Plan de lección de dedos

Como docente excelente, a menudo es necesario utilizar planes de enseñanza que contribuyan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestran 8 planes de lecciones con los dedos que compilé para todos como referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesiten. Plan de lección con los dedos, parte 1

Objetivos de la actividad:

1. A partir de la comprensión de la poesía, sentir la belleza de las imágenes y el lenguaje de la poesía.

2. Con la ayuda de títeres de dedo, intenta imitar la poesía usando el patrón de oración "xx es el hogar de xx".

3. Participar activamente en actividades de imitación y experimentar la sensación de éxito después de imitar.

Preparación de actividades:

Material didáctico multimedia, nubes, flores, pájaros, peces; cielo, campos, bosques, ríos y otros títeres de dedo.

Proceso de la actividad:

1. El comienzo

Repasar los juegos de dedos "Cinco puertas abiertas", "Canción de los dedos", "Canción de contar"

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Niños, muevamos nuestras manitas, ¿vale? Manitas listas.

2. Partes básicas

1. Observa la imagen de fondo y familiarízate con el contenido del poema.

(1) Hoy la maestra trajo una hermosa imagen. Echemos un vistazo a lo que hay en la imagen.

(2) Pide a los niños que te digan, ¿qué viste? Vi (el cielo).

(3) ¿Qué tipo de (cielo) viste? Vi (cielo azul).

(4) ¿Qué más viste? También vi (campos, bosques, ríos, jardín de infantes)

2. Ayude a los niños a familiarizarse con el vocabulario principal de los poemas.

La profesora cree que añadir estas bonitas palabras hace que el cuadro sea más bonito. Hablemos juntos.

(Cielo azul, campos extensos, bosques densos, río claro, jardín de infantes feliz)

3. Hace un momento dijimos que el cielo azul, campos extensos Son los campos, bosques densos , ríos claros y jardines de infancia felices, todos los hogares? Entonces, ¿de quién son las casas? ¿La maestra también invitó a muchos amigos? ¿Ves quién es? (Nubes, flores, pájaros, peces)

4. Ahora pida a los niños que busquen hogares para estos amigos y, mientras buscan, digan quién es el hogar de quién. ¿Por qué? (El cielo azul es el hogar de las nubes)

5. Escucha y recita el poema completo

(1) Todos han encontrado un hogar ¿No es tan feliz? ¿cosa? La maestra te dijo que al conectar todos los "hogares" aquí, se convierte en un hermoso poema, escuchémoslo juntos. (Los profesores leen poemas)

(2) Los profesores y los niños leen poemas

(3) Los individuos y los grupos leen canciones infantiles

(4) Los niños leen canciones infantiles

6. Imitar algunos poemas basándose en la estructura de los poemas originales.

(1) (Muestre el títere de dedo del cielo azul) A continuación, el maestro le pondrá a prueba El cielo azul es el hogar de las nubes. ¿Quién más está en el cielo?

(2) ¿Extensos campos, densos bosques, ríos claros, felices jardines de infancia o la casa de quién?

(3) Ahora voy a recopilar lo que dijeron los niños en un nuevo poema, escuchémoslo juntos.

a. ¿De qué trata la última línea del poema?

b. Mi nuevo poema ha sido compilado. ¿Quieres desafiarlo también?

(4) La maestra también ha preparado títeres de dedo para los niños. Por favor, piense a quién quiere incluir en las canciones infantiles. Después de pensarlo, póngalos según el método del maestro y póngalos. Por un lado, pongan el cielo azul, los campos, los bosques y los ríos. Cuando la música pare, los niños se sentarán.

a. Los niños hablan libremente y entre ellos

b. Hablan individualmente

c. Enviar los títeres a casa

3. Parte final

Música "Gran China"

1. Todos tenemos la misma casa ¿Sabes cómo se llama? China

2. Escuche la actuación musical "Gran China".

Plan de lección de dedos 2

Actividad artística: "Cambio de dedos" (juego de música)

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de cantar junto con la música y diviértete al mismo tiempo Realiza las acciones correspondientes rítmicamente para mejorar el sentido del ritmo.

2. Mejore la sensibilidad de los movimientos de los dedos y experimente la alegría de los juegos con los dedos.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: los niños ya están familiarizados con la canción infantil "Cambio de dedos" en la vida diaria, y los niños han imitado orugas, conejos, gatitos y palomas. Experiencia de acción.

Proceso de la actividad:

1. Presentar el juego.

(1) Cómo jugar: Durante el preludio, los niños corearon el mantra "Mis manitas son tan diestras, mis manitas están cambiando".

(2) El primer párrafo: estire los dedos de las manos izquierda y derecha, coloque las manos planas sobre el pecho al cambiarse, haga un círculo tres veces, luego estire un dedo y colóquelo plano. tu pecho, haciendo movimientos peludos. Un insecto que se arrastra.

(3) Segundo párrafo: Estire los dedos índice y medio de sus manos izquierda y derecha, colóquelos sobre su pecho al cambiar, haga círculos con ellos tres veces, luego estire los dos dedos de su izquierda y manos derechas y colócalas verticalmente sobre tu cabeza, saltando como un conejito.

(4) El tercer párrafo: Estire los últimos tres dedos de la mano izquierda y derecha, colóquelos en el pecho al cambiar, haga círculos con ellos tres veces, luego estire los tres dedos de la izquierda y manos derechas y colóquelas junto a las mejillas para realizar pequeños movimientos como maúlla un gato.

(5) Párrafo 4: Presione hacia abajo los pulgares de las manos izquierda y derecha, extienda los otros cuatro dedos, colóquelo en el pecho al cambiar, haga un círculo tres veces y luego estire los cuatro dedos. de las manos izquierda y derecha para abanicar, con ambos brazos cruzarlo para que parezca una paloma volando.

(6) Quinto párrafo: Abre tus manos izquierda y derecha, estíralas con la música, colócalas sobre tu pecho al cambiarte, haz círculos con ellas tres veces, luego extiende tus manos izquierda y derecha y dóblalas. los cinco dedos y siéntate como un tigre se abalanza sobre la comida.

(7) Concéntrate en guiar los movimientos de los niños para que coincidan lo más posible con el ritmo de la música. Al cambiar, colócalo en el cofre, haz un círculo tres veces y luego conviértelo en la imagen del animal correspondiente. .

2. Los niños juegan con música y son guiados por los profesores.

Una vez que los niños se hayan familiarizado con el juego, se les puede guiar para que cambien sus propias imágenes e inventen otros juegos de dedos diferentes.

3.Actividades de evaluación.

Extensión de la actividad:

Pon música en la zona de actuación para que los niños sigan jugando.

Actividades al aire libre:

1. Juegos deportivos: deportes de melón Ver guía de actividades de campo P28.

2. Actividades en grupo: (ver cronograma semanal) Plan de lección de dedos 3

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a dibujar una serie de círculos con los dedos Las uvas requieren que haya espacios entre los círculos y que estén conectados entre sí.

2. Aprende a mojar el color correctamente, y es mejor que no gotee en los dedos.

3. Mantenga el escritorio limpio y evite los graffitis.

Preparación de la actividad:

1. Dos paletas que contienen pintura gouache morada y una toalla húmeda para limpiarse las manos en cada mesa.

2. Utilice una hoja de papel para la demostración y dibuje enredaderas y hojas.

3. Dos racimos de uvas.

Proceso de la actividad:

1. ¡Saluda a profesores y alumnos!

2. Presentar el tema.

Muestra un racimo de uvas.

Maestra: Niños, miren, ¿qué fruta rica trajo la maestra hoy? (Uvas)

Maestra: ¿Cuáles son las formas de las uvas? (Círculo)

Maestro: ¿Ves cómo se forman los racimos de las uvas?

Guíe a los niños para que digan que cada racimo de uvas se compone de muchas uvas redondas, con más en la parte superior y en el medio y menos en las puntas.

3. Explicar y demostrar.

(1) Profesora: Hoy aprenderemos a dibujar uvas con los dedos. Empiece a dibujar desde la vid. Sumerge el dedo índice de tu mano derecha en la pintura y presiónalo sobre el papel para formar una uva redonda. Luego, aleja un poco el segundo... dibuja más en la parte superior y en el medio, redúcelo gradualmente hacia abajo y dibuja uno en la punta. Esto se convierte en un racimo de uvas.

(2) Pídale a un niño que lo demuestre y lo guíe de manera oportuna.

(3) Práctica grupal para niños: Recuerde a los niños mojar el color en una cantidad adecuada y dejar espacios entre las uvas para que no se formen grumos.

(4) Después de pintar, los niños ponen sus manos sobre una toalla mojada y las limpian.

4. Comentar.

Elige obras que sean más redondas y que parezcan racimos para que los niños las aprecien. maestros y elogiarlos.

5. Probar las uvas

Lavar las uvas y repartirlas entre toda la clase de niños para que las prueben juntos, finalizando la actividad. Plan de lección de dedos 4

Imaginación de la forma de la mano

Objetivos de la actividad

1. Comprender la forma, características y funciones de las manos, saber que todo el mundo tiene un par de manos y educar a los propios niños pequeños Haga sus propias cosas y también ayude a los adultos a hacer lo que puedan.

2. Cultivar el interés de los niños por la observación y el hábito de la observación cuidadosa. Palabras ricas: palma, palma, dorso de la mano, uñas.

3. Imprime diferentes formas de manos y experimenta la diversión del diseño a través de tu propia imaginación e intentos constantes.

Preparación de la actividad

La profesora dibuja muñecos, papel y bolígrafos de colores en los dedos de una mano.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la situación:

Niños, la maestra trajo hoy a 5 pequeños invitados (muestren una mano), ¿los reconocen (por? (por cierto, estos se llaman pulgar, índice, medio, anular y meñique).

2. Juega y cambia.

1. Los niños juegan con los dedos: sostienen uno, abren uno, dividen uno y los juntan para ver en qué se convierten las manitas.

2. Interacción de los niños: ¿Tomar una? mira y dime en qué se ha convertido tu manita.

3. Muestra la forma de la mano 1:

Piénsalo, ¿en qué se puede convertir esta forma de la mano (primero deja que los niños se imaginen libremente? , y el profesor agregará los dibujos correspondientes para convertirlo en un pavo real)

4. Muestra la forma de la mano 2:

¿En qué se convertirá esta forma de la mano agregando algunos trazos (Let? los niños lo discuten primero y el maestro luego agrega pinturas en consecuencia para convertirlo en un árbol grande)

3.

Anima a los niños a cambiar constantemente la forma de sus manos y a expresar con valentía las imágenes que quieran expresar.

4. Mostrar obras y comunicar y compartir.

Mientras admiran e intercambian entre sí sus pinturas con forma de manos. Plan de lección de dedos Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de escuchar instrucciones y señalar la ubicación de los objetos con mayor precisión.

2. Estar dispuesto a participar en actividades de juego y promover la comprensión de los niños sobre sus compañeros a través de actividades de juego.

Preparación de la actividad:

1. Una serie de pegatinas.

2. Una cesta de juguetes. .

Proceso de la actividad:

1. Muñeco de dedo.

1. Muestra el dedo índice con la cara sonriente de un muñeco. “El muñeco con el dedo es muy capaz. Puede ayudarme a encontrar muchas cosas. Si no me crees, probémoslo. .”

2. Muestra la canasta de juguetes.

"Aquí hay una canasta de juguetes con muchos juguetes escondidos. Luego, la maestra le pedirá al muñeco que me ayude a encontrar los juguetes que quiero". luego usó Un dedo con la cara sonriente de una muñeca señala el juguete. "¿Dónde? Aquí."

3. Después de dos o tres demostraciones, anime a los niños a intentarlo.

"¿Los bebés son buenos con los muñecos para dedos? Usemos nuestros dedos índices para señalar dónde están nuestros ojos, nariz y boca. A ver si podemos encontrarlos también". 2. Ojos, nariz, boca.

1. Los niños escuchan instrucciones y encuentran en sus caras los órganos correspondientes.

"¿Dónde están los ojos? ¿Dónde está la nariz? ¿Dónde está la boca?..."

2. Elogie a los niños que participan activamente y anime a los niños que sólo pueden participar. mire Para participar, recompense a cada niño con una calcomanía de Laughing Doll para colocarla en su dedo índice para aumentar aún más su interés en participar en la actividad.

3. Encuentra amigos.

“Justo ahora, todos los muñecos con dedos de los bebés encontraron sus propios ojos, narices y bocas. ¡Tienen tanto talento! Los muñecos con dedos están muy felices y también quieren encontrar buenos amigos con quienes jugar.

¿A quién busca? "

"El muñeco de dedo quiere encontrar un buen amigo (nombre del niño) con quien jugar. ¿Dónde está? ”

Después de escuchar el nombre, el niño señala al niño o maestro correspondiente, y el niño que es llamado se señala a sí mismo.

4. Extensión: la canción del coro “Buscando. Amigos".

Reflexión sobre la actividad:

1. Para aumentar el entusiasmo de los niños por participar en las actividades, utilicé el método de poner pegatinas de muñecos sonrientes. los dedos índices de los niños y luego identificarlos "Con un objeto tan visual e intuitivo, los niños ya no sólo señalan subjetivamente, sino como un tercero para controlar el "muñeco que señala" para señalar las cosas que el maestro está buscando. mejorando así el interés de la actividad de señalar y haciendo que los niños se interesen más en ella. Este método también es muy interesante y aprende a usar el dedo índice para señalar cosas.

2. En la actividad de preguntar a los niños. Para señalar a sus compañeros, los niños se sienten muy motivados cuando escuchan el nombre del maestro. Finalmente, la mayoría de los niños pueden señalar rápidamente al niño y decirle alegremente al maestro: "¡Aquí está!". "Esto refleja que la mayoría de los niños básicamente conocen a los niños de la clase, pero algunos niños aún pueden tener algunos recuerdos poco claros y no pueden señalar al niño de inmediato. En cambio, miran a otros niños para encontrarlo antes de confirmar y señalar al niño. niño También hay algunos niños que simplemente se sientan a un lado y miran, y se muestran reacios a encontrar a los niños. Después de que el maestro hace preguntas individuales, señalan a los niños con las manos.

3. Niños del jardín de infantes. La mayoría de los niños de edad juegan de forma independiente o en paralelo e interactúan entre sí. Muy pocos forasteros no han estado en el jardín de infantes durante mucho tiempo y su comprensión mutua es limitada. A través de esta actividad de identificación de niños, podemos ayudar a los niños a entenderse. conocer a sus compañeros más directamente. Esto no solo promoverá las interacciones futuras de los niños entre sí, sino que también ayudará a los maestros a mejorar.

Este juego simple es particularmente interesante cuando se juega con niños en el jardín de infantes. Es muy divertido, pero también puede lograr nuestro propósito educativo. Plan de lección de dedos 6.

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía de la música y comprender inicialmente su forma. estructura abc

2. Ser capaz de crear arreglos de movimiento y tocar instrumentos musicales de acuerdo con los cambios en la forma musical

3. Siente la alegría de los juegos musicales . >

Enfoque de la actividad:

Familiarizarse con la melodía y comprender inicialmente la estructura abc.

Dificultades de la actividad:

Capacidad para crear arreglos de movimiento y. interpretaciones de instrumentos musicales según cambios en las formas musicales

Preparación de actividades:

Música, sonido, imágenes (pájaros, caracoles, etc. serpiente), gráficos, instrumentos musicales (campanas, palos , panderetas).

Proceso de la actividad:

1. Tocar "Prairie Rhapsody" para que los niños bailen libremente y presenten la actividad >

2. Profesor: Nuestros animalitos son. ocupado preparando el espectáculo. Escuchemos la música que tocan los animalitos. Escuche los sonidos de la música.

El maestro toca la música y los niños escuchan la música.

Los niños discuten y hablan sobre los sonidos de los instrumentos.

3. La maestra muestra dibujos de animales pequeños. Los niños relacionan los dibujos de animales con los instrumentos musicales. razones.

4. La maestra vuelve a tocar la música y los niños sienten cuántas acciones hace cada animalito cuando aparece.

5. La maestra muestra el diagrama y deja que el. los profesores y los niños perciben la música juntos.

6. Reproduzca la música y los niños pueden crear libremente movimientos según el gráfico.

Los niños pueden crear libremente los movimientos de los pequeños animales. de acuerdo con los cambios de la música. El maestro está en el proceso. Encuentre tres niños con hermosos movimientos.

7. Invite a tres niños a pasar al frente y actuar, y los otros niños y el maestro harán el. batir juntos.

8. Tocar la música y dejar que los niños toquen con los instrumentos musicales (intercambien roles y vuelvan a tocar)

9. actuará con los instrumentos musicales.

Maestro: Los niños son geniales. Pueden actuar con movimientos tan elegantes. Entonces nuestros hijos también pueden actuar con instrumentos musicales.

Los niños tocan instrumentos musicales. (Cambie los roles y actúe nuevamente)

10. Resumen del maestro: Todos nuestros niños son geniales. Ahora invitemos a nuestros niños a tener un carnaval juntos. Finalizar la actividad.

Extensión de la actividad:

Coloque instrumentos musicales en el área de música, lo que permitirá a los niños crear e intentar usar instrumentos musicales con audacia para actividades de percusión.

Reflexión sobre la actividad:

En esta actividad, utilicé historias a lo largo de toda la actividad para guiar a los niños a participar con valentía. Los niños pequeños pueden participar activamente en juegos musicales, hacer intentos audaces y crear arreglos de movimiento y actuaciones de instrumentos musicales basados ​​en cambios en las formas musicales. Capaz de superar puntos clave y dificultades. Plan de lección para dedos Capítulo 7

1. Germinación de semillas

Planta una semilla y brotará un brote. Sigue el puesto de calabazas y sube lentamente. Trepando y gateando, gateando y gateando, lleva varios días sin regar y se ha ido.

2. Piedra, Papel, Tijera (1)

Unas tijeras y una piedra se convierten en un conejito blanco.

Un par de tijeras, dos pares de tijeras, besa al conejito blanco.

Unas tijeras, un trozo de tela y atrapa al conejito blanco.

Un trozo de tela, dos trozos de tela, soy un águila, no un conejo.

3. Piedra, papel, tijera {2}

Un par de tijeras, dos pares de tijeras, conviértete en un conejito blanco.

Un trozo de tela, dos trozos de tela, se convierten en flores y mariposas.

Unas tijeras y una piedra se convierten en un caracol caminando.

4. Apunta con los dedos

Un dedo señala, dos dedos hace tijera, tres dedos dobla,

Cuatro dedos cruza, cinco dedos Conviértete en flor.

5. Cinco dedos se transforman.

Un dedo se transforma en un pequeño cepillo de dientes, cepillándose.

Dos dedos, dos dedos cambian, se convierten en conejitos blancos, saltan y saltan.

Tres dedos, tres dedos cambian, se convierten en pequeños tenedores, tenedor tenedor.

Cuatro dedos, los cuatro dedos cambian y cambian, convirtiéndose en un gatito, miau, miau.

Cinco dedos, los cinco dedos cambian y cambian, convirtiéndose en un gran tigre, rugiendo.

6. Cortar las patatas

Cortar las patatas, cortar las patatas en tiras, Cortar las patatas, cortar las patatas en rodajas,

Cortar las patatas, cortar las patatas en tiras, cortarlas en tiras finas, cortar las patatas en rodajas,

Patatas, patatas, rodajas en rodajas. Patatas, patatas, rodajas, rodajas.

7. Chico bueno, chico malo.

El rábano crece y el rábano crece. Hacer bolas de masa, hacer bolas de masa, exprimirlas.

Buen chico, buen chico, palmadita en el hombro. Chico malo, chico malo, ese es él.

8. Tres Peces

Un pequeño pez nada en el agua, solo y preocupado.

Dos pequeños peces nadaban en el agua, meneando la cola y asintiendo.

Tres pequeños peces nadan en el agua y se hacen amigos felices.

9. Sheriff Gato Negro

Sheriff Gato Negro, Sheriff Gato Negro, Miau Miau Miau. Conduciendo el coche, conduciendo el coche, lloriqueando.

Ratoncito, ratoncito, ¿adónde corres? Un disparo a la vez, un disparo a la vez, mátalos a todos.

10. Cinco dedos

El pulgar es papá, y papá conduce un auto, bip, bip, bip.

El dedo índice es madre. Mamá tejía suéteres y tejía.

El dedo medio es el hermano mayor. El hermano mayor dispara la pelota, palmadita, palmadita, palmadita.

El dedo anular es mi hermana, y mi hermana sabe bailar, la la la.

Mi dedo meñique soy yo, puedo tocar la caja, dong dong dong.

11. Dormimos todos.

El pequeño durmió, el gordo durmió y el alto durmió.

Tú dormiste, yo dormí, todos. está dormido.

12. Cinco monitos columpiándose en el columpio

Cinco monitos columpiándose en el columpio, riéndose del cocodrilo que se inunda, viene el cocodrilo, viene el cocodrilo, vómito vómito .

Cuatro monitos se balanceaban, riéndose del cocodrilo que se inunda, el cocodrilo viene, el cocodrilo viene, vómito vómito.

Tres monitos se balanceaban, riéndose del cocodrilo que se inunda, el cocodrilo viene, el cocodrilo viene, vómito vómito.

Dos monitos se balanceaban, riéndose del cocodrilo que se estaba inundando. El cocodrilo viene, el cocodrilo viene, vómito vómito.

Un monito se balanceaba, riéndose del cocodrilo que se inunda, viene el cocodrilo, viene el cocodrilo, vomita vómito.

13. Pequeño Conductor

¡Bip, bip! ¡Bip bip bip! Soy un pequeño conductor.

Mamá y papá, súbete al auto y te llevaré al trabajo.

14. Gran barril de madera

Hay un gran barril de madera en la mano con una tapa.

Hay un agujero en la tapa, déjame ver qué hay.

Resultó ser una oruga escondida.

15. Ratoncito, ve al candelero.

Ratoncito, ve al candelero. Robando aceite para comer, sin poder bajar.

Miau miau miau. El gato llegó, chirriando y rodando.

16. Balada de los cinco dedos

El pulgar es papá, papá conduce el auto, bip-dip-dip

El dedo índice es mamá, mamá es tejer suéteres, tejer, tejer.

El dedo medio es mi hermano. Mi hermano tira la pelota, pat, pat, pat.

El dedo anular es mi hermana. , la la la

El dedo meñique soy yo. Puedo tocar el tambor, dong dong dong

17. Las manitas del bebé

Mira, papá. , mira mamá, las manitas del bebé son tan hermosas

Mira papá, mira mamá, las manitas del bebé eran invisibles

Mamá y papá vinieron a ver, y las manitas del bebé las manos aparecieron de nuevo

18. El jardín de infantes es como mi hogar

El jardín de infantes es como mi hogar

La maestra me ama y yo la amo

La maestra me elogia por ser un buen bebé

Yo digo que la maestra es como una madre

19. Conejito Blanco

El conejito blanco es blanco y blanco.

Tiene las orejas erguidas.

Le encanta comer rábanos y verduras.

Es muy lindo saltar. Plan de lección de dedos Parte 8

[Objetivos de la actividad]

1. Comprender brevemente las características y el proceso de crecimiento de los renacuajos.

2. Mejore el interés de los niños en las actividades artísticas y su capacidad para dibujar con audacia y experimente la alegría de las actividades artísticas.

3. Entrenar la meticulosa capacidad de observación y expresión del lenguaje de los niños.

4. Aprende a dibujar varios renacuajos dinámicos utilizando las huellas dactilares. [Preparación de la actividad]

Preparación de la actividad

Divida a los niños en varios grupos y proporcione a cada grupo un plato con pintura negra, toallas de papel y dibujos de modelos del maestro.

[Proceso de la actividad]

1. Hablen niños, hoy tenemos muchos maestros nuevos, vamos a conocerlos, (organice a los niños para saludar a los maestros que asisten a la clase) Maestro hoy También invitamos a algunos pequeños invitados ¿Quieres saber quiénes son? El profesor te dirá cómo es y podrás adivinar. (Los niños son muy inteligentes) La maestra cuenta acertijos para presentar la actividad. (Muestre una imagen de un renacuajo) Pregunte cómo es un renacuajo. Guíe a los niños a decir "cabeza grande y negra, cola larga y delgada".

Pregunta: ¿Qué hacen en el agua? (Nadar en el agua para encontrar a su madre.) ¿Quién es su madre? (Rana) ¿Quieres ser un renacuajo por un tiempo y ver cómo el renacuajo encuentra a su madre? Lleva a los niños a aprender a nadar como renacuajos, mientras aprenden el proceso de crecimiento de los renacuajos (conviértete en rana y nada hasta el lugar donde está la rana). La imagen es, y tenga una breve introducción. ¿Qué hace un renacuajo cuando se convierte en rana? (Atrapar plagas) Eduque a los niños pequeños para que protejan a las ranas y dígales que las ranas pueden vivir en el agua o en la tierra, pero los renacuajos solo pueden vivir en el agua. Son inseparables del agua como los peces pequeños.

2. ¿Te gustan los renacuajos? También me gustan los renacuajos, así que los dibujé, verás——

1. La maestra mostró la demostración y preguntó a los niños: "¿Saben lo que solía dibujar la maestra? Dejen que los niños digan algo. Digan , y luego dígales a los niños que están pintados con los dedos, y las pinturas pintadas con los dedos se llaman pinturas con los dedos

2. La maestra demuestra el método de pintura y usa el vientre del dedo índice para dibujar el. cabeza del renacuajo, y deje que los niños prueben la pintura. Después de un rato, pregúnteles qué hacer si tienen las manos sucias (límpielas con papel y no las toque al azar) y luego pídales que dibujen la cola del renacuajo. el renacuajo, y finalmente la maestra demuestra cómo dibujar la cola.

(Deje que los niños dibujen sus colas largas y delgadas)

3. Pregunta: Si quieres dibujar muchos renacuajos nadando en diferentes direcciones, ¿cómo se debe dibujar la dirección de sus pequeñas colas? Deje que los niños aprendan a dibujar la cola del renacuajo desde diferentes direcciones. (Puedes rotar el papel al dibujar y recordarles a los niños que no dibujen los renacuajos demasiado apretados y que dibujen en el medio del papel). ¿Puedes dibujar con los dedos? Entonces hazlo rápido.

4. Los niños pintan a mano y los profesores los guían en el recorrido. (Pon música ligera)

(1) Presta atención al método de punteado y dibuja renacuajos nadando en diferentes direcciones.

(2) Después de sumergir la pintura en el sello, límpiate los dedos con un trapo.

(3) La postura de pintura es correcta, pinta con audacia, opera con cuidado y mantiene la imagen limpia.

5. La maestra prepara un gran tablero de exhibición con ranas, y pide a los niños que han terminado el cuadro que envíen sus renacuajos a los brazos de la mamá rana, y disfruten con los niños de las obras de los niños. . Maestra: Estos pequeños renacuajos son tan lindos. Todos tienen cabezas grandes y colas delgadas. Convirtámoslos en una canción infantil interesante, ¿de acuerdo? "Los pequeños renacuajos son oscuros, con cabezas grandes y colas delgadas. Nadan buscando a sus madres (qué lindos)

Resumen: Hoy aprendimos otra habilidad para pintar y qué usar para pintar (Dedos). ) ¿Estás feliz? Organice a los niños para que se laven las manos.

3. Actividades ampliadas: Juego “Renacuajo Buscando a Mamá”