Imprescindible para entrevistas docentes: Estándares del plan de estudios de idioma chino de la escuela secundaria para los grados 7-9

Estándares del plan de estudios de idioma chino de la escuela secundaria obligatoria para los grados 7 a 9

(1) Alfabetización y escritura

1. Ser capaz de utilizar hábilmente diccionarios y Diccionarios para leer de forma independiente y poder leer de forma independiente. Utilice múltiples métodos de detección de palabras. Se han reconocido en total unos 3.500 caracteres chinos de uso común.

2. Sobre la base de poder escribir caracteres de guiones regulares con habilidad con un bolígrafo duro, aprenda a escribir caracteres de guiones regulares estándar y populares y mejore la velocidad de escritura.

3. Copia la caligrafía de artistas famosos y aprecia el valor estético de la caligrafía.

4. Tener una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura.

(2) Lectura

1. Capaz de leer correctamente, con fluidez y emoción en mandarín.

2. Desarrollar el hábito de la lectura silenciosa, a cierta velocidad, y leer textos modernos corrientes, no menos de 500 palabras por minuto. Ser capaz de utilizar hábilmente métodos de hojeado y navegación para ampliar el alcance de la lectura.

3. A partir de una lectura exhaustiva del texto, aclarar las ideas, comprender y analizar el contenido principal, y apreciar y deliberar sobre el significado y el papel de las palabras y frases importantes en el entorno lingüístico.

4. Tener sus propios conocimientos sobre el contenido y la expresión del texto, ser capaz de expresar sus propias opiniones y ser capaz de utilizar métodos cooperativos para discutir, analizar y resolver problemas difíciles juntos.

5. Comprender expresiones como narrativa, descripción, explicación, discusión y lirismo durante la lectura.

6. Ser capaz de distinguir obras realistas de obras de ficción, y comprender estilos literarios como la poesía, la prosa, la novela y el drama.

7. Apreciar las obras literarias, tener su propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación de las obras y obtener información útil sobre la naturaleza, la sociedad y la vida. Ser capaz de expresar la propia experiencia de situaciones e imágenes conmovedoras en las obras; apreciar el lenguaje expresivo de las obras.

8. Leer argumentos sencillos, distinguir opiniones y materiales (razones, hechos, datos, gráficos, etc.), descubrir la conexión entre opiniones y materiales y emitir juicios a través de su propio pensamiento. Leer noticias y artículos explicativos, ser capaz de captar los puntos básicos del artículo y obtener la información principal. Al leer obras científicas y tecnológicas, también se debe prestar atención a comprender el espíritu científico y los métodos de pensamiento científico plasmados en las obras. Leer textos discontinuos relativamente complejos que estén compuestos de múltiples materiales y ser capaz de comprender el significado del texto y sacar conclusiones significativas.

9. Recitar poesía antigua, leer chino clásico sencillo y ser capaz de comprender el contenido básico con la ayuda de anotaciones y libros de referencia. Preste atención a la acumulación, percepción y aplicación, y mejore su apreciación del gusto.

10. Aprenda vocabulario básico y conocimientos de gramática junto con el texto para ayudar a comprender las dificultades del lenguaje en el texto; comprender los métodos retóricos de uso común y experimentar su efecto de expresión en el texto. Comprender el conocimiento de las obras de escritores importantes y el sentido común cultural involucrado en el texto.

11. Ser capaz de utilizar las bibliotecas e Internet para recopilar la información y los materiales necesarios para ayudar con la lectura.

12. Aprenda a formular su propio plan de lectura, lea exhaustivamente varios tipos de materiales de lectura, lea un total de no menos de 2,6 millones de palabras después de clase y lea dos o tres clásicos cada año escolar. Recitar 80 excelentes poemas (párrafos).

(3) Escritura

1. La escritura debe tener sentimientos verdaderos y esforzarse por expresar sus sentimientos, experiencias y pensamientos sobre la naturaleza, la sociedad y la vida.

2. Observar la vida desde múltiples ángulos, descubrir la riqueza y variedad de la vida, ser capaz de captar las características de las cosas, tener sus propios sentimientos y comprensiones y esforzarse por ser creativo en la expresión.

3. Prestar atención a la recopilación de materiales, la concepción, la redacción del esquema, la revisión y el procesamiento en el proceso de escritura para mejorar la capacidad de escritura independiente.

4. Considerar diferentes propósitos y objetos al escribir. Según las necesidades de expresión, elija el método de expresión apropiado alrededor del centro de expresión. Organice razonablemente la secuencia y los detalles del contenido y exprese su significado de forma clara y lógica. Utilice la asociación y la imaginación para enriquecer el contenido de la expresión. Utilice correctamente los signos de puntuación de uso común.

5. Escribir artículos narrativos con intenciones claras y contenido concreto y sustancial; escribir artículos explicativos sencillos con claridad; escribir artículos argumentativos sencillos con puntos de vista claros y bien fundamentados;

6. Ser capaz de extraer la información principal del artículo y abreviarla; ser capaz de ampliarla en función del contenido básico del artículo y de su propia imaginación razonable; el artículo y reescribirlo.

7. Según las necesidades de expresión, con la ayuda del sentido del lenguaje y el sentido común chino, revise su propia composición para asegurarse de que el texto siga el orden de las palabras.

Capaz de intercambiar experiencias de escritura con otros y revisar las composiciones de los demás para compartir sentimientos e intercambiar opiniones.

8. Las composiciones generalmente se realizan no menos de 14 veces por año escolar, otros ejercicios de escritura no tienen menos de 10.000 palabras y una composición de no menos de 500 palabras se puede completar en 45 minutos.

(4) Comunicación oral

1. Prestar atención a los objetos y ocasiones, y aprender a comunicarse de forma civilizada y adecuada.

2. Escuchar con paciencia y atención, y ser capaz de comprender los puntos de vista e intenciones de la otra parte en función de sus palabras, expresiones, gestos, etc.

3. Expresa tus opiniones con seguridad y responsabilidad, sé claro, coherente y no te desvíes del tema.

4. Preste atención a las expresiones y al tono, ajuste el contenido y los métodos de su expresión según sea necesario, mejore continuamente sus capacidades de respuesta y mejore su atractivo y persuasión.

5. Cuenta lo que has vivido, con contenido específico y lenguaje vívido. Vuelva a contar y parafrasear de forma completa y precisa, destacando los puntos clave. Capaz de realizar discursos improvisados ​​y discursos magistrales preparados sobre temas apropiados, con opiniones propias y capacidad de persuasión.

6. Al discutir temas, sea capaz de expresar activamente sus opiniones de manera centrada, fundamentada y organizada. Capaz de escuchar el foco de las discusiones y expresar opiniones de manera específica.

(5) Aprendizaje integral

1. Organice actividades literarias de forma independiente y experimente la alegría de la cooperación y el éxito en el proceso de realización de diarios, actuaciones, debates y otras actividades.

2. Ser capaz de plantear temas de interés para el estudio y la vida, discutirlos juntos, seleccionar temas de investigación y formular un plan de investigación sencillo. Capaz de obtener información relevante de libros, publicaciones periódicas u otros medios, discutir y analizar temas y escribir informes de investigación sencillos de forma independiente o colaborativa.

3. Preocuparse por los acontecimientos importantes de la escuela, la región y los asuntos nacionales e internacionales, recopilar información, investigar, entrevistarse y discutir entre sí sobre temas candentes de interés común y ser capaces de utilizarlos. palabras, cuadros, imágenes, fotografías, etc. para demostrar los resultados del aprendizaje.

4. Dominar los métodos básicos de búsqueda de información y citación de información, distinguir las principales diferencias entre información original e información indirecta, y aprender a indicar la fuente de la información citada.

Lo anterior es una visita obligada para las entrevistas de calificación docente: intercambio de contenido relevante sobre los estándares curriculares para los grados 7-9 de las escuelas secundarias. Espero que sea útil para los candidatos que quieran postularse para el programa. certificado de calificación docente Si desea obtener más información sobre el examen del certificado de calificación docente, preste atención a esta plataforma a tiempo.