Cómo leer las obras maestras de Shakespeare

Métodos para leer clásicos fuera de clase

1.

En la actualidad, muchos estudiantes de secundaria leen los clásicos demasiado lentamente después de clase. ¿Qué hacer? Debe aprender a leer rápidamente, aprender a leer diez líneas de un vistazo y captar con atención los puntos clave, los puntos clave y el contexto del libro que va a leer. De esta manera, podrá utilizar menos tiempo para obtener una mayor cantidad de lectura y utilizar menos energía para obtener más conocimientos e información. Hasta cierto punto, leer rápidamente significa leer eficientemente. Resulta que la velocidad de lectura se puede mejorar mediante el entrenamiento. Después de obtener un libro o un artículo, primero calcule cuánto tiempo le llevará leerlo y luego léalo resueltamente dentro del tiempo especificado, intente captar las palabras clave y la información principal y practique repetidamente. Esto es como un entrenamiento de composición por tiempo limitado, donde se ejercitan bien la concentración, la resistencia y la calidad del aprendizaje.

2. El aprendizaje no puede ampliar el contenido de los clásicos leídos fuera de clase.

El nuevo plan de estudios de enseñanza del idioma chino estipula que los estudiantes de secundaria deben leer 800.000 palabras de clásicos extracurriculares cada año escolar. En la actualidad, la cantidad de lectura extracurricular de clásicos por parte de los estudiantes de secundaria es sorprendentemente pequeña. Hay muchas razones para esto, pero la falta de atención por parte de los profesores chinos y la falta de orientación efectiva para la lectura extracurricular de clásicos de los estudiantes definitivamente lo es. una de las razones. Combinadas con la enseñanza de textos, la tracción adecuada y el contenido de lectura ampliada son una de las formas de aumentar la cantidad de lectura extracurricular de clásicos. Por ejemplo, después de enseñar el artículo "Lu Tiha derrotó a Guanxi con sus puños", supe que Lu Tiha era un hombre heroico que odiaba el mal tanto como odiaba a sus enemigos, y que era a la vez tosco y fino. Entonces, ¿quiénes son los otros héroes con este tipo de carácter en "Water Margin"? Responder preguntas para leer el famoso "Margen de agua" fuera de clase prácticamente aumentará su volumen de lectura.

3. Deja que la lectura extraescolar de clásicos cobre vida.

La lectura es una actividad mental compleja. No es difícil para los estudiantes concentrarse al leer. En cambio, deben prestar más atención a la vida circundante, las cosas y los objetos que los rodean, y observar más. Lo que has aprendido es bastante difícil. Con la continua profundización de la nueva reforma curricular, la enseñanza del chino cercana a la vida se vuelve cada vez más importante, y la lectura extracurricular de clásicos que regresan a la vida y entra en la vida también será cada vez más encantadora; Creo que al leer clásicos fuera de clase, además de leer clásicos, también puedes leer obras de vanguardia que se mantienen al día y reflejan temas candentes de la sociedad. Dejemos que la lectura realmente entre en la vida y refleje la vida.

4. Desarrollar el hábito de resumir.

Este hábito es a menudo ignorado por los estudiantes de secundaria, que no lo resumen ni lo organizan después de leer. Por tanto, el efecto de lectura se ve afectado. Creo que resumir es ordenar las experiencias adquiridas durante el proceso de lectura, tal como volver a casa para repasar y consolidar en el tiempo después de una nueva clase, volviéndola sistemática y organizada. Resumir es un complemento y continuación del proceso lector, que puede consolidar y mejorar la lectura.

En resumen, existen métodos comunes para leer clásicos después de clase, pero no existe un método fijo. La forma de guiar la lectura de los clásicos debe ser flexible y adaptable según la situación real antes de que se implemente la guía.