Historias de educación y enseñanza

Quince cuentos con significado educativo

1. "Las cosas son diferentes" 2. "Por tu cuenta" 3. "Tiburones y peces" 4. "Milagros" 5. "Pesca Vara" 6. "No puedes darme alas con la caridad" 7. "Pez superior" 8. "El poder de la costumbre" 9. "El cielo de la caridad de Dios" 10. "La respuesta de los niños" 11. "La crítica, Resulta que puede ser muy divertido 》 12. "Crítica y aliento" 13. "El primer dolor en la vida" 14. "La colisión de dos pensamientos" 15. "La colisión de dos pensamientos"

¿Cuáles son las historias sobre la educación?

El maestro Lin Qingxuan dijo una vez esto:

Cuando estaba en la escuela secundaria, mi directora me invitó a mi casa y cocinaba. Le hice bolas de masa.

¡Dios mío, qué honor es este!

Después de comer, el maestro le estrechó la mano con sinceridad y le dijo: "¡He enseñado durante 30 años y te garantizo con mi vida que tendrás éxito en el futuro!" p> Su compañero de clase Lin rompió a llorar de gratitud. Maestro, ¡eres un juez tan sabio del talento! Desde entonces he estado estudiando mucho.

Más tarde me enteré de que todos los alumnos de la clase habían comido bolas de masa en casa del profesor.

Pidiendo una historia corta sobre educación

Aprende a mirar las dificultades desde otro ángulo

Había una vez un rey que era muy bueno en gobernando el país y, a menudo, íbamos a patrullar en privado para comprender los sentimientos de la gente. Bajo su gobierno, el país es pacífico y la gente está segura, próspera y progresa. Tiene un primer ministro muy capaz. Siempre que haya algún asunto importante, primero consultará con este primer ministro y escuchará las opiniones de sus subordinados.

Un día, de repente empezó a llover, y el plan del rey de salir se vio frustrado. El rey le preguntó al primer ministro que estaba a su lado: "¿Es buena esta fuerte lluvia?"

"¡Está bien! Una vez que termine la fuerte lluvia, las calles estarán limpias y el aire será fresco. Rey, puedes Disfrute del maravilloso paisaje después de la lluvia y el cielo se despeje, y podrá adentrarse en la gente para inspeccionar las condiciones de la gente".

El rey estaba muy feliz después de escuchar esto.

Una vez más, cuando el rey estaba a punto de salir a inspeccionar, hacía mucho calor. El rey estaba sudando profusamente, por lo que el rey le preguntó al primer ministro: "¿Es bueno salir a hacer algo así? ¿Un día caluroso?"

El primer ministro dijo sin dudarlo: "¡Está bien! Este tipo de clima es raro en la India en estos días. La patrulla del rey le permitirá comprender mejor lo que está haciendo nuestra gente. este clima caluroso."

El rey sintió que tenía sentido. , y salió feliz.

El rey y el primer ministro tienen el mismo hobby: la caza. Siempre que el rey va a cazar, sólo lo acompaña el primer ministro.

Una vez, cuando el rey estaba inspeccionando el equipo de caza, accidentalmente se cortó una sección de su pulgar con el equipo de caza. Se apresuró a preguntarle al primer ministro: "Me han cortado el pulgar, ¿de acuerdo?"

"Está bien, Su Majestad el Rey".

Después de escuchar esto, el rey se llenó de emoción. Se enojó y pensó que el Primer Ministro estaba añadiendo insulto a la herida. Luego ordenó que arrestaran al Primer Ministro.

El rey le dijo al primer ministro que estaba en la celda: "Ahora estás encerrado en la celda, ¿vale?"

"Está bien. ¡Muy bien!"

El rey estaba muy enojado con él.

"Ya que crees que es bueno, ¡quédate aquí unos días!", Dijo y se alejó enojado.

Dos días después, el "deseo de caza" del rey estalló y quiso ir a cazar. Sin embargo, no quiso liberar al primer ministro por su rostro, por lo que tuvo que ir a cazar solo.

Por lo general, el Primer Ministro está relativamente familiarizado con el entorno geográfico, por lo que a menudo regresa triunfante. Ese día, el rey estaba cazando solo. Después de perseguir animales en el bosque durante varias horas, no encontré ni un solo pelo de animal. El rey estaba muy descontento, así que montó en busca de presas.

Pronto, el sol se pone y los pájaros regresan a sus nidos. El rey también estaba cansado, así que desmontó y condujo el caballo a caminar. De repente, descubrió que el entorno que lo rodeaba era muy extraño. Pensó para sí mismo: "Debe haberse perdido".

Mientras caminaba y caminaba, de repente, el rey cayó accidentalmente en una trampa para atrapar a sus presas.

La trampa era muy profunda. El rey intentó salir del agujero una y otra vez, pero fracasó.

Después de un rato, escuchó pasos cada vez más cerca y se sintió extremadamente feliz. ¡Esta vez había un salvador! "¡Ayuda!", Gritó el rey pidiendo ayuda.

Las personas de arriba lo rescataron, pero todos eran caníbales de países vecinos. Los tres o cinco nativos llevaron al rey de regreso a la tribu.

Esa noche, todos los caníbales estaban muy felices, cantando y bailando alrededor del rey. El rey estaba atado a una cruz y a sus pies había un montón de leña. Los nativos se disponían a encender un fuego y comer la carne humana. El rey no podía comunicarse a través del lenguaje, por lo que tuvo que permanecer mudo y esperar un milagro, de lo contrario moriría inevitablemente. Comenzó la ceremonia y el jefe ordenó a todos que se sentaran. Pronto un mago empezó a realizar rituales. Roció al rey con agua limpia y luego examinó gradualmente varias partes de su cuerpo. Cuando revisó su mano, suspiró suavemente, sacudió la cabeza y suspiró. Todos no sabían por qué y todos estaban sorprendidos.

El mago le dijo al jefe: "Nuestra tribu sólo come animales enteros. ¡Este animal tiene mala suerte porque tiene el pulgar roto! ¡No podemos comerlo!"

Jefe He inmediatamente Fue a comprobarlo y descubrió que al rey le faltaba el pulgar, por lo que ordenó que lo soltaran.

El rey estaba muy emocionado por salvar su vida después de un desastre, e inmediatamente regresó corriendo a la celda de la prisión en la capital para ver al primer ministro. Tan pronto como vio al primer ministro, abrazó a este "benefactor" y lloró.

"Ahora sé por qué dijiste que mi dedo cortado era algo bueno. Él me salvó la vida. ¡Te culpé erróneamente!"

Después, el rey le dijo al primer ministro. otra vez: "Te mantendré en la cárcel por más de 10 días, ¿de acuerdo?"

"¡Está bien, muy bien!"

"¿Por qué el rey no entendió?" .

"Su Majestad, si no me lleva a la celda, definitivamente iré a cazar con usted. Todos seremos capturados por caníbales. Puede salvar su vida cortándose los dedos, pero ¡Definitivamente moriré porque soy muy Completo!”

El rey comprendió de repente: Todo tiene sus dos lados, si es bueno o malo depende de ti.

Cómo escribir un cuento educativo

Cómo escribir un cuento educativo

1. Los “cuentos educativos” deben basarse en prácticas docentes reales en el aula. Se pueden hacer algunos ajustes o correcciones técnicas a las prácticas reales de enseñanza en el aula, pero no se pueden recuperar.

2. Cada “relato educativo” debe contener uno o varios eventos docentes, es decir, un “problema docente” significativo que se presente durante el proceso de enseñanza o un “conflicto docente” inesperado que se presente”.

3. Al tratarse de una narración de hechos docentes concretos, debe tener cierta trama y legibilidad. La narración debe tener una trama completa de principio a fin, resaltar los conflictos dramáticos e incluir el lenguaje y las actividades internas de los personajes. Debe revelar el mundo interno de los personajes de la historia, no un relato continuo. La narrativa debe ser específica y vívida, y la escritura debe ser fresca y hermosa. No debe ser una descripción general de la actividad, ni una descripción abstracta o general, sino que debe ser específica. Es diferente del "plan de diseño de enseñanza" (o "plan de enseñanza") antes de enseñar, y también es diferente del "registro de enseñanza" (o "registro de aula") después de la enseñanza. No hay actividad interna de los personajes.

4. Los acontecimientos didácticos descritos en cada "cuento educativo" deben ser típicos, contener determinados conceptos e ideas didácticas y tener un cierto efecto esclarecedor.

5. Debería ser problemático, no simplemente registrar los eventos del día exactamente como son. Esto no tiene sentido. Más bien, debería captar los problemas que surgen en las actividades educativas y docentes. Por ejemplo, los problemas de enseñanza significativos y los conflictos de enseñanza reflejan un cierto efecto de enseñanza obtenido después de resolver eventos de enseñanza a su manera, o también pueden reflejar algunos arrepentimientos de enseñanza causados ​​​​por que los maestros ignoran los eventos de enseñanza. Debe existir el proceso de resolución del problema, los métodos y medidas tomadas y los resultados

6. El método de escritura de los "cuentos educativos" es principalmente "narrativo", con narrativa y discusión. Este tipo de "narrativa" puede ser un "incidente docente" escrito en primera persona por el propio profesor a partir de una reflexión sobre la enseñanza en el aula. Trate de "describir" el estado "psicológico" del propio maestro cuando ocurrió el incidente de enseñanza, a menudo usando "Pensé...", "Pensé...", "Pensé en ello después...", "Supongo". .." ", "Supongo...", "Si me encuentro con incidentes similares en el futuro, lo haré..." y otras frases. Este tipo de descripción psicológica en realidad infiltra la filosofía educativa personal y los pensamientos educativos personales del maestro en un evento educativo específico, reflejando la revelación por parte del maestro de su propia filosofía educativa y educación personal al "reflexionar" sobre un evento educativo específico.

7. Una historia educativa completa debe tener una "pregunta" que ilumine todo el artículo. Este "problema" es a menudo un tema del que se ha hablado y discutido en la teoría de la enseñanza. Este "problema" se genera y contiene en los eventos de enseñanza descritos, en lugar de utilizar un determinado tema teórico como un "sombrero". casos a modo de ilustraciones

Alusiones e historias sobre educación

1. Gauss resolvió problemas matemáticos

Un día de 1796, en Alemania, en la Universidad de Tingen, un estudiante de 19 años. El joven de unos años terminó de cenar y comenzó a resolver los dos problemas de matemáticas que su tutor le asignaba individualmente todos los días, sin embargo, el joven descubrió que su tutor le había asignado un problema más hoy. La tercera pregunta estaba escrita en un pequeño trozo. de papel y le pidió que hiciera un polígono regular de 17 lados usando solo un compás y una regla sin escala. Sin embargo, lo hizo sin pensar demasiado, el joven se sintió muy extenuante. Los conocimientos matemáticos que había aprendido fueron de poca ayuda para resolver este problema.

Zhi: ¡Debo lograrlo! Cuando un rayo de luz apareció a través de la ventana, el joven suspiró aliviado. Finalmente lo resolvió. este difícil problema. Cuando conoció a su mentor, el joven se sintió un poco culpable y confundido. Se culpó a sí mismo y le dijo a su tutor: "Trabajé en la tercera pregunta que me asignaste.

Fallé en tu cultivo de mí. "El instructor echó un vistazo a la tarea del estudiante y se sorprendió. Su voz tembló y dijo: "Esto... ¿fue realmente... hecho por usted mismo?" El joven miró la emoción con algunas dudas. El instructor, quien estaba abrumado, respondió: "Sí, pero soy estúpido, y de hecho me tomó una noche entera hacerlo". "El instructor le pidió que se sentara, sacó el compás y la regla, extendió el papel sobre el escritorio y le pidió al joven que resolviera este problema frente a él. El joven rápidamente resolvió el problema. El instructor dijo emocionado: el joven: "¿Sabías que resolviste un problema matemático con una historia de más de 2.000 años? Newton no lo resolvió, Arquímedes no lo resolvió, ¡pero tú lo resolviste en una noche!

¡Eres realmente un genio! Estoy estudiando este difícil problema recientemente. Cuando te asigné una pregunta ayer, accidentalmente puse una pequeña hoja de papel con esta pregunta escrita

entre las preguntas que te dieron. Más tarde, cada vez que el joven recordaba este incidente, siempre decía: "Si alguien me dijera que este es un problema matemático con una historia de más de 2.000 años, tal vez no podría resolverlo". Este joven es Gauss, el príncipe de las matemáticas.

2. La historia de Tao Xingzhi

Una vez, Tao Xingzhi vio a un estudiante, Wang You, golpeando a sus compañeros con bloques de arcilla. Inmediatamente lo detuvo y le pidió que fuera a la oficina del director. después de la escuela. Cuando Tao Xingzhi llegó a la oficina del director, Wang You ya estaba esperando en la puerta, listo para ser regañado. Inesperadamente, Tao Xingzhi le dio un caramelo y le dijo: "Esto es para ti, porque llegas a tiempo, pero llego tarde". Los ojos de Wang You se abrieron con sorpresa. Tao Xingzhi sacó un segundo caramelo y le dijo a Wang You: "Este segundo caramelo también es para ti, porque cuando no te dejé golpear a la persona otra vez, te detuviste inmediatamente". y dijo: "Investigué un poco y descubrí que los niños a los que golpeaste fue porque no siguieron las reglas del juego y acosaron a las niñas. Si los golpeas, demuestra que eres muy bueno". eres recto y amable y tienes el coraje de luchar contra los malos. ¡Deberías ser recompensado! Wang You estaba tan conmovido que lloró y dijo: "Director Tao, me venciste dos veces". >

¡Adelante! Me equivoqué, la persona a la que golpeé no era una mala persona, pero mi compañero de clase..." Tao Xingzhi sonrió e inmediatamente sacó el cuarto caramelo: "Porque

lo reconocí. comete el error correctamente y te recompensaré con otro caramelo... Se me acabaron los caramelos y creo que nuestra conversación ha llegado a su fin”

3. La historia de Mencius

<. p> La madre de Mencius, el mundo la llama Meng Mu. Cuando Mencio era niño, vivía muy cerca del cementerio. Mencio aprendió algunas cosas como la adoración y jugaba juegos funerarios. Su madre dijo: "Este lugar no es adecuado para que vivan niños". Así que trasladó a la familia al mercado y Mencio aprendió algunos negocios y matanzas. La madre volvió a pensar: "Este lugar todavía no es adecuado para que vivan niños.

"Luego trasladó a su familia al lado de la academia. Mencius aprendió la etiqueta de inclinarse, avanzar y retroceder en la corte. La madre de Meng dijo: "Este es el lugar donde vive el niño. "Así que se estableció aquí

y se estableció. Cuando Mencius creció, aprendió las seis artes y se ganó la reputación de un gran confuciano. Un caballero piensa que este es el resultado de la educación gradual de la madre de Meng.

4. Tao Xingzhi alimentó al pollo

Una vez, el Sr. Tao Xingzhi estaba dando un discurso en la Universidad de Wuhan. Caminó hasta el podio y tranquilamente sacó un gran gallo de la caja.

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El público quedó atónito, preguntándose qué iba a hacer el Sr. Tao tranquilamente sacó otro puñado de arroz y lo puso sobre la mesa, luego presionó la cabeza del gallo y lo obligó a hacerlo. come el arroz... Pero el gallo grande simplemente canta pero no come. ¿Cómo puedo hacer que el gallo coma arroz? Abrió la boca del gallo y metió el arroz en la boca del pollo. El Sr. Tao soltó suavemente su mano, puso el pollo sobre la mesa y retrocedió unos pasos.

El gallo grande comenzó a comer el arroz. En ese momento, el Sr. Tao comenzó a hablar. "Creo que la educación es como alimentar a las gallinas. El maestro obligó a los estudiantes

a estudiar y le impuso conocimientos, pero él no estaba dispuesto a aprender. Incluso si aprende algo, pronto devolverá el conocimiento a su maestro. Pero si le dejas estudiar libremente y le das rienda suelta a su iniciativa subjetiva, ¡el efecto será fantástico! "El público aplaudió por un momento

Hubo un estruendoso aplauso por el impresionante discurso de apertura del Sr. Tao.

5. La lectura de Zhu Xi

Zhu Xi, un famoso Erudito de la dinastía Song, fue una persona conocedora. Ha estudiado clásicos, historia, literatura, música y ciencias naturales. En su método de lectura, enfatiza especialmente el "paso a paso". "Pide instrucción con palabras y busca un propósito en las oraciones. Si no consigues lo anterior, no te atreves a buscar el siguiente. Si no entiendes esto, no te atreves a apuntar al siguiente". otro Paso a paso, entonces el principio de voluntad quedará claro y no habrá peligro de ser descuidado y descuidado. "Es decir, debemos entender sus significados palabra por palabra, frase por frase

y entender sus principios. Si no has entendido los anteriores, no te apresures a leer los últimos. De esta manera no habrá omisiones ni errores. Dijo: "Un erudito sólo debe avanzar cuando mira los libros y no retrocederá". "Es decir, la lectura debe

ser sólida, proceder de lo más superficial a lo más profundo, paso a paso y, a veces, repasar con frecuencia para obtener conocimientos sólidos mediante avances y regresiones temporales.

> (5) Lectura ampliada de historias de educación y enseñanza:

En la educación, los educadores siguen las leyes, los reglamentos y las normas de la industria, y de acuerdo con las condiciones escolares y los títulos profesionales, planifican y organizan con propósito, planifican y organizan para educar las mentes de los educado

Se lleva a cabo el desarrollo y la educación, y se utilizan la experiencia y el conocimiento existentes para examinar a las personas y explicar diversos fenómenos, problemas o comportamientos con el fin de mejorar su capacidad práctica. La raíz se basa en la madurez relativa de. personas o pensamiento racional para tratar cognitivamente las cosas, de modo que las cosas puedan acercarse a su existencia más fundamental. En él, las personas alcanzan lentamente un estado de comprensión cognitiva de una cosa a través del tacto sensorial y forman una autoconciencia relativamente perfecta o racional. pensando... Pero al mismo tiempo, las personas tienen un pensamiento autoconsciente y sus propias dimensiones sensoriales, por lo que cualquier educativo

El pensamiento consciente de una persona puede no ser absolutamente correcto, pero la dirección de su pensamiento debe entenderse de manera perceptiva, siempre que no se desvíe de la naturaleza interna de las cosas;

La educación es también una especie de enseñanza del pensamiento, y la gente, debido a su propia ideología, tiene una tendencia de pensamiento diferente. Por lo tanto, la educación debe formar a las personas con el pensamiento ideológico más objetivo y justo. De esta manera, el pensamiento de las personas no será demasiado sesgado y no será gradualmente

maduro y racional debido al enriquecimiento del pensamiento. y así avanzar hacia el yo más racional y el pensamiento y la cognición más correctos. Esta es la base de la educación.

También es un proceso de enseñanza y educación de las personas que puede enseñar a otros la comprensión más objetiva y luego. adquirir los valores que piensan en su propia experiencia de vida. La educación es una forma de mejorar la capacidad de las personas en actividades prácticas integrales de calidad.