Plan de lección de actividad de juego de clase de agua interesante
Como profesor popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, es posible que necesite escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestran interesantes planes de lecciones de actividades de juegos acuáticos que he recopilado para todos. Son solo como referencia. Puede leerlos.
Antecedentes del diseño de actividades
Aproveche el amor de los niños por el agua y la curiosidad por el agua, bríndeles oportunidades para jugar con el agua, percibir las características del agua y consolidar su comprensión del agua. .
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a utilizar diversos materiales para jugar en el agua, percibir los fenómenos de "hundimiento" y "flotación" de diferentes objetos y cultivar la capacidad de observación de los niños. , comparar y resumir.
2. Deja que los niños sientan la diversión que se encuentra en el agua y vivan una experiencia emocional placentera.
3. Cultivar las buenas cualidades de valentía, confianza, cooperación y comunicación de los niños.
4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.
5. A través de actividades, los niños aprenden el juego y experimentan la diversión del juego.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Percepción de los fenómenos de "hundimiento" y "flotación" de diferentes objetos
Preparación de la actividad
1. Profesor, niños y padres reúnen materiales para jugar con agua: productos de plástico: botellas de frutas, juguetes de plástico, cubos pequeños, etc.; productos de madera: bloques de construcción, ramas, palitos de helado, hojas, etc.; productos de papel: conchas de cartón, papel crepé, periódicos, papel para los deberes, cartones, etc.; productos de espuma y piedras pequeñas, guijarros, pequeños bloques de hierro, etc. Y deje que los niños empaquen los materiales en bolsas de plástico, los marquen y los pongan en el armario de juguetes.
2. Antes de realizar actividades, comprobar la seguridad e higiene de la piscina. Compruebe si hay objetos extraños en el fondo de la piscina, si el agua de la piscina está limpia y si la altura del agua de la piscina es adecuada.
Proceso de la actividad
1. Juego sensorial.
Anima a los niños a jugar en la piscina con sus profesores (algunos niños que son tímidos y no quieren jugar en la piscina no están obligados a hacerlo por el momento y se les permite jugar junto a la piscina). ). Guíe a los niños a mirar los pies pequeños o las sandalias en el agua; intente sostener el agua con ambas manos; experimente las diferentes sensaciones de colocar las palmas en el agua e insertar los dedos en el agua y experimente la sensación de caminar en el agua; . Ayude a los niños a recordar y reproducir los conocimientos que han aprendido en el pasado, como por ejemplo: pueden ver los piececitos en el agua porque el agua es transparente e incolora, el agua que sostienen desaparece al cabo de un tiempo, porque el agua fluye, etc. .; anime a los niños a expresar sus sentimientos O descubra que, por ejemplo, la fuerza utilizada para poner la palma de la mano en el agua es mayor que la fuerza utilizada para insertar los dedos en el agua, y caminar en el agua es más lento que caminar sobre ella. el suelo.
2. Juegos auditivos.
Invite a los niños a poner los materiales de la bolsa de plástico en el agua uno por uno. Deje que los niños escuchen y comparen el sonido de diferentes materiales arrojados al agua. Inténtelo de nuevo, escuche y compare el sonido de diferentes materiales arrojados al agua desde lugares altos y bajos; Los niños compararon experimentos repetidamente y discutieron entre ellos, y llegaron a la conclusión de que el sonido de arrojar materiales al agua desde un lugar alto es más fuerte que el de los materiales desde un lugar bajo. Es más ruidoso que poner los materiales ligeros en el agua. Deje que los niños cierren los ojos e imaginen: los diferentes sonidos de las tormentas de verano y la lluvia de otoño (llovizna) en el agua recuerden la historia "Gudong is Coming", imaginen el sonido de la papaya cayendo al agua y comprendan por qué el conejito; Estaba asustado y en pánico.
3. Juegos de observación, comparación e inducción.
Observar los fenómenos de hundimiento y flotación de diferentes materiales puestos en el agua; comparar la ligereza, el peso, el espesor y la delgadez de los materiales; percibir la relación entre la ligereza, el peso, el espesor, la delgadez y el "hundimiento" y "flotación" de materiales; resuma que algunos materiales se hundirán en el agua y otros flotarán en el agua.
4. Juegos táctiles.
Toque y sienta con las manos qué materiales absorben agua y qué materiales no absorben agua; qué materiales se pudrirán cuando se expongan al agua y qué materiales permanecerán intactos cuando se expongan al agua.
5. Empacar y organizar los materiales.
Invita a los niños a recoger todos los materiales del agua en bolsas de plástico para que no queden restos en el agua. Proporcionar educación ambiental a los niños pequeños para proteger los recursos hídricos uno por uno.
Nota: En cada uno de los juegos anteriores, los niños pueden discutir, comunicarse y cooperar plenamente. Como proporcionarse materiales unos a otros, intercambiar nuevos descubrimientos, etc. De esta forma, los niños pueden mejorar sus habilidades comunicativas, experimentar la alegría de compartir y experimentar la sorpresa y la diversión del "descubrimiento y aprendizaje".
Reflexión sobre la enseñanza
"Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" destaca aún más la idea de dejar que los niños aprendan activamente. El diseño de "Descubrimiento en el agua: actividades de educación científica para una clase numerosa" se esfuerza por reflejar esta idea y sigue las tres características del aprendizaje de los niños:
Primero, el aprendizaje de los niños está directamente impulsado por intereses y necesidades. Jugar con agua es de interés para los niños pequeños, por lo que participarán activamente, explorarán, descubrirán y aprenderán activamente. Logre el éxito en el aprendizaje por descubrimiento y experimente plenamente la alegría de aprender.
En segundo lugar, el aprendizaje de los niños se basa en la experiencia directa. Su comprensión de las cosas es perceptiva, concreta y visual, y necesitan utilizar movimientos y diversos sentidos para ayudar a su pensamiento. Por lo tanto, es particularmente importante brindar a los niños oportunidades operativas y movilizar sus diversos sentidos para participar simultáneamente.
En tercer lugar, debido a las diferencias individuales, cada niño tiene su propio proceso de aprendizaje y el método de aprendizaje interactivo entre niños hace que los niños estén dispuestos a aceptarlo. Al mismo tiempo, se han desarrollado habilidades comunicativas y de expresión del lenguaje.