Discurso sobre la introducción de la ópera en el campus
En la vida social actual, cada vez más lugares necesitan utilizar guiones de discursos. Los discursos deben ser ricos en contenido, claros en su organización y enfocados. ¿Sabes cómo escribir un discurso de forma estandarizada? El siguiente es un discurso de muestra que recopilé cuidadosamente para la introducción de la ópera en el campus. Es sólo como referencia. Todos pueden leerlo. Discurso sobre la introducción de la ópera en el campus Parte 1
Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
La ópera es una forma cultural y artística tradicional china y una perla brillante en el tesoro cultural del mundo. Con el fin de llevar adelante los valores fundamentales del socialismo, permitir que los jóvenes estudiantes sepan más sobre la excelente cultura operística de China y heredar la civilización china, de acuerdo con el espíritu y los requisitos de los documentos pertinentes, nuestra escuela estableció un grupo líder para la "Ópera al Campus” actividad encabezada por el director, y formulada Hemos formulado un plan de implementación para la actividad "Ópera al Campus", aprovechando al máximo ventanas, pantallas electrónicas, estaciones de radio y otros soportes para realizar publicidad, creando activamente una atmósfera para la actividad "Opera into Campus", y al mismo tiempo llevar la educación de ópera a las aulas de música y convertirse en una parte importante de la enseñanza en el aula. Se informa que también se está formando activamente el grupo de interés de ópera de estudiantes de nuestra escuela. Con el fin de mejorar el interés de los estudiantes por la ópera y obtener una comprensión más intuitiva del conocimiento de la ópera y las formas de interpretación, la "ópera en las actividades del campus" del distrito de Zhangwan llegó hoy a la escuela primaria xx.
Al comienzo del evento, el presentador dio una breve introducción sobre el origen, el trasfondo cultural y otros conocimientos relacionados de la Ópera de Henan, una ópera representativa local en Shiyan. Luego, profesores y actores del Teatro Municipal de Canto y Danza presentaron extractos de las Óperas de Henan "Red Lantern" y "Mulan" a profesores y estudiantes. Todos los estudiantes observaron con entusiasmo, escucharon atentamente, se prepararon con entusiasmo y estaban ansiosos por intentarlo. Durante la sesión interactiva, las maravillosas demostraciones de los cuatro papeles principales de la Ópera de Pekín ganaron un cálido aplauso de los estudiantes. Los estudiantes también subieron al escenario para experimentar los movimientos más básicos de los cuatro papeles principales: Sheng, Dan, Jing y Ugly. , que desató olas de clímax en el campo.
Después de la representación, muchos estudiantes y profesores todavía estaban insatisfechos y dijeron: "Esta es la primera vez que veo una representación de la Ópera de Henan en vivo. No solo amplió nuestros horizontes, sino que también aumentó nuestro conocimiento de la ópera. Realmente espero poder hacerlo de nuevo." ¡Participa de nuevo! ”
Este evento promovió efectivamente la cultura tradicional y transmitió el arte nacional, y todos los profesores y estudiantes de la escuela tuvieron la suerte de probar un suntuoso festín. de la cultura tradicional. Discurso sobre la introducción de la ópera en el campus Parte 2
Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
El 7 de septiembre de este año, nuestro estado celebró una reunión de promoción para el trabajo de llevar la ópera a los campus para transmitir e implementar el espíritu de la Conferencia de Promoción de Hubei Occidental para el trabajo de "ópera en los campus" de la provincia, resume el trabajo en la etapa anterior de intercambios, y desplegar el trabajo de la etapa siguiente. Con motivo del inicio del año escolar, se ha desencadenado en todo el estado un nuevo aumento de las actividades de ópera en los campus.
En las actividades de acercamiento de la ópera al campus, cada condado y ciudad realizó un trabajo creativo según sus propias características.
En la reunión de promoción, la Oficina de Educación Municipal de Enshi, el Departamento de Propaganda del Comité del Partido del Condado de Xianfeng, la Oficina de Educación del Condado de Hefeng y el Centro Municipal del Patrimonio Cultural Inmaterial de Enshi, como representantes de las unidades de base, pronunciaron discursos de intercambio.
Poder docente.
xx City ha abierto cursos de ópera en los cursos del semestre de otoño de las escuelas primarias y secundarias, y ha incluido el trabajo de llevar la ópera a las escuelas en el sistema de evaluación de trabajo del "Condado Experimental de Arte de la Escuela Rural" de la ciudad y en el sistema de evaluación del trabajo "China's". Evaluación de contenidos de "Escuela de Herencia Cultural Excelente", y Realizar activamente la creación de "Escuela con Características de Trabajo de Ópera".
Basado en la situación real, el condado de xx ha formulado un plan de trabajo para llevar la ópera al campus, aclarando el objetivo del trabajo de "popularizar el conocimiento de la ópera y cultivar talentos futuros", combinando la educación popular con la educación profesional, y combinando capacitación centralizada y enseñanza grupal. Combinación, la combinación de enseñanza en línea y enseñanza fuera de línea y otros métodos de trabajo se combinan para lograr una cobertura total del condado, con demostraciones en ciudades y condados, modelos en el condado y repertorios únicos.
xx County selecciona arias famosas de óperas clásicas como la Ópera de Pekín, la Ópera de Henan, la Ópera de Huangmei, la Ópera de Xianfeng Nan, etc., y las convierte en CD para que las escuelas las reproduzcan durante los recesos de clases, reuniones de clases temáticas, y tiempo después de la escuela. Los cursos de ópera se ofrecen mediante clases de música y cursos optativos. El Grupo de Ópera Nan del condado envió conjuntamente óperas al campo y obras de ópera de Nan como "Daughter's Village" y "The Tusi Lady" a las escuelas primarias y secundarias.
Del 15 de julio al 13 de agosto, el condado de xx celebró un campamento de verano de ópera para popularizar el conocimiento básico de las características del canto, el origen y el desarrollo, la música de ópera, la interpretación y otros conocimientos básicos de la Ópera del Sur entre los estudiantes. Hoy en día, la escuela primaria Shi del condado xx, la escuela primaria Shi n.° 2, la escuela secundaria Min del condado, la escuela secundaria n.° 1 del condado y la escuela vocacional secundaria han establecido xx sociedades y organizaciones de ópera, que brindan una plataforma de aprendizaje e intercambio para grupos de ópera del campus y individuos.
El condado de xx también lleva a cabo representaciones de ópera en escuelas primarias y secundarias, incluidos talentos destacados en la selección de "jóvenes talentos artísticos" y "estudiantes artísticos", y capacitación de seguimiento a largo plazo. Actualmente, ***25 personas de la comarca han sido incluidas en el plan de formación.
Además, los planes e ideas para llevar la ópera a los campus en el condado de xx hicieron que los discursos de intercambio en el lugar en la ceremonia de lanzamiento de la ópera en los campus de la provincia; la ópera de Lichuan en los campus supusiera un gran avance en la formación de profesores.
Los campamentos de verano de ópera lanzados en la ciudad de Enshi y el condado de Xianfeng no solo han enriquecido la vida de verano de los estudiantes y nutrido su mundo espiritual, sino que también han contribuido a guiar a los estudiantes a pasar un verano seguro y civilizado.
Las actividades de entrada de la ópera de Quanzhou al campus se llevaron a cabo con gran éxito. Discurso sobre la introducción de la ópera en el campus Parte 3
Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
La cultura del teatro y el arte popular es un tipo de cultura regional, un tipo de cultura popular, una parte importante de la excelente cultura tradicional de China y una importante fuente y base de la cultura universitaria. Introducir la cultura del teatro y el arte popular en el campus no es solo la herencia y el desarrollo de la cultura del teatro y el arte popular, sino también una parte importante de la creación de una cultura universitaria única. El resumen es el siguiente:
1. La atmósfera cultural del campus resalta las características nacionales
1. Enriquece la connotación de la construcción cultural del campus.
La introducción de la cultura del teatro y el arte popular en el campus es uno de los contenidos importantes de la educación escolar. Es un material importante para cultivar el patriotismo de los estudiantes y el amor por su familia y promover el espíritu nacional. También es un tema importante para crear escuelas características y enriquecer la construcción de la cultura del campus. Gracias a los esfuerzos de este semestre, la educación cultural de teatro y arte popular se ha convertido en la marca educativa característica de nuestra escuela.
2. Crear un buen ambiente social.
Con la profundización de este trabajo, para todos los docentes que participan en esta actividad, muchas de las esencias de la cultura operística se han ido diluyendo u olvidando con el paso del tiempo. La escuela debe aprovechar la oportunidad y aprovecharla. Hay muchos métodos para explorar y organizar, heredar una excelente cultura nacional, crear una buena atmósfera en la sociedad y despertar la conciencia de todo el pueblo. Con este fin, durante el trabajo de este semestre, nuestra escuela organizó a los maestros para que participaran activamente. organizarse de acuerdo con las condiciones reales y los arreglos de los líderes escolares, realizar diversas actividades.
3. Potencia la amistad entre la escuela, la familia y la sociedad y abre una nueva situación para el trabajo escolar.
Al llevar a cabo esta actividad, nos enfocamos firmemente en la calidad de la educación, combinamos el trabajo escolar con la herencia de una cultura excelente y lo combinamos con la educación de los niños que más preocupan a la gente durante el año. entrevistas, profundizamos Mientras investigamos, no debemos olvidar nuestro propio trabajo, combinar la investigación en profundidad de recursos con visitas domiciliarias y recopilar las opiniones y sugerencias de las personas sobre el trabajo escolar. Este enfoque no sólo recopiló la información que necesitábamos, sino que también ayudó a la gente común. Lo que es aún más raro es que recibió elogios y reconocimiento de la sociedad, lo que mejoró de manera invisible la reputación social de la escuela y trajo el teatro y la cultura del arte popular al campus. Ha creado las condiciones y ha movilizado enormemente el entusiasmo de toda la sociedad para descubrir, heredar y proteger la excelente cultura nacional. No sólo ahorra tiempo sino que también amplía el espacio para que nuestra escuela lleve a cabo la cultura de la ópera en el campus.
4. Ampliar horizontes, movilizar a los estudiantes y mejorar las condiciones.
En el proceso de realización de esta actividad, un gran número de estudiantes se sintieron atraídos a participar en esta actividad al mismo tiempo, durante la actividad, de acuerdo a las necesidades del trabajo, ajustamos el trabajo. Planificar de manera oportuna y establecer un departamento de recopilación y clasificación de datos. El establecimiento de este grupo proporciona una gran cantidad de bases originales para comprender y estudiar las características culturales nacionales de nuestra escuela y abre un atajo para la implementación de una educación de calidad. Mediante la recopilación, clasificación y disposición de los docentes, mejora su capacidad para llevar a cabo la capacitación en la escuela.
2. Problemas existentes
1. Los profesores tienen poco tiempo y tienen muchas tareas escalonadas.
Para llevar a cabo este trabajo, los profesores utilizan su tiempo extraescolar la mayor parte del tiempo. Los profesores son todos a tiempo parcial y tienen tareas docentes apretadas. No tienen mucho tiempo libre para dedicarlo a la recopilación en profundidad. organización y programación, que no se pueden Movilizar completamente a todos los estudiantes para que participen en esta actividad. Incapaz de trabajar creativamente.
2. La gente común tiene poco tiempo y quienes pueden heredar la cultura nacional y popular son las personas mayores. Como gente común y maestros, sus horarios de trabajo y descanso son diferentes y no tienen mucho tiempo. cooperar con la escuela en la realización de este proyecto.
3. Planes para el siguiente paso
1. Combinado con las características de las materias escolares, centrarse en la música nacional e integrarla estrechamente con las actividades de aprendizaje diarias de los estudiantes.
2. Lleve a cabo una recopilación en profundidad del contenido cultural de la ópera, ajuste el tiempo de trabajo y descanso y recopile datos originales lo antes posible, porque la mayoría de las personas que están familiarizadas con la cultura de la ópera son cada vez mayores, por lo que la esencia de la ópera y la cultura del arte popular no se verá afectada por el personal que fallezca y desaparezca.
3. Incrementar los esfuerzos para reorganizar los materiales didácticos escolares y realizar ediciones de música nacional. Organizar y ajustar horarios de clases en función de las características locales.
4. Fortalecer el liderazgo profesional y mejorar el nivel de enseñanza de los docentes.
Introducir la cultura del teatro y el arte popular en el campus y la formación de profesores es esencial para heredar y llevar adelante la cultura nacional y popular, no basta con depender únicamente de los conocimientos que los profesores aprendieron en las universidades normales. Lo más importante es salir de la escuela e ir a los pueblos y campos para aprender de los artistas populares. Para tareas más difíciles, se debe invitar a artistas populares al campus para enseñar y capacitar a los maestros. para llevar a cabo las actividades en el campus. actividades de aprendizaje y educación de la cultura de la ópera.