¿Qué tal aprender chino antiguo (chino clásico)?
En primer lugar, aconsejo a todos que no pongan demasiadas esperanzas en el corto plazo. El chino clásico no mejorará mucho en el corto plazo. De hecho, mucho del aprendizaje es así. Mejorar la habilidad del chino clásico es un proceso de acumulación a largo plazo, y las prisas generan desperdicio.
En segundo lugar, me gustaría darte algunas sugerencias. No sé en qué nivel estás ahora. Se puede decir que aprender chino clásico es un poco como aprender inglés. Primero debes dominar el significado. y significado de cada verbo, sustantivo y partícula modal en chino clásico. Uso, un verbo tiene muchas explicaciones en chino clásico. Esta palabra tiene más de una explicación y tiene diferentes significados en diferentes ocasiones. a la situación en ese momento ¡Por supuesto, debes hacerlo bajo la premisa de que has dominado todos los significados! El significado debe elegirse según la situación, siempre que se conozcan todos sus significados. Los sustantivos, en chino clásico, tienen muchos usos, incluidos usos de sustantivos, usos de adjetivos y muchos más. Las explicaciones de los sustantivos no son las mismas que las del chino moderno.
Lo mejor es comprender algunas alusiones y acontecimientos de la historia. Empezar a leer a partir de un párrafo breve y poco a poco ir acumulándolo y dominándolo, un viaje de mil millas comienza con un solo paso. apresurarse hacia el éxito. Lo mejor es desarrollar una buena actitud. El hábito de tomar notas es anotar lo que no está claro cuando lo ves, buscarlo, comprar un libro que explique el texto de este artículo, tomar nota, tomar. una nota
Abramos la "Biografía de los talentosos eruditos de la dinastía Tang", y en la biografía hay un dicho de "Wang Bo": "Es bueno escribir poemas a la edad de seis años. ". Ya a los seis años escribía poesía. La poesía en ese momento era poesía antigua, poesía métrica y cuartetas; la literatura en ese momento era prosa china antigua y Yi Xue. ¿Cómo pudo escribir un poema así a la edad de seis años? Leemos "La biografía del rey Luo Bin" dice: "Puedes escribir poemas a la edad de siete años"; "La biografía de Li Baiyao" dice: "Puedes escribir a la edad de siete años"; " dice: "Puedes escribir al tribunal a la edad de ocho años". Hay registros similares. muchos. Hay muchos registros similares. En otras palabras, en la dinastía Tang, los niños de siete u ocho años no sólo podían leer prosa antigua, prosa paralela y poesía antigua, sino también escribirla. ¿Era la gente especialmente inteligente en aquel entonces? No precisamente. Miremos a la gente moderna, como Kang Youwei, que "puede escribir a la edad de siete años". Liang Qichao "estudió los Cinco Clásicos a la edad de seis años, aprendió a escribir a los ocho y escribió mil palabras al día a los nueve". Se puede ver que la sabiduría de los pueblos antiguos y la de hoy están interconectadas. Entonces, ya sean personas de la dinastía Tang o personas modernas, pueden comprender la prosa antigua desde que eran jóvenes. No solo pueden leerla, sino que también pueden escribir prosa antigua y poemas antiguos. ¿Por qué la gente de hoy tiene problemas para leer y comprender textos antiguos? Esto debería estar relacionado con el método de lectura.
Una vez escuché al Sr. Zhang Xichun, fundador de la librería Kaiming, hablar sobre su experiencia de lectura cuando era joven. La primera vez que leí los "Cuatro Libros", los niños no podían entender nada, así que la maestra dejó de hablar. Hay una clase todos los días y a los niños solo se les enseña a leer y tienen que memorizarla después de haberla leído. Habrá otra clase al día siguiente y a los niños se les enseñará a leer nuevamente y tendrán que memorizarlo después de leer. Cuando se encuentre con festivales, como el Festival del Bote del Dragón en el quinto día del quinto mes lunar, el Festival Qi Qiao en el séptimo día del séptimo mes lunar, el Festival Doble Noveno en el noveno día del noveno mes lunar, festivales importantes al final del año, etc., a los niños no se les debe enseñar, sino que se les debe avalar. Por ejemplo, durante el Dragon Boat Festival, debes repasar todos los libros que has leído antes y luego memorizarlos. Al final del año, debes repasar todos los libros que has leído durante el año y luego memorizarlos todos. Al final del segundo grado, además de recitar los libros leídos en segundo grado, los libros deben recitarse junto con los libros, es decir, los libros leídos en primer grado deben recitarse junto con los libros. Por lo tanto, Liang Qichao "se graduó de los Cinco Clásicos a la edad de seis años", es decir, memorizó todos los Cinco Clásicos a la edad de seis años, por lo que "escribió mil palabras en un día a la edad de nueve años". Por lo tanto, según los dichos de "La biografía de eruditos talentosos de la dinastía Tang", "la gente habla bien a la edad de seis años", "puede componer poesía a la edad de siete" y "ha leído 300 poemas Tang". de memoria y pueden recitar poemas incluso si no pueden", alcanzan la madurez a la edad de seis o siete años. Los poemas leídos y recitados son los mismos que los de la poesía Tang.
Pueden escribir poesía a los siete años; yo pude escribir poesía cuando tenía 2 años.
Le pregunté al Sr. Zhang Yuanshan cómo estudiaba cuando era niño. Dijo que cuando empezó a leer, no podía entender los libros que leía. Después de leer libros durante varios años, una vez que tenga una comprensión clara, comprenderá todo lo que no comprende y lo comprenderá tridimensionalmente. La clave es leerlo bien, recitarlo y conservar todos los libros. has leído en tu mente.
Si no sabes leer y memorizar bien, puedes almacenar en tu mente todos los libros que has leído, leer una lección, memorizar tantas palabras nuevas y memorizar tantas oraciones como puedas, esto es simplemente "comprensión de puntos, líneas y superficies". Las palabras memorizadas son puntos y las oraciones memorizadas son líneas. No basta con comprender los puntos y las líneas. Porque en diferentes oraciones, el significado de una palabra a menudo cambia debido a diferentes contextos, y una palabra también tiene diferentes usos en diferentes estructuras. Cuando el significado y el uso de una palabra cambian, solo recuerde una definición y un uso no son suficientes. Leer un libro y recordar las palabras y oraciones del libro. Esto se llama comprensión bidimensional. A esto se le llama comprensión plana. La comprensión plana solo conoce el significado y el uso de las palabras en el libro. Si el significado y el uso de la misma palabra en otro libro han cambiado, no se entenderá. Por lo tanto, la comprensión plana es insuficiente para hacer frente a los múltiples cambios en el significado y uso de las palabras. Leer un libro es diferente. Al principio no puedes entenderlo, pero a medida que lees más, lo entenderás gradualmente. Por ejemplo, cuando leí "Las Analectas de Confucio", no entendí la palabra "ren" por primera vez. La palabra "ren" aparece 104 veces en "Las Analectas de Confucio". Si lees la palabra "ren" más de diez veces, tendrás una comprensión más profunda de la palabra "ren". Cuando leí la palabra "ren" más de una docena de veces, gradualmente entendí el significado de la palabra "ren". Cuando leí la palabra "ren" docenas o cientos de veces, me familiaricé cada vez más con la palabra ". ren". Hay una mayor comprensión del significado. Como leí mucho y lo memoricé bien, memoricé todas las oraciones con la palabra "ren" en el libro, memoricé el contexto de todas las oraciones con la palabra "ren" y aprendí que el significado de "ren" cambia dependiendo de el contexto. Entonces, memoricé todas las oraciones con la palabra "ren" y memoricé el contexto de las oraciones con la palabra "ren". Aprendí que el significado de "ren" cambia según el contexto.
Esta "comprensión tridimensional" incluye tres aspectos: por un lado, la explicación específica de la palabra; por otro, la comprensión del significado teórico de la palabra como sustantivo; por otro, la comprensión de la intención del artículo. En cuanto a la explicación específica de las palabras, por ejemplo, la palabra "benevolencia" en el capítulo "Aprendizaje y práctica oportuna" de "Las Analectas de Confucio": "¡La piedad filial y la hermandad son la base de la benevolencia!" Se refiere a una especie de nobleza. El estándar moral de China, es decir, la "benevolencia", cree que la piedad filial y la hermandad son la base de la "benevolencia". El mismo artículo dice: "Ama a todos y sé amable con todos". Esta "benevolencia" no se refiere a benevolencia, sino a una persona con benevolencia. La interpretación de "benevolencia" ha cambiado ligeramente. "Li Ren" dice: "Aunque Li Ren es hermoso, si no eliges ser benevolente, ¿cómo puedes aprenderlo?" "Li" significa vivir, y las dos palabras "Ren" se refieren a un lugar de benevolencia. , que equivale a un buen ambiente. La interpretación de "benevolencia" ha cambiado un poco. En el capítulo "Zilu" se dice: "Si tienes un rey, disfrutarás de la felicidad del mundo y serás benevolente". Si surge un rey, pasarán treinta años antes de que se pueda implementar un gobierno benévolo. La palabra "benevolencia" se refiere a la implementación de un gobierno benevolente y la interpretación ha sufrido algunos cambios. La palabra "ren" se interpreta como la implementación de un gobierno benevolente, se ha convertido en un verbo y su uso también ha cambiado. En estas oraciones, el significado de la palabra "ren" como "gobierno benévolo" no ha cambiado, pero. Debido a diferencias de contexto y uso, se han producido cambios en la explicación específica. Si no comprende este cambio de interpretación y solo sabe que "ren" significa benevolencia, no podrá comprender estas oraciones con cambios de interpretación. Si comprende las oraciones anteriores y comprende estos cambios en la interpretación, conocerá la interpretación tridimensional de la palabra "Ren".
En el pasado, cuando la gente leía "Las Analectas de Confucio", tenía. Para leer todo el libro a fondo, solo después de leerlo completo podrán comprender la interpretación específica de la palabra "Ren" en diferentes contextos. Si lee y recita las Analectas completas de Confucio, podrá comprender los cambios específicos. Cambios de interpretación y uso de muchas otras palabras en las Analectas. Con esta base, puedes leer otros libros antiguos, como los de las dinastías Tang y Song, sin importar cuántos cambios haya en la interpretación específica de las Analectas. palabras en los libros antiguos desde las dinastías Tang y Song, o cuántos cambios hay en el uso de las palabras en los libros antiguos desde las dinastías Tang y Song, todavía puedes leerlos. Este es el beneficio de la comprensión tridimensional. a leer y comprender libros antiguos.
La gente solía estudiar. ¿Por qué los niños de seis, siete u ocho años pueden entender la literatura china antigua? No sólo pueden leerla, sino que también pueden escribirla. por ejemplo, habían leído y memorizado "Las Analectas de Confucio" de memoria. Tengo una comprensión tridimensional de las palabras de Las Analectas de Confucio, por lo que puedo leer textos chinos antiguos cuando tenía seis, siete u ocho años. Además, después de la Revolución de 1911, se abolieron los exámenes imperiales y se establecieron escuelas. Las Analectas de Confucio no se leían en las escuelas, sino que se leían libros de texto. Entonces, ¿cómo sabían los estudiantes que se graduaban en las escuelas en ese momento? leer chino antiguo? Resulta que las escuelas en ese momento también enseñaban chino clásico. Tan pronto como ingresaron a la escuela secundaria, se les enseñó a recitar chino clásico. No solo se les enseñó chino clásico, sino que también tenían que leerlo y recitarlo. Los graduados de la escuela secundaria en ese momento asistieron a la escuela secundaria durante cuatro años y leyeron muchos fragmentos de chino clásico en esos cuatro años. Con esta base, leyeron y memorizaron una gran cantidad de fragmentos de prosa antigua. de fragmentos de prosa antigua, y también tener una comprensión tridimensional de las palabras de la prosa antigua. Sobre esta base, pueden comprender textos chinos antiguos de las dinastías Tang y Song. Incluso si no reconocen algunos caracteres, aún pueden entenderlos buscándolos en un diccionario. Por lo tanto, si quieres entender la prosa antigua, no necesitas enseñar a los estudiantes a leer los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos y a memorizar el número de capítulos de la prosa antigua, como se hizo en las escuelas después de la Revolución de 1911.
Aprender a leer chino antiguo es similar a aprender a leer idiomas extranjeros. Le pregunté al Sr. Lu Shuxiang, maestro en lingüística, cómo aprendió a leer idiomas extranjeros cuando era niño. El Sr. Lu dijo que cuando leía un idioma extranjero cuando era niño, el maestro tenía que memorizar, no todo el libro, sino el libro que leía. El maestro seleccionó los maravillosos pasajes para que los estudiantes los memorizaran, y también los memorizó. los maravillosos pasajes que no fueron lo suficientemente largos. Si memorizas un párrafo esta vez, podrás memorizar otro párrafo la próxima vez. Cuanto más memorices, más memorizarás muchos párrafos. Es por eso que el profesor Lu y sus alumnos tienen una comprensión tridimensional del inglés. Volumen 11 de "Zhu Zi Yu Lei": "Para leer un libro de historia, primero debes memorizar su esquema y luego podrás leerlo. Por ejemplo, en el" Libro de Han ", Gao Zu renunció a Pei Gong, Emperador Yi envió a Pei Gong a Guan, Han Xin fue llamado el Rey de Han y Shi He elogió "Lun on the Passage of Qin", etc., que se trata de memorización. Si lees un poco más, tu mente parecerá. ¡No tengo nada y será de gran ayuda! "Zhu Xi dijo que cuando lea libros de historia, seleccione esquemas importantes y léalos, que es similar al método del Sr. Lu. El Sr. Lu dijo que sería más flexible y factible elegir simplemente pasajes interesantes para memorizar. Este método es factible ya sea que estés leyendo chino antiguo o chino vernáculo. Los métodos de aprendizaje de inglés de la época del Sr. Lu se pueden utilizar como referencia para que podamos lograr una comprensión tridimensional del chino antiguo o de los idiomas extranjeros.
Además, la "comprensión tridimensional" del Sr. Zhang Yuanshan combinada con la lectura y la recitación tiene otro significado, que es cultivar el sentido del lenguaje. El estudio de la literatura china antigua es también el estudio del sentido del lenguaje. "Teng Wengong": "...""..." La "comprensión tridimensional" y la "recitación" de Teng Wengong se combinan para tener otro significado, que es cultivar el sentido del lenguaje. Teng Wengong bajó y dijo: "Hay un funcionario de Chu aquí. Si quiere a su hijo Qi Yu, ¿por qué debería enviar gente de Qi a Fu Zhu y gente de Chu a Fu Zhu?". Dijo: "Como funcionario Zhu". ’ Dijo: ‘Un grupo de personas no podrá hacerlo, y toda la gente de Chu les estará gritando. Incluso si intentan reunirlos todos los días, no podrán lograrlo. 'Me quedé en Zhuangyue (el nombre de una calle en el estado de Qi) durante varios años. Incluso si intentaba encontrar a Chu, no podía conseguirlo. "Los niños del área del dialecto son enviados a Beijing para estudiar. No hay necesidad de enseñarles el dialecto del norte. Después de unos años, pueden hablar muy bien el dialecto del norte y su pronunciación y uso de palabras están todos norteños. Cuando Al regresar a casa, los adultos en casa no hablan de acuerdo con el dialecto del norte. Se levantará y corregirá los estándares del dialecto, y ya tendrá la sensación del dialecto del norte. Lo mismo ocurre con el aprendizaje de la prosa antigua. se ha leído y memorizado la prosa, cuánto se ha cultivado el sentido del lenguaje de la prosa antigua y cómo usar palabras y oraciones en la prosa antigua, especialmente la práctica perfecciona el uso de palabras funcionales y oraciones falsas. -------------------------------- ------------------ ----------------------
1. Lo más importante en lo que hay que centrarse al aprender chino clásico es en la memorización de palabras chinas clásicas y Frases Sólo después de acumular una cierta cantidad de conocimiento del chino clásico podrás leer chino clásico con éxito.
1. Presta atención a la vista previa, aprende a estudiar.
Antes de la clase, utiliza las notas. Para traducir palabra por palabra, no espere a que el maestro le explique. Al estudiar, preste atención para encontrar palabras y oraciones difíciles para presentar a la discusión en clase, y pida al maestro y a los compañeros que clasifiquen las palabras y oraciones clave y resalten los puntos clave. y superar las dificultades.
Hay muchas palabras de contenido en chino clásico que tienen múltiples significados y múltiples usos. Debemos ser buenos para memorizar, comparar, resumir, organizar y aprender "palabras" vivas.
2. Siga el principio de "las palabras no dejan oraciones" para comprender y experimentar
Ya sea una palabra de contenido o una palabra funcional, su significado y uso siempre se reflejan en un entorno lingüístico específico. palabras chinas clásicas de memoria, en lugar de eso, deberíamos intentar descifrarlas basándonos en el "contexto". "
3. Recite los principales patrones de oraciones en chino clásico
Hay cinco patrones principales de oraciones en chino clásico: oraciones de juicio, oraciones interrogativas, oraciones pasivas, oraciones omitidas y oraciones invertidas. Hay Hay varias formas diferentes de patrones de oraciones y la forma de recitación es conveniente para la memoria y la comprensión.
En segundo lugar, los materiales de enseñanza de chino otorgan gran importancia a la lectura y recitación del chino clásico, y el propósito es permitir a los estudiantes. para leer más y memorizar más, dominar el conocimiento del chino clásico y comprender la connotación del texto y la capacidad de comprender el idioma se puede dividir en cuatro pasos:
1. Utilice las anotaciones para leer. el texto brevemente.
Obtenga una vista previa y complete la primera tarea de lectura aproximada. La tarea consiste en aclarar el contexto del texto y luego percibir el texto sobre esta base, e inicialmente captar la estructura del texto. En conjunto con las anotaciones, léalo dos o tres veces según el significado del texto y luego continúe adivinando, debería poder comprender seis o siete del contenido del texto. Subraye las palabras difíciles durante la lectura aproximada. para que puedan ser presentados para discusión en clase. 2. Resolver dudas y comprender el texto.
Ser capaz de pronunciar y pronunciar correctamente palabras en clase. Corregir formas y fragmentos de oraciones, resolver problemas difíciles encontrados en lecturas aproximadas. y analice la estructura del artículo para profundizar su comprensión del contenido del artículo.
3. Comprenda el contenido del texto al leer con atención, esfuércese por leer el tono, el tono y el ritmo. Una lectura atenta permite percibir y comprender más profundamente el trabajo, comprender la emoción del artículo y captar las características del artículo.
4. Apreciar y evaluar el texto.
p><. p> Este paso depende principalmente de que los estudiantes tomen la iniciativa de leer el texto detenidamente, fortalecer el efecto de aprendizaje de las palabras chinas clásicas y profundizar su comprensión del contenido y la estructura del texto.De. .com/zxyw/Html/jxwz/20481L4o1710t1115121131.Html