Plan de lección del programa de juegos Pull the Carrot
Como maestro de personas incansables, los planes de lecciones son la base de las actividades docentes y tienen un estatus importante que se pueden utilizar. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra el plan de lección para el programa de juegos "Pull the Carrot" que compilé. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos.
Plan de lección para el juego de tirar zanahorias Performance 1
1. Origen de la actividad:
Los misterios de las mentes jóvenes son a menudo incomprensibles para los adultos, y el " mundo ilusorio" en la historia. El poder real que se les brinda a los niños pequeños también está más allá de la comprensión de los adultos. Los cuentos siempre parecen ser los favoritos entre los niños pequeños, que nunca se cansan de escucharlos. La trama, la relación entre personas y cosas, la transformación del tiempo y el espacio y el cambio de escena en la obra son muy dinámicos y performativos. Son adecuados para los juegos de roles de los niños, lo que les permite ingresar a un mundo virtual. Tanto real como imaginario, y encarna la imaginación de los niños. Cada vez que se cuenta un cuento, los ojos de los niños son como luces brillantes proyectadas sobre el maestro. Con los altibajos de la trama, las alas de la imaginación llevan a los niños a volar en el reino de los cuentos. Combinando los intereses de los niños y las características estacionales, surgió la actividad de juego escénico "Pull the Carrot".
2. Objetivos generales de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por interpretar roles y realizar juegos escénicos.
2. A lo largo del juego, familiarízate con la historia, domina los nombres de los personajes y aprende los diálogos de los personajes.
3. Aprende a preocuparte por tus compañeros en el juego y siente la alegría de cooperar con tus compañeros.
Juego escénico: "Tira de la zanahoria" (1)
1. Objetivos de la actividad:
1. A través del juego, familiarizarte con el contenido de la historia y la melodía de la música.
2. Domina el nombre del personaje y crea la acción del personaje.
3. Aprende a preocuparte por tus compañeros en el juego y siente la alegría de cooperar con tus compañeros.
2. Preparación de la actividad:
1. Abuelo, abuela, niña, perrito, gatito, tocado de ratoncito y un rábano grande.
2. Cinta del cuento "Plucking Carrots" e imágenes del cuento.
3. Comprender el nivel cognitivo de los niños sobre las características básicas del rábano.
3. Orientación de la actividad:
1. Apreciar el cuento “Arrancando Zanahorias” y comprender el contenido del mismo.
2. Ayude a los niños a comprender el contenido del cuento haciéndoles preguntas:
"El anciano no puede sacar el rábano grande, ¿a quién puede pedir ayuda?" /p>
"El anciano y la anciana aún no pueden sacar la gran zanahoria, ¿a quién pueden pedir ayuda? "
(Los roles a continuación están clasificados uno por uno como arriba ).
¿Quién sacó la zanahoria al final? (Todos juntos la sacaron. La unión hace la fuerza).
3. Los niños se familiarizan con varios personajes de la historia y aprenden acciones sencillas bajo la guía de los profesores.
4. Evalúe el juego y resuma: Ayude a los niños a comprender que deben tomar la iniciativa para cuidar y ayudar a sus compañeros y, finalmente, experimentar la alegría de la cooperación en el juego.
4. Observación y reflexión:
Esta es la primera vez que los niños realizan un juego de performance desde que ingresaron al jardín de infantes. Durante el proceso de apreciar la historia, todos estaban muy concentrados. y concentrado. Básicamente recordé los personajes de la historia. Los personajes del diálogo no fueron descritos completamente por los niños. Hay algunos niños con habilidades más fuertes (Xinqi, Zhiruo, Shengzhe, Shenglin, Ziying) que tienen más confianza y pueden. Sigue al profesor y actúa con valentía, pero los movimientos no son lo suficientemente buenos. Algunos niños levantaron la mano con entusiasmo, pero no sabían cómo decir los caracteres. Parece que los niños de la clase pequeña no saben mucho sobre juegos de actuación y no saben cómo actuar. Algunos niños no pueden quedarse quietos, corren afuera a voluntad, no están interesados en la parte de contar cuentos y están distraídos durante la narración. En el juego de actuación de la próxima semana, los niños también deben familiarizarse más con el diálogo de los personajes de la historia, familiarizarse con la trama de la historia, aprender las acciones de actuación de los personajes y aprender a actuar con valentía frente al grupo; Al interpretar la historia, la parte de la narración se puede acortar adecuadamente; al mismo tiempo, preste atención a cultivar las rutinas de los niños y aprenda a escuchar las narrativas y actuaciones de los demás.
Plan de lección para el juego de tirar zanahorias Performance 2
1. Requisitos de enseñanza:
1. A base de muchas experiencias, inicialmente puedes aprender a repetir frases y tener una comprensión más sólida de la secuencia de las apariciones.
2. La pronunciación correcta de la palabra: crece, saca zanahorias, suegra, hermana, ven a ayudar.
3. Estimular el deseo de aprender y rendir.
4. Deje que los niños comprendan el poder de la unidad y experimenten la alegría del éxito.
2. Preparación docente: utilería.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Estimular el interés y explicar a los niños ¿cuál es su tarea? (Muestra el rábano grande como accesorio) ¿Puede una persona sacarlo? (Sin sacar) ¿A quién debemos pedirle que nos ayude a sacar los rábanos? La maestra y los niños pronuncian juntos el nombre de cada personaje en orden de rol) "¡Viejo suegro! ¡Viejo suegro! Ven y ayúdame a sacar rábanos". (El anciano sale) "¡Vieja! ¡Abuela! ¡Ven y ayúdame a sacar rábanos" .....
(2) Aprendizaje infantil
1. La primera demostración de la actuación: miremos la actuación, ¿recordamos quién tira de quién? ¿Qué dijeron? Preguntas después de ver la actuación:
①Al sacar zanahorias, ¿a quién saca el viejo? (Hermanito) ¿Quién tira del hermanito? (¿Quién tira a la hermana? (¿Quién tira al perrito amarillo?) La maestra guiaba a los niños mientras señalaba a los actores y contaba de atrás hacia adelante: el gatito tira del perrito amarillo, el perrito amarillo tira del hermanita, la hermanita está tirando Hermanito,... asiente cuando cuentes al actor
2. Los profesores y los estudiantes actúan juntos y aprenden diálogos
①El profesor desempeña el papel. del anciano y los niños hacen el papel de la anciana
El maestro hace el papel de la anciana
El maestro hace el papel de la anciana. , la anciana hace el papel del viejo! ¡Allá voy!
Los profesores y alumnos cantaron "¡Saca las zanahorias, saca las zanahorias, saca las zanahorias..."
②Los niños desempeñan el papel del anciano, la anciana, y piden a una niña capaz que sea la hermana pequeña para practicar el diálogo y la actuación.
③ Las niñas desempeñan el papel del anciano, la anciana. señora, y la hermana pequeña, y los niños hacen el papel del hermano pequeño
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④Los niños interpretan al perrito amarillo y las niñas al gatito, practican el diálogo y la actuación <. /p>
3. Los hermanos y hermanas mayores actúan y los niños hacen el doblaje.
Los niños aprenden bien. Pidamos a los hermanos y hermanas que actúen. ¿Podemos ser los actores de doblaje? para sacar las zanahorias. Todos se ponen de pie y ayudan a sacar las zanahorias según sus posiciones.
(3) Fin: Estimular la felicidad de los niños
① Salió el rábano, ¿estás feliz?
Los niños dijeron juntos: ¡Salió el rábano!
② ¿Cómo puedes mostrarles a los demás que eres el más feliz?
¿Dejas que los niños realicen acciones mientras? discutir (aplaudir, patear, saltar, hacer ruidos fuertes, sonreír... ....)
③ Usemos el gesto más feliz para decirles a los demás que se ha sacado la zanahoria grande, ¿vale?
(Los niños dijeron felices juntos)
④ ¡Vamos, niños, llevemos la zanahoria a casa juntos (los niños harán lo mismo que levantar la zanahoria y se irán! el escenario al ritmo)
1. Objetivos de la actividad:
1. Aprender y dominar aún más los diálogos y las acciones escénicas de los personajes de la historia
2
2. Preparación de la actividad:
Esposo, esposa, niña, cachorro,. gatito, ratoncito, tocado de zanahoria, montaje de la escena
3. Orientación de la actividad:
1. Los niños repasan los diálogos de cada personaje del cuento y aprenden las acciones de actuación de los personajes bajo la dirección del profesor.
2. Los niños se turnan para representar "tirar de la zanahoria" del cuento y piden a otros niños que observen atentamente.
3. Resumir y evaluar la situación del juego.
4. Observación y reflexión:
El juego de actuación de esta semana tiene como objetivo principal guiar a los niños a aprender acciones de interpretación de roles. A los niños de clases pequeñas les gusta imitar, por lo que se les permite jugar. con ellos al comienzo del juego. Los niños estaban muy emocionados al escuchar la historia y al mismo tiempo realizar acciones. Bajo la guía de la maestra, pudieron realizar acciones mientras hablaban de los personajes. . Están muy felices. Cuando se les pide que actúen, algunos niños pequeños prefieren fingir ser animales en lugar de personajes. Durante la actuación, muchos niños solo se concentraron en hablar el diálogo de los personajes y sacar zanahorias, pero se olvidaron de realizar las acciones de los personajes, lo que requirió constantes recordatorios por parte del maestro. Plan de lección para la actuación 4 del juego de tirar zanahorias
Preparación del plan de lección
Cinta musical, cuatro rábanos grandes, varios animales pequeños y tocados de personajes.
Proceso del plan de lección
1. Utilice accesorios para estimular el interés:
Un anciano plantó una gran cosecha de rábanos y los rábanos crecieron mucho (muestre el gran accesorio de rábano), ¿podrá sacarlo solo? Escuche la canción "Pull the Carrot"
2. Escuche la melodía en silencio y sienta la vivacidad y la emoción de la melodía.
Quién ayudará a sacar las zanahorias en la canción (la maestra y los niños dirán en voz alta los nombres de cada personaje por orden de aparición)
3. La maestra canta la canción con voz vivaz y saltarina. Deje que los niños pequeños se familiaricen con el contenido y los personajes de la historia. Los niños pueden aplaudir, dar golpecitos con los pies y realizar las acciones y cosas que quieran hacer.
4. Juegos de actuación:
1. Practicar la actuación por segmentos: El profesor lleva a los niños a desempeñar cada rol, y aprenden el lenguaje, los movimientos y las expresiones de cada rol en el orden de actuación.
①Aprende los movimientos y el lenguaje de fingir ser un anciano (velocidad lenta, tono bajo).
②Aprende los movimientos, el lenguaje y las expresiones de fingir ser una anciana. (Movimientos al caminar, velocidad de habla lenta, tono bajo)
③Aprende los movimientos, el lenguaje y las expresiones de interpretar al hermano pequeño. (Saltar, caminar, tono agudo)
④Aprende a realizar los movimientos, el lenguaje y las expresiones de perritos amarillos, gatitos atigrados y ratoncitos. Acciones, llamadas)
2. Realizar una actuación juntos como clase.
Niños, ¿qué creen que es esto? Haz el tocado del personaje. (Estos accesorios son preparados por maestros para niños y divididos en cuatro grandes grupos para que los niños los interpreten).
Los niños actúan en grupos y los profesores les proporcionan orientación.
Evaluación posterior a la actuación: elogie a los niños que actuaron con seriedad, actuaron vívidamente y hablaron en voz alta.
5. Resumen del profesor y plan de fin de lección.
El rábano es muy nutritivo. La maestra recitó una canción infantil:
El rábano es bueno, el rábano es bueno,
Crujiente, tierno y delicioso,
El rábano estofado es fragante y fragante,
Los niños son nutritivos después de comer.
Llevemos los rábanos a la cocina y cocinémoslos para todos, ¿vale?
Oye, oye, tira la zanahoria, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye Oye, oye, oye, oye, oye, oye, Oye, saca las zanahorias.
Tira el rábano, tira el rábano, tira el rábano.
Oye, oye, saca las zanahorias. Oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, tira la zanahoria.
Tira la zanahoria, tira la zanahoria.
Oye, oye, saca las zanahorias. Oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, tira las zanahorias.
Tira la zanahoria, tira la zanahoria.
Oye, oye, saca las zanahorias. Oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, oye, tira las zanahorias.
Plan de lección para el juego de sacar la zanahoria 5
1. Objetivos de la actividad:
1. A lo largo del juego, familiarízate con la trama.
2.2.Conocer y dominar las acciones dialogales y escénicas de los personajes del cuento.
3. Aprende a preocuparte por tus compañeros en el juego y siente la alegría de cooperar con tus compañeros.
2. Preparación de la actividad:
1. Simplemente configure una escena con un abuelo, una abuela, una niña, un cachorro, un gatito, un tocado de ratoncito y un rábano grande.
2. Cinta del cuento "Plucking Carrots" e imágenes del cuento.
3. Familiarízate con la trama y el diálogo de los personajes.
3. Orientación de la actividad:
1. Apreciar el cuento “Arrancando Zanahorias” y familiarizarse con el contenido del cuento.
2. Los niños aprenden los diálogos de los personajes del cuento y aprenden a realizar acciones sencillas bajo la guía del profesor.
3. Invita a varios niños a representar el cuento "Tira de la zanahoria" con la maestra, y pide a los demás niños que lo observen atentamente.
4. Resumir y evaluar el juego.
4. Observación y reflexión:
Los niños están familiarizados con la historia. Dos tercios de los niños pueden captar mejor el contenido de la historia y el diálogo de los personajes. Chuanhao Los niños como Yuyin, Ruoruo, Shengzhe y Ziying son relativamente competentes en dominarlo, pero algunos niños todavía hablan de manera incompleta. A los niños les gusta jugar con animales pequeños y no quieren jugar a las ancianas. Carecen de acciones de actuación en el juego. Algunos niños no están familiarizados con el orden en que aparecen los personajes. La mayoría de los niños pueden cumplir con las reglas del juego y pueden sentarse. Cuando son "público", los niños que son "actores" pueden sentarse en sus propios asientos y ver las actuaciones de otras personas. Cuando son "públicos", pueden sentarse en sus propios asientos y ver las actuaciones de otras personas. y saltando. Cuando son "actores", tienen en cuenta sus roles y esperan uno tras otro. En el juego de actuación de la próxima semana, debemos guiar más a los niños en las acciones del papel, para que puedan actuar de manera más vívida y vívida.