¿Cuánto sé sobre la gestión del jardín de infancia?
¿Cuánto sé sobre la gestión de una guardería? 1. Preste atención a la inversión emocional.
¿Aún recuerdas este famoso dicho:? A los estudiantes no les importa cuánto sabes, hazles saber cuánto te preocupas por ellos. ? Aunque no es necesario que seas amigo de ellos. Utilice el tiempo antes y después de clase para comunicarse con los estudiantes y demostrarles que está realmente interesado en sus vidas. Por supuesto, esto puede llevar tiempo, pero muchos profesores exitosos son muy conscientes de la importancia de mantener una buena relación profesor-alumno con sus alumnos. ¿Jaime? ¿Jaimes Escalante? ¿El prototipo real de la película "Ser profesor" es una buena interpretación de su carrera docente? ¿Los esfuerzos siempre dan sus frutos? la verdad. Mientras continúe invirtiendo en mantener una relación profesor-alumno, siempre será recompensado: es más probable que los estudiantes obedezcan sus solicitudes, incluso si comete errores, es más probable que los comprendan;
2. Mantén la calma cuando suceda algo.
A veces, los estudiantes pueden poner a prueba tus límites y tus calificaciones. Esta tentación se manifiesta en diversas infracciones disciplinarias (susurros, deserciones, etc.), que pondrán a prueba tu capacidad de gestión del aula. Debe mantener la calma y reaccionar de manera adecuada y oportuna. Pero no reacciones exageradamente.
3. Expresa tu disciplina y requisitos de manera positiva.
Algunos profesores están acostumbrados a pedir a los alumnos que no hagan nada y rara vez consideran lo que les piden que hagan. Esta forma pasiva de hacer preguntas suele resultar ineficaz. No espere que los estudiantes adivinen sus intenciones. Establecer altos estándares para los estudiantes (incluido el comportamiento académico y en el aula). Aunque es difícil para los estudiantes superar sus requisitos, generalmente no violarán sus estándares.
4. Cuantas más reglas, mejor. La clave es la ejecución.
Necesitas controlar tu clase. Pero no es necesario establecer límites para los estudiantes en todas partes. Coloque las reglas de clase en un lugar visible del salón de clases.
5. Proteger la autoestima de los estudiantes.
Evitar la confrontación abierta con los estudiantes. A la larga, no habrá ganador en este enfrentamiento. Si tiene opiniones diferentes con los estudiantes, intente comunicarse en privado. No critique a los estudiantes que cometen errores frente a otros estudiantes.
6. Mantén los ojos en movimiento
El contacto visual es el arma más poderosa para mantener el orden en el aula. Aproximadamente el 80% de las posibles infracciones disciplinarias se pueden detener mediante el contacto visual oportuno. Escanee toda la clase al menos una vez cada minuto. Sólo necesitas concentrarte en 4 o 5 estudiantes a la vez. Después de cuatro o cinco segundos, dirige tu atención al otro grupo de estudiantes. La mayoría de los profesores prestan poca atención a los estudiantes sentados en el otro extremo del aula, y son los estudiantes rebeldes los que disfrutan sentados allí.
¿Cuánto sé sobre la gestión de una guardería? 1. Los profesores deben trabajar estrechamente entre sí.
1. Requisitos unificados para niños pequeños.
En una clase, los dos maestros tienen diferentes estilos y métodos de trabajo debido a sus diferentes personalidades y entornos de vida. Sin embargo, en cualquier caso, ambos son eficaces para guiar a los niños a distinguir el bien del mal y cultivar el bien. hábitos de comportamiento. Se alcanzó un * * * consenso y se cumplieron requisitos unificados. De esta forma, en el proceso de requisitos unificados y gestión estricta, los niños comprenden poco a poco lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer. ? ¿Común? No sólo es aceptado por los niños, sino que gradualmente se convierte en su acción consciente. Como se indicó anteriormente, ingrese solo a la sala de actividades en el jardín de infantes; salude conscientemente a los maestros y despídase de los padres; beba leche, coma y vaya al baño de manera ordenada; ropa, dóblela usted mismo y colóquela en el lugar designado, etc.
2. Deje que los niños aclaren los requisitos de su actividad.
No importa qué actividad se realice, antes de la actividad, nuestros dos maestros siempre ponen los requisitos de la actividad primero, permitiendo a los niños realizar las actividades con la premisa de aclarar los métodos y requisitos de la actividad. De esta manera, el niño no solo puede dominar los métodos de actividad correctos, sino que también se puede estabilizar la rutina de trabajo y descanso del niño. Por ejemplo, en las actividades de enseñanza de matemáticas situacionales, después de que el maestro explica, pida a los niños que lo hagan en sus asientos y luego espere a que el maestro explique claramente antes de comenzar la operación cuando jueguen al aire libre, el maestro debe explicar los métodos para caminar; y requisitos a los niños antes de salir, y luego Explique los métodos y requisitos de la actividad a sus hijos antes de la actividad.
En segundo lugar, el trabajo educativo y docente diario de la clase.
? ¿Sin reglas no habría radio? Si un maestro simplemente ama a sus hijos, no tiene rutinas, educación ni orientación, y les permite desarrollarse, entonces la clase se sentirá como un completo desastre. La razón por la cual una clase es caótica es porque faltan rutinas de clase ordenadas. Los niños a menudo no saben qué hacer y cómo hacerlo mejor. Al formular rutinas de clase, los maestros deben discutir con los niños: qué comportamientos son aceptados y apreciados por la clase, y qué comportamientos no están permitidos y deberían ser prohibidos por la clase. Los maestros deben hacer todo lo posible para brindar a todos los niños la oportunidad de participar en debates y expresar sus opiniones. Además, los profesores deben hacer lo que les dicen a los niños, que es el punto más importante en el manejo de las rutinas. Sólo haciendo lo que dices puedes establecer prestigio y evitar que los niños traviesos se aprovechen del maestro. Por ejemplo, antes de clase, les pedimos a los niños que no hablen ni hagan pequeños movimientos mientras escuchan. Cuando escucho un sonido o veo un pequeño movimiento, detengo la clase inmediatamente y luego continúo la clase hasta que no haya ningún sonido o pequeño movimiento. De esta forma, el niño sentirá que le estás prestando atención varias veces, por lo que no le quedará más remedio que escuchar con atención.
1. Ser capaz de comprender plenamente a los niños de la clase.
Creo que como profesor que trabaja en primera línea, un requisito previo para liderar una buena rutina de clase es tener una comprensión integral de los niños de esta clase. Dado que existen diferencias físicas y de edad entre los niños, si los maestros pueden familiarizarse con cada niño, comprender su personalidad y hábitos y combinar estas características, pueden desarrollar métodos de manejo de rutina que sean consistentes con el desarrollo de los niños en su clase.
2. La educación regular debe ser diaria y rutinaria.
¿Como dice el refrán? ¿Un viaje de mil millas comienza con un solo paso? El buen trabajo y descanso de los niños también debe partir de cada pequeño detalle que los rodea, es decir, partir de las pequeñas cosas y partir de las necesidades básicas de la vida diaria. Los pactos mencionados aquí son en realidad muy amplios e incluyen pactos de vida y pactos de aprendizaje. El pacto de vida implica buenos hábitos de higiene de los niños, hábitos de vida en el jardín de infantes y el cultivo de una conciencia colectiva de las reglas. Los maestros deben llevar a cabo la educación y la enseñanza de manera planificada basándose en el contenido de la vida diaria de los niños en el jardín de infantes.
3. La educación formal debe ser focalizada y repetida.
El niño es relativamente pequeño y tiene una capacidad de autocontrol débil. Para que los niños desarrollen un buen sentido de la rutina, los maestros primero deben hacerles saber por qué y cómo hacerlo, y luego mejorar su capacidad para distinguir el bien del mal. Sin embargo, debido a la fuerte plasticidad de los niños pequeños, su buen entrenamiento rutinario no se puede lograr de la noche a la mañana. En educación, también debemos seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, comprender la educación convencional, prestar atención a la forma de entrenamiento y no tener miedo de repetir ejercicios y cambiar constantemente de forma. Sólo así podremos ayudar a los niños. desarrollar un buen sentido de la rutina.
4. Utilice ejemplos para promover el acuerdo.
Los niños de cada clase tienen características diferentes. Siempre que el maestro sea bueno captando estos puntos brillantes de los niños, la educación regular también se puede llevar a cabo en el acto. Por ejemplo, cada vez que se limpian la boca o las manos, siempre habrá algunos niños que no pueden conscientemente ordenar las toallas como es necesario y siempre las tirarán después de usarlas. Pero una vez descubrimos que siempre había una niña en la clase que conscientemente doblaba cuidadosamente las toallas de otros niños. Aprovechando la inteligencia de la niña, inmediatamente la elogiamos y le pedimos que instara a otros niños a doblar las toallas conscientemente y alentar a otros niños a aprender de ella. A los niños les gusta imitar y se les anima especialmente, por lo que poco a poco quieren convertirse en modelos a seguir para todos.
5. ¿Hacer uno? ¿diligente? Los profesores también pueden promover rutinas.
Aunque los niños de la clase alta tienen una comprensión preliminar de las reglas, después de todo, su capacidad de autocontrol es relativamente pobre y no pueden cumplir bien las reglas, lo que traerá ciertos riesgos de seguridad para nuestra trabajar. Para ello, los profesores deben ser diligentes y buenos observando los movimientos de los niños. Cuando descubran que el niño no puede completar según lo requerido, pueden practicar y explicar repetidamente hasta que el niño pueda cumplir con las reglas correspondientes.