Curso de ciencia dramática infantil
Hao Guangcai, un investigador taiwanés de libros ilustrados, dijo: "Un libro ilustrado es probablemente un libro que utiliza un conjunto de imágenes para expresar una historia o un tema basado en las características de los libros ilustrados (interesantes"). , gráfico, filosófico), creo que los cursos de lectura de libros ilustrados deberían comenzar desde los siguientes aspectos:
(1) Captar la interacción entre imágenes y textos.
En los libros ilustrados, cuando las imágenes se encuentran con el texto, las imágenes no son ilustraciones, sino un lenguaje narrativo especial. Las imágenes individuales que solemos ver son estáticas e independientes, mientras que las imágenes de los libros ilustrados son continuas y dinámicas. Es esta dinámica la que conecta escenas estáticas en una historia. Luego, al leer libros ilustrados, debe prestar atención a la conexión entre las imágenes y el texto. Deje que las imágenes "hablen" e interactúen con el texto, para que la lectura de libros ilustrados sea más rica. Si sólo lees palabras, lo que falta es coherencia. Sin la participación de las palabras, el "lenguaje de las imágenes" tampoco resultará claro (a excepción de los libros sin palabras). Por lo tanto, la lectura eficaz de libros ilustrados debe basarse en la interacción de imágenes y textos para obtener una historia completa y vívida.
(2) Capture los detalles de la imagen
En los libros ilustrados, las imágenes también son un medio importante para transmitir emociones. Los colores, las líneas y la composición de la imagen pueden transmitir el contenido emocional de la historia. Para los niños, el lenguaje gráfico de los libros ilustrados suele ser más vívido que el de las narrativas textuales. Una vez que capture los detalles de la imagen, podrá ver una historia más rica, como el color de la imagen. Todos sabemos que los colores oscuros suelen transmitir contenido emocional triste y triste. Los colores cálidos y brillantes tienden a transmitir un contenido emocional cálido y agradable. En "Baba Papa Buscando a Baba Mama", cuando Baba Papa está triste, el color de la imagen cambia y el color de Baba Papa se vuelve más oscuro. A medida que cambian los colores, también cambia el tono de la historia. Por supuesto, además de captar el color de la imagen, también debes prestar atención a detalles como las líneas de la imagen.
En el pasado, mi definición de libros ilustrados era contar historias, pero cuando tomé clases en el grupo del curso de libros ilustrados y seguí escuchando la reseña de las clases de lectura de libros ilustrados, descubrí que era ignorante. . Hablar de libros ilustrados es muy sencillo, pero no es fácil hablar de ellos vívidamente. Poco a poco, a través del aprendizaje continuo, obtuve una comprensión más profunda de "besar, viajar y tejer".
Un lector experimentado realizará algunas actividades preliminares antes de leer para ayudarle a leer con mayor fluidez. Esta actividad temprana puede ser para evocar conocimientos y experiencias previos, o puede ser para mejorar el interés de los niños en la lectura a través de la predicción, es decir, "adivinar". En "El nacimiento de papá", la maestra me dijo que al inicio del curso, la maestra pidió a los niños que presentaran a sus padres primero para hacer más dinámica la lectura del texto. Cuando diseñé El viaje de Bubba Papa a Marte, estimulé el deseo de los niños de leer de manera predictiva preguntándoles: "¿Adivina cómo llegó Bubba Papa a Marte?". ¿Qué pasará con el padre de Baba en Marte? "Los niños entrarán al aula con pensamientos y estarán llenos de expectativas para la siguiente lectura. Por eso, antes de leer libros ilustrados se pueden realizar algunas actividades previas, como "conectar con la vida real", "plantear preguntas", etc. , que puede despertar el interés de los estudiantes por la lectura.
En la lectura de libros ilustrados, podemos hacer que la lectura sea más activa mediante la sustitución de roles. ¿Qué es la sustitución de roles? Se refiere a la extensión de la enseñanza situacional, permitiendo a los estudiantes imaginar. ellos mismos como personas a través de la lectura, la interpretación y otros medios. Los personajes predeterminados integran su propia identidad, emociones y personajes para experimentar la experiencia del personaje y obtener una experiencia emocional más profunda. En el proceso, los lectores también tendrán un sentimiento de inmersión y sentirán la historia. En la clase de lectura de Rainbow Picture Book, los niños participarán en juegos de roles, que el instructor llama "historias de actuación".
Cuando el Sr. Zhou contó "El diario de una lombriz de tierra", convirtió a los niños en pequeñas lombrices de tierra; cuando habló sobre el nacimiento del padre de Baba, les pidió a los niños que interpretaran a Francois cuando el Sr. Wang habló sobre la escuela del padre de Baba; Al mismo tiempo, convirtió a los niños en su Baba favorito... En la historia del libro ilustrado, no hay personajes fijos, y se deben establecer diferentes personajes de acuerdo con los diferentes contenidos de la historia. Después de asumir el papel, el niño realmente se acercará al libro ilustrado porque prestará atención al desarrollo de la historia. Éste es el encanto de "representar la historia". En nuestra clase, cada vez que hay una clase de lectura de libros ilustrados, los niños dicen: "Estoy haciendo..." En los libros ilustrados de Baba, los niños han aprendido a confiar en sus propios personajes para acercarse a los libros ilustrados, entonces los personajes se unen al club para permitirles leer.
La lectura del cuento no supone el final de la actividad lectora. Si la lectura sólo se detiene en leer y leer, entonces la historia sigue siendo un texto externamente independiente. Sin embargo, si el contenido de la historia está conectado con la realidad de la vida y el corazón del niño, entonces el texto realmente puede asentarse y permanecer en el corazón del niño. Especialmente en los grados inferiores, se debe guiar a los niños para que conecten sus conocimientos y experiencias con la vida real o la vida interior, formen su propia cognición y tengan nuevas visiones y comprensiones en la lectura. Al escuchar la reseña del curso sobre lectura de libros ilustrados, podemos encontrar que la mayoría de los pequeños desafíos en la lectura de libros ilustrados están relacionados con la vida real a través de historias. Por lo tanto, al enseñar a leer libros ilustrados, debemos intentar encontrar puntos de entrada en las historias de los libros ilustrados y conectarlos con la vida real de los niños. El libro ilustrado "El viaje de Bubaba a Marte" cuenta principalmente la historia de Baba Bubba trayendo un frijol de la Tierra a Marte, lo que provocó un desastre. Esto se debe a que cada planeta tiene su propia especie que no se puede intercambiar, de lo contrario causará muchos problemas. Tomando esto como punto de partida, les dije a los niños que en nuestras vidas, algunas plantas son adecuadas para crecer en el sur y otras plantas son adecuadas para crecer en el norte. De esta manera, la historia del libro ilustrado está conectada con la vida, lo que no sólo profundiza la comprensión de la historia por parte del niño, sino que también enriquece su experiencia de vida.
Interpretación de libros de texto
El viaje de Baba Papa a Marte cuenta la historia de Baba Papa y su familia tomando un cohete a Marte, donde conocieron a los marcianos: el padre de Bobo y su familia. Porque Baba Baby Bubba trajo una semilla de tierra a Marte, provocando un desastre ecológico. Al final, Baba y Bobo se unieron para derrotar a las plantas terrestres que invadieron Marte.
En esta imaginativa historia, permita que los estudiantes comprendan que cada planeta tiene su propia especie, que no se puede intercambiar, de lo contrario causará muchos problemas.
Análisis de situaciones de aprendizaje
Este es el quinto libro de la serie Papá. Los niños ya conocen a la familia del padre del protagonista Baba y pueden comprender el desarrollo de la historia a partir de las imágenes y bajo la guía del profesor. La trama de este libro ilustrado es simple, pero contiene muchas cosas. Los niños necesitan suficiente espacio para pensar e imaginar.
Objetivos de enseñanza
1. Aprender algunos conocimientos científicos sencillos observando imágenes, conectándose con la vida y aprendiendo algunos conocimientos científicos sencillos mientras lee libros ilustrados.
2. Estimular el interés de los estudiantes de grados inferiores por la lectura extraescolar leyendo la historia del libro ilustrado "El viaje de papá a Marte".
3. Permita que los estudiantes comprendan que al leer libros ilustrados, deben apreciar plenamente las imágenes, observar con atención, expandir su imaginación y luego combinar imágenes y texto para comprender el contenido de la historia, de modo que puedan disfrute de un mayor placer de lectura.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: Durante la lectura, comprender los libros ilustrados observando las imágenes y conectándolas con la vida.
Dificultad: Al leer "El viaje a Marte" de Baba, permita que los estudiantes comprendan que cada planeta tiene su propia especie y no se puede intercambiar, de lo contrario causará muchos problemas.
Proceso de enseñanza
El primer paso: revisar la introducción y adivinar las preguntas.
Una actividad
1. Saludos de profesores y alumnos.
2. Muestre la lista de clases de registro destacadas y videos de trabajos destacados, y elogie las clases y los asistentes docentes que han participado seriamente.
Pon la música "Living in the Dream of Four Seasons" antes de la clase para presentar nuevas lecciones y plantear temas. (Los niños observaron la colección de obras destacadas, escucharon música y se adaptaron para prepararse para la clase. El profesor asistente tomó capturas de pantalla de las obras destacadas y los momentos maravillosos de la clase).
Actividad 2: Adivina el pregunta.
Maestro: ¿En qué piensas cuando ves esta historia de libro ilustrado? ¿Cómo llegó papá a Marte? ¿Qué historias interesantes sucederán en Marte? (Al mismo tiempo, las clases que no pueden ir a Mai son organizadas por asistentes de enseñanza fuera de línea, lo que permite a los niños adivinar por sí mismos).
Paso 2: ingrese el libro de imágenes y bese la historia.
Actividad 1: Reemplazo de roles
Profesora: Queremos transformar a niños a los que les gusta jugar a cuentos. ¿Quieres ser ese Baba? (Guía a los niños para que se transformen. Los niños a quienes no les gusta jugar con cuentos pueden adaptarse a una posición sentada cómoda para escuchar cuentos)
Actividad 2: Entender la historia
1. Entra en la historia, observa las imágenes y escucha. El instructor cuenta la historia y comprende su desarrollo.
2. Conocimiento científico popular: Marte está lleno de rocas y parece desnudo (Marte es básicamente un planeta desértico, con dunas de arena y grava por toda la superficie, y densos cráteres, volcanes y cañones en la superficie).
(Maestros asistentes: guían a los niños para que escuchen más, se conecten con la vida real y comprendan el conocimiento científico popular relevante; 2. Si los niños no entienden, los maestros asistentes fuera de línea les explicarán el significado de manera oportuna para ayudar a los niños a comprender.)
Enlace 3: Vive la historia y siente el estado de ánimo.
Actividad 1: Aprende a presentarte.
Resulta que esta es la familia del padre de Bobo en Marte. Saludan a la familia de papá. Guíe a los niños para que sean educados al presentarse e invite a toda la clase a presentarse.
Profe: Ahora estamos escuchando cuentos con niños de todo el país. ¿También puedes presentarte cortésmente a todos? (Guía a los niños para que utilicen "Hola, soy...Soy de...")
Maestro: Además de presentar nuestro nombre y región a los demás, también puedes presentar nuestros pasatiempos, que es, ¿qué te gusta? (El profesor demuestra y guía a los estudiantes para que utilicen la frase "Hola, soy" para presentarse... Soy de... Me gusta...")
Actividad 2: Mira la imagen y hable sobre Baba y Bo. ¿Cómo rompió Bo la enredadera de guisantes? (Vaya con Mai para compartir)
Resumen del maestro: Mira, Bo Bo Xixi quiere romper la enredadera de guisantes con sus manos y quiere salvarla. Baba; Baba lo muerde con los dientes; la madre de Baba se convirtió en unas tijeras, el padre de Bobo se convirtió en un hacha y la madre de Baba se convirtió en una sierra; tu amigo François también está luchando contra la enredadera. Actividad 3. :Habla sobre ello.
Maestro: Para evitar que los frijoles crecieran, todos decidieron recoger los frijoles y convertir algunos en topadoras, otros en carretillas y otros en pequeños. cestas (Guía a los estudiantes. Usa "algunos" para contar la historia de recoger frijoles en la segunda imagen...algunos...y algunos...")
Enlace 4: Resume la historia y. conectar con la vida.
1. Para resumir el contenido principal del viaje de Baba a Marte: Baba Brab trajo un frijol de la tierra a Marte, provocando un desastre.
2. Resumen del profesor: Cada planeta tiene su propia especie, que no se puede intercambiar, de lo contrario causará muchos problemas. Al igual que en nuestras vidas, algunas plantas crecen en el sur (como cocoteros, pinos, etc.) y otras plantas viven en el norte (manzanos, pinos, etc.). )
Enlace 5: Ampliar y Profundizar
1. Pequeño desafío: (1) Haz un dibujo y escribe sobre el viaje de hoy a Marte (2) ¿Has estado allí con tus padres? ¿Dónde viajar? Por favor escribe y haz un dibujo.
2. Instrucciones de registro en el Foro Rainbow Flower (apodo del maestro, título, categoría, método de entrada al foro)