Cómo escribir un guión literario al final del curso de pensamiento
Plan 1 del concurso de teatro de libros de texto "Agradece la vida, abraza el sol". La ideología rectora es implementar plenamente la política educativa del partido y promover el desarrollo integral de los estudiantes, utilizando la forma de expresión del libro de texto. dramas para combinar orgánicamente con la enseñanza en el aula para activar aún más. Con el fin de enriquecer la vida cultural y artística extracurricular de los estudiantes, estimular el deseo de los estudiantes de actuar y crear, cultivar la confianza en sí mismos y sentir "experimento, soy feliz", el El grupo de lengua china decidió organizar un concurso de teatro sobre libros de texto escolares. 2. Objetivos de la actividad 1. Mejorar la alfabetización civilizada de todos los estudiantes de la escuela, de modo que el lenguaje de todos los estudiantes de la escuela sea más civilizado y el comportamiento más estandarizado. 2. Cultivar la capacidad creativa y el gusto estético de los estudiantes, formar una buena experiencia emocional; mejorar la expresión artística y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes y mejorar la calidad general de los estudiantes. 3. Requisitos de contenido y forma: 1. Los tipos de obras de teatro de libros de texto pueden incluir: cuentos de hadas, dramas cortos, fábulas, musicales, etc., u otras formas. Profesores y alumnos pueden actuar en el mismo escenario. 2. La selección de obras de teatro de libros de texto se basa principalmente en libros de texto. Es fiel a los libros de texto, pero no se limita a los libros de texto. Puede producirse a partir de libros de texto actuales, materiales de lectura extracurriculares, clásicos de cuentos de hadas o pueden escribirse y crearse. sólo. Desarrollar una imaginación razonable basada en el contenido del texto y enriquecer y enriquecer adecuadamente la trama. Fomentar la recreación de textos y adaptarlos en guiones cortos para mostrar la imaginación y la creatividad de profesores y alumnos. Presta atención a las personalidades y obras de los personajes. El guión se esfuerza por tener un lenguaje preciso y claro, un lenguaje vívido y conciso, y que sea masticable. 3. El contenido del repertorio debe ser sano y edificante, de estilo elegante y tener un fuerte atractivo artístico. 4. El vestuario, escenografía, atrezo, música, doblaje, etc. necesarios para las obras participantes lo decide cada clase. 5. El diseño de la trama es razonable y los personajes son distintos (incluido el lenguaje, los movimientos, las emociones, el vestuario, etc. de los personajes). La selección de accesorios y música debe estar al servicio de la trama, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión y percepción del texto. y obtener experiencia real de ello. Integra conocimiento, pensamiento e interés, permitiendo al público obtener un disfrute estético. 4. Tiempo y límite de tiempo 1. Tiempo de competencia: 25 de octubre 2. El tiempo de actuación es de 8 a 15 minutos, y el tiempo total de entrada y salida del juego no excederá los 2 minutos. 5. Método de adjudicación: En esta competencia, los jueces calificarán en el acto según el nivel de desempeño y el nivel creativo, como líneas, expresiones, formas corporales, caracterización, interacción, reflexión temática, etc. se eliminará y la puntuación media se calculará como resultado final, se otorgará un primer premio y dos segundos premios en función de la puntuación. 6. Estándares de referencia 1. Creación de guiones: (1) Hay un guión con una trama completa, los materiales se seleccionan de los textos aprendidos en este grado o áreas de cursos relacionados, consistentes con las características de edad y psicológicas de los estudiantes, y inspirar, guiar y educar a los estudiantes.
(2) Puede reflejar mejor el encanto de la obra original y tiene elementos innovadores (3) El lenguaje del guión es personalizado e integra conocimiento, pensamiento e interés; 2. Disposición del programa: (1) La disposición del programa es razonable, tiene un tema claro y saludable, la trama de la actuación tiene altibajos y conflictos obvios, la disposición es innovadora, puede expresar profundamente el tema de la obra y proporcionar ideas; educación a los estudiantes. (2) La apariencia, los movimientos, los accesorios escénicos, la música, etc. de los actores cumplen con los requisitos de la trama y el proceso de actuación es fluido, compacto y completo. 3. Actuación del actor: (1) El vestuario, los accesorios, el escenario, la música y el diseño de fondo del intérprete son distintivos y conducentes a expresar el tema. El actor se comporta de manera generosa y decente, está lleno de energía, actúa de manera natural, vívida, elegante y vívida, y tiene una comprensión tácita de la coordinación (2) El actor habla con claridad, tiene voz alta, pronunciación estándar, enunciación clara y lenguaje contagioso; y tiene personalización y sentido del humor; (3) La entrada, la transición y la salida son naturales y fluidas (4) El efecto general de la actuación es bueno, educativo y entretenido; Se controla estrictamente entre 3 y 15 minutos. 7. Haga arreglos para enviar el repertorio de interpretación y la introducción en la tarde del 24 de octubre y realice un sorteo en la oficina del segundo piso después de la segunda clase en la mañana del 25 de octubre.
Calendario de representaciones teatrales de libros de texto de la escuela primaria Dingxi para octubre de 2018 1. Anfitrión: Chen Duojiao 2. Diseño del lugar: Wang Lijuan 3. Preparación del equipo: Liu Jianzhen 4. Jueces: Zhao Li, Wu Xilong, Chai Yongjun, Gao Ruisu, Wang Lijuan, Luo Tianxiang, Liu Jianzhen
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Plan de actividades de drama de libros de texto
Plan de competencia de drama de libros de texto “Agradecido por la vida, abraza el sol”
1 Ideología rectora
Para implementar plenamente la educación del partido, la política es promover el desarrollo integral de los estudiantes, utilizar la forma de expresión de los dramas de los libros de texto y combinarlos orgánicamente con la enseñanza en el aula para activar y enriquecer aún más la vida cultural y artística extracurricular de los estudiantes. , estimular el deseo de los estudiantes de actuar y crear, cultivar la confianza en sí mismos y sentir "experimento, soy feliz". El grupo de idioma chino decidió realizar un concurso de teatro de libros de texto escolar.
2. Objetivos de la actividad
1. Mejorar la alfabetización civilizada de todo el alumnado de la escuela, de modo que el lenguaje de todo el alumnado de la escuela sea más civilizado y el comportamiento más estandarizado. .
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2. Cultivar la capacidad creativa y el gusto estético de los estudiantes, formar una buena experiencia emocional; mejorar la expresión artística y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes y mejorar la calidad general de los estudiantes.
3. Requisitos de contenido y forma:
1. Los tipos de dramas de libros de texto pueden incluir: cuentos de hadas, dramas cortos, fábulas, musicales, etc., u otras formas. Profesores y alumnos pueden actuar en el mismo escenario.
2. La selección de dramas de libros de texto se basa principalmente en libros de texto. Es fiel a los libros de texto, pero no se limita a los libros de texto. Puede producirse a partir de libros de texto actuales, materiales de lectura extracurriculares, clásicos de cuentos de hadas. o puede ser escrito y creado por uno mismo. Desarrollar una imaginación razonable basada en el contenido del texto y enriquecer y enriquecer adecuadamente la trama. Fomentar la recreación de textos y adaptarlos en guiones cortos para mostrar la imaginación y la creatividad de profesores y alumnos. Presta atención a las personalidades y obras de los personajes. El guión se esfuerza por tener un lenguaje preciso y claro, un lenguaje vívido y conciso, y que sea masticable.