¿Cuáles son los requisitos para la velocidad del habla y las pausas en la recitación?
El proceso de entrenamiento y mejora de la recitación es un proceso paso a paso, que debe proceder de lo fácil a lo difícil, de lo fácil a lo profundo, y nunca apresurarse hacia el éxito. Es imposible ignorar la formación de habilidades básicas e imaginar que puedes lograrlo en un solo paso. Debe comenzar con el entrenamiento de subelementos, es decir, comenzar con la pronunciación, la entonación, el tono y otros elementos del entrenamiento. Solo practicando uno por uno puede marcar la diferencia. A continuación ordenaré la velocidad de lectura y las pausas, espero que pueda ayudarte.
Velocidad de recitación y pausas.
Rápida. Generalmente se usa para expresar tensión, entusiasmo, sorpresa, miedo, enojo, entusiasmo, alegría y entusiasmo, o para describir cosas que cambian rápidamente y escenas emocionantes, o para representar el carácter alerta, animado y entusiasta de un personaje, etc. p>
Velocidad media. Generalmente se utiliza en situaciones donde los sentimientos y la limpieza cambian poco, o para narrativas, discusiones, explicaciones, declaraciones, etc.
Lento. Se utiliza principalmente para expresar estados de ánimo pesados, tristes, melancólicos, de luto o para describir escenas solemnes.
No importa rápido, medio o lento, hay uno: "grado". Por ejemplo, si habla rápido, no debería ser como hacer estallar petardos, mareando los oídos de la gente; si habla lento, no debe ser lento y furioso. Una frase que lleva mucho tiempo hará que la gente parezca muy extenuante e impaciente. esperar. En una palabra, la velocidad debe ser la adecuada.
Primero, depende del contenido y la trama. Desde un punto de vista estructural, la recitación generalmente tiene velocidades rápidas, medias y lentas, con tensión y relajación, y altibajos. Desde el punto de vista del contenido y la trama, la velocidad de presentación es más lenta que la velocidad lírica, y la velocidad lírica; es más lento que la velocidad de la discusión; la narración en voz baja y el diálogo de los personajes deben ser más lentos; las apelaciones urgentes, las condenas enojadas, las discusiones apasionadas, las declaraciones apasionadas y las descripciones de escenas tensas deben ser más rápidas; Los requisitos objetivos del contenido y la trama en sí son la base principal para determinar la velocidad de expresión.
En segundo lugar, depende de la edad de quien expresa. Obviamente, al recitar el mismo contenido, los niños son más rápidos que los jóvenes, los jóvenes son más rápidos que las personas de mediana edad y las personas de mediana edad son más rápidas que los mayores.
La tercera es que depende de la edad y capacidad receptiva del público. En términos generales, para personas mayores, niños u oyentes con capacidades receptivas relativamente bajas, o cuando los oyentes generalmente están interesados en cierto contenido y mucha gente quiere grabarlo, se debe reducir la velocidad de expresión.
1. Pausa para puntuación. Los signos de puntuación son signos de pausa en el lenguaje escrito y también son una base importante para las pausas del lenguaje durante la lectura. Las reglas de pausa para los signos de puntuación son generalmente: las pausas para puntos, signos de interrogación, signos de exclamación y elipses son ligeramente más largas que las de punto y coma, guiones y guiones; las pausas para punto y coma, guiones y guiones son más largas que las comas y los dos puntos; ; las pausas para comas y dos puntos son más largas que la señal de alto, la señal de intervalo. Además, el tiempo de pausa entre párrafos de la obra es mayor que el tiempo normal. La pausa anterior tampoco es cierta. A veces, para expresar sentimientos, puedes hacer una pausa en lugares sin puntuación y no es necesario hacer una pausa en lugares con puntuación.
2. Pausa gramatical. Una pausa gramatical es una pausa natural en medio de una oración. Suele ser una breve pausa para enfatizar y resaltar el sujeto, predicado, objeto, atributivo, adverbial o complemento de la oración. Aprender gramática nos ayuda a pausar y romper frases correctamente al leer en voz alta, sin leer frases partidas, y a expresar correctamente el contenido ideológico de la obra.
3. Pausa emocional. Las pausas emocionales no están restringidas por la relación entre la puntuación escrita y la gramática de las oraciones. Se basan completamente en necesidades emocionales o psicológicas. Se rigen por las emociones y determinan si detenerse o no en función de las necesidades emocionales. Su característica es que el sonido se rompe pero los sentimientos son continuos, es decir, el sonido se rompe y los sentimientos están conectados.
1. La lectura en voz alta primero debe ser correcta.
¿Correcto? Significa leer en mandarín, con pronunciación clara y fuerte, sin errores tipográficos, sin palabras faltantes, sin agregar palabras, sin inversiones. , sin inversiones Al cantar y leer, puedes leer en voz baja y rimar. La lectura correcta es el requisito más básico para leer, y también es un requisito difícil de leer correctamente. , debes desarrollar seriamente el hábito de leer. Al leer, debes prestar atención a las "Tres Atenciones", es decir, los ojos, la boca y el corazón.
2. Sobre la base de leer correctamente, debes leer con fluidez.
La fluidez significa leer continuamente, sin leer oraciones entrecortadas ni repetir palabras. Para lograr una lectura fluida Al leer, no puedes. lee una palabra mirándola, o lee una oración leyendo una oración. Cuando lees esta palabra con la boca, tus ojos pueden ver la siguiente palabra o incluso varias palabras cuando lees esta oración con la boca. la siguiente frase.
3. La velocidad de lectura debe ser moderada.
Presta atención a las pausas durante el proceso de lectura. La puntuación es un componente del lenguaje escrito, que representa los diferentes modos de las oraciones y las pausas. diferentes longitudes. Por lo tanto, debe poder leer las pausas apropiadas según la puntuación del texto. Leer correctamente las pausas de puntuación puede ayudarle a comprender la estructura de las palabras y oraciones, el significado del artículo y los pensamientos y sentimientos del autor. Además de prestar atención a las pausas en medio de frases largas, después de leer el tema, también debes hacer una breve pausa antes de volver a leer el texto. También debe haber una pausa entre cada párrafo natural. , leer sobre la base de la comprensión.
La comprensión es la esencia de la lectura en voz alta, es también el propósito de la lectura en voz alta si la lectura es correcta, fluida, la velocidad adecuada y las pausas correctas. , pero no comprende el contenido después de leer, es equivalente a leer en vano
Utilizará las habilidades de lectura de manera adecuada
Tener una comprensión profunda del contenido del. El texto es una buena base para leer en voz alta. Sin embargo, si no puedes expresar correctamente lo que entiendes del texto usando entonación, velocidad, énfasis, pausas y otros medios, aún no puedes alcanzar el nivel de pensamientos y sentimientos. También se debe prestar atención al uso adecuado de las habilidades de lectura para expresar ideas basadas en la comprensión.
1. La entonación juega un papel importante en la expresión de pensamientos y sentimientos. ¿Ah? pronunciándolos más largos, más cortos, más altos, más bajos, más pesados o más claros. ¿Cada texto tiene un tono básico? Por ejemplo, el tono de "Grandfather's Garden" es alegre y alegre. profundo y conmovedor, y el tono de "Bridge" es apasionado. En el mismo texto, diferentes partes y diferentes oraciones tienen diferentes entonaciones.
2. Según el texto El contenido determina la velocidad de lectura. En general, el contenido urgente, entusiasta, feliz y emocionante debe leerse un poco más rápido; el contenido solemne, doloroso, tranquilo y triste debe leerse un poco más lento. La velocidad también cambia. >
3. El estrés. Las palabras que desempeñan un papel importante en la expresión de emociones deben pronunciarse con más fuerza. El estrés generalmente se expresa fortaleciendo el sonido y extendiendo la sílaba, a veces para resaltar ciertas palabras. por palabra. Pero al expresar sentimientos de felicidad, calidez, gratificación y consideración, a menudo hay que leer el énfasis a la ligera, es decir, leerlo más suavemente que otras oraciones.
4. Aquí están hechos para expresar expresiones con el fin de resaltar algo determinado o enfatizar un significado especial, el tiempo de pausa se puede extender o acortar, y las pausas también se pueden pausar sin puntuación cuando se expresan pensamientos y sentimientos complejos, para mejorar. la fuerza de infección también puede cambiar el tiempo de pausa.
¿Cuáles son las habilidades de recitación?
La lectura en voz alta requiere preparación previa. El trabajo de preparación se divide en cuatro pasos: comprender el trabajo, generar deseo, estimular los latidos del corazón y desplegar habilidades. Si una persona lo hace lo suficiente y está familiarizado con él, este proceso se completará rápidamente en cuestión de segundos.
(1) Comprender la obra
Quizás todos encuentren tal arrepentimiento, es decir, después de terminar de leer una obra, habrá un período de tiempo en su corazón que es siempre atormentado por Una emoción inexplicable que te hace sentir incómodo e inquieto, como una pesadilla en la que quieres mudarte pero no puedes. También es como pagar una pequeña cantidad de dinero pero accidentalmente te llevas el artículo caro de otra persona, a pesar de que nadie vino. Pídelo, pero no puedo sentirme cómodo. ¿Qué está pasando? Después de haber sido arrastrado repetidamente a releer un trabajo, finalmente lo entiendo: cuando la lectura va por delante de la comprensión, este tipo de lectura será criticada internamente por ser demasiado inadecuada.
(2) Generar deseo
La actividad recreativa de la lectura necesita estar impulsada por el deseo de leer. Si el deseo de leer en voz alta es fuerte o no, si es realista o no y si es correcto o no, afecta directamente el efecto de leer en voz alta.
(3) Desencadenar los latidos del corazón
Desencadenar los latidos del corazón se refiere al movimiento positivo de las emociones y el pensamiento que son estimulados por las obras. La lectura en voz alta necesita este movimiento interno como base. Las principales manifestaciones de los latidos del corazón incluyen actividades sensoriales y actividades subtextuales.
1. Actividades de sentimiento: a diferencia del proceso de pensar y hablar, el proceso de leer en voz alta es desde ver el trabajo hasta comprender, sentir y hablar. Si los sentimientos no son activos y agudos, la lectura en voz alta fácilmente se convertirá en una lectura mecánica, con palabras pronunciadas pero sin intención. Para activar los sentimientos, es necesario involucrar a todo el cerebro. La imaginación visual y la comprensión abstracta son igualmente importantes e indispensables para los sentimientos.
2. Actividades de subtexto: en algunas obras, existe una cierta diferencia entre el significado literal de una determinada parte y el significado connotativo general si desea profundizar y encarnar el rico significado entre las mismas. líneas de tales obras, puede El subtexto debe identificarse con precisión. El subtexto también se llama lenguaje interior y, en el arte dramático, también se llama subtexto. El subtexto tiene una gran energía, fluye bajo las palabras, dando base al lenguaje y vida en cualquier momento. Sólo captando el subtexto la lectura en voz alta puede ser profunda y encantadora.
(4) Habilidades de adaptación
Leer en voz alta requiere muchas habilidades de pronunciación, no solo una. Por lo tanto, no sólo debes seleccionar las aplicables de todas las técnicas que dominas en función del contenido, sino también hacer combinaciones inteligentes de las seleccionadas. La combinación razonable de técnicas también es crucial para el efecto de la lectura en voz alta. Diferentes combinaciones conducirán a diferentes niveles de expresividad.