Encuentre un plan de lección de primavera para compartir.
Encuentre un plan de lección de primavera para compartir uno: Objetivos de aprendizaje:
1. Ser capaz de reconocer 9 palabras nuevas como "vergüenza" y escribir 9 palabras nuevas como "despegar". ", Planes de lecciones "Buscando la primavera".
2. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva, comprender las características de la primavera, sentir la belleza fresca y enérgica de la primavera y experimentar la alegría de ser abrazado por la naturaleza.
3. Amar la primavera y estar dispuesto a observar y descubrir.
Escribe un diario sobre la primavera.
Proceso de enseñanza (primera clase)
Primero, enseñanza de la materia.
1. Deje que los estudiantes digan las palabras que describen la primavera.
2. Sí, la primavera ya está aquí, la primavera ya está aquí. Era como una niña tímida, escondiéndose y escondiéndose. ¿Dónde se esconde? ¡Busquemos juntos la primavera! (Escrito en la pizarra: Buscar. Tema completo)
Segundo, la primera experiencia de lectura.
1. La "primavera" se esconde en nuestras palabras. Lea el texto con atención y sienta el aliento de la primavera mientras lee. Cuando encuentres una palabra que no conoces, léela en voz alta con la ayuda de pinyin.
2. ¿Sienten los alumnos el aliento de la primavera? Lee el texto nuevamente y observa más de cerca lo que puedes descubrir esta primavera. (Usa trazos)
3. ¿Qué encontraste? ¿Qué encontraste? (Informe del estudiante)
En tercer lugar, lea el texto de forma intensiva.
1. El autor no sólo lee atentamente, sino que también escribe maravillosamente. Léelo atentamente y aprecia la belleza de la escritura del autor y la belleza de la primavera. Esta vez, puedes elegir tu frase favorita y leer el plan de lección "Buscando la primavera".
2. Enseña de 4 a 7 segmentos naturales.
(1) Leer por nombre.
a. ¿Qué piensas después de leer esta frase?
¿Te imaginas esta preciosa imagen?
¿Tienes algo que decir?
D.Guía de lectura.
(2) Estudia las otras tres frases en grupos.
a. También encontramos tres oraciones que son muy similares a esta oración. Por favor lea en grupos de cuatro y cuéntenos lo que leyó. ¿Qué sientes? ¿Qué recordaste o qué querías decir?
b, informe grupal.
c. Mirar la pizarra para guiar la lectura.
d. Intenta memorizarlo.
(3) Imitación. Escribe e imita estas cuatro frases. Puedes escribir brisa primaveral, mimbre, brotes de bambú, etc.
3. Estudia el octavo párrafo.
(1) También hay un pasaje en el artículo que le gusta mucho al profesor (párrafo 8 de Fan Bei).
(2) ¿Quieres leerlo tú mismo? (Lectura original)
(3) El texto usa la palabra "ella" junto a la palabra "mujer". ¿De qué te diste cuenta?
(4)¿Cómo te sientes después de leer este artículo? Chun es una niña traviesa, una linda muñeca y una niña hermosa.
4.Resumir y ampliar el tema.
La señorita Primavera se esconde, se esconde, ríe y juega; desde caminar lejos hasta rodearnos, ¡la primavera realmente está aquí! Cambiando de tema: Buscando la primavera, ¡la primavera ya está aquí! ¡Demos la bienvenida a la llegada de la primavera con la voz más hermosa! (Leer en voz alta a la clase)
Cuarto, extensión extraescolar.
Todos los niños se quitaron las chaquetas acolchadas de algodón y corrieron al campo en busca de la primavera. Hace unos días fuimos al parque Jiang Bin a buscar la primavera. Aunque no hay muchas flores ni follaje exuberante, cada niño puede encontrar la primavera ante sus propios ojos. (Escribe la primera entrada del diario de este semestre)
Resumen de verbo (abreviatura de verbo).
Estudiantes, la primavera llega tranquilamente, llega tranquilamente. Sin darte cuenta, encontrarás un mensajero de la primavera y conocerás a un elfo de primavera. La primavera nos recuerda una canción, un poema y una historia. Reúna información sobre la primavera.
Buscando la primavera Plan de lección compartido 2: Buscando la primavera
Tema: La primavera está llegando. Cuando el jazmín primaveral da la noticia de la primavera a la tierra, la niña primaveral despierta silenciosamente a los animales que hibernan, llama a las golondrinas con tijeras en la espalda y llama a la puerta de la madre flor... ¡ah! ¡Qué hermosa es la primavera! ¡Los niños de jardín de infantes también salieron juntos a buscar la primavera! En este tema salimos del aula y del jardín de infancia para sentir la caricia de la brisa primaveral, experimentar el calor del sol y buscar las huellas de la primavera. En los campos de hortalizas, entre las flores y junto a los arbolitos, buscamos la primavera entre las plantas, renacuajos, mariposas, sandías, ¡nuestra primavera y juegos de animales! ¡Qué maravillosa y hermosa es la primavera! ¡Jugamos juegos de primavera con los animales! La primavera es tan maravillosa y hermosa. Llevamos la primavera que encontramos al jardín de infantes, la llevamos al salón de clases y la decoramos con nuestras propias manos. Deja que el aliento de la primavera llene cada espacio que nos rodea.
Objetivos educativos predeterminados:
1. Ser capaz de observar los cambios en las flores, plantas, árboles y animales cuando llega la primavera, y utilizar métodos artísticos para expresar su comprensión de la primavera.
2. Comprender la historia y percibir los cambios de los animales y las plantas en primavera.
3. Yo mismo analizaré y elegiré pequeñas imágenes apropiadas para conocer el paisaje de la primavera.
4. Siente la belleza de la naturaleza y observa y descubre aún más la belleza de la primavera.
5, puedes comparar el número de elementos entre 5 y 10 en el conjunto.
6. Aprecia la prosa y sabe que los brotes primaverales prosperarán bajo el alimento del sol y la brisa primaveral.
7. Sé que muchas plantas como los girasoles brotan y crecen en primavera.
8. Ser capaz de distinguir diferentes ritmos y expresarlos mediante palmas.
9. El personal tiene las características de un insecto sandía. Sólo el trabajo duro puede traer flores primaverales.
10. Comprenda el contenido del ensayo y aprenda las dos palabras "colorido" y "derretido".
Disposición de actividades en diversos ámbitos:
Actividades integrales: Caza primaveral, feliz salida primaveral, la primavera ya está aquí.
Actividades lingüísticas: teléfono primaveral, capullo, lluvia primaveral, niña haciendo malabares, zorro pintando primavera.
Actividades musicales: primavera, sauces verdes, mariposas buscando flores.
Actividades científicas: comparación, plantar girasoles, cochinillas traviesas de la sandía, plantar árboles.
Actividades saludables: prestar atención a los amigos, plantar árboles, caminar por el bosque para calentar el sol, respirar aire puro y aplastar mariposas.
Creación del entorno:
1. Profesores y alumnos participan conjuntamente en la disposición del salón de actividades "Primavera".
2. Llenar botellas pequeñas, vasitos de helado, etc. Utiliza tierra o agua y añade patatas, castañas de agua, etc. Enriquece los rincones naturales como experimento de germinación.
Cría renacuajos y deja que tus hijos observen el crecimiento y cambios de Kedong.
Buscando el plan de lección compartido de primavera 3: Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de reconocer 9 palabras nuevas y escribir 9 palabras.
2. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Experimente la belleza de la primavera y la alegría de estar inmerso en la naturaleza.
3. Amar la primavera y estar dispuesto a observar y descubrir.
Puntos clave y dificultades: Memorizar palabras nuevas, leer el texto en voz alta y comprender el amor por la naturaleza expresado en el texto.
Métodos de enseñanza: centrarse en la lectura, leer para promover la iluminación, leer y tomar notas.
Herramientas de enseñanza: recursos multimedia: material didáctico "Buscando la primavera - Enseñanza de cursos de demostración", vídeo de lectura de modelos de texto "Buscando la primavera", animación Flash "Buscando la primavera - Aprendiendo nuevas palabras"
Tiempo lectivo: dos horas de clase.
Proceso de enseñanza
La primera categoría
Primero, competencia lectora independiente
(1) Introducción de material didáctico
Reproduzca los videos de primavera "Primavera", "Actividades de primavera" y la serie de imágenes "Se acerca la primavera" en el material didáctico "Buscando la primavera: material didáctico de demostración didáctica" para que los estudiantes hablen sobre las características del comienzo de la primavera.
Maestro: Cuando llega la primavera, mis pasos son ligeros, amenazadores y tímidos. Debemos observar con atención para encontrar rastros de primavera. Cuando descubramos la primavera, definitivamente nos sorprenderemos y experimentaremos la alegría del descubrimiento. Leamos el texto primero y veamos qué descubrieron los niños en el texto en primavera.
(2) Leer el texto por primera vez y reconocer palabras nuevas.
1. Reproduzca el vídeo de lectura de muestra de texto "Buscando la primavera" y permita que los estudiantes lean el texto libre y suavemente mientras escuchan, y presten atención para corregir la pronunciación con la ayuda del pinyin chino.
(2) Leer el texto solo o en grupo, y leer de forma correcta y fluida. Después de leer, hable sobre lo que los niños descubrieron en el texto.
2. En el grupo, el líder del grupo lleva a todos a aprender nuevas palabras que no conocen y a intentar recordarlas.
Dos. Cooperación y comunicación
1. El grupo envió representantes para informar sobre las nuevas palabras que conocían e intercambiar métodos de alfabetización.
2. Utilice la animación Flash "Buscando la primavera: aprendiendo nuevas palabras" para seleccionar selectivamente nuevas palabras de acuerdo con las situaciones específicas de los estudiantes para un aprendizaje integral y resumido.
En tercer lugar, comprensión lectora
1. Después de leer el texto, ¿cómo sientes que "nosotros los niños" buscamos la primavera? Lea el segundo párrafo con esta pregunta en mente.
2. ¿Qué puedes leer en el tercer párrafo?
3. ¿Qué manantial descubrió el autor? Lea el texto repetidamente con esta pregunta en mente y la experiencia surgirá del proceso de búsqueda, experimentará la diversión de buscar y experimentará la alegría del descubrimiento.
4. Lee con alegría el último párrafo del texto y experimenta la alegría y la emoción de encontrar la primavera.
5. Práctica de lectura
La lectura libre, la lectura de mesa, la lectura en grupo y la lectura de desafío son todas aceptables.
6. Lee en voz alta la música y expresa tus sentimientos.
Reproduce el vídeo de lectura del modelo "Buscando la primavera" para crear una atmósfera. Profesores y alumnos leen emocionalmente el texto con el vídeo.
Segunda lección
Antes de la clase, reproduzca las canciones de animación y video "Spring", "Yusasha Vujacic" y "Searching for Spring - Teaching Demonstration Courseware" antes de la clase. permite a los estudiantes que tienen tiempo e interés tener una mayor comprensión perceptiva de la primavera.
Cuarto, consolidación y extensión
(1) Repaso
1. Leer y comprobar palabras nuevas en la misma tabla.
2. Leer el texto con fluidez y emoción.
(2) Selecciona textos, acumulalos de forma independiente y practica recitarlos.
1. Muestra y lee en voz alta la frase o párrafo que creas que es más bonito y habla de tus pensamientos después de leerlo.
2. Elige tus palabras, oraciones y párrafos favoritos y acumúlalos de tu forma favorita. Puedes leerlo más tarde, puedes leerlo, puedes copiarlo, puedes intentar dictarlo.
3. Recitar el texto.
4. Contraempate personal.
(3). Guiar la escritura
1.
2. Practica expandir palabras.
3. Concéntrese en guiar las cuatro palabras "fluir, agitar, salvaje y esconderse", preste atención a las indicaciones, escriba trazos y partes que sean fáciles de escribir mal.
4.Práctica del estudiante.
(4). Colabora con tus compañeros de escritorio para aprender y completar el ejercicio “Mirar, encontrar, hablar”.
(5), movilizar y aplicar, expandir el espacio de la imaginación
Reproduzca las canciones de animación y video "Spring" y "Yu Sasha" en el material didáctico "Looking for Spring - Teaching Demonstration Courseware" "·Vujacic", "Cuco". Los estudiantes piensan en lo que descubrieron en la primavera y luego escriben una oración o dos que celebren la primavera.
1. Muestra y lee en voz alta la frase o párrafo que creas que es más bonito y habla de tus pensamientos después de leerlo.
2. Elige las palabras y párrafos que te gusten y acumúlalos de tu forma favorita. Puedes leerlo más tarde, puedes leerlo, puedes copiarlo, puedes intentar dictarlo. Luego haga que algunos estudiantes presenten y comuniquen las palabras o párrafos acumulados.
3. Practica la memorización del texto.
4. Dibuja lo que encontraste en primavera y escribe una oración. ,
5. Canten juntos la canción "Dónde está la primavera" y finalicen la enseñanza en la imaginación.