Puntos de conocimiento que deben ser evaluados para la calidad integral del personal docente y el contenido básico de las opiniones de los estudiantes
Los puntos de conocimiento requeridos en la calidad integral del certificado de calificación docente incluyen el contenido básico de la perspectiva de los docentes y de los estudiantes. Para ayudar a todos los candidatos a realizar una mejor evaluación, he recopilado contenido detallado para su referencia.
Punto de prueba 1 del examen obligatorio de cualificación docente: el contenido básico de la perspectiva estudiantil
La fórmula de la perspectiva estudiantil: dos únicos y un cabello, orientado a las personas.
Los estudiantes son personas en desarrollo; los estudiantes son personas únicas; los estudiantes son personas con significado independiente.
1. Los estudiantes son personas en desarrollo.
En primer lugar, el desarrollo físico y mental de los estudiantes es regular. Por ejemplo, el desarrollo físico y mental de los estudiantes tiene una secuencia determinada. Es un proceso de desarrollo de menor a mayor, de simple a complejo, de cambio cuantitativo a cambio cualitativo. Por lo tanto, el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Se debe seguir en el proceso de enseñanza enseñar a los estudiantes de manera secuencial y paso a paso.
Además, el desarrollo físico y mental de los estudiantes tiene determinadas etapas. En diferentes edades, muestran diferentes características generales y principales contradicciones del desarrollo físico y mental, y por tanto, afrontan diferentes tareas de desarrollo durante el proceso de enseñanza. , es imposible Un enfoque único para todos dará como resultado un cierto desequilibrio en el desarrollo físico y mental de los estudiantes.
2. Los estudiantes son personas únicas.
Los estudiantes son personas íntegras. Cada estudiante tiene su propia singularidad. Hay una gran diferencia entre estudiantes y adultos.
3. Los estudiantes son personas independientes.
Cada estudiante es una existencia objetiva que es independiente de la mente del maestro y no depende de la voluntad del maestro; los estudiantes son el sujeto del aprendizaje; los estudiantes son el sujeto de la responsabilidad y la autoridad; Punto 2 del examen obligatorio para el título docente: Ética profesional de los docentes
1. Patriotismo y respeto de la ley: requisitos básicos para la profesión docente
Amar a la patria, amar al pueblo, y apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China y apoyar el socialismo. Implementar de manera integral políticas educativas nacionales, respetar conscientemente las leyes y reglamentos educativos y desempeñar los deberes y derechos de los docentes de conformidad con la ley. No debe haber palabras ni hechos que violen los principios y políticas del partido y del Estado.
En resumen, los docentes deben amar al partido y al pueblo y respetar estrictamente la ley. Las preguntas de análisis de materiales a menudo involucran comportamientos negativos de los maestros, como la violación de los derechos de los estudiantes, el habla y el comportamiento inapropiados y el incumplimiento del deber en el trabajo.
2. Devoción al propio trabajo: requisito esencial de la profesión docente
Ser leal a la causa de la educación popular, tener grandes aspiraciones, ser diligente y dedicado, estar dispuesto a servir como una escalera para los demás y esté dispuesto a contribuir. Sea muy responsable de su trabajo, prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado y dé tutoría a los estudiantes con cuidado. No hagas nada a medias.
En su conjunto, esta norma exige que los docentes sean leales a la causa de la educación popular, sean serios y responsables de su trabajo y estén dispuestos a contribuir. A menudo probamos un desempeño positivo en preguntas de análisis de materiales, como ser serio y responsable trabajar duro; aprovechar los descansos para dar clases particulares a los estudiantes.
3. Cuidar a los estudiantes: el alma de la ética de los docentes
Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa. Sea estricto y amable con los estudiantes y sea un buen maestro y amigo para ellos. Proteger la seguridad de los estudiantes, preocuparse por la salud de los estudiantes y salvaguardar los derechos e intereses de los estudiantes. Sin sarcasmo, sarcasmo ni discriminación contra los estudiantes, sin castigos corporales ni castigos corporales disfrazados.
Podemos memorizar esta norma desde varios ángulos: a quién amar: a todos los estudiantes; cómo amar: respetando la personalidad, siendo estricto y compasivo; qué amar: la seguridad, la salud y los derechos de los estudiantes; - Sarcasmo y discriminación. Entre las preguntas de análisis de materiales, tanto el lado positivo como el negativo se prueban con mayor frecuencia.
4. Enseñar y educar a las personas: el deber ineludible de los docentes
Seguir las leyes de educación e implementar una educación de calidad. Es bueno enseñando, incansable en la enseñanza y enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cultivar la buena conducta de los estudiantes, inspirar el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. No utilice las puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes.
Esta exigencia se puede entender desde dos aspectos: primero, en términos de enseñanza, es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes e inspirar; segundo, en términos de educar a las personas, es necesario innovar; carácter moral y desarrollarse integralmente. Entre las preguntas de análisis de materiales, las negativas "teoría sólo de fracciones" y "teoría sólo de logros" se prueban con mayor frecuencia.
5. Servir como docente: requisitos inherentes a la profesión docente
Adherirse a sentimientos nobles, ser consciente del honor y la vergüenza, ser estricto consigo mismo y predicar con el ejemplo. Vístase apropiadamente, hable cortésmente y compórtese de manera civilizada. Preocuparse por el colectivo, trabajar juntos en unidad, respetar a los colegas y respetar a los padres. Sea recto y honesto. Resista conscientemente las tutorías remuneradas y no utilice su puesto para beneficio personal.
Esta exigencia puede entenderse desde las siguientes perspectivas: nivel ideológico - adherirse a sentimientos nobles, reconocer el honor y la vergüenza; nivel de comportamiento - ser estricto con uno mismo, predicar con el ejemplo, hablar y actuar apropiadamente -; preocuparse por el colectivo, trabajar juntos y respetar a los demás. Aspectos prohibidos: búsqueda de beneficio personal. En los exámenes, "buscar beneficio personal" es un ángulo de pregunta más popular.
6. Aprendizaje permanente: el motor inagotable del desarrollo profesional de los docentes
Defender el espíritu científico, establecer el concepto de aprendizaje permanente, ampliar los horizontes del conocimiento y actualizarlo. la estructura del conocimiento. Concéntrese en estudiar negocios, sea valiente en la exploración e innovación y mejore constantemente la calidad profesional y el nivel de educación y enseñanza. Punto 3 del examen obligatorio de titulación docente: la connotación básica de la educación de calidad
1. El propósito fundamental de la educación de calidad es mejorar la calidad de las personas.
La educación es la base para el cultivo del talento. El desarrollo de la educación desempeña un papel estratégico, general y de liderazgo en la mejora de la calidad de la nación china y la promoción del desarrollo económico y social. Por tanto, la educación debe basarse en la mejora de la calidad de los ciudadanos como finalidad fundamental.
2. La educación de calidad es educación para todos los estudiantes.
La educación de calidad defiende que todos tienen derecho a recibir educación y enfatiza el desarrollo de todos en la educación, en lugar de centrarse solo en algunas personas, y mucho menos en el desarrollo de unas pocas personas. Lo que enfatizamos es "una educación adecuada a los niños, en lugar de seleccionar niños aptos para la educación". Por tanto, la educación de calidad es educación para todos los estudiantes, y también es educación que combina el desarrollo integral con la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
3. La educación de calidad es aquella que promueve el desarrollo integral de los estudiantes.
La modernización socialista y la producción a gran escala requieren nuevas personas con un desarrollo integral. La implementación de una educación de calidad es lograr el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos de los estudiantes a través de la combinación orgánica de educación moral, educación intelectual, educación física, educación estética, etc.
4. La educación de calidad es la educación que promueve el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Sobre la base de aproximadamente las mismas cualidades básicas entre las personas, cada persona tiene características diferentes debido a dotes innatas, influencias ambientales y la internalización. proceso de educación. Hay muchas diferencias y personalidades diversas. Consideramos la personalidad humana como un reflejo individual de la naturaleza humana y la unidad de la homogeneidad y la diferencia. Por tanto, además de prestar atención al desarrollo integral de las personas, la educación también debe promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Ambos son interdependientes y se refuerzan mutuamente. La educación de calidad es la educación basada en la personalidad humana. Se basa en reconocer las diferencias de personalidad entre las personas, partiendo de las diferencias y apuntando al desarrollo de la personalidad de las personas. Es esencialmente una especie de educación para el desarrollo de la personalidad.
5. La educación de calidad es aquella que se centra en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
La capacidad de innovación es el alma del progreso de una nación y la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad de un país. Cultivar una nueva generación de talentos con espíritu y capacidad innovadores es la característica de la educación de calidad de estos tiempos. La educación innovadora es el núcleo de la educación de calidad y es la respuesta de la educación a los desafíos que plantea la economía del conocimiento al cultivo del talento.
(1) La capacidad de innovación no es solo una característica intelectual, sino también una característica de personalidad y un estado mental;
(2) El espíritu de innovación y la capacidad de innovación se complementan entre sí. /p>
(3) Prestar atención al cultivo de la capacidad innovadora es también la diferencia fundamental entre la educación moderna y la educación tradicional. La cuarta prueba obligatoria para las cualificaciones docentes: alfabetización cultural: sentido común sobre el arte
En primer lugar, el sentido común sobre el arte se puede dividir a grandes rasgos en tres partes: arte, música, teatro, cine y televisión. La sección de bellas artes incluye cinco secciones: pintura, escritura y caligrafía, escultura, artesanía y arquitectura. Algunos de los más importantes incluyen:
"A lo largo del río durante el festival Qingming" de Zhang Zeduan, en el que se describe con gran detalle la animada escena local.
"La vivienda en las montañas Fuchun" de Huang Gongwang se completó en 1350. Cambió de manos varias veces y perdió la cabeza en dos partes debido a la "quema de pinturas y entierros". : "Montañas restantes" ahora se recopila en el Museo Provincial de Zhejiang; la segunda mitad del volumen: Volumen Wuyongshi, ahora en el Museo del Palacio Nacional, Taipei.
Qi Baishi es bueno pintando flores, pájaros, peces e insectos, y sus obras representativas incluyen "Camarones", "Cangrejo", etc. Qi Baishi se convirtió en maestro a la edad de 27 años. Desde entonces hasta Desde su muerte, casi no hubo día en que no pintara. Sólo lo interrumpió tres veces en su vida, pero tres veces en total fue solo un mes.
Xu Beihong es famoso por sus pinturas de caballos, la más famosa de las cuales es "Ocho caballos", pero no todos deben ignorar sus otras obras como "El viejo tonto mueve la montaña porque Xu". Beihong recibió influencias extranjeras, sus obras son relativamente desenfrenadas.
Los Tres Maestros del Renacimiento: Leonardo da Vinci, Miguel Ángel y Rafael. Leonardo da Vinci fue el artista más talentoso del Renacimiento. Sus pinturas "La Última Cena" y "Mona Lisa" son pinturas famosas transmitidas de generación en generación. Alrededor de 1504, Leonardo da Vinci creó la sonrisa de la Mona Lisa. Parece la sonrisa de una mujer, pero en realidad no lo es. Hay una segunda cara escondida detrás de la pintura. Los científicos utilizaron un escaneo multiespectral para descubrir tres pinturas diferentes que se escondían detrás de la sonrisa de la Mona Lisa. Si restauramos estas imágenes, veremos la sonrisa dinámica de Mona Lisa y tendremos que admirar la genial creación de Leonardo da Vinci. Y Leonardo da Vinci tiene una famosa estatua de la Virgen: "Virgen de las Rocas". Excepto esta pintura, la mayoría de las Madonnas son obras de Rafael. Cuando ves Madonnas con un estilo de pintura riguroso y colores profundos, generalmente son pintadas por Leonardo da. Vinci. Entre las obras extrañas, las Madonnas de Rafael tienen rostros más pequeños y frescos, como su "Madonna Sixtina". Además, por supuesto, en las pinturas de Rafael aparece a menudo su propia cabeza, y es un joven relativamente narcisista. Las obras de Miguel Ángel son relativamente desnudas y extremadamente rentables. Los tres son los tres maestros del Renacimiento, y hay que distinguirlos de los tres maestros del humanismo en la literatura: Dante, Boccaccio y Petrarca.
El impresionismo es también una escuela importante en la pintura. Los impresionistas jugaron con la luz y el color. Entre ellos, figuras representativas incluyen a Cézanne, que prefiere pintar naturalezas muertas, Gauguin, que es bueno pintando gente primitiva, y Van Gogh, conocido por sus colores extremadamente emocionales. Por tanto, si ves obras con “colores grandes, fotos del revés distorsionadas y menos críticas a la realidad del tema”, es muy probable que sean impresionistas.
En el arte moderno, es más probable que se examine a Picasso. El llamado arte moderno significa "lo que no se entiende es arte moderno". La característica de las pinturas de Picasso es que muestran el paisaje visto desde muchos lados sobre una superficie plana. Por eso, es común ver obras que son ". reconstruidos uno por uno". Es obra de Picasso.