Experiencias de formación en teatro educativo
Alguien preguntó, ¿qué es lo más importante de los dramas educativos? Mi respuesta es "Crear". No importa si el pensamiento del estudiante es riguroso, si su desempeño es maduro o si su expresión se ajusta a la lógica de la vida. La creación puede ser conocimiento, imaginación, colaboración, especulación, destellos de inspiración, tangibles o intangibles. La creación está en todas partes, activa en cada rincón de la educación, como una semilla llena de vitalidad. En los últimos años, los dramas educativos se han vuelto cada vez más populares. Algunos expertos creen que lo más importante de un drama educativo es si te gusta o no y si es bonito o no. Entonces, ¿qué es lo más importante? En mi opinión, lo más importante debe ser si los estudiantes pueden adquirir una experiencia de vida profunda en el proceso de creación y ejecución, en lugar del llamado aprendizaje de conocimientos.
El drama es un vehículo que guía a los estudiantes a mostrar sus verdaderos pensamientos ocultos y comunicarse con los demás. Incluso la realidad inevitable puede liberarse temporalmente en la mente a través de bellas formas artísticas.
El objetivo del teatro educativo no es formar dramaturgos. Permitir que los estudiantes desempeñen diversos papeles dramáticos, interpreten la vida, promuevan la justicia y arremetan contra la fealdad es una experiencia de vida que puede ayudarlos a comprender mejor la sociedad y la vida. Al mismo tiempo, no sólo puede cultivar la capacidad estética de los estudiantes, sino también permitirles realizar actividades artísticas frente al público como un equipo tácito a través de actividades de práctica teatral, realizando la sabiduría colectiva y el espíritu de equipo. Los dramas educativos pueden cultivar el sentido de rol y cooperación de los estudiantes, que es irreemplazable por otras formas de arte.
Todos los aspectos del crecimiento de la personalidad son iguales que el aprendizaje dramático, incluidos siete aspectos: concentración, intuición, imaginación, apariencia, habla, emoción e inteligencia. Por tanto, la aplicación del aprendizaje dramático es una parte esencial del crecimiento personal.
El teatro, como objetivo de crecimiento del aprendizaje individual, es muy importante para que los estudiantes mejoren su concentración, imaginación y percepción durante el proceso de aprendizaje.
Las etapas de desarrollo en las diferentes épocas se deben a la mejora de la inteligencia humana y la búsqueda continua del crecimiento, de modo que la identidad personal, las emociones y la moralidad se ajusten a los ideales, estableciendo así una personalidad perfecta. Por tanto, partiendo de la teoría del crecimiento cognitivo, la enseñanza del teatro es un desarrollo integral de la enseñanza, que también capta las características de la enseñanza escénica. Proporcionar contenidos didácticos adecuados en las diferentes edades y etapas para alcanzar indicadores de capacidad ideales.