Cómo ver el papel de la lectura en voz alta en el idioma chino
Utilizar métodos de lectura flexibles y diversos.
Hay muchas formas de leer en voz alta, pero las diferentes formas de lectura en voz alta tienen diferentes funciones y efectos. Para guiar con precisión a los estudiantes en la lectura en voz alta, estimular el interés de los estudiantes en la lectura en voz alta, movilizar las emociones de lectura en voz alta de los estudiantes y promover la mejora del nivel de lectura en voz alta de los estudiantes, los maestros pueden utilizar una variedad de métodos de lectura, como leer juntos, leer solo y leer uno tras otro, lectura dual, lectura de roles, lectura de competencia, lectura grabada, lectura de desempeño, etc. En la enseñanza de chino, nuestros profesores deben aprovechar plenamente el papel de la lectura en voz alta y fortalecer integralmente el nivel de lectura en voz alta de los estudiantes. Los profesores deben guiar cuidadosamente a los estudiantes en la lectura en voz alta y enseñar científicamente la lectura en voz alta, para que la lectura de profesores y estudiantes pueda alcanzar un nivel. de sonido y emoción. Demuestra de manera integral la belleza del sonido y el encanto de la obra, alcanzando el estado de perfección y sentando una base sólida para la enseñanza y el aprendizaje del chino.
Si necesita una guía apasionada al leer en voz alta, utilice una guía de lectura modelo. Por ejemplo, al enseñar el poema "Oda al río Amarillo" de Guang Weiran, el maestro debe demostrar la lectura por sí mismo. Deje que la lectura apasionada contagie a los estudiantes. Deje que los estudiantes tengan el entusiasmo de leer en voz alta de inmediato, de modo que no puedan evitar leer y, naturalmente, entren en el ámbito de la poesía. Sin embargo, la lectura modelo sólo puede desempeñar el papel de "demostración e inspiración", en lugar de permitir a los estudiantes imitar ciegamente y mecánicamente, porque "hay mil Hamlets en mil lectores".
Los profesores deben aprovechar al máximo su papel protagonista en el aula y guiar a los alumnos a leer las partes esenciales del texto, en lugar de leer sin rumbo de principio a fin, una y otra vez. Por ejemplo, en la lección "Moonlight Song", el pasaje que describe el contenido de la luz de la luna es la esencia. El maestro puede demostrar la lectura mientras toca "Moonlight Song", pidiendo a los estudiantes que cierren los ojos e imaginen la escena del mar, para que los estudiantes. Puede integrarse rápidamente en el texto. Si ingresa a la escena descrita y luego guía a los estudiantes a leer estas partes del contenido, tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
Las diferentes formas de lectura tienen diferentes funciones en diferentes vínculos, como la lectura modelo y la lectura de prueba de los estudiantes, el orden de intercambio, las diferentes tareas que llevan a cabo, el propósito y el propósito que los profesores deben reflejar. La intención es diferente. . Por lo tanto, los docentes deben diseñar cuidadosamente el proceso de formación en lectura, elegir científica y racionalmente la forma de lectura en cada eslabón y dejar que hagan lo mejor que puedan. Las siguientes son varias formas importantes de lectura en voz alta.
Leer con expresión es una lectura hermosa. Este método de lectura requiere que los profesores creen situaciones adecuadas para la poesía y la prosa con una bella concepción artística. Los maestros reproducen grabaciones de lecturas de texto para permitir que los estudiantes comprendan. El proceso de reproducción de la grabación requiere que los estudiantes comparen el texto y comprendan los pensamientos y sentimientos expresados en el artículo mientras escuchan. Luego, permita que los estudiantes lean en voz alta y comparen las lecturas de los dos, para que puedan entender cómo leer y comprender el. connotación del artículo. Deje que los estudiantes disfruten del placer de leer en voz alta.
La lectura basada en roles es adecuada para descripciones de diálogos en dramas y novelas. Es propicio para mejorar la capacidad de los estudiantes para captar los personajes, pensamientos y sentimientos de los personajes de las obras. Por ejemplo, cuando se enseñaba el cuento de hadas "El traje nuevo del emperador", se pidió a siete estudiantes con buenas habilidades de lectura que leyeran el idioma de los siete personajes del cuento de hadas respectivamente. Los estudiantes hicieron que toda la clase entrara en la situación del cuento de hadas a través de sus. Lectura emotiva, especialmente después de leer que la verdad sobre la ropa nueva del emperador fue revelada a los niños, algunos estudiantes fruncieron el ceño, mostrando su disgusto por la hipocresía, la estupidez, el autoengaño y el comportamiento feo del emperador. Al leer en voz alta por roles, también se debe prestar atención a la diversificación de las formas. Se puede pedir a los estudiantes varones y mujeres que lean en diferentes roles, o se puede permitir que varios grupos de estudiantes lean en diferentes roles.
Lectura con música. La canción tiene una hermosa melodía y una maravillosa concepción artística. Leer en voz alta con música puede crear situaciones, permitir que los estudiantes asuman el papel lo más rápido posible, movilizar la atmósfera del aula, influir en los estudiantes y ayudarlos a comprender el contenido del texto. Al leer con música, preste atención a la complementariedad entre la música y el contenido del texto.
Recitar es leer. La enseñanza de la poesía antigua es adecuada para esta modalidad de lectura. Una vez que los estudiantes tengan una cierta comprensión profunda del contenido del texto, los maestros deben pedirles que recitan poemas antiguos. De esta manera, no sólo podrá mejorar su comprensión del texto, sino también su percepción del lenguaje, acumulando así buenas palabras y oraciones, saboreando el encanto del arte, cultivando sus pensamientos y sentimientos, mejorando su capacidad estética y desarrollando su elegancia. temperamento.
En resumen, debemos darnos cuenta plenamente de la importancia de la enseñanza de la lectura en voz alta, mejorar integralmente nuestra propia capacidad de lectura en voz alta, dedicarnos a guiar a los estudiantes a leer en voz alta y llevar a cabo eficazmente la enseñanza de la lectura en voz alta, para que los profesores y los estudiantes pueden alcanzar el más alto nivel de lectura en voz alta. El nivel de expresión, armonía y elegancia refleja plenamente la belleza de la música y el lenguaje de la obra, alcanzando un estado de competencia, sentando así una base sólida para la enseñanza, el aprendizaje y la aplicación en el aula. idioma chino.