Excelente ejemplo de resumen de trabajo personal para personal docente e investigador

Cuando el trabajo llega a una determinada etapa o llega a su fin, es necesario volver atrás y realizar análisis e investigaciones cuidadosos sobre el trabajo realizado, afirmar los logros, identificar problemas, resumir experiencias y lecciones, plantear conciencia y aclarar la dirección, para poder seguir haciendo un buen trabajo, y expresarlos en palabras se denomina resumen de trabajo. El siguiente es un resumen de mi trabajo cuidadosamente seleccionado, ¡espero que sea útil para todos!

Resumen del Trabajo Personal de Docencia e Investigación Parte 1

Desde que fui a la Facultad de Educación a estudiar en octubre, con el cuidado y apoyo de los líderes y la ayuda y orientación de los compañeros , He logrado mis propios progresos. El nivel de docencia e investigación se ha desarrollado y mejorado hasta cierto punto. El trabajo principal se resume ahora en:

1. Fortalecer el aprendizaje, enriquecerse y mejorar la calidad empresarial personal.

Como principiante, sé muy bien que la docencia investigadora tiene una gran responsabilidad. Para enriquecer mi nivel teórico, continúo fortaleciendo mis estudios, profundizando en las teorías modernas de la educación y la enseñanza, aprendiendo nuevos conceptos de enseñanza, obteniendo la información docente más reciente, ampliando constantemente los horizontes de la investigación docente y esforzándome por mejorar el nivel y la capacidad. de docencia e investigación.

2. Fortalecer el trabajo de lengua y escritura

Con el fin de mejorar la conciencia sobre la estandarización de la lengua y la escritura locales entre profesores y estudiantes en las escuelas de nuestro condado, y mejorar el nivel de aplicación de la lengua local y la escritura. lenguaje y escritura en maestros y estudiantes en las escuelas de nuestro condado, con base en La mejora en el nivel de aplicación de lenguaje y escritura en las escuelas ha impulsado y liderado la mejora del nivel de aplicación de lenguaje y escritura en las escuelas de nuestro condado, y condujo el desarrollo del lenguaje y la escritura en las escuelas de nuestro condado hacia el desarrollo científico y profesional. La escuela primaria Guanfenghai y la escuela primaria Huchang de nuestro condado solicitaron activamente las escuelas municipales de demostración de estandarización del idioma. Los días 13 y 14 de octubre, bajo el liderazgo del Director Dou, se llevó a cabo una evaluación preliminar de las escuelas solicitadas. Los días 16 y 17 de octubre, en Acompañado. Por Liu Ling de la Oficina Municipal de Educación y su grupo, la escuela solicitante fue evaluada e inspeccionada. Escuchando, verificando, cuestionando, visitando, etc., llevamos a cabo inspecciones y evaluaciones objetivas y exhaustivas de las escuelas que visitamos. No sólo afirmó los logros, sino que también señaló las deficiencias y deficiencias de manera pertinente. Finalmente, la escuela primaria Huchang fue reconocida como escuela municipal de demostración de estandarización lingüística en 2014.

El tercero es promover sólidamente competencias de cursos de alta calidad

Organizar y llevar a cabo competencias de cursos de alta calidad del condado y competencias de cursos de chino de alta calidad de las escuelas intermedias del condado. Mejorar la capacidad de los docentes para comprender los materiales didácticos y controlar las aulas. En nuestra escuela, a través de la participación total, la evaluación nivel por nivel, la discusión extensa y los principios de selección estandarizados, lanzamos maestros de demostración para participar en competencias de cursos de calidad a nivel del condado. Los maestros que han ganado premios por cursos de calidad a nivel del condado son seleccionados de todo el condado para actuar como jueces. La evaluación se lleva a cabo estrictamente de acuerdo con la base de evaluación justa, abierta e imparcial de la Oficina de Educación. La mayoría de los concursantes mostraron sus talentos y ganaron elogios de los jueces y profesores observadores. Por supuesto, también hay algunos profesores que no tienen habilidades básicas sólidas y no son competentes en el control de los materiales didácticos. Los jueces también emitieron juicios pertinentes sobre sus clases y presentaron sugerencias para futuras mejoras. La oficina también requiere que todos los maestros regresen a la escuela para dar clases de demostración y que los maestros de materias participen en clases de escucha y evaluación.

4. Fortalecer las manifestaciones posteriores al juego y promover el trabajo escolar

En los últimos meses, hemos visitado la escuela primaria Weining No. 2, la escuela primaria Caohai y la escuela primaria Yina. , la escuela primaria Lianhua y la escuela primaria Weining No. 1, la escuela secundaria Weining No. 2 y la escuela secundaria Weining No. 3 asistieron a conferencias, evaluaron conferencias, mantuvieron debates y se comunicaron, con más de 50 sesiones de conferencias. Al escuchar clases y mantener discusiones con maestros, aprendí que algunos maestros de base tienen algunas ideas nuevas y nuevas medidas basadas en su comprensión de los nuevos estándares curriculares en el proceso de enseñanza. Afirmé su enfoque y también abordé algunas confusiones que tenían los maestros durante. el proceso de implementación y proporcionó comentarios constructivos sobre las cuestiones. Ayude a los profesores a obtener conocimientos y mejorar. Especialmente después de escuchar la clase de demostración de la maestra de escuela primaria Kong Yanqiong, vi su progreso, la seriedad de los maestros en el aprendizaje y la atención de los líderes. Los cursos de alta calidad realmente desempeñan el papel de demostración y liderazgo. En la reunión de resumen, los ayudé a analizar cuidadosamente los problemas que existen en el aula. Los maestros no solo deben pensar en cómo puedo enseñar bien, sino que también deben prestar más atención al aprendizaje de los estudiantes, prestar atención a la generación de estudiantes en el aula y. preste atención a la confusión y los intereses de los estudiantes, siga lo que aprende y enseña, y siga lo que aprende y enseña. Aprovechar la línea principal de enseñanza de los puntos de formación de idiomas, para que los estudiantes puedan aprender algo y ganar algo.

5. Plan de trabajo del próximo paso

1. Fortalecer aún más el aprendizaje, hacerlo bien, hacerlo de manera práctica y hacer su propio trabajo empresarial y todo lo que le asigne el liderazgo.

2. En la práctica de la investigación y la formación, nos esforzamos por ayudar a los profesores a deshacerse de los tres problemas de "enseñar contenidos superficiales y perdidos en la práctica, organizar actividades para complacer a los estudiantes pero no darles pleno juego, y la investigación cooperativa se convierte en sólo una formalidad y destruye la cooperación". Este malentendido puede cambiar efectivamente el fenómeno del servicio insuficiente y la orientación profunda.

3. Informar el trabajo al líder de manera proactiva, sincera y oportuna, intercambiar sentimientos, comunicar la situación, obtener orientación, verificar omisiones y cubrir vacantes, realizar mejoras oportunas, trabajar en armonía y cambiar eficazmente a los ignorantes y estilo de trabajo rudo.

En mi puesto principal como personal docente e investigador, seré, como siempre, sensato, buscador de la verdad y pragmático en mi orientación laboral, basaré mis creencias en mis puestos habituales y seguiré adelante. , manténgase al día y haga todo lo posible para demostrar sus propias características laborales y darse cuenta del valor de su propia vida.

La segunda parte del resumen del trabajo personal del personal docente e investigador

Del 7 de diciembre de 20__ al 11 de diciembre de 20__, la Oficina de Educación del condado de Lushi organizó la enseñanza y la investigación en primaria. y las escuelas secundarias del condado participaron en la capacitación remota de investigadores y docentes básicos para el alivio de la pobreza de Tsinghua WeChat. Un total de 66 miembros del personal docente e investigador de la oficina de enseñanza e investigación del condado, la escuela de formación de docentes del condado y las escuelas primarias y secundarias participaron en esta capacitación. . Durante todo el proceso formativo, el personal docente e investigador supo resolver bien la contradicción entre trabajo y estudio, y participó en la formación con plena ilusión y seriedad. La formación fue un completo éxito.

A través de esta formación hemos acumulado una valiosa experiencia docente y de formación de investigadores:

1. Los líderes le conceden gran importancia, que es la clave de una buena formación. Los dirigentes de la Oficina de Educación del distrito conceden gran importancia y apoyan firmemente esta formación del personal docente e investigador. El subdirector de la Oficina de Educación del distrito se encargó personalmente de esta formación. La unidad de educación integral hizo un buen trabajo en la formación de los participantes. Todos los miembros del departamento de enseñanza e investigación participaron en la formación, para poder organizarla con éxito. Este curso de formación creó buenas condiciones.

2. El carácter científico del curso es el requisito previo para esta formación. La Oficina de Alivio de la Pobreza de Tsinghua WeChat ha hecho arreglos para esta capacitación que son muy detallados, muy específicos y altamente operativos. De esta manera, aunque se trata de una capacitación remota, la estación de enseñanza aún puede sentir que hay reglas y rectángulos a seguir. , haciendo que la formación El trabajo se desarrolle de forma ordenada.

3. La alta calidad del contenido es la garantía de esta formación. Para esta formación, *** organizó diez conferencias especiales. Estas conferencias no solo reflejaron las características del tema, sino que también resaltaron información de vanguardia e integraron nuevos conceptos en las conferencias, lo que permitió al personal docente e investigador profundizar sutilmente su comprensión. la nueva reforma curricular. Comprender, mejorar la conciencia, ampliar horizontes y aumentar el conocimiento. En particular, las conferencias impartidas por tres expertos, Dou Guimei, Wang Xu y He Lin, fueron bien recibidas por el personal docente e investigador participante.

4. Unos buenos servicios organizativos son la garantía de esta formación. Esta capacitación se organizó e implementó cuidadosamente en estricta conformidad con el plan de capacitación de principio a fin. Se hicieron arreglos específicos para cada actividad y servicio de capacitación, con una clara división interna del trabajo y una estrecha cooperación externa. Nuestro personal ha puesto mucho esfuerzo y esfuerzo para que el personal docente e investigador esté bien formado en un buen ambiente.

También existen algunos problemas en la formación, principalmente:

1. La organización del tiempo de formación no tiene plenamente en cuenta la situación real de los profesores participantes. La gran mayoría del personal docente e investigador participante es de nivel básico, y un gran número de ellos vive en zonas montañosas con largas distancias y transporte inconveniente. El entrenamiento de la tarde no termina hasta las 5:30, lo cual es demasiado tarde para ellos. Entonces, tan pronto como las 4:00, siempre habrá muchos maestros pidiendo permiso y corriendo a casa.

2. El contenido de la formación no puede satisfacer plenamente las necesidades reales del personal docente e investigador de base. Las conferencias impartidas por algunos expertos en educación son muy académicas y teóricamente instructivas, pero están lejos de la enseñanza real. No tienen plenamente en cuenta el nivel de aceptación y la capacidad del personal docente e investigador de base, lo que hace que parte del personal docente e investigador sea menos. entusiasmado por asistir a conferencias y afecta la práctica real de participar en la capacitación.

3. Es necesario seguir mejorando la calidad de los servicios de formación. Debido a las limitaciones de las instalaciones y los fondos escolares, la capacitación no logró organizar el alojamiento y la manutención de los maestros participantes, lo que generó inconvenientes para el estudio y la vida de los docentes en capacitación.

4. El proceso de promoción y sublimación posterior a la formación no se puede completar. Esta capacitación coincidió con el lanzamiento integral de actividades docentes en todas las escuelas municipales del condado. Muchos docentes participantes son la columna vertebral de las actividades docentes. Por lo tanto, no se organizaron 1 o 2 días para la discusión después de la capacitación, y fue una oportunidad para mejorar y sublimar. Se perdió. Buena oportunidad.

Resumen del trabajo personal de enseñanza e investigación, parte 3

Bajo la guía de las ideas generales de enseñanza e investigación de la sección de enseñanza e investigación de la escuela, tomo la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula como el objetivo principal. Fundación y centrarse en cultivar las habilidades de investigación cooperativa independiente de los estudiantes. La idea de formación de la trinidad de temas, clases, enseñanza e investigación. Incrementar la docencia y la investigación, la investigación científica y la práctica docente en el aula, promover activamente la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula. De acuerdo con el plan de trabajo al comienzo del semestre, llevé a cabo principalmente los siguientes aspectos del trabajo: <. /p>

1., fortalecer el aprendizaje y mejorar la propia calidad

Para garantizar el liderazgo profesional, insistí en estudiar los materiales didácticos todos los días este semestre y, a menudo, me comuniqué y discutí con el frente. -profesores de línea. Intercambio y seminario para docentes de primera línea. Salga poco a poco de la insignificancia y de la mediocridad. Deje que sus propios conceptos educativos mejoren.

2. Organizar cuidadosamente y fortalecer la investigación docente

Este semestre, las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela se centran en mejorar aún más la eficiencia de la enseñanza en el aula, enfocándose en fortalecer la investigación docente efectiva y enfocándose en *** Comunicar y discutir la enseñanza de matemáticas en el aula con colegas para mejorar aún más la pertinencia y eficacia de la enseñanza en el aula. El efecto es obvio.

1. Tomar la enseñanza y la investigación como punto de partida: fortalecer el aprendizaje y la investigación, actualizar conceptos y mejorar la calidad.

amp; preparación

Con el fin de mejorar la comprensión de los docentes sobre los nuevos estándares curriculares, su comprensión de los nuevos materiales didácticos y su capacidad para controlar el aula, el 22 de septiembre de este semestre. , Organicé a todos los profesores de matemáticas de la escuela para realizar investigaciones sobre la enseñanza de las matemáticas este semestre. Se organizan y implementan planes de trabajo y requisitos de trabajo. Únase a los profesores para animarse, aclarar la dirección y aclarar el pensamiento.

Por lo tanto, las actividades de docencia e investigación de este semestre deben estar bien preparadas. Los docentes deben formular el contenido de las actividades de docencia e investigación de la próxima semana todos los viernes y notificar a los docentes y a las oficinas de docencia e investigación del mismo nivel. , para que los profesores tengan tiempo suficiente para pensar y prepararse. La práctica ha demostrado que los esfuerzos de enseñanza e investigación de los docentes han aumentado relativamente y la calidad ha mejorado mucho en comparación con el pasado.

amp; contenido enriquecido

Para cambiar las pasadas actividades de docencia e investigación únicas que solo estudiaban libros de texto, este semestre se estipula que cada grupo de docencia e investigación debe tener tres especiales. temas y reflexiones prácticas en un semestre; cinco temas Tiempo para actividades de intercambio debe haber tres actividades de investigación de proyectos, además, cada grupo de docencia e investigación debe formular contenidos de docencia e investigación adecuados a las actividades de este grupo en función de sus propias condiciones reales; durante el semestre.

Resumen del trabajo personal de enseñanza e investigación, parte 4

__ El grupo de idiomas extranjeros de la escuela secundaria intermedia y secundaria cuenta actualmente con 18 maestros, 3 maestros senior, 10 maestros intermedios y 2 __ líderes de materias de la ciudad Hay 1 estudiante nuevo en el campo de la enseñanza y 14 profesores que se desempeñan como profesores de clase. Nuestro grupo es un grupo unido y progresista, y un equipo de aprendizaje dinámico. Todo el grupo trabaja en conjunto para mejorar continuamente la efectividad en el combate de nuestro grupo, comenzando por la construcción del personal docente, la calidad de la educación y la enseñanza, y la reforma y. Innovación de la enseñanza en el aula. Con el fin de adaptarse a las necesidades sociales en constante cambio actuales para la formación de talentos en lenguas extranjeras, sobre esta base, se han formado las características de enseñanza únicas de nuestro grupo.

1. Con la "preparación colectiva de lecciones" como núcleo, se combinan la investigación científica y la enseñanza, y se presta especial atención a la calidad de la enseñanza.

Se incluye la preparación colectiva de lecciones. los aspectos más rutinarios, importantes y medulares del trabajo del grupo de docencia e investigación y del grupo de preparación de lecciones.

El primero es aprovechar bien el intervalo entre las actividades semanales de docencia y de investigación y obtener las correspondientes garantías en el tiempo de preparación de las clases.

El segundo es explorar nuevas formas de enseñanza colectiva; preparación, sobre la base de garantizar la calidad de la enseñanza, el equipo de preparación de lecciones explora la preparación diversificada de lecciones

El tercero es "excelentes rutinas de enseñanza, enfoque profundo en las discusiones de enseñanza en el aula, modificaciones adicionales → distribuidas". a cada maestro → diseño de lección del maestro → ingrese al enlace de enseñanza e implemente el Diseño de enseñanza → Reflexión de enseñanza → Revisar el plan de lección nuevamente

El quinto es llevar a cabo una investigación de preparación de lecciones sobre diferentes ejemplos de lecciones que tenemos; reuniones oportunas para discutir cualquier problema que encontramos en la enseñanza diaria. El grupo a menudo escucha las lecciones de los demás para aprender de las fortalezas de los demás y aunar sabiduría. Investigación colectiva, compilamos una colección de guiones de enseñanza de inglés para escuelas secundarias con características escolares. , que promovió efectivamente la mejora de la calidad de la enseñanza y mejoró la iniciativa y la conciencia de los docentes para participar en la investigación docente.

2. Organizar actividades en inglés saludables e interesantes para promover el desarrollo de profesores y estudiantes.

Para crear un ambiente en inglés, crear una buena atmósfera de aprendizaje de inglés, cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejorar a los estudiantes Hemos destacado las características de la enseñanza de lenguas extranjeras y organizado las siguientes actividades en lenguas extranjeras:

1. Demostración de conocimientos de inglés. Nuestras actividades se dividen en tres secciones principales: competencia de caligrafía en inglés, competencia de producción de tabloides en inglés y competencia de oratoria en inglés. Estas actividades han estimulado efectivamente el interés de los estudiantes en aprender inglés. Los estudiantes se han desarrollado en las actividades y nuestros maestros se han beneficiado de las actividades. Para hacer ejercicio y mejorar.

2. Actividades de capacitación y entrenamiento para la selección del Gran Premio de Televisión Provincial de Sichuan. Esta actividad combina juegos de adivinanzas, doblaje de películas en inglés, narración de cuentos en inglés y otras formas. El lanzamiento de esta actividad ha desencadenado el aprendizaje de los estudiantes. Gracias a la cuidadosa orientación de todos los profesores, los estudiantes de nuestra escuela han ganado muchas veces el primer y segundo premio en el Concurso de Televisión en Inglés de Sichuan para estudiantes de secundaria.

3. Dar rienda suelta al papel del córner inglés. El English Corner que se celebra todos los lunes es muy popular entre los estudiantes. El English Corner se ha convertido en una buena ayuda para los profesores de inglés y un paraíso para que los estudiantes aprendan inglés. Aunque el English Corner es pequeño, juega un papel importante. ayudando en todo momento. El profesor extranjero organiza el contenido del tema semanal. También utilizamos recursos de profesores extranjeros e invitamos regularmente a profesores extranjeros a nuestra escuela para dar conferencias, lo que no solo enriquece nuestro conocimiento previo del inglés, sino que también aprende teorías de enseñanza y educación avanzada.

3. Trabajo duro, resultados notables

Los profesores de nuestro grupo son de alta calidad, sólidos en su trabajo, capaces de actuar de forma independiente y su estilo de enseñanza es colorido y brillante. Cada miembro está trabajando duro por English. Este mundo está dedicado al entusiasmo, la pasión y el talento. Gracias al arduo trabajo de los maestros, la calidad de la educación y la enseñanza se ubica entre las mejores de la ciudad, y la puntuación promedio, la tasa de eugenesia y la tasa de aprobación ocupan los primeros lugares de la ciudad. La reforma de la enseñanza en las aulas ha logrado resultados notables y ha ganado muchos premios en concursos. Durante el proceso de enseñanza, nuestros profesores han resumido y resumido continuamente y escrito una gran cantidad de trabajos de enseñanza de inglés, o han ganado premios en concursos de trabajos provinciales y municipales. o haber sido publicados en diversos periódicos y revistas de todos los niveles. Publicado en revista.

4. Reflexión y exploración

En la preparación de lecciones colectivas, los requisitos específicos para la preparación de lecciones colectivas no son muy claros. Algunas de las preparaciones de lecciones no son muy operables y no logran los objetivos. propósito de la investigación. En el futuro, nos centraremos en la "preparación colectiva de lecciones", integraremos plenamente la enseñanza y la investigación con la investigación temática, mejoraremos la práctica y buscaremos el desarrollo de la investigación.

El grupo de enseñanza e investigación es una organización colectiva dedicada a la investigación docente que reúne la fuerza de todo el grupo de profesores de lengua extranjera de la escuela secundaria estará más unido y trabajará más duro en el trabajo futuro. , para el desarrollo de la escuela y para mejorar aún más nuestra Mejoraremos la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y haremos nuestra contribución al desarrollo de la educación básica en nuestra ciudad.

Parte 5 del resumen personal del trabajo del personal docente e investigador

El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, el tenso y ajetreado curso escolar ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en mi trabajo durante el año pasado, como investigador de enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, he completado con éxito varias tareas con la ayuda de líderes de todos los niveles y la guía de mis colegas. A continuación, informaré sobre mi trabajo durante el último año de la siguiente manera:

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad

Como investigador docente, sé que este trabajo determina la enseñanza de una región La calidad y el nivel del personal docente e investigador determinan la calidad de los docentes en una región, y la filosofía del personal docente e investigador determina la dirección de la reforma en una región. En el trabajo, para enriquecer mi nivel teórico, sigo fortaleciendo mis estudios, leo varios libros de negocios, navego por varios sitios web de enseñanza, obtengo información docente actualizada y poco a poco formo mi propia filosofía de enseñanza.

1. Presta atención a la lectura de los caracteres chinos. A través de la implementación profunda de actividades efectivas de reforma de la enseñanza en el aula en todo el condado, tengo una comprensión más profunda de los nuevos estándares curriculares. En el proceso de combinarlo con la práctica, tengo una comprensión más profunda de los estándares curriculares y puedo utilizarlos para guiar la enseñanza y servirla.

2. Presta atención a la profundidad de la investigación de los libros de texto. Primero, estudie y estudie la estructura general y las características de disposición de todo el conjunto de libros de texto y, al mismo tiempo, realice un análisis enfocado de la disposición de las unidades y los capítulos principales de cada volumen.

En segundo lugar, clasifique los libros de texto de matemáticas de la escuela secundaria desde múltiples ángulos, cree un mapa del marco de conocimiento en su propia mente, guíe a los profesores de las materias a explorar e internalice aún más la construcción del sistema de conocimiento.

3. Presta atención a la información educativa. Estudié libros relacionados como "Educación matemática en la escuela secundaria" y "Nuevos conceptos curriculares y la implementación de la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela secundaria" para enriquecerme y comprender la información educativa más vanguardista.

2. Realización de tareas específicas

1. Supervisión en el campo

Supervisión e investigación escolar en profundidad, durante la supervisión e investigación, preste atención a la combinación de teoría y práctica, esforzarse por estar cerca de las ideas de enseñanza de los maestros, la realidad de la enseñanza de los maestros y la confusión de la enseñanza de los maestros al mismo tiempo, comunicarse con los maestros de primera línea durante la supervisión y la investigación, identificar rápidamente los problemas y conducir el pulso; investigación, diálogo y discusión, y análisis de casos, para estar cerca de las ideas de enseñanza de los profesores, cerca de los objetivos de enseñanza reales de los profesores. El diálogo, la discusión y el análisis de casos pueden conducir a la navegación. Al profundizar en el aula y tener más contacto con profesores y estudiantes, podemos comprender los problemas y confusiones que tienen en la educación y la enseñanza, ayudarlos a resolver problemas, resumir y promover la experiencia avanzada de los profesores y lograr el objetivo de garantizar la progreso común de los estudiantes; y ser responsable de la reforma curricular de los mentores, participantes y colaboradores.

2. Actividades de formación de habilidades básicas

Combinado con la supervisión de las actividades de docencia e investigación en el campo, consultar diversos expedientes docentes escolares y expedientes de trabajo personales de los docentes, y proporcionar a los docentes diversos Habilidades básicas como conferencias, conferencias y evaluaciones de clase. Realizar evaluaciones de aceptación. El alcance de la inspección cubrió 31 escuelas secundarias del municipio y el efecto de aceptación general fue bueno, alcanzando el 90%.

3. Actividades de docencia e investigación online

En el segundo semestre del año realizamos actividades de docencia e investigación online en matemáticas desde finales de septiembre hasta finales del año. Al año realizamos esta actividad en 16 ocasiones en el municipio participando 31 escuelas secundarias. Durante la actividad, los profesores se mostraron muy motivados y las discusiones de los problemas se acercaron más a la realidad docente. En términos de investigación sobre enseñanza efectiva y estrategias de aprendizaje efectivas, hemos llevado a cabo investigaciones y pensamientos en profundidad, resumimos una cierta cantidad de experiencia en educación y enseñanza y también revisamos una gran cantidad de materiales de texto y materiales de audio.

4. Construcción de una plataforma de comunicación en red

Para desempeñar mejor el papel de las plataformas de red para profesores, establecimos un grupo QQ para profesores de matemáticas de secundaria y abrimos el condado de Dacheng. Foro de Matemáticas de Secundaria y Salón Comunitario Guagua. Utilizamos grupos QQ para comunicarnos con los profesores de las materias de manera oportuna, utilizamos foros de matemáticas para divulgar rápidamente desarrollos y requisitos relevantes de la materia a todos los profesores, llevamos a cabo actividades de enseñanza e investigación a gran escala en el Salón Comunitario Guagua y también reproducción de videos. de famosos registros de enseñanza en el aula y conferencias de expertos. Se puede decir que la construcción de la plataforma de comunicación en red no solo desempeñó un papel de apoyo a los investigadores docentes y profesores famosos, sino que también desempeñó un papel incomparable en la mejora de la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestro condado.

5. Formación y capacitación de equipos

Para promover mejor el experimento de enseñanza en el aula "doble efectiva" en nuestro condado, hemos establecido un grupo de investigación y enseñanza en la escuela, y Al mismo tiempo, utilizando la plataforma de enseñanza e investigación en línea como enlace, establecimos un grupo de liderazgo de investigación. Durante el año pasado, el grupo de investigación trabajó mucho y logró excelentes resultados. He trabajado mucho y he conseguido buenos resultados.

6. Capacitación de verano

Durante la capacitación, el personal docente e investigador municipal dio una conferencia especial, analizando principalmente las ganancias y pérdidas de la práctica de reforma curricular de seis años, y luego Conferencias sobre temas de investigación sobre "Enseñanza efectiva". Más de 170 profesores de matemáticas de primera línea del condado participaron en las actividades de formación. A través de las actividades, los profesores sintieron que sus horizontes se ampliaron, tenían direcciones específicas para la educación y el trabajo docente futuros y también ganaron una gran confianza en cómo hacerlo. mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

7. Inspección de calidad de fin de semestre

Inspección de calidad de grado básico, *** 5 preguntas, al final del semestre, se realizará una prueba aleatoria en todo el condado en el Después de la prueba aleatoria, la oficina de enseñanza e investigación emitirá los trabajos en el mismo lote. Las puntuaciones se calcularon de manera unificada durante las actividades finales de inspección de calidad, participé activamente en inspecciones, calificaciones, estadísticas, etc. Siguió estrictamente los requisitos y completó con éxito varias tareas.

Al recordar el trabajo del año pasado, me siento a gusto mientras estoy ocupado y me cuesta dejar de lado el regusto. Siembro una cosecha con diligencia y mi trabajo futuro todavía está esperando que piense, explore y practique.

Enfrentaré nuevos desafíos con una nueva perspectiva mental, ideas de trabajo innovadoras y un estilo de enseñanza e investigación con los pies en la tierra. El último ejemplo de resumen de trabajo personal del personal docente e investigador

3. Resumen de trabajo personal del personal docente e investigador

4. Cinco ejemplos de resumen de trabajo personal del personal docente e investigador en 2020

5. Resumen de trabajo personal del personal docente e investigador en 2020 Muestra de resumen de trabajo de fin de año

6. Resumen de trabajo personal del personal docente e investigador en 2020

7. Resumen de trabajo personal del personal docente e investigador en 2020

8. Plantilla de resumen de trabajo personal de fin de año del personal docente e investigador escolar en 2020

9. Los últimos 5 Referencias del resumen de trabajo personal del personal docente e investigador en 2020

10. Ejemplo de resumen de trabajo personal del personal docente e investigador en 2020

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