Plan de actividades de la serie educativa sobre salud mental

Plan de actividades de la serie de educación temática sobre salud mental

Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen de manera científica y ordenada, es fundamental formular un plan con antelación. El contenido del plan trata principalmente sobre superiores a subordinados o involucra trabajos a gran escala que generalmente se publican en forma de "encabezado de archivo". Entonces, ¿qué tipo de plan es bueno? A continuación se muestra una serie de planes de actividades educativas con temas de salud mental que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.

Plan de actividades 1 de la serie de educación con temática de salud mental

Con base en la situación actual de nuestro hospital, el Centro de Servicios de Educación en Salud Mental para Estudiantes Universitarios decidió llevar a cabo nuestro programa con el tema de " La belleza de la vida, pintada por ti y por mí". Las actividades de la serie de educación sobre salud mental de primavera 20xx del hospital ahora se notifican sobre los asuntos específicos relevantes de la siguiente manera:

1. Tema de la actividad: La belleza de la vida, pintada por ti y por mí

2. Duración de la actividad: marzo - junio

3 Objetivo del evento:

Un campus armonioso lo construimos tú y yo, y la belleza de la vida la pintamos tú y yo.

IV. Disposición general:

1. Etapa de lanzamiento promocional (marzo-abril)

2. Etapa de desarrollo de la actividad (abril-mayo)

3. Etapa de selección y mención (junio)

5. Contenido de la actividad:

1. Realizar la destacada labor del departamento de salud mental y psicología en el curso 20xx-20xx. Trabajo avanzado de selección y encomio individual

2. Serie de actividades "5.25 I Love Me"

(1) Buzón espiritual "Nada el alma y escucha el corazón"

( 2) Sesión de intercambio de historias de crecimiento "Empieza desde el corazón y acéptate a ti mismo"

(3) Sesión de lectura psicológica "Las almas se encuentran"

(4) "Conocerte es mi destino "Salón de Relaciones Interpersonales en el Dormitorio

(5) "Consejero de pares, buen compañero espiritual" Los pares resuelven dudas cara a cara

3. "Transmite calidez, tú y yo amamos unos a otros" Serie de actividades de bienestar público

(1) "Presten atención a los niños autistas, y mucho menos ya" actividades de bienestar público a gran escala en el Día Mundial del Autismo

(2) Star Home "Pequeños deseos, hechos realidad" Venta benéfica "Big Love" para niños con autismo

(3) Evento benéfico a gran escala "Día nacional de la ayuda a las personas con discapacidad"

4. " Evento "Carnaval de Desarrollo Psicológico de Primavera Vibrante"

5. Concurso de Clases de Tema Psicológico de Consejería Grupal

6. Conferencias sobre Salud Mental y Capacitación del Comité Psicológico

7. "Volando el Exposición de Cómic Psicológico "Alas del Alma"

8. Realizar actividades de evaluación de cuentas de pares consejeros y comité psicológico

9. Publicar el número 20 de la revista "Heart Clear"

10. Actividades de difusión de la película psicológica "Heart Shadow Space"

11. Actividad de concurso de microfilmes y recopilación de ensayos "Remember Once Upon a Time"

6.

Todos los estudiantes de xx College

7. Requisitos e instrucciones relevantes:

1. Cada departamento debe aprovechar al máximo el papel de la red secundaria y terciaria. de la educación en salud mental en nuestro hospital, organizarla cuidadosamente e implementarla concienzudamente, especialmente la demostración de la columna vertebral de los estudiantes. Tomar la iniciativa para garantizar la popularidad, pertinencia y efectividad de las actividades.

2. Los planes de implementación específicos y los arreglos para diversas actividades se anunciarán uno tras otro. Se solicita a todos los departamentos que organicen y alienten a los estudiantes a participar activamente. Al mismo tiempo, el centro anima a todos los departamentos a realizar activamente actividades de educación en salud mental con características propias. Plan de actividades 2 de la serie de educación sobre salud mental

1. Propósito de la actividad

Para promover aún más el trabajo de educación en salud mental de la ciudad, popularizar los conocimientos básicos sobre educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias. y crear una cultura en la que todos se preocupen por la salud mental en las escuelas. La atmósfera de la educación puede mejorar aún más la calidad psicológica de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista y ascendente de los estudiantes, apreciar la vida, respetar la vida y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

2. Tema de la actividad

Aprecia la vida y crece bajo el sol.

3. Formulario de Actividades

1. Realizar actividades de divulgación del conocimiento en salud mental.

Cada escuela puede utilizar periódicos de pizarra, tableros de anuncios, periódicos y revistas escolares, radio del campus y llevar a cabo clases temáticas y reuniones de equipo, representaciones de drama psicológico, producción de periódicos escritos a mano y marcadores espirituales, dibujar caricaturas psicológicas, ver películas psicológicas y escribir sobre Crecimiento espiritual de acuerdo con las características de edad de los estudiantes. Pequeños ensayos, exámenes, conferencias de asesoramiento psicológico para las clases de graduación de secundaria y preparatoria y otras actividades promueven el conocimiento de la salud mental, para que los estudiantes puedan comprender la importancia de la salud mental en el proceso de crecimiento humano. aprender, aprender a cooperar, aprender a hacer cosas y aprender a afrontar las dificultades y los reveses. Que crezca sanamente y siente una buena base para la sociedad futura.

2. Realizar conferencias especiales. Los profesores de salud mental de cada escuela pueden invitar a expertos pertinentes para que impartan una conferencia especial sobre la prevención e intervención de crisis psicológicas a todos los profesores y estudiantes de la escuela, popularicen el conocimiento sobre la prevención y la respuesta a las crisis psicológicas y orienten a los estudiantes para que aprecien la vida y la traten. aprendizaje y vida con una actitud positiva.

3. Hacer un buen trabajo en la prevención e intervención de las crisis psicológicas de los estudiantes. Cada escuela ha establecido un grupo de trabajo de intervención y prevención de crisis psicológicas en el campus para formular planes de intervención relevantes y planes de respuesta de emergencia del campus para crisis psicológicas, establecer archivos de salud mental de los estudiantes, realizar un seguimiento regular y una gestión dinámica de los estudiantes con problemas psicológicos graves y aumentar los esfuerzos de intervención. . Las escuelas deben remitir con prontitud los casos que exceden el ámbito de responsabilidades y capacidades profesionales. Especialmente para los estudiantes con sospecha de enfermedad mental, la escuela debe notificar de inmediato a los padres de los estudiantes y recomendarles que busquen diagnóstico y tratamiento en una institución profesional lo antes posible. Para que los estudiantes que el hospital tratante determine que pueden regresar a la escuela, la escuela debe exigir a la familia que proporcione un certificado del hospital, firme acuerdos pertinentes con los padres y haga un buen trabajo de seguimiento y asistencia. Esta actividad involucra la privacidad personal de los estudiantes, así que asegúrese de prestar atención a su forma de trabajar y concentrarse en la confidencialidad.

4. Mira el vídeo del microcurso de salud mental. Los profesores de salud mental de las escuelas pueden determinar el contenido de la enseñanza en función de las características psicológicas de la edad y los problemas psicológicos comunes de los estudiantes de diferentes grados, y pueden crear videos de microconferencias. Pueden utilizar reuniones de clase temáticas para organizar a los estudiantes para que vean videos de microconferencias y realicen estudios. debates para que los estudiantes puedan aprender más sobre el sentido común de la salud mental y dominar los métodos para resolver sus propios problemas psicológicos.

5. Realizar simposios de conocimientos sobre salud mental en el hogar y la escuela o actividades de asesoramiento entre padres e hijos. Promover el conocimiento sobre salud mental entre los padres, permitirles comprender algunos contenidos y formas relevantes de educación sobre salud mental, crear un buen ambiente familiar para el crecimiento y el aprendizaje de los estudiantes y dejar que los padres sepan cómo utilizar métodos científicos al comprender las etapas y características de los estudiantes. Desarrollo psicológico. Métodos para establecer la interacción entre padres e hijos y promover el crecimiento saludable de los niños.

6. Organizar conferencias especiales sobre la salud mental de los docentes o actividades de desarrollo de la calidad psicológica para mantener la salud mental de los docentes.

7. Organizar capacitación especial en salud mental para los miembros del comité psicológico de la clase para ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento del asesoramiento psicológico entre pares.

8. Organice a los estudiantes para que visiten la sala de asesoramiento psicológico de la escuela, de modo que puedan comprender y experimentar las funciones de la sala de asesoramiento psicológico de la escuela y buscar ayuda psicológica de manera oportuna si encuentran problemas psicológicos.

IV.Requisitos de las actividades

1. Cada escuela debe conceder gran importancia a la organización e implementación del mes de actividades. El director a cargo de los asuntos escolares y el director de educación política son. responsable de guiar todo el trabajo durante el mes de actividad y debe aprovechar plenamente el papel de los maestros de clase, los maestros de salud mental de tiempo completo y parcial, los consejeros de equipo y los miembros del comité psicológico de la clase para garantizar el efecto de implementación de la salud mental. Mes de la actividad educativa.

2. Desarrollar planes de actividades prácticas con planes, procesos, efectos y evaluaciones. Y preste atención a guardar información de actividades y hacer un resumen de las actividades.

3. La educación en salud mental debe integrarse con el trabajo de educación moral de la escuela, el trabajo de gestión de clases y el trabajo de los padres en la escuela para formar una sinergia educativa y mejorar el efecto de la publicidad y la educación. Plan de actividades 3 de la serie de educación con temas de salud mental

La implementación del mes de actividades de educación sobre salud mental en las escuelas intermedias es propicia para mejorar nuestra calidad psicológica, cultivar cualidades psicológicas optimistas y positivas y promover la mejora y el desarrollo de nuestra personalidad. El tema del Mes de actividades de salud mental de este año en nuestra escuela es "Creciendo juntos en Sunshine Road", que brindará oportunidades de aprendizaje y comunicación en educación y actividades de salud mental para maestros y estudiantes. Espero que todos participen activamente.

Propósito de la actividad:

De acuerdo con los requisitos de notificación del x Centro de Desarrollo de Educación en Salud Mental para Estudiantes sobre la organización del "xx Mes de Actividades de Educación en Salud Mental Escolar", nuestra escuela decidió realizar actividades de salud mental “Creciendo Juntos en el Camino del Sol” con la temática. A través de una serie de actividades de educación sobre salud mental, crearemos una buena atmósfera psicológica en el campus, mejoraremos las capacidades de autoayuda y asistencia mutua de los estudiantes y promoveremos el crecimiento de la salud mental de los estudiantes.

Objetivo de la actividad:

Aprovechando el Mes de la Salud Mental como una oportunidad para promover los conceptos y habilidades del melodrama psicológico universitario, realizar ensayos de melodrama psicológico para promover a los profesores de clase; llevar a cabo reuniones de clase con temas de salud mental, llevar a cabo actividades de selección para excelentes clases temáticas de salud mental y otros métodos para difundir métodos de autoayuda y ayuda mutua en salud mental, popularizar ampliamente el conocimiento sobre salud mental, mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, cultivar las actitudes positivas de los estudiantes. , cualidades psicológicas optimistas, saludables y edificantes, y crean una imagen de juventud alegre.

Tema de la actividad:

Creciendo juntos en el camino soleado

Tiempo de la actividad:

1. Publicidad y activación (X mes X día ~ X día)

2. Actividades de implementación (X mes)

3. Selección de excelentes clases temáticas de salud mental (finales X mes)

4. Excelente escenarios psicológicos Participar en la selección de obras dramáticas (desde el mes X hasta mediados del mes X)

Contenido de la actividad:

1. Actividades publicitarias del mes de la salud mental:

(1) Transmisión psicológica: enfatiza la importancia de la salud mental y anuncia el lanzamiento del Mes de la Salud Mental;

(2) propaganda en la pizarra, que exige que cada clase publique un cartel del Mes de la Salud Mental a principios de mayo; /p>

2 , Ensayo de drama situacional psicológico:

Participantes:

Miembros del club de psicología, otros estudiantes

Formato de la actividad:

En primer lugar, los estudiantes realizan capacitación para comprender los conceptos y técnicas del drama de situación psicológica y luego hacen arreglos para que los estudiantes elijan un guión (ya sea escrito por ellos mismos o modificado según guiones existentes) en función de los problemas más urgentes. que ocurren a su alrededor, y realizar dramas de situaciones psicológicas. Ensayar y recomendar guiones excelentes para participar en las actividades de selección de comedias de situación psicológicas organizadas por el Centro Distrital de Salud Mental.

3. Actividades de selección para clases temáticas de salud mental excelentes:

(1) Propósito de la actividad

Con el fin de aumentar la atención de los estudiantes a su propia salud mental. condiciones de salud y mejorar la adaptación social y las habilidades interpersonales para promover el crecimiento saludable de los estudiantes. Durante el Mes de Actividades de Educación en Salud Mental Estudiantil el 20 de junio, con el tema "En el camino del sol, acompáñame para crecer", la "Excelente salud mental". Se llevó a cabo especialmente el evento "Selección de reunión de clase con tema educativo".

(2) Objetivo de actividad

Todos los estudiantes y profesores de la escuela

(3) Tiempo de actividad

X mes, 20xx p>

(4) Disposición de la actividad

A. Selección de excelentes planes de planificación de reuniones de clase temáticas sobre educación en salud mental

Fecha: X, X, X, X, X , 20xx

a. Tome la clase como una unidad y presente un plan de actividades para una reunión de clase temática sobre educación en salud mental con temas de relaciones interpersonales, aprendizaje, crecimiento y desarrollo, etc.

b. El plan de actividades deberá ser enviado electrónicamente a la Dirección Política y Educativa antes del X de junio.

c.

B. Selección de actividades para reuniones de clases temáticas de educación en salud mental de excelente calidad

Hora: X, X, X, X, X, X, 20xx

(1 ) Cada clase es seria Planificar y llevar a cabo reuniones de clase temáticas sobre educación en salud mental.

(2) Empaquetar electrónicamente el plan de actividades de la clase temática, el PPT de la reunión de clase, las fotografías de las actividades (versión electrónica) y otros materiales realizados por cada clase en la Oficina Política y de Educación antes del mes X. En ese momento se seleccionarán las reuniones de clases temáticas destacadas.

(3) Organizar la entrada de los profesores a la clase para observarla. Plan de actividades 4 de la serie educativa sobre el tema de salud mental

1. Tema de la temporada promocional

El sol protege y valora la vida, la educación psicológica inspira a los jóvenes

2. Tiempo y propósito de la actividad

(1) Duración de la actividad:

(2) Propósito de la actividad: Ayudar a los estudiantes a comprender el sentido común sobre la salud mental, establecer conciencia de pedir ayuda y ayudar a los demás, dominar el ajuste psicológico Métodos y crear una mentalidad saludable positiva y pacífica, aprender a planificar su vida, estudio y carrera de manera razonable.

3. Estructura del contenido de la actividad

(1) Actividades educativas de la temporada de publicidad de salud mental escolar (ver anexo 1 para arreglos específicos), organizadas y llevadas a cabo por la Oficina de Asuntos Estudiantiles, la escuela El Comité de la Liga Juvenil y el Departamento de Cursos Básicos, 2 colegios de todos los niveles cooperan para implementar las "Ocho Actividades: participar en una ceremonia de lanzamiento, comprender una propuesta, recitar un juramento, participar en un concurso de conocimientos, realizar una reunión de clase temática, recomendar un psicodrama y realizar una conferencia sobre salud mental (contactar a los maestros con estudiantes de tiempo completo y tiempo parcial), llevar a cabo una capacitación del comité psicológico para aclarar la cognición de los estudiantes a través de múltiples canales, alentar a los estudiantes a participar activamente, aprender a cuidar su salud mental y adaptación y promover el crecimiento de su salud mental.

(2) En la temporada de publicidad, de acuerdo con el principio de "dar rienda suelta a la posición dominante de la universidad y resaltar las características del trabajo de la universidad", llevamos a cabo "una universidad, una producto "actividades publicitarias especiales de educación en salud mental. Las universidades secundarias deben combinar sus propias ventajas y características. , planificar y llevar a cabo cuidadosamente al menos una actividad especial de educación en salud mental. Las actividades del proyecto se pueden llevar a cabo en forma de debates temáticos, concursos de ensayos, apreciación cinematográfica y televisiva, deportes divertidos, desarrollo de juegos, tableros de exhibición, manuscritos psicológicos, cómics psicológicos, poemas espirituales, etc., para llevar a cabo una variedad de proyectos de salud mental. actividades educativas.

4. Elogios y premios

En junio de 20xx, el colegio realizó evaluaciones basadas en la forma, contenido, efecto e innovación de las actividades, y seleccionó colectivos avanzados, individuos avanzados, y talentos psicológicos durante la temporada de publicidad. El primer, segundo y tercer premio en concursos de teatro y conocimiento serán elogiados y recompensados.

5. Requisitos de las actividades

(1) Las estaciones de asesoramiento deben darle gran importancia, considerar plenamente las necesidades reales de los estudiantes e implementar las actividades educativas de los "Ocho Unos" en cada clase. Promover el conocimiento sobre salud mental, con el propósito de cultivar la calidad psicológica.

(2) La estación de asesoramiento está diseñada de acuerdo con las actividades escolares y los proyectos especiales de la universidad para guiar a los miembros del comité psicológico en el desempeño de sus funciones, aprovechar al máximo los nuevos medios como QQ, Weibo, WeChat y organizar y movilizar a los estudiantes para que participen activamente.

(3) La estación de tutoría debe publicar e informar oportunamente sobre las actividades y proyectos especiales a través del sitio web de la escuela y otras plataformas de medios, a fin de crear un buen ambiente para las actividades.

(4) La estación de entrenamiento debe clasificar y resumir cuidadosamente, acumular información y experiencias como imágenes y videos, microtextos en línea, reacciones de profesores y estudiantes, evaluación de efectos, informes de noticias, etc. proyectos de actividades y mejorar continuamente el nivel y el efecto de las actividades. Plan de actividades 5 de la serie de educación sobre temas de salud mental

1. Objetivos de la actividad:

El propósito de la educación sobre salud mental en la escuela es mantener la salud mental de los estudiantes, mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y resolver problemas psicológicos de los estudiantes Los objetivos específicos son:

(1) Cultivar a los estudiantes para que aprendan a comportarse, permitirles desarrollar la autoestima, el amor propio, la confianza en sí mismos, la autosuficiencia y la autonomía. disciplina, respetar conscientemente la ética social y promover la formación del buen carácter moral de los estudiantes.

(2) Cultivar a los estudiantes para que aprendan a aprender, establecer un espíritu de respeto y diligencia, desarrollar una actitud de aprendizaje consciente y voluntaria y promover el éxito académico de los estudiantes.

(3) Cultivar a los estudiantes para que aprendan a vivir, mejorar la capacidad de coordinación de la personalidad, la adaptabilidad a la vida, la capacidad de interacción social y la capacidad competitiva de los estudiantes, y promover el desarrollo de la capacidad de supervivencia de los estudiantes.

2. Hora de la actividad:

4 de mayo, 5 de mayo

3. Lugar de la actividad:

x Aula

4. Contenido de la actividad:

De acuerdo con las características del desarrollo físico y psicológico de los estudiantes, utilice métodos y medios de educación psicológica relevantes para cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes y promover su desarrollo físico y mental e integral. mejora de la calidad de la educación, su contenido educativo incluye principalmente los siguientes aspectos:

(1) Escuchar la voz del alma - ser el maestro de las emociones

Los estudiantes de primaria tienen problemas. La adaptabilidad a una edad temprana y sus emociones son cambiantes. El bajo rendimiento académico, las interacciones con los compañeros o ser objeto de burlas, ridiculización o trato desigual en la escuela pueden producir diversas emociones. Sus emociones son muy impulsivas y no son buenos para ocultarlas o controlarlas. Por lo tanto, es muy necesario que los estudiantes dominen el método correcto para regular las emociones.

Objetivo de la actividad:

1. Comprender la importancia de regular las emociones para el comportamiento personal y la vida.

2. Aprender a desahogar las emociones negativas de manera razonable y mantener un estado emocional positivo, optimista y edificante.

3. Domine gradualmente algunos métodos eficaces de regulación emocional, desarrolle la capacidad de autoajuste y autocontrol, y luego sea capaz de regular sus propias emociones de forma más racional y ser dueño de sus propias emociones.

(2) Enviar un rayo de sol: aprender a ser tolerante

Hoy en día, la mayoría de los estudiantes de primaria son los niños mimados de sus padres, y las condiciones de vida relativamente acomodadas también alimentan su arrogancia. y estilo de comportamiento. Por lo tanto, no toleran a sus padres en casa, y no toleran a sus profesores y compañeros en la escuela. Suelen ser egocéntricos, lo que lleva a relaciones interpersonales tensas. Por lo tanto, es fundamental cultivar a los estudiantes para que aprendan a ser tolerantes, vivir en armonía con los demás y mejorar las habilidades interpersonales de los estudiantes.

Objetivo de la actividad:

1. Guiar a los estudiantes a pensar en las malas emociones que les trae la estrechez de miras y a comprender que la esencia de la tolerancia es hacerse felices.

2. A través de la participación en actividades, aprender a utilizar correctamente la mentalidad y las emociones de tolerancia y amistad, y vivir en armonía con compañeros, profesores y otras personas.

(3) La vida me dijo: sé un estudiante de primaria seguro de sí mismo.

La confianza es una cualidad psicológica importante. A medida que crecen, los estudiantes a veces se encuentran con mucha confusión, no pueden entenderse correctamente a sí mismos y carecen de confianza en sí mismos, lo que genera decepción, negatividad, baja autoestima y una pesada carga psicológica. Esperamos que a través de diversas formas de actividades podamos aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes, ayudarlos a desarrollar su confianza en sí mismos y crecer sana y felizmente con la mentalidad de "Tengo confianza, puedo hacerlo".

Propósito de la actividad:

1. Permitir que los estudiantes comprendan el importante papel de la confianza en sí mismos en su propio aprendizaje y en su vida, guiar el desarrollo mental de los estudiantes en una dirección saludable y correcta. Ver el éxito y el éxito en la vida fracasan.

2. Permitir a los estudiantes dominar los métodos para desarrollar la confianza en sí mismos, adaptarse constantemente, desarrollar la confianza en sí mismos y vivir una vida sana y feliz.