido a clases de formación en inglés y han realizado varios exámenes de inglés nacionales y extranjeros desde que eran jóvenes. Sin embargo, cuando crecen, descubren que su inglés siempre "no ha podido aprender durante mucho tiempo". ", y al final "ganan al principio, pero fracasan al final". Muy normal". ¿A qué se debe esto? Para muchos niños, sus padres han dado gran importancia al aprendizaje del inglés desde que eran pequeños. Se les ha permitido asistir a clases de formación y realizar varios exámenes de inglés nacionales y extranjeros durante mucho tiempo. "No han aprendido durante mucho tiempo" y al final han "ganado en el punto de partida, pero el punto final es normal". Muchos padres están desconcertados: ¿por qué sucede esto? ¿El niño no tiene talento para el lenguaje o no trabaja lo suficiente? De hecho, estas no son las causas fundamentales.
Llevo mucho tiempo sin poder aprender inglés. De hecho, he estado "dando vueltas en círculos", lo cual es una típica "repetición de bajo nivel"
Enfrentando el problema. Tendencia educativa global y la presión de la competencia laboral, China en el futuro Sólo tiene sentido que los niños aprendan inglés con fluidez. El proceso por el que un niño llega a dominar el inglés es como un viaje a través del Pacífico, como un viaje de Beijing a Nueva York. Al comienzo del viaje, los niños primero tienen que correr desde casa hasta el aeropuerto. El niño A toma un taxi hasta el aeropuerto. El niño B camina hacia el aeropuerto. Tomar un taxi es mucho más rápido que caminar. El niño A llegó temprano al aeropuerto. La madre estaba feliz y pensó: "El niño ha ganado en la línea de salida". El problema de “tirar agua fría” es que llegar al Aeropuerto Capital no significa llegar a Nueva York. La brecha entre dónde una persona quiere ir y dónde puede llegar en última instancia es enorme (como el chiste posterior a los 80: los ideales son plenos, la realidad es escasa). Muchos niños llegaron temprano al aeropuerto, pero no subieron al avión durante mucho tiempo, sino que siguieron "dando vueltas" en el aeropuerto.
La forma en que muchos niños en Beijing aprenden inglés es más o menos la siguiente: escuchando canciones infantiles en inglés en el jardín de infantes, practicando inglés hablado simple y aprendiendo fonética. El inglés de la escuela primaria es demasiado simple y los niños “no tienen suficiente para comer”, por lo que continúan asistiendo a clases de capacitación todos los fines de semana para aprender Cambridge Children's English, recitar New Concept English, aprender Phonics (pinyin natural) y estudiar original americano. libros de texto. Para obtener algunos certificados cuando fui "promovido de la escuela primaria a la secundaria", tomé algunos exámenes de dominio del inglés y, para tomar los exámenes, también participé en clases de capacitación previas al examen. Después de que los niños ingresaron a la escuela secundaria, debido a que la carga de los estudios científicos se volvió cada vez más pesada, el aprendizaje del inglés casi degeneró en hacer preguntas de verificación en trabajos, memorizar palabras y estudiar gramática porque sentían que su progreso en inglés era lento. , continuaron participando en clases de capacitación y sus condiciones financieras eran buenas. A las familias no les gusta la enseñanza en clases numerosas y se inscriben en clases particulares más caras para sus hijos (en Beijing, 200 yuanes la hora es una suma muy alta). precio común). Al aprender inglés, lo más temible es la repetición de "bajo nivel", porque este tipo de repetición destruirá el interés y la confianza de los niños en el inglés. Esta es la razón por la que tantos padres de niños mayores de 10 años siempre informan que sus hijos "no tienen ningún interés" en inglés.
Dejemos que la lectura se convierta en el estilo de vida de un niño
Se puede observar que llegar al aeropuerto antes que los niños de otros niños no es una "ventaja fundamental". ¡Que un niño pueda subir al avión antes que los demás es la "ventaja principal"! Si el niño no sube al avión lo antes posible, otros lo alcanzarán tarde o temprano. Es por eso que muchos niños que "comienzan temprano" tienen ventajas obvias en inglés cuando ingresan a la escuela primaria. Después de ingresar a la escuela secundaria, poco a poco comienzan a "dormirse en los laureles". Después de ingresar a la escuela secundaria, sienten que "no pueden". mejorar o mejorar" en inglés. Incluso en la mente de algunas personas, cuando se trata de aprender un idioma, piensan en dificultades. Esto se debe a que dedicamos mucho tiempo a un aburrido entrenamiento mecánico, lo que hace que el aprendizaje de idiomas se convierta en una aburrida "trabajo pesado". Por lo tanto, cuando el Sr. Ji Xianlin habló sobre el aprendizaje de idiomas extranjeros, expresó esta opinión: comenzar no es un problema, el problema es qué hacer después de comenzar. Ya sea en China continental, Hong Kong o Singapur, ¿los niños que realmente lo son? Bueno en inglés, comience temprano (llegue temprano al aeropuerto) y luego reciba rápidamente una capacitación sistemática y rigurosa en literatura inglesa (súbase al avión temprano). Wilhelm von Humboldt, el lingüista alemán más importante del siglo XIX, dijo: "Sin una base literaria, nos resulta imposible comprender profundamente una lengua".
Algunos padres preguntan, ¿cómo pueden saber si sus hijos están "dando vueltas en el aeropuerto" o "subiendo al avión"? El criterio de juicio más simple es el siguiente: si el niño siempre considera el inglés como un " Materias", los niños siempre están "aprendiendo libros de texto en inglés", "aprendiendo puntos de conocimiento de gramática", "aprendiendo a tomar bien los exámenes" y "tomando clases de recuperación año tras año", luego los niños están "dando vueltas en círculos". "Dar vueltas en círculos" es una señal de advertencia temprana de fracaso en el aprendizaje del inglés. Aunque el aprendizaje de un idioma es inseparable de la práctica mecánica.
Sin embargo, el objetivo del aprendizaje de idiomas no es "memorizar palabras" o "aprender gramática", sino leer mucho. La clave para el aprendizaje de idiomas es dejar que los niños "cojan el libro y sigan leyendo".
Es importante que los niños aprendan inglés y sepan leer. Mientras un niño pueda leer todos los días, seguirá teniendo buenas habilidades en inglés incluso si no toma clases de inglés. Si a su hijo le gusta leer de 20 a 30 páginas de libros literarios originales con texto puro antes de acostarse todos los días; si leer libros originales se convierte en su estilo de vida, entonces lo felicito. ¡Su hijo está en un vuelo a Nueva York!
Cómo hacer que los niños sigan aprendiendo inglés
¿Qué tipo de actitud quieres que tengan tus hijos dentro de 5 años? Comienza esta actitud ahora. Si desea que sus hijos adquieran conocimientos y disfruten leyendo literatura original en inglés en el futuro, entonces, de ahora en adelante, sus hijos deberían comenzar a leer textos originales en inglés.
Algunas madres dicen que deberían esperar hasta que sus hijos hayan terminado de aprender los libros de texto de inglés de la escuela primaria, o esperar hasta que sus hijos hayan participado en una clase de formación extracurricular de un año, antes de empezar a cultivar el hábito de leer textos originales. libros en sus hijos? De hecho, no. Leer inglés es un hábito y una habilidad. Este hábito o habilidad se cultiva fuera del aula. Además, las fortalezas centrales de los niños se desarrollan fuera del aula. Educar a la gente es como plantar árboles, debe haber suelo vivo. Para cultivar las ventajas del inglés en los niños, estos deben vivir en inglés, en lugar de tratarlo simplemente como una materia o un curso de formación.
La capacidad lectora de los niños se acumula a través de la práctica diaria de lectura desde la niñez hasta la edad adulta, y se vuelve cada vez más fuerte. Si no hay una vida de lectura desde una edad temprana, es imposible simplemente dejar que los niños participen en una formación de inglés a largo plazo y lean libros de texto y artículos sobre cubitos de tofu todos los días, y luego esperar que los niños aprendan el segundo grado de secundaria o segundo grado de secundaria para que los niños puedan leer los libros originales libremente. Los niños suelen leer más y más "leer lleva a otras cosas". El método de aprendizaje de "leer para guiar a otros" no sólo enfatiza el estatus de "sujeto" de la lectura, sino que también enfatiza el papel "protagonista" de la lectura. La razón por la que enfatizamos el estatus de "tema" de la lectura es porque la lectura en sí es una fuente de diversión y sabiduría, y también es la mejor manera de mejorar el sentido del lenguaje de los niños. A todos los niños les encanta leer cuentos. Leer un buen libro puede inspirar las emociones más verdaderas de los niños. El amor de los niños por los libros es la motivación más duradera para aprender inglés, y el efecto es mucho mejor que las sinceras quejas de los padres.
Sobre la base de una lectura de calidad, también debemos destacar el papel "motor" de la lectura. A partir de la lectura de historias interesantes, se anima aún más a los niños a acumular y utilizar el lenguaje. Por ejemplo, a través de la lectura, ayude a los niños a comprender completamente las expresiones en inglés y ayúdelos a sentir que cada vez más palabras les resultan familiares. A continuación, pedimos a los niños que se imaginaran a sí mismos como protagonistas de la historia y leyeran en voz alta fragmentos de texto del libro original.
La lectura es la mejor manera de aprender bien inglés. Ruiding English cultiva el pensamiento causal de los niños a través de la lectura, para que los niños puedan adquirir inglés de forma natural mientras leen. El método de enseñanza del idioma inglés de Ruiding combinado con la lectura permite a los niños mejorar fácilmente su aprendizaje del inglés.