Logros del drama educativo
El musical original del campus "The Bridge" es una obra representativa del 6º Festival Internacional de Teatro Infantil de la Universidad Normal de Beijing. Es un drama creativo. Escrito en mandarín, inglés y cantonés, con la construcción del puente Hong Kong-Zhuhai-Macao como telón de fondo, cuenta historias de crecimiento, sueños y amor, para que niños de diferentes edades puedan aprender de él.
Especialmente en el sexto número de "Journey to the Sky and the Ocean", los estudiantes cantaron juntos "Bridge", creando la atmósfera del escenario y sorprendiendo al público con su infinita vitalidad juvenil.
Wang Xingang, director de la escuela secundaria Zhuhai Jinding, dijo: "Espero que las semillas de la educación dramática puedan echar raíces y brotar en la hermosa tierra de Zhuhai y dar frutos.
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Abre la luz en tu corazón
Todos pueden soñar con un héroe, pero ¿quién es el héroe? ¿Qué piensan los niños de hoy sobre los héroes? Este año se cumple el 70º aniversario de la fundación de la Nueva China. El Grupo de Educación de la Universidad Normal de Beijing reclutó a más de 80 escuelas afiliadas, seleccionó 3 escuelas, contrató expertos reconocidos y equipos de proyectos de teatro escolar y creó series musicales originales en el campus "Young Heroes", "We Are All Dreamers" y "Chishui Little Red Star". "0755.
Entre ellos, "Young Prodigy" toma la Gran Marcha como telón de fondo y cuenta la conmovedora historia del Ejército Rojo; "Who is the Hero" combina la cultura de los pastizales de Ordos y utiliza mitos locales de los pastizales como pistas. para contar la historia de la leyenda del joven arrogante. "Chishui Red Star" refleja el tema y la emoción de alabar a los héroes de la época desde una pequeña perspectiva de la historia del club de fútbol del campus de Beijing.
“Muchas personas se refieren a los héroes como personajes de la serie de cómics de Marvel y Superman, pero en realidad hay muchos casos heroicos en nuestra cultura nacional y hay héroes de diversas profesiones a nuestro alrededor.
Xiao Rong, director en jefe de la serie y vicedecano de la Escuela de Arte y Medios de la Universidad Normal de Beijing, dijo que la serie musical original del campus "Young Heroes" tiene como objetivo llevar a los niños a comprender la infancia de los héroes desde la infancia.
Por ejemplo, la historia de "Young Prodigy" no es lo que esperábamos; si consideramos la cultura roja y la cultura revolucionaria, parece muy rígida.
Por el contrario, Esperamos que algunos niños puedan guardar secretos en tiempos de crisis, confiar en la amistad y confiar en las nobles cualidades de los demás para contar la historia de la "Cultura Roja" y el "Espíritu del Ejército Rojo".
Wu Xian, El guionista de esta serie y director del Centro de Investigación de Arte Cinematográfico de China, dijo: "La historia de esta época. No importa cuán grandioso, impactante o insignificante sea un héroe, no todos pueden convertirse en un héroe admirable. ”
Zhang Jing, profesora de la Segunda Escuela Intermedia Afiliada de Ordos, Universidad Normal de Beijing, que participó en la redacción de "Quién es el héroe", le dijo a la profesora académica que ella es profesora de música. Después de participar en la formación de profesores de teatro de la Universidad Normal de Beijing en 2017, Shocked la atrajo profundamente. Después de regresar a la escuela, estableció espontáneamente un equipo de proyecto de teatro con 10 profesores de chino, historia, inglés y otras materias. p>El año pasado, guiaron a 158 estudiantes a crear el drama escolar original "Chishui Red Star", que fue bien recibido y fortaleció su confianza para continuar la práctica de la enseñanza del teatro.
“Espero guiarlos. más profesores para integrar métodos de enseñanza de teatro en la enseñanza de toda la materia.
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Cuando el drama abre la ventana de la educación
En los últimos años, con la continua profundización de la reforma curricular de la educación básica en nuestro país, y la profundización de la reforma del plan de estudios de educación básica en Gran Bretaña, Estados Unidos, China y Con la amplia comprensión de la experiencia avanzada de la educación dramática en Hong Kong y Taiwán, la educación dramática se ha convertido gradualmente en una escuela como un medio eficaz para promover la "integración integral". educación de personas" y una vía importante para lograr el objetivo educativo de "educar a las personas con moralidad"
Chi Chaozhi, subdirector ejecutivo del Departamento de Recursos Educativos del Grupo de Educación de la Universidad Normal de Beijing, lo presentó en abril de este año , El Grupo de Educación de la Universidad Normal de Beijing estableció la Alianza de Educación Dramática de la Escuela de Drama de la U, con el objetivo de integrar recursos de alta calidad y promover la popularización de la educación dramática en la educación básica. Explorar soluciones efectivas adecuadas para los profesores de educación de todo el mundo. Vi el área de exhibición de educación dramática del "Campus Vibrante de Drama Creativo" de la Universidad Normal de Beijing en la Expo, que fue nombrada "Espacio de Drama U" en el Aula del Futuro de Drama y está decorado con cortinas y efectos de iluminación de colores.
Angela Perry, instructora de arte en la Escuela de Educación de la Universidad Curtin en Australia, Yue, ex subdirectora de la Escuela Afiliada a Zunyi de la Universidad Normal de Beijing, Fu Yu, profesora de la Escuela Afiliada a Tong de la Universidad Normal de Beijing, y Un formador senior de la División de Educación Dramática de la Universidad Normal de Beijing también celebró seminarios separados sobre la integración del teatro y otras disciplinas, compartiendo sus experiencias en la formación de profesores de educación dramática y la aplicación integral de métodos de enseñanza de teatro en la escuela y el desarrollo de materias.
", dijo Arquímedes. "Por favor, dame un punto de apoyo. ¡Despertará toda la tierra! quiero decir. "Por favor, denme un punto de apoyo. Puedo aprovechar todo el plan de estudios y toda la reforma educativa.
"Encontré el punto de apoyo. ¡Es educación dramática! ¡Esta es una clase dinámica! Yue sintió que, aunque no podía promover la reforma educativa, después de participar en la formación de profesores de teatro e integrar conceptos de educación dramática en la enseñanza de varias materias en el aula, no sólo promovió verdaderamente la reforma de la enseñanza en el aula, sino que también cambió el temperamento de vida de los profesores y estudiantes. un todo.
“Estos cursos no son explicados rígidamente por los profesores, sino sólo organizados, coordinados y movilizados. ¿No es este el nuevo concepto educativo curricular que perseguimos en este curso, el conocimiento no lo “dicen” los profesores? maestro, pero dejó que los estudiantes "lo hicieran".
El maestro no enseñó a los niños cómo actuar, pero les pidió que discutieran cómo actuar en el grupo. Un fuerte deseo de aprender lo hizo posible. Estoy muy conmovido
", dijo Yue Dui.
La capacidad estética de la escuela es la máxima expresión de la educación.
¿Cómo pueden los directores apoyar mejor la educación dramática? Yue cree que hay cinco elementos principales. Es decir, comprender (convertirse en un experto), ser parcial, hablar), crear un campo), aplicar presión), presionar activamente), dinero), recompensas financieras).
En este sentido, Xing Jiajia, profesora de inglés en la escuela secundaria número 2 afiliada a Ordos, de la Universidad Normal de Beijing, emitió un * * * sonido.
Compartió los cambios que la educación dramática ha traído a ella y a sus alumnos. “Sólo a través de la participación podemos entender verdaderamente de qué se trata la educación dramática.
Integrar métodos de enseñanza de teatro en toda la enseñanza de la materia no es teatro por el drama, sino en última instancia activar el aula y permitir a los estudiantes dominar el conocimiento, mejorar la capacidad estética "
Los profesores necesitan educación estética.
Durante la exposición, el foro "Explorando la educación dramática - Nueva visión para la educación de la personalidad integral", copatrocinado por el Grupo de Educación de la Universidad Normal de Beijing y el Instituto de Investigación de Innovación Educativa de China de la Universidad Normal de Beijing, atrajo a expertos nacionales y extranjeros en teatro. educación Los académicos discutieron temas candentes como la educación estética, su importante papel en la educación escolar diaria y el estado de desarrollo global de la educación dramática.
Sun Hongpei, subsecretario del Comité del Partido de la Universidad Normal de Beijing, presentó que el Grupo de Educación de la Universidad Normal de Beijing es una plataforma para que la Universidad Normal de Beijing aproveche al máximo sus propias ventajas disciplinarias para guiar, demostrar y promover. educación básica.
El Grupo de Educación establecerá un proyecto de educación dramática en 2015 para utilizar el teatro como un medio eficaz de integrar la educación estética mediante la organización de festivales internacionales de teatro para niños, representaciones de producción teatral, la construcción de clubes de teatro escolares, el desarrollo del plan de estudios de teatro, formación de profesores de teatro, etc. , que proporciona orientación conceptual y apoyo de recursos para la educación estética en el ámbito de la educación básica, y cuenta con más de 700.000 docentes, entre ellos los “jóvenes genios” de España.
“La educación básica de China ha comenzado a prestar atención a la educación estética.
El profesor Zhou Xing, director del Centro de Investigación de Educación Artística China de la Universidad Normal de Beijing, dijo a través de casos de la vida real y Obras de cine y televisión: “La gente necesita educación estética. ”
“La educación estética no sólo permite a los estudiantes dominar los medios y habilidades de la apreciación del arte, sino que también cultiva fundamentalmente conceptos y habilidades estéticos saludables en los estudiantes y cultiva sentimientos morales nobles.
Para hacer un buen trabajo en la educación estética de los estudiantes de primaria y secundaria, la construcción del equipo docente es particularmente importante.
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Xiao Rong cree que cuando hablamos de teatro, es en el escenario o en el aula.
El drama nos ayuda a comprender el mundo, sentir la vida y tener un sentido de ritual y establecimiento de reglas. Esta es una excelente educación potencial en la vida diaria.
Tian Huiqun, profesor de la Escuela de Arte y Medios de la Universidad Normal de Beijing, dijo. Para hacer un buen trabajo en la educación teatral para estudiantes de primaria y secundaria, los profesionales del teatro deben hacer un buen trabajo para recibir una educación teatral completa.
Sugirió que los educadores de teatro deberían comprender la cultura. y teatro, captar firmemente las formas dramáticas más avanzadas, mantener siempre la intención original del teatro y construir una plataforma para que los estudiantes de primaria y secundaria participen en la creación de textos dramáticos, promuevan activamente la participación y experimenten la alegría del teatro. >
“Considero la educación dramática como mi carrera por el resto de mi vida.
“Ahora Yue Surui ha sido transferida a la nueva escuela como directora.
Yue trajo especialmente a varios maestros y padres a la Expo para estudiar. La educación dramática será una característica de la nueva escuela, dijo.
“La educación dramática no es solo una obra de teatro, sino también una obra de teatro. Cultivar el pensamiento innovador de los niños a lo largo de toda la educación de la materia e integrar el concepto de educación dramática en la educación diaria de la escuela será beneficioso para todos. Es una exploración útil y significativa.
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El famoso poeta Kipling dijo: "Vivimos sólo para descubrir la belleza, todo lo demás está esperando.
“Avanzar hacia el amor y vivir hacia la belleza.
Estamos en camino.
Temujin, el hijo orgulloso del cielo, 4ª edición, 2019 12.20.
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