Resumen de las actividades del grupo de salud mental
Resumen de las actividades del Grupo de Salud Mental
Resumen de las actividades del Grupo de Salud Mental 1:
El 27 de octubre de 2014, en el Exhibición deportiva En el Emma Club Badminton Hall en el centro, todos los miembros de 7B realizaron una actividad de "transmisión de ondas de radio".
Esta actividad se completó en colaboración con miembros del equipo del curso de salud mental 7B y otros participantes***. Invitamos especialmente a Hua Xu a ser nuestro maestro en el evento. La actividad consta principalmente de cuatro partes: 1) Seleccionar aleatoriamente a una persona del círculo y pedirle que pellizque la mano derecha de su vecino con su mano izquierda. 2) Seleccione al azar a una persona en el círculo y déjele que pellizque la mano izquierda de su compañero adyacente con su mano derecha. 3) Seleccione aleatoriamente una persona en el círculo y déjele pellizcar las manos de sus compañeros adyacentes con sus propias manos. 4) Todos cierran los ojos, seleccionan al azar a una persona del círculo y le piden que pellizque la mano derecha de su vecino con su mano izquierda.
Durante la actividad, nuestro espíritu enérgico y positivo hizo activa esta actividad de salud mental.
1. Características del evento
Debido a los preparativos suficientes en la etapa inicial y las responsabilidades establecidas, todo el evento se llevó a cabo sin problemas. Durante la actividad, participó una amplia gama de participantes, la publicidad fue fuerte, la tasa de concienciación fue alta, el interés de los estudiantes fue alto y el efecto de la actividad fue bueno. En resumen, tiene las siguientes características: 1. Los miembros de este grupo le dan gran importancia y lo organizan cuidadosamente
Este evento ha recibido gran atención por parte del grupo 7B, desde la planificación del evento, arreglos organizativos. , lugares para eventos, coordinación de diversas relaciones, etc. La implementación de pasos específicos refleja plenamente la importancia y el apoyo que nuestro grupo otorga a la educación en salud mental de los estudiantes universitarios. Además, este evento fue cuidadosamente organizado y bien preparado. 2. La actividad es divertida y el tema es excepcional
El propósito de nuestra actividad es defender una filosofía de vida alegre y saludable, alentar a los estudiantes a crecer felices y mostrar plenamente el lado alegre y enérgico de nuestro grupo. de los estudiantes universitarios, y no sólo marca el camino para la salud mental de los estudiantes universitarios, sino que también allana el camino para la salud mental de los estudiantes universitarios permitiendo que los estudiantes se dediquen a actividades, para que no solo puedan capacitarse y crecer; las actividades, pero también cultivar la confianza en sí mismo en las actividades, motivarse, cultivar sus sentimientos y comprender la importancia de la salud mental en actividades coloridas. El verdadero significado, ¡experimente la felicidad que le brinda la salud mental! la actividad está cerca de los estudiantes
Esta actividad es muy popular La actividad está cerca de los estudiantes, satisface las necesidades psicológicas de los estudiantes, moviliza ampliamente el entusiasmo de los estudiantes por la participación y promueve la comprensión de los estudiantes sobre la mentalidad de los estudiantes universitarios. La educación sanitaria desempeña un buen papel a la hora de promover la autocomprensión de los estudiantes y cultivar buenas relaciones interpersonales. A juzgar por la participación en las actividades y la información de retroalimentación, los estudiantes comprenden profundamente la importancia de la salud mental, especialmente en el proceso de su propio desarrollo, la salud mental es más importante. Se dan cuenta claramente de que sólo con una personalidad sana, emociones felices y una psicología sana podrán sentar las bases internas para su propio desarrollo.
2. Reflexión sobre la actividad
A través de esta actividad, tenemos una comprensión más profunda de la educación en salud mental y cultivamos nuestros sentimientos. La actividad ayudó a los estudiantes universitarios a establecer conceptos correctos sobre salud mental; desarrollar la confianza en uno mismo, mejorar las habilidades interpersonales, mejorar la salud mental y la calidad psicológica, defender un concepto de vida saludable y promover eficazmente la salud física y mental. Sin embargo, el trabajo de salud mental es un trabajo a largo plazo. Después de esta actividad, continuaremos siendo creativos. Profundizaremos la popularización del conocimiento sobre salud mental. Integraremos la educación sobre salud mental en toda la educación universitaria, para que cada estudiante universitario pueda convertirse en un talento calificado con salud física y mental, y cada estudiante pueda bañarse en su juventud.
Resumen 2 de las actividades del Grupo de Salud Mental:
Capítulo 1: Resumen del trabajo de Educación en Salud Mental
En respuesta al llamado del colegio para fortalecer la educación en salud mental de estudiantes universitarios, nuestra escuela Desde el establecimiento de la red de intervención en crisis psicológicas de cuatro niveles, bajo la dirección del centro de educación en salud mental de la escuela y con la amplia participación de los estudiantes de la escuela, la Escuela de Comunicación ha organizado y llevado a cabo actividades coloridas y diversas actividades basadas en las condiciones reales de los estudiantes para mejorar la educación sobre salud mental. Su efectividad ayuda a los estudiantes a cultivar una buena calidad psicológica y tiene un impacto positivo en la creación de una atmósfera saludable, optimista y positiva en el campus. En el año escolar 2008-09, llevamos a cabo nuestro trabajo en tres líneas principales: cooperar con el trabajo del centro de salud mental de la escuela, prevenir la aparición de problemas psicológicos mediante el trabajo regular y actividades especiales y brindar consulta de casos. El resumen específico es el siguiente:
1. Cooperar con el trabajo del centro de educación en salud mental de la escuela.
1. Coadyuvar en los trabajos relacionados con el Festival de Salud Mental 5.25.
En el primer Festival de Salud Mental de nuestra escuela, nosotros y la Facultad de Administración y Economía *** organizamos conjuntamente el excelente evento de exhibición de videos psicológicos "El corazón sigue a la sombra". Durante la actividad, seleccionamos cuatro películas psicológicas, incluida "El pianista en el mar", hicimos carteles cuidadosamente, nos pusimos en contacto con el aula y los proyectamos para todos. Antes de la proyección, los estudiantes de la especialidad de Dirección de Radio y Televisión de la Asociación de Psicología de nuestra escuela presentaron brevemente a la audiencia la connotación de la película y guiaron a los estudiantes a apreciar la película desde una perspectiva psicológica. Además, también organizamos a la audiencia para que escribiera sus pensamientos después de ver la película e invitamos a profesores de nuestra universidad que se especializan en edición y dirección de radio y televisión a actuar como jueces para seleccionar obras destacadas.
2. Establecer archivos psicológicos y brindar consultas de casos
Bajo la dirección unificada del centro de educación en salud mental de la escuela, estableceremos cuidadosamente los archivos de salud mental de los estudiantes de primer año de 2011. Al clasificar los datos del archivo, hemos llevado a cabo un trabajo para popularizar el conocimiento psicológico en respuesta a problemas comunes entre los estudiantes de primer año con problemas psicológicos graves, brindaremos rápidamente retroalimentación al consejero del estudiante y, a través de la comunicación con el consejero y el maestro, Descubriremos el meollo del problema del estudiante. Realizaremos un trabajo de consulta específico sobre casos individuales, prestaremos atención al desarrollo del estudiante en la escuela y abordaremos los problemas de manera oportuna cuando se descubran.
2. Incrementar los esfuerzos para educar a los estudiantes universitarios sobre su salud mental y prevenir crisis psicológicas.
Dado que la salud mental de la mayoría de los estudiantes universitarios es relativamente buena, nuestra principal tarea es mejorarla. Las sociedades, los miembros de los comités psicológicos y los acompañantes espirituales llevan a cabo una labor de divulgación de los conocimientos sobre salud mental y de desarrollo de la calidad para prevenir eficazmente la aparición de enfermedades mentales. Se implementa principalmente a través del siguiente trabajo:
1. Confiar en el establecimiento de sociedades psicológicas y defender el autoservicio
En junio de 2011, con el fin de estimular a los estudiantes a prestar atención activamente. En materia de salud mental, la universidad organizó consejeros psicológicos y profesores. La Asociación de Psicología se estableció bajo la dirección. La asociación ha establecido un sistema relativamente completo desde su creación. El nombre de la asociación - "Asociación de Psicología Lingxin" y su logotipo se han determinado mediante solicitud, se han redactado los estatutos de la asociación y se han redactado el propósito del trabajo, la estructura organizativa y la división funcional del trabajo. etc. han sido determinados. Los miembros de la asociación incluyen miembros del comité psicológico de cada clase, acompañantes espirituales de cada dormitorio y estudiantes interesados en el conocimiento psicológico. Según el principio de competencia leal, la asociación elige a los jefes de los secretarios, de investigación, de planificación y de otros grupos de trabajo. Desde la creación de la asociación, el trabajo regular y las actividades especiales se han llevado a cabo de manera ordenada. El equipo de investigación investiga periódicamente las condiciones psicológicas de los estudiantes y las informa al consejero psicológico durante reuniones periódicas, y luego busca soluciones basadas en la orientación del profesor. La asociación también aumenta la publicidad de la educación sobre salud mental a través de actividades especiales como el "Mes de la Actividad Psicológica" para aumentar la atención de los estudiantes a la salud mental. La creación de la Asociación de Psicología sentó una buena base para el trabajo psicológico de la facultad.
2. Hacer un buen trabajo en la formación de la columna vertebral y sentar una base sólida para el trabajo
El trabajo psicológico de la universidad se lleva a cabo e implementa principalmente a través del comité psicológico y acompañantes espirituales. Son la columna vertebral del trabajo psicológico de la universidad. La realización del trabajo está relacionada con el trabajo psicológico de toda la universidad. Para mejorar su calidad profesional en el trabajo psicológico, la facultad organizó una serie de conferencias de formación para los miembros del comité psicológico. Durante la capacitación, el consejero psicológico de la universidad presentó el sistema de prevención de cuatro niveles de intervención en crisis psicológicas en nuestra escuela y las responsabilidades y requisitos laborales del comité psicológico. También presentó cómo prevenir y resolver de manera científica y razonable los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes universitarios. basado en casos, y ampliar las capacidades psicológicas del comité psicológico, orientar al comité psicológico sobre cómo realizar el trabajo y enfatizar la confidencialidad y otros principios de trabajo.
Los estudiantes que participaron en la capacitación escucharon atentamente y tomaron notas con atención, y los resultados fueron buenos. Después de participar en la capacitación, un miembro del comité psicológico dijo: "Como miembro del comité psicológico, estoy muy feliz de recibir capacitación profesional. Esto es muy beneficioso tanto para la mejora de la calidad psicológica personal como para el desarrollo del trabajo psicológico de clase". . Después de la formación, me interesé más en mi trabajo. ?
3. Centrarse en la eficacia educativa y enriquecer a los portadores de actividades
La universidad populariza el conocimiento psicológico por etapas cada semestre mediante la recopilación de preguntas, la publicación de carteles y reuniones de clase temáticas. Después del inicio de este semestre, con el fin de ayudar a los estudiantes de primer año de Grado 08 a adaptarse más rápido y mejor a la vida universitaria, y para ayudar a los estudiantes de Grado 07 y 06 a resolver sus preocupaciones y dudas de manera oportuna, la asociación emitió una carta a los alumnos de Grado 06, Grado 07 y Grado 08. Envié una carta de invitación, invitando a todos a participar en la actividad de recopilación "Problemas psicológicos que más te confunden". La actividad recibió respuesta positiva de todos. Todos escribieron los problemas psicológicos que más los confundían y proporcionaron comentarios oportunos a la asociación. La asociación busca soluciones a través de diversos canales, como informar a consejeros psicológicos, utilizar recursos en línea para buscar información, consultar a expertos en psicología, etc., y retroalimenta la información obtenida a todos de manera oportuna. Bajo la dirección de la Sección General de la Liga Juvenil, cada clase también celebró reuniones de clase con temas como "Percepción de la vida", "Ayuda entre pares", "Cómo crear una mentalidad exitosa", "Cómo afrontar los exámenes correctamente", etc. para ayudar a los estudiantes a mejorar aún más su calidad psicológica.
4. Crear actividades especiales y crear una fuerte atmósfera psicológica.
Desde noviembre hasta principios de diciembre de 2011, la universidad organizó actividades especiales del "Mes de la Actividad Psicológica". durante el mes de actividades. El evento estuvo abierto a todos los estudiantes de la escuela y contó con la participación activa de los estudiantes. La serie de actividades incluye la proyección de la excelente película "El corazón sigue a la sombra", la capacitación en salud mental "El viaje del corazón", la sesión de juegos "Taller de experiencia feliz" y el concurso de conocimientos psicológicos "Happy Forward". ?El corazón sigue a la sombra? Una vez a la semana, *** proyectó cuatro películas, incluida "Beautiful Mind", para guiar a los estudiantes a ver las películas desde una perspectiva psicológica, estimular el pensamiento sobre la vida y organizar a los estudiantes para que escriban sus pensamientos después de ver la película. En la sesión “Taller Happy Experience”, a través de múltiples juegos psicológicos como desbloquear pulseras, concertar cumpleaños, hablar y cantar, etc., se anima a los individuos a mejorar su conciencia de equipo, sus habilidades comunicativas y su sentido de pertenencia a la organización a través de la interacción interna. del grupo y mejorarse a sí mismos. Después del juego, algunos estudiantes dijeron que los juegos psicológicos no solo profundizaron el entendimiento mutuo entre compañeros, sino que también les permitieron aprender muchos conocimientos psicológicos mientras se divertían y se relajaban. En la conferencia "La vela del corazón", los consejeros psicológicos de la facultad llevaron a cabo la popularización de conocimientos psicológicos y la capacitación en trabajo psicológico para los miembros del comité psicológico y los navegantes psicológicos de cada clase, con el fin de aprovechar plenamente las funciones profesionales de los miembros del comité psicológico. La actividad "Happy Forward" se divide en dos partes: interior y exterior: las actividades al aire libre se llevan a cabo en el campus y dependen de la unidad y cooperación de los miembros del equipo para completar tareas como la exploración de caminos y la búsqueda de tesoros, y los equipos participan en actividades interiores. se determinan en función del tiempo invertido. La parte interior es un concurso de conocimientos psicológicos. El concurso examina los conocimientos más profesionales sobre salud mental de los estudiantes participantes, lo que permite que los estudiantes a quienes les gusta el conocimiento psicológico se muestren plenamente y promueve una publicidad más amplia y la popularización del conocimiento sobre salud mental entre los estudiantes. El mes de actividades psicológicas duró casi cuarenta días, con diversas actividades y la participación de muchos estudiantes, y fue muy bien recibido por los estudiantes.
Capítulo 2: ?525-Me amo? Resumen de actividades de salud mental
Estimados profesores y compañeros:
¡Buenas tardes! no es el Dolor, es la confusión del mundo interior; lo que hace que el rostro pierda la sonrisa no es la tribulación, sino el silencio que encierra el alma, cualquier persona normal tendrá problemas de inadaptación psicológica, y la vida de una persona consiste en experimentar constantemente el dolor; Estado de ánimo y ajuste constante. El proceso de autoadaptación y continua adaptación a la sociedad. Pero todos esperamos poder tener un corazón claro y todos esperamos que nuestra mentalidad pueda seguir siendo positiva y armoniosa. Hoy estamos aquí para celebrar la cuarta reunión de resumen de actividades del Día de la Salud Mental I Love Me de Lingdong 5.25. Como saben, el 25 de mayo de cada año es el Día de la Salud Mental de nuestra escuela. La razón por la que mayo se adopta el día 25, significa. "5.25", "Me amo" y tiene como objetivo popularizar el conocimiento sobre salud mental entre todos los maestros y estudiantes, dar a conocer el trabajo de salud mental de nuestra escuela y mejorar el nivel general de salud mental.
¡Haga que el trabajo psicológico de nuestra escuela sea más estandarizado y eficiente!
Para este evento del Día de la Salud, hemos organizado el siguiente contenido enriquecido:
2. Competencia de teatro psicológico (Zhao Yali, Lai Qianyu, Yang Shaomin, Yang Zuoxiang)
4. Concurso de reuniones de clases temáticas sobre salud mental (Xie Bin)
5. ?25 cosas que amo de mí (Unión de Estudiantes)
6. Preguntas y respuestas sobre conocimientos psicológicos (Xiao Caixia, Xinyufang)
7. Juegos psicológicos (Chen Xiaomin)
8. Interesante autoevaluación psicológica (Bi Wanlin, estación de radio)
10. Entrevista psicológica: una encuesta de niños y niñas en mi mente (Zhu Yanping, Chen Guixuan)
En el concurso de drama psicológico que acaba de terminar ayer, los actores se dedicaron por completo Se adaptaron e interpretaron con precisión a los personajes. Confusión psicológica, conflictos y estrategias de resolución. Cambiaron accesorios y escenas de forma rápida y silenciosa durante la actuación. A primera vista, eran un equipo bien entrenado, unido y colaborativo. En esta competencia de psicodrama, los estudiantes también tienen cierta comprensión de las técnicas de psicodrama y son relativamente competentes en su uso. Esto se debe a los numerosos entrenamientos especiales del maestro Zhao Yali y a su incansable guía en el lugar. La maestra Zhao Yali valora las oportunidades de aprendizaje, supera muchas dificultades y aplica lo aprendido a las actividades educativas. "El amor y el profesionalismo hacen que cada vida florezca como una flor". La maestra Zhao Yali interpreta esta frase con acciones y resultados.
Los directores de cada clase de drama psicológico han trabajado duro. Aceptar tareas, escribir guiones y organizar ensayos estuvo lleno de alegría, decepción e incluso sufrimiento. Los maestros Zhao Yali, Huang Yanqing, Chen Yilan, Feng Huifang, Chen Xiaomin y Miao Miao también asumieron personalmente los roles, liderando con el ejemplo y. dando ejemplo y confianza a los alumnos. En el camino, ellos y los estudiantes han obtenido alimento y crecimiento espiritual, la armonía entre maestros y estudiantes y la cohesión de clase han mejorado.
Todos los estudiantes de teatro psicológico y los jueces completaron las tareas de "aprender, observar, experimentar y evaluar" de manera sobresaliente. Fueron tranquilos, serios y tuvieron buenas habilidades de comunicación durante todo el proceso. Los "Boletos de evaluación de lotería e intercambio de experiencias de psicodrama" presentados por ellos son los siguientes: se presentaron las 4 clases del Departamento de Contabilidad, 09 Clase de refrigeración 1, 09 Clase de refrigeración 2, 09 Clase de informática 1, 09 Clase de comercio electrónico y 09 Clase de inglés de negocios Todos se entregan y me gustaría expresar mis elogios. 16 audiencias destacadas, incluidas Charlene Lau de 09 Shangying, Feng Shuxin de la Clase de Contabilidad 2009, He Rundi de la Clase de Contabilidad 1 de 09, Feng Jieyong de Clase 10 de Automóviles Clase 1, etc. Sus experiencias se expresarán a través de "5.25-I Love Me Material". Compilación" y "Susurros desde el corazón". Muéstrales a todos.
En la actividad "25 cosas que amo de mí", nuestras estadísticas de cada clase en la escuela mostraron que 10 Plan 2 y 09 Shang Ying tuvieron el mayor número de participantes y completaron mejor la tarea, por lo que Lo elogié nuevamente. Al mismo tiempo, las estadísticas también muestran que entre las 25 cosas, las tres que más les gustan a los estudiantes son: "Saluda al profesor", "Comparte tus cosas felices con los demás" y "Ponte tu ropa favorita". ?.
Lo que es particularmente digno de elogio aquí es el club de teatro psicológico de nuestra escuela. El grupo de teatro psicológico de nuestra escuela se estableció en abril de este año. Sus miembros provienen de todas las clases de la escuela. Esta vez participó en la presentación del drama psicológico "Love Around You". Ellos son: 09 Contabilidad 2 Luo Danxia y Chen Jingmin, 09 Turismo Xu Yanshuang, 09 Contabilidad 3: Hu Qiuyi y Hong Qiaoting, 09 Automóvil 1 Jian Zhengyu, 10 Contabilidad 2: Huang Xueling y Guo Shuxian. Bajo el liderazgo del tutor Zhao Yali, exploraron una y otra vez y entraron en el mundo mágico del alma. Hemos puesto mucho esfuerzo en esto. Espero que el drama psicológico de nuestra escuela beneficie a más estudiantes y también espero que el grupo de drama psicológico gane más honores para nuestra escuela.
Tercera parte: Resumen de la educación en salud mental
En los últimos años, en muchas ciudades grandes y medianas, se ha ido llevando a cabo gradualmente educación en salud mental para todos los estudiantes, y la salud mental Se han establecido salas de asesoramiento. La educación primaria también debe prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria, que también es una parte importante de la educación de calidad para los estudiantes de primaria. El hecho de que el estado mental de un estudiante sea normal y saludable a menudo afecta su actitud de aprendizaje y su perspectiva sobre el futuro, y es una cuestión importante relacionada con si un estudiante puede crecer de manera saludable. El siglo XXI es un siglo lleno de competencia. Atrévete a correr riesgos, atreverte a explorar, ser bueno en la competencia, ser bueno en la cooperación y ser creativo. Estos son los requisitos básicos para las especificaciones del talento en el siglo XXI. estrechamente relacionado con una buena calidad psicológica.
A través de las actividades de formación de docentes de clase realizadas en nuestra ciudad, tengo un conocimiento más profundo de la educación en salud mental de los estudiantes con el fin de brindarles a los estudiantes un ambiente de crecimiento adecuado para su desarrollo físico y mental, nuestro. Las actividades de asesoramiento psicológico se llevan a cabo en diversas formas, como asesoramiento colectivo, asesoramiento individual, asesoramiento psicológico en educación y enseñanza y asesoramiento psicológico familiar para ayudar a los estudiantes a comprender, aceptarse y autorregularse, desarrollando así plenamente sus capacidades. propio potencial y promoviendo el desarrollo armonioso de su salud mental y personalidad.
Hemos realizado el siguiente trabajo:
1. Mejorar la comprensión ideológica. Desde que participaron en las actividades de formación de profesores de clase llevadas a cabo en nuestro distrito, todos los profesores de la escuela han tenido debates serios sobre el tema de la educación en salud mental en la escuela. Han ayudado a todos a mejorar su conciencia a través del aprendizaje mutuo y han movilizado a todos para que participen activamente. participar en las actividades. Después de muchas discusiones, todos coincidieron en que es muy necesario y muy oportuno llevar a cabo educación sobre salud mental. No sólo es la única manera de promover integralmente una educación de calidad, sino también una necesidad urgente de implementar plenamente la política educativa del partido y mejorar integralmente la educación. necesidades de calidad de la educación, sino también las necesidades comunes de la sociedad, los padres y los docentes.
2. Se ha establecido el grupo líder de educación y asesoramiento en salud mental. Creemos que para realizar mejor el trabajo debemos contar con un grupo de liderazgo que pueda resistir la prueba. Por lo tanto, hemos elegido un grupo de liderazgo de educación en salud mental entre todos los directores. Un maestro joven con conocimientos integrales y gran capacidad de enseñanza actúa como líder del grupo, y un maestro de mediana edad con rica experiencia docente y alto nivel de conocimientos actúa como líder. El líder adjunto del grupo y el maestro consultor otros maestros en cada clase sirven como miembros del equipo. Después del establecimiento del grupo de asesoramiento sobre educación en salud mental, lo anunciamos de inmediato a todos los estudiantes de la escuela.
3. Estableció una sala de asesoramiento y una sala de asesoramiento sobre educación en salud mental. Para brindar un buen ambiente a los estudiantes que reciben asesoramiento, la escuela ha preparado un aula con instalaciones de apoyo interiores relativamente completas y altos estándares como sala de asesoramiento para educación sobre salud mental. Después de que se construyó la "Sala de conversación sobre el corazón", llevamos a cabo varias discusiones y actividades de investigación aquí, realizamos más de una docena de respuestas de consultas y asesoramiento sobre educación sobre salud mental y docenas de sesiones individuales de asesoramiento sobre educación sobre salud mental. Cada sesión de coaching puede tener un propósito, un objetivo específico y un objetivo específico. Aquí los estudiantes aprendieron cómo comportarse, cómo buscar conocimientos y cómo mantener la aptitud física y la estética.
4. El colegio ha habilitado un buzón de consulta de educación en salud mental. El cuadro de consulta de educación sobre salud mental está instalado junto a la "Sala de conversación del corazón", lo que permite a los estudiantes confiar sus pensamientos internos al maestro de manera oportuna, expresar sus crecientes dolores y dudas y presentar sus sugerencias sobre la gestión escolar y la gestión de clases. , y enseñando al maestro, consulte al maestro con preguntas que le resulten confusas. En los últimos años, *** ha recibido muchas cartas de consulta de los estudiantes. Nuestros consejeros de salud mental utilizan ejercicios de recreo y clases de tutoría para hacerlo con prontitud. responder a las preguntas relevantes planteadas por los estudiantes. Ayude a los estudiantes a salir de la confusión y avanzar hacia una vida saludable, haciendo que sus huellas de crecimiento sean más soleadas y mejores.
5. Instalar un tablón de anuncios de educación sobre salud mental dentro de la escuela. Dar pleno juego al papel educativo del cartel del campus sobre salud mental. Para fortalecer la educación oportuna sobre la salud mental de los estudiantes, cada clase ha creado un tablero de anuncios sobre educación sobre salud mental. Poner el contenido de la educación en salud mental a los estudiantes en una posición importante. También se puede actualizar y revisar en función de la situación real de los estudiantes en ese momento y los cambios en la situación de cada clase, y se pueden elogiar oportunamente a las buenas personas y las buenas acciones. Señale los síntomas del mal comportamiento para que los estudiantes puedan tener modelos a seguir para aprender y tener una dirección para progresar.
6. Prestar atención a la transformación psicológica de los estudiantes. Capte la transformación psicológica de los estudiantes frustrados. Es parte de la naturaleza humana que los estudiantes se sientan frustrados. Una vez que se sienten frustrados, generalmente se sienten deprimidos y tienen una mala mentalidad. Nos centramos en cómo tratar con estudiantes frustrados. Con este fin, hemos realizado investigaciones y discusiones especiales. Nuestra idea es: en primer lugar, debemos observar cuidadosamente los fenómenos anormales de los estudiantes frustrados y analizar cuidadosamente las causas de la frustración. Luego adopte métodos apropiados según las condiciones del individuo para permitirle derramar su dolor interior y desatar sus nudos psicológicos. ?Ayude gradualmente a los estudiantes frustrados a salir de sus problemas.
7. El director es el líder de la educación en salud mental. Aprovechar plenamente el papel del profesor de clase como fuerza principal en la educación en salud mental. Sabemos claramente que la clase es la organización básica de la escuela, y el maestro de la clase es el organizador y líder de esta organización.
El estado psicológico de los estudiantes de la clase está directamente relacionado con la calidad de la educación en salud mental de la escuela y la mejora del nivel general. El maestro de la clase tiene contacto directo con los estudiantes durante más tiempo y conoce el estado psicológico de los estudiantes. Por tanto, en términos de salud mental, el papel principal del profesor de clase no puede ignorarse en las actividades educativas. Hay muchos problemas que el profesor de clase debe implementar y resolver. Por lo tanto, el profesor de clase es el líder de la salud mental. educación. En resumen, desde el lanzamiento de la educación sobre salud mental, el espíritu escolar de nuestra escuela se ha corregido, el espíritu de clase ha mejorado y el estilo de estudio se ha fortalecido. La consecución de estos logros es inseparable del esfuerzo conjunto de los profesores y alumnos de toda la escuela. Estos logros triviales sólo pueden utilizarse como motivación para avanzar. Creo que también son el punto de partida para que sigamos impartiendo educación en salud mental.
Parte 4: Resumen de la educación en salud mental para estudiantes de primaria
El semestre está llegando a su fin. Muchos estudiantes de esta clase han logrado grandes avances en el aprendizaje y su psicología. avanzando también hacia la salud. Esto se debe a los esfuerzos de los propios estudiantes, la ayuda de los padres y la paciente orientación de los maestros. A continuación resumiré la educación sobre salud mental de esta clase:
1. .
Debido a que los estudiantes de primaria están en proceso de crecimiento y desarrollo, carecen de capacidad de discriminación científica y experiencia en la práctica social, y tienen un pobre sentido de independencia, son propensos a desviaciones psicológicas y de comportamiento.
En los últimos años, los estudiantes de primaria suelen tener comportamientos psicológicos poco saludables como celos, inferioridad y aislamiento. Investigando las razones, podemos encontrar fácilmente que tienen desviaciones psicológicas debido a problemas y dificultades encontradas en el estudio y. vida, Falta de capacidad para resolver conflictos, afrontar reveses y manejar crisis.
Por lo tanto, a través de la narración de historias, parodias de actuación de los estudiantes, discusiones grupales y comentarios de los estudiantes, los estudiantes pueden recibir conocimientos relevantes a través de actividades entretenidas y entretenidas.
Durante el día de puertas abiertas para padres, nos comunicamos con los padres de manera oportuna en función del desempeño diario de los estudiantes. Brindar la orientación correspondiente a los padres para que puedan prestar más atención al crecimiento de sus hijos y prestar más atención a los cambios psicológicos de sus hijos.
2. Penetrar en el conocimiento de la salud mental a través de la enseñanza en el aula.
El aula es el lugar principal para las actividades educativas en las escuelas. La enseñanza en el aula no es sólo un proceso de impartición de conocimientos científicos, sino también un proceso de desarrollo psicológico de los estudiantes. Los contenidos de cada materia son buenos materiales de educación sobre salud mental, que impregnan el conocimiento relevante en el proceso de enseñanza de diversas materias, pueden hacer que los estudiantes sientan la educación de la verdad, la bondad y la belleza en todas partes y mejorar su propia calidad psicológica como cuerpo principal de la educación. Los profesores no solo influyen en los conocimientos de los estudiantes, sino también en los profesores. La personalidad también jugará un papel sutil en la interacción entre profesores y estudiantes en la enseñanza, lo que constituye un contenido importante de la educación en salud mental.
3. Contactar con las familias y orientar a los padres de los estudiantes para que se preocupen por la salud mental de sus hijos.
Debido a la relación de sangre inherente, las conexiones emocionales y éticas entre padres y estudiantes, la educación familiar afecta directamente la efectividad de la educación escolar y también es una fuerza que no puede ser reemplazada por la educación escolar. Si bien los padres se preocupan por la salud física de sus hijos, también deberían preocuparse por su salud mental.
Algunos padres creen que sus hijos deben ser fuertes y no estar enfermos para estar sanos. Esta es una comprensión incompleta. De hecho, algunos niños tienen trastornos psicológicos, como mentiras y comportamientos irracionales. Sin embargo, debido a una comprensión unilateral, muchos padres no prestan suficiente atención a la salud mental de sus hijos e incluso adoptan métodos educativos contrarios a la atención de la salud mental, que no favorecen el desarrollo de su salud mental. Cuando descubrimos que tienen defectos psicológicos, nos comunicaremos prontamente con sus padres para hacer las correcciones oportunas, guiarlos a amar la vida, cuidar a los demás, cultivar su sentido de responsabilidad, independencia, autoestima y autocontrol, y desarrollar una actitud optimista. y espíritu emprendedor.
En la práctica de la educación en salud mental, sentimos profundamente la importancia y urgencia del asesoramiento psicológico en las escuelas primarias. La educación primaria, que es responsable de cultivar la próxima generación, debe prestar más atención al desarrollo del potencial de los estudiantes, cultivar la buena adaptabilidad social de los estudiantes y mantener una psicología saludable en el mundo actual de rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y de competencia creciente. .
La práctica ha demostrado que sólo cuando los profesores se integran con los estudiantes pueden escuchar sus voces, preocuparse por sus preocupaciones y alegrarse por su felicidad.
Para permitir que el desarrollo psicológico de los estudiantes sea saludable, los profesores deben dominar el conocimiento psicológico, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, utilizar de manera flexible las leyes de la educación psicológica en la práctica, explorar el desarrollo psicológico de los estudiantes, resumir la experiencia de la educación psicológica, y tener un estrecho contacto con la familia y la sociedad, puede lograr buenos resultados. ;