¿Son los teléfonos móviles un flagelo en la educación? ¿Qué opinas sobre esto?
"Todos los estudiantes, por favor dejen sus teléfonos celulares y levanten la cabeza. Si no guardan su teléfono celular, yo se lo guardaré".
Esto Es lo que debo decir antes de cada clase una frase. Hoy no es una excepción. Esta ya es la cuarta clase que tomo en esta clase hoy, y también es la cuarta vez que repito esta frase. No hay manera, tan pronto como termine la salida de clase, los estudiantes inmediatamente sacarán sus teléfonos móviles y comenzarán a jugar. Hasta que suene el timbre de clase, si no enfatizan en guardar sus teléfonos móviles, definitivamente jugarán hasta el final de la clase. La mayoría de los estudiantes siguen siendo muy obedientes y guardan sus teléfonos móviles de manera cooperativa, levantan la cabeza y siguen el ritmo del profesor en clase. Pero siempre hay algunas personas que aprovechan la falta de atención del maestro para continuar con su "reino" o "comer gallinas". Cada vez que se encuentra a un estudiante jugando en secreto, el maestro les advertirá e incluso recogerá sus teléfonos móviles. En este momento, habrá escenas vergonzosas o incluso conflictivas. Los estudiantes actuarán con mucha ferocidad e incluso contradecirán al maestro. En ese momento, el juego le nubló la mente.
Éste es el problema más destacado en la enseñanza en el aula actual: los teléfonos móviles. Algunas personas dicen que los teléfonos móviles son un flagelo en la educación actual, una "droga" que erosiona el alma de los estudiantes y un enemigo natural que es incompatible con el agua y el fuego. Especialmente los juegos en los teléfonos móviles son el opio espiritual que destruye a los estudiantes. Por lo tanto, muchas escuelas se niegan a permitir la entrada de teléfonos móviles en las escuelas y aulas, como si los estudiantes que sacan sus teléfonos móviles en la escuela fueran considerados extraños y fueran criticados. ¿De verdad son tan malos los móviles? ¿Por qué las escuelas son tan sensibles a los teléfonos móviles? ¿Cómo debemos afrontar los problemas del teléfono móvil? Veamos mi análisis. La introducción de los teléfonos móviles en las aulas ha sido controvertida. Hay quienes están de acuerdo, quienes se oponen y quienes se mantienen al margen, pero la oposición es la voz dominante.
1. Opositores
Respecto a la entrada de teléfonos móviles en las aulas, muchas escuelas y padres tienen la misma actitud: firmemente en contra. Los teléfonos móviles son demasiado atractivos para los estudiantes, especialmente para los más jóvenes y menos decididos. Es simplemente una tentación fatal. Sin teléfonos móviles, aún pueden seguir el ritmo del profesor en clase. Una vez que tengan teléfonos móviles, gradualmente cambiarán de bando y se convertirán en fanáticos acérrimos de los teléfonos móviles. Y la realidad es que si un profesor simplemente da una conferencia e ignora a los estudiantes, después de media clase, básicamente todos los estudiantes están jugando con sus teléfonos móviles. Este es el poderoso poder dañino de los teléfonos móviles.
2. Partidarios
La tecnología se está desarrollando y los estudiantes que viven en el mundo en línea deberían disfrutar plenamente de los frutos de la tecnología. La introducción de los teléfonos móviles en las aulas no es un flagelo. Si los profesores diseñan bien las aulas, aprovechan al máximo las funciones de los teléfonos móviles y demuestran la aplicación de la tecnología moderna en el aula, seguramente atraerán a los estudiantes a utilizarlos. participar en la enseñanza en lugar de jugar con sus teléfonos móviles. Al observar los concursos provinciales y nacionales de capacidad docente de los últimos años, se está promoviendo vigorosamente la introducción de la informatización en las aulas. Cómo los estudiantes pueden sentir la informatización en la enseñanza, los teléfonos móviles son el mejor medio. El país lo apoya firmemente y las escuelas deberían cambiar su forma de pensar y hacer un buen uso de los teléfonos móviles y utilizarlos de manera efectiva en lugar de oponerse ciegamente a ello.
De hecho, también me he puesto en contacto con escuelas que apoyan el uso del teléfono móvil en las aulas, y he mantenido intercambios en profundidad y visitas in situ con ellas. Lo que la escuela quiere decir es que sin teléfonos móviles, sus aulas son así. Los estudiantes duermen, charlan y están aturdidos, pero de todos modos no estudian. Ahora que este es el caso, ¿por qué no cambiar la forma de pensar? A través de la construcción de informatización escolar, logran una cobertura WiFi total, compran plataformas de aprendizaje en línea y permiten completamente la entrada de teléfonos móviles al aula. promueve la construcción de la informatización del aula escolar. Sin mencionar que en realidad hay bastantes cambios. Eché un vistazo y vi que aunque los teléfonos móviles no se utilizan en todas las clases, puedes encontrar que los teléfonos móviles son herramientas auxiliares y complementos útiles. Vi a estudiantes usar teléfonos móviles para participar en la enseñanza en clase y el efecto fue bastante bueno, no tan malo como imaginaba. Sin embargo, los líderes dijeron en privado que era realmente difícil avanzar y que había demasiada resistencia. En los últimos cinco años, han invertido decenas de millones para mejorar el hardware y capacitar a los docentes; han formulado una serie de políticas de incentivos para alentar a los docentes e incluso exigirles por orden administrativa que aprendan y mejoren su capacidad de utilizar teléfonos móviles para participar en enseñanza. Ha habido situaciones que todo el mundo ha señalado, y también ha habido situaciones en las que realmente no pude aguantar. Afortunadamente, apreté los dientes y salí adelante. Pero no todas las escuelas pueden replicar esto.
3. Espectador
En realidad, soy un espectador. Puedo ver cómo se modernizan las aulas que utilizan teléfonos móviles y también puedo ver cómo los profesores guían con habilidad y calma a los estudiantes para que utilicen los teléfonos móviles para completar tareas docentes en la competencia de habilidades docentes de los profesores. Sin embargo, me temo que esto es lo que quieren que vea. Lo que realmente quiero ver es la situación más real. Tengo algunas preocupaciones: me preocupa que una vez que se saque el teléfono móvil en clase, será difícil recuperarlo. Me preocupa cuántos por ciento de los efectos del uso del teléfono móvil se presentaron perfectamente en la enseñanza; la competencia puede reflejarse en la enseñanza diaria; me preocupa cuántas personas pueden controlar realmente sus teléfonos móviles en clase. En resumen, he visto el efecto que pueden lograr los teléfonos móviles, pero este efecto es el efecto de una gran inversión y el efecto de unas pocas clases cuidadosamente preparadas durante varios meses.
Entonces, estoy muy indeciso y vacilante. Los teléfonos móviles son sólo uno de los muchos factores que afectan el aprendizaje de los estudiantes en el desarrollo de los tiempos. Sin teléfonos móviles, también existirán otras formas o operadores. De hecho, los teléfonos móviles son sólo uno de los muchos factores que afectan a las aulas, ni el primero ni el último. Podemos mirar hacia atrás y ver cuáles eran los “enemigos naturales” en el aula antes de que existieran los teléfonos móviles.