Mini clase de prueba sobre cómo prepararse para las entrevistas
Los preparativos para la entrevista de prueba del minicurso se pueden realizar desde cuatro aspectos: introducción de nuevos cursos, impartición de nuevos cursos, consolidación y mejora, y resumen de tareas.
1. Introducción de nuevas clases
Este es el primer paso de una buena clase de prueba y la base y premisa de una buena clase. La calidad de la introducción de la clase afecta directamente. La evaluación de los jueces. El juicio inicial, la primera impresión es muy importante. Los métodos de importación comúnmente utilizados incluyen: importación de ejemplos de vida; importación de historias; importación de citas famosas; importación de personajes; etc.
2. Enseñanza de nuevos cursos
La enseñanza de nuevos cursos es una parte importante de la conferencia de prueba, y también es la parte central y clave de la conferencia de prueba. La calidad de la conferencia de prueba depende principalmente del desempeño de esta parte. Una buena enseñanza de un curso nuevo, un curso de alta calidad o una clase con alta puntuación deben cumplir los siguientes cuatro requisitos:
(1) El contenido debe. ser completo: el contenido de la conferencia de prueba debe incluir el libro de preguntas que le entregó el examinador, y los puntos de conocimiento deben ser completos, incluidos todos los que se le dieron en el libro de preguntas y garantizar que cada punto de conocimiento sea completo. correcto es el requisito mínimo.
(2) Claridad y organización: un diseño de curso bien organizado ayuda a los estudiantes a aceptar mejor el contenido y aprender los puntos de conocimiento más fácilmente. El efecto del aula también es el más garantizado y también puede despertar a los estudiantes. 'Interés en aprender y estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes.
(3) Es necesario resaltar los puntos importantes y difíciles: este también es un criterio de evaluación importante para un buen aula. El objetivo de una lección es que el contenido que los estudiantes deben dominar sea también el punto de prueba. , y los puntos difíciles también son el foco, lo que no es fácil para los estudiantes. El contenido puede resultar difícil de dominar en poco tiempo, por lo que al hablar se debe utilizar algunos bolígrafos de colores o marcas de énfasis o levantar la voz para llamar la atención.
(4) La interacción debe ser diversa: después de la nueva reforma curricular, los requisitos para la interacción de los estudiantes son más destacados, lo que también es una parte difícil para los profesores, especialmente para las conferencias de prueba no calificadas. Este es también uno de los métodos de evaluación en los que se ha enfatizado en los últimos años, por lo que se le debe prestar más atención.
3. Consolidación y mejora
En el aula se pueden utilizar diferentes métodos de consolidación y mejora según distintos contenidos. Para los puntos de conocimiento que deben memorizarse, puede utilizar métodos de completar espacios en blanco o de tablas. Para los puntos de conocimiento que deben comprenderse, puede utilizar ejercicios de ejemplo, respuestas de los estudiantes y comentarios del profesor. que deben aplicarse, puede utilizar preguntas de práctica, debates de estudiantes y comentarios de profesores.
4. Resumen de los deberes
Este es el último eslabón de la conferencia de prueba y una parte indispensable.
Los métodos de resumen en el aula más utilizados incluyen: uno es un resumen reducido. Este método lo completan mejor el maestro y los estudiantes juntos. El resumen de preguntas y respuestas basado en la escritura en la pizarra también es un método común. El otro es un resumen divergente, que deja suspenso para resolver en la siguiente clase. Este método es más efectivo especialmente cuando el tiempo es insuficiente.