Cómo desarrollar la capacidad de lectura en inglés de los niños
¿Cómo cultivar la capacidad de lectura en inglés de los niños?
1. ¿Crear situaciones de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés?
Bloom cree: “Las lenguas extranjeras exitosas son las El aula debería crear más situaciones dentro de la clase para dar a los estudiantes la oportunidad de utilizar los materiales lingüísticos que han aprendido. "Sólo de esta manera los estudiantes podrán tener una mayor comprensión del idioma que han aprendido y darse cuenta de su utilidad, estimulando así su interés en aprender". ." Mayor entusiasmo por aprender inglés. Crear situaciones y enseñar puede hacer que los estudiantes se sientan como si estuvieran en el mundo del aprendizaje del inglés y tuvieran una sensación más real. Muchas actividades del "Rincón Inglés" ahora son su extensión y desarrollo. En nuestra enseñanza de inglés en el aula, el propósito fundamental de la enseñanza es permitir que los estudiantes aprendan activamente en un ambiente relajado y agradable, maximizar el interés de los estudiantes en aprender, desarrollar buenos hábitos de estudio y mejorar en gran medida la comprensión de la información del idioma. producir la internalización del idioma y aplicar lo aprendido, sentando así una buena base para seguir aprendiendo inglés. Hay muchas maneras de crear situaciones en la enseñanza en el aula. R. Llevar a cabo una variedad de minijuegos en inglés para brindarles a los estudiantes formas de práctica atractivas y satisfacer su fuerte deseo de aprender. En el juego, los estudiantes pueden relajarse y vencerse a sí mismos con valentía y experimentar la alegría del éxito. B. Los juegos de roles permiten a los estudiantes experimentar la diversión del diálogo en inglés e incluso les permite utilizar los materiales lingüísticos que han aprendido para escribir sus propios diálogos, enamorándose así del inglés. C. Realizar una variedad de actividades culturales y de entretenimiento en inglés, como discursos en inglés, fiestas en inglés, juegos en inglés, aprendizaje de canciones en inglés, etc. ?
2. ¿Diseñar cuidadosamente la introducción para estimular el deseo de los estudiantes de hablar?
Los estudiantes de primaria son más activos en el pensamiento y están dispuestos a aceptar cosas nuevas siempre que los profesores paguen. Si prestamos atención a la orientación en la etapa inicial y nos esforzamos por crear una atmósfera de conversación, animamos a los estudiantes a hablar más y protegemos su deseo de hablar, entonces daremos un paso exitoso hacia el cultivo de las habilidades de expresión oral de los estudiantes. En primer lugar, cuando enseño a los estudiantes la primera lección, les pido que digan las palabras en inglés que saben, como Hola, Adiós, Gracias, WC, Lo siento. Los estudiantes levantaron activamente la mano para hablar. Inesperadamente, pudieron hablar. muchas palabras en inglés sin aprender inglés, lo que les hizo sentir que aprender inglés es muy fácil. ?
3. ¿Utilizar la enseñanza de cuentos para promover la capacidad de lectura de los estudiantes?
Durante la enseñanza, los profesores deben formular estrategias de enseñanza basadas en los pasatiempos específicos de los estudiantes. Partiendo del hecho de que a los niños les encanta escuchar cuentos, utilizo los cuentos como punto de partida para cultivar el interés de los estudiantes por la lectura. Antes de enseñar, elegiré historias apropiadas para leer según estudiantes de diferentes edades. Por ejemplo, a los alumnos de grados inferiores les gustan los cuentos de hadas con tramas simples y con animales como protagonistas, mientras que a los alumnos de grados superiores les gustan las historias con tramas complejas, llenas de dramatismo y relatos evocadores. Luego de determinar el contenido de la historia, el docente diseña las actividades didácticas. Para que los estudiantes se sientan inmersos en la historia durante la enseñanza, se pueden utilizar algunos materiales didácticos para ayudar a la enseñanza a hacer la historia más vívida y contagiosa. Usaré diferentes métodos para guiar durante la enseñanza. Por ejemplo, puede contar una historia primero y luego hacer preguntas sobre de qué trata la historia. También puede detenerse y dejar que los estudiantes adivinen lo que va a suceder, preguntarles cómo se sienten o imaginar qué hará para fortalecer la capacidad de los estudiantes; comprensión del contenido. Después de enseñar, primero les pido a los estudiantes que vuelvan a contar la historia. Puedo usar un conjunto de imágenes para que los estudiantes se conecten en serie y les dejo hablar sobre sus opiniones y sentimientos sobre la historia. Luego puedo pedirles que la usen. algunas acciones para hacer su actuación más emocionante y realista. Finalmente, se pidió a los estudiantes de último año que lo escribieran, agregaran algo de su propia imaginación y lo convirtieran en una historia corta propia. ?
4. ¿Realizar diversos juegos para mejorar las habilidades de lectura oral de los estudiantes?
Hoy en día a los niños les gusta mucho jugar, cantar y bailar. Cuando en la docencia en el aula se realizan actividades lúdicas y el profesor las dirige adecuadamente, la gran mayoría de los alumnos se olvidarán de sí mismos y se dedicarán al juego. Se librarán de la incomodidad del inglés en un ambiente relajado y agradable, hablarán inglés con naturalidad y generosidad y mejorarán gradualmente su capacidad para organizar el lenguaje.
Por ejemplo, cuando enseñé el patrón de oración "¿Qué es?", diseñé un juego: sacar una naranja, un bolígrafo, una caja de lápices, etc. que preparé, ponerlos en una caja y luego pedir a los estudiantes que adivinaran qué Está en la caja. Hay recompensas por adivinar correctamente. Durante todo el evento, el idioma común de ambas partes sólo podrá ser el inglés, y se impondrán ciertas sanciones a quienes violen las reglas. De esta manera, los estudiantes participan activamente y piensan rápidamente, lo que entrena en gran medida el inglés oral de los estudiantes. Realmente logran "aprender jugando y aprender jugando", y los estudiantes profundizan su comprensión de las oraciones. ?
5. ¿Aprovechar al máximo la enseñanza multimedia para mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes?
El material didáctico multimedia puede crear un entorno de enseñanza apasionante con imágenes, textos, sonidos y colores, y vívidos. imágenes, haciendo que los estudiantes participen activamente en actividades de aprendizaje que utilizan múltiples órganos como la vista, el oído, el habla, la escritura y el uso del cerebro en un estado de ánimo feliz para mantener la atención de los estudiantes, movilizar en gran medida su entusiasmo por el aprendizaje, estimular la motivación del aprendizaje y. Vuélvete así una comunicación en idioma inglés más consciente e interesante. Por ejemplo, cuando estaba enseñando a los estudiantes sobre varios animales, busqué muchos animales en la vida diaria en Internet y utilicé material didáctico multimedia para mostrar el entorno en el que viven varios animales, los sonidos que hacen y su comida. Esto permitirá a los estudiantes comprender mejor las características de estos animales y aumentar sus conocimientos extracurriculares.