¿Qué principios se deben seguir para guiar los juegos de rendimiento?
La dirección del juego show debe seguir las pautas para una breve descripción del juego show.
Los principios rectores de los juegos de performance son: el juego viene antes que el rendimiento, y es necesario garantizar que las actividades organizadas sean "juegos" en lugar de meras actuaciones y el juego debe estar bien integrado y entrelazado. .
Durante mucho tiempo, ha habido una tendencia a "hacer hincapié en el rendimiento y en los juegos ligeros" en los juegos de rendimiento del jardín de infantes. Para alcanzar rápidamente el nivel de expresión vívida en las actuaciones de los niños, los maestros suelen adoptar el método. método de demostración inmediata o enseñanza paso a paso y otras estrategias de orientación avanzada para el control. Este tipo de estrategia de orientación ignora la "alegría" de los juegos de rendimiento y persigue unilateralmente el "rendimiento" de los juegos de rendimiento.
Los maestros a menudo no les dan a los niños la oportunidad y el tiempo para jugar, ignoran el proceso de los juegos infantiles y buscan resultados de desempeño de "imitación e interpretación instantánea". En este caso, la relación maestro-niño se convierte en la de un comandante y un ejecutor pasivo. Los maestros a menudo imponen a los niños su propia comprensión de la historia. El diálogo, las acciones y las expresiones de los personajes se basan principalmente en la comprensión y la comprensión del maestro. Los juegos de rendimiento pierden su "jugabilidad" y se convierten en meras "actuaciones".
El valor de desarrollo de los juegos de interpretación:
Los juegos de interpretación bajo la influencia de conceptos de enseñanza tradicionales son a menudo solo un medio para enseñar historias. Al mismo tiempo, los juegos de interpretación bajo un alto control. de los maestros alientan a los niños a Lo que falta en la imitación y la obediencia a los maestros es el entusiasmo y el deseo de creación de los niños. Este tipo de aprendizaje pasivo sólo puede dar a los niños algunas palabras y oraciones estáticas y entrecortadas, pero lo que mata es el espíritu activo de exploración y creación de los niños y su imaginación y fantasía infantiles.
Los juegos de performance con el propósito de promover el desarrollo de la subjetividad de los niños dan a los juegos de performance una nueva mirada al "crear" relaciones maestro-niño con naturalezas completamente diferentes, de modo que los juegos de performance pueden promover el desarrollo de la subjetividad de los niños. Promueve eficazmente el desarrollo animado y activo de los aspectos físicos y mentales de los niños y, por lo tanto, presenta un rico valor de desarrollo.