¿Cuál es la función de la educación moral?
1. Función social: se refiere principalmente a las funciones políticas, económicas y culturales que la educación moral escolar tiene sobre la política social, la economía y la cultura.
2. Función política: La educación moral sirve a la lucha de clases de las clases sociales, lo que refleja también que la educación moral sirve a la democracia, la mejora y la reforma del sistema político y jurídico del país.
3. Función económica: La educación moral escolar tiene un impacto importante en el desarrollo económico al proporcionar a los trabajadores determinadas cualidades morales.
4. Función cultural: el papel de la educación moral escolar en un determinado proceso de desarrollo social y cultural y el papel de la educación moral escolar en diferentes formas culturales. La educación moral escolar es en sí misma un elemento cultural con motivación o mecanismo hematopoyético.
Influenciado por una cultura específica, también difunde la cultura nacional en términos de valores, ética, política, etc., de modo que los objetos de educación moral puedan completar la cultura de la generación más joven. Al mismo tiempo, tiene la capacidad creativa de la ética, la moral y la cultura política. Entre las funciones sociales, la función cultural de la educación moral es la intermediaria entre la función política y la función económica de la educación moral escolar.
Principios de educación moral
En primer lugar, prestar igual atención a la cognición moral y a la práctica moral. También se le llama principio de combinar teoría con práctica y principio de integración de conocimiento y acción.
En segundo lugar, requisitos estrictos y respeto a la confianza. Los requisitos estrictos se refieren a educar a los estudiantes en estricta conformidad con las políticas educativas y las tareas de educación moral; el respeto y la confianza significan preocuparse por el crecimiento de los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y confiar en que los estudiantes se desarrollarán de forma independiente bajo la guía de los maestros sobre la base de la democracia y la igualdad. .
En tercer lugar, la exigencia de unidad debe combinarse con el desarrollo de la personalidad. Asegurar que el desarrollo de todos los estudiantes sea consistente con la dirección general del desarrollo social y que los estudiantes reciban enseñanza de acuerdo con sus aptitudes.