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Habilidades de recitación y requisitos de recitación de poesía.

Leer en voz alta es un arte del lenguaje hablado que requiere una restauración creativa. Las siguientes son mis habilidades de lectura y requisitos de lectura de poesía para su referencia.

Se requiere que la recitación sea un arte del lenguaje vívido.

La recitación debe tener las habilidades básicas para estandarizar el lenguaje. Se requiere que la articulación sea clara, las palabras sean correctas y la pronunciación sea correcta.

La recitación debe poder reproducir el contenido ideológico de la obra, y el contenido interno debe ser el mismo que el de la obra. obra y el autor. Debe exigir que el vídeo interno de lo que la mente piensa y ve sea capaz de reproducir y recrear la escena original.

La recitación debe ser un lenguaje artístico cercano a la vida, en lugar de imitar ciegamente los acentos.

La recitación también requiere un sentido de belleza.

Por ejemplo:

Utilice "Qinyuanchun·Snow" de Mao Zedong para explicar. El tema principal de esta obra es elogiar con entusiasmo los magníficos ríos y montañas de la patria y demostrar que el pueblo es el verdadero dueño. El trabajo es más atmosférico y más fácil de leer.

Mire lo que muestran los países del norte: Go está cubierto de hielo a lo largo de cientos de kilómetros; la nieve vuela a lo largo de miles de kilómetros. Mire el interior y el exterior de la Gran Muralla: es tan vasta; cuando el río sube y baja, pierde impulso. Las montañas son como serpientes plateadas danzantes y las tierras altas son como elefantes de cera que avanzan, todos tratando de igualar la altura del cielo. Cuando hace buen tiempo, eche un vistazo al mercado soleado, ¡qué escena tan encantadora! Hay tantas bellezas en el país y han caído innumerables héroes. Aprecie las dinastías Qin, Huang y Han, que son un poco menos literarias; las dinastías Tang Zong y Song Zu son un poco menos encantadoras. Genghis Khan, el héroe en el trono, sólo sabía tensar un arco y disparar flechas. Estos personajes se han ido. Algunos héroes que podrían lograr grandes logros, mira a la gente de hoy.

Primero comprenda el trabajo, luego agregue emoción y procesamiento para expresar la atmósfera y el impulso. Preste atención a aprovechar al máximo las habilidades de expresión, como la vocalización, el uso de la respiración, la comprensión del lenguaje, la prioridad y las pausas.

Después de comprenderlo, puedes elegir varias habilidades a voluntad. Por ejemplo: ¿A algunos de tus amigos les gusta rimar? ¿Volando alto? Las palabras "equivalencia" y otras palabras están en rima antigua, mientras que la parte frontal está en una técnica de recitación moderna, y el final y la procrastinación de la rima antigua son más significativos. ¿desde? ¿país? Puedes darte prisa cuando termines la frase. Entonces qué. ¿arco? Las palabras deben ser nasales. ¿Es correcta la última frase? ¿Ir? La palabra propina está acentuada. Por supuesto, la comprensión y el procesamiento de cada uno son diferentes, y sus métodos de recitación también son diferentes.

Otro ejemplo: ¿Dónde estás Zhou?

Esta obra es un poema lírico famoso. Tiene un estilo diferente al poema del presidente de ahora, por lo que la forma de expresión es diferente al leerlo. La comprensión emocional de esta obra es aún más conmovedora.

? Querida / ¿Dónde estás / Lo sabes / Tu gente te extraña / Gritamos Zhou en las montañas? (énfasis agregado) El procesamiento puede ser virtual, pero no es bueno si es demasiado real. ? El eco del valle/Se acaba de ir/Se acaba de ir? (manejo ligero).

Así que los métodos para recitar varios poemas son diferentes. Es necesario tratarlos por separado y analizarlos en detalle. Primero, observe el género y el contenido, y luego decida el tono y el método de expresión.

Otro ejemplo: el cuento del mono comiendo sandía.

El público objetivo de la escucha de cuentos son los niños, por lo que la forma de recitarlos es diferente. (Demostración)

? Hoy encontré una sandía grande. ¿Cómo comerlo? Creo que todos lo sabéis. ?

Por ejemplo, en un día soleado, Ba Jin no puede tratarlo igual que el amanecer. Más bien, debe interpretarse a través de la narración, la puesta en escena, la exageración, etc. ? Palabras: En este día vi el sol. La gente de Xiaowangzhuang vino a escuchar al jefe de la aldea. Esto también tiene el estilo de la conversación cruzada del norte.

Además, depende de las diferentes experiencias de cada persona determinar el tono básico de la recitación. Por lo tanto, es importante comprender el tema y el contenido. Mantén tu mente clara y no la uses para estudiar.

¿Leer en voz alta no es sólo la enseñanza de la lectura, sino también la formación más frecuente e importante para mejorar el nivel de mandarín? . La lectura ayuda a comprender la semántica, reproducir situaciones, comprender connotaciones, enriquecer las estructuras cognitivas, mejorar el dominio del mandarín y desarrollar niveles de pensamiento. Pero a juzgar por la situación real en la primera línea de la enseñanza, en primer lugar, la enseñanza de la lectura no ha atraído suficiente atención. En segundo lugar, la calidad de la enseñanza de la lectura es baja. Sólo las lecturas de bajo nivel son en voz alta, correctas y fluidas, y no existe una orientación específica para la lectura emocional de los estudiantes. En tercer lugar, debido a la influencia de la educación orientada a los exámenes, hay poca o ninguna prueba de lectura en voz alta en los exámenes de idioma chino. Al mismo tiempo, la detección y evaluación de la lectura en voz alta de los estudiantes son poco científicas y altamente arbitrarias.

En cuarto lugar, debido a la influencia del nivel de lectura de los profesores, hay muchos puntos inapropiados en la orientación de la lectura durante la enseñanza. Quinto, muchos estudiantes carecen de la capacidad de dominar el mandarín. Especialmente en las escuelas primarias y secundarias rurales, muchos estudiantes no dominan el mandarín. Estas terribles circunstancias requieren reformas drásticas. El plan de estudios de enseñanza de chino establece claramente: La enseñanza de la lectura en todos los grados de la escuela primaria debe prestar atención a la lectura en voz alta. Deje que los estudiantes lean completamente, sientan la totalidad en la lectura, comprendan cosas en la lectura, desarrollen un sentido del lenguaje en la lectura y se contagien emocionalmente en la lectura. ? Además, ¿dónde está el esquema? ¿Contenidos y requisitos de enseñanza? China ha fijado objetivos claros para tres años: bajo, medio y alto. El famoso maestro especial Sun Shuangjin también señaló: El sonido de los libros debería ser la característica principal de una buena lección. ? Esto muestra la importante posición de la lectura en voz alta en la enseñanza del chino. Por lo tanto, creo que podemos organizarlo e implementarlo desde los dos aspectos siguientes y hemos llevado a cabo una serie de trabajos con los pies en la tierra.

En primer lugar, fortalecer el aprendizaje, mejorar la concienciación y establecer un sistema objetivo para la formación en lectura. Para que la mayoría de los profesores de chino comprendan plenamente la importancia de la enseñanza de la lectura, hemos llevado a cabo actividades de aprendizaje y debate a gran escala, hemos organizado a los profesores para que estudien el plan de estudios de enseñanza del chino, hemos comprendido en profundidad los requisitos del plan de estudios para la enseñanza de la lectura y La enseñanza de la lectura se formuló para cada grado en función de la situación real de los estudiantes. El sistema de objetivos señala la dirección para la investigación del tema.

2. Proporcionar orientación cuidadosa, formación práctica y realizar activamente investigaciones sobre la enseñanza de la lectura.

1. Partiendo del aula, orientar cuidadosamente la lectura y fortalecer la formación lectora. La enseñanza de la lectura debe prestar atención a la formación en lectura para permitir que los estudiantes lean en su totalidad. En primer lugar, nos aseguramos de que los estudiantes tengan tiempo para leer en voz alta durante la enseñanza, nos deshacemos de análisis complicados y nos esforzamos para que los estudiantes obtengan conocimientos a partir de la lectura. Li Jilin, un famoso maestro especial, dijo: La explicación y el análisis del maestro no pueden reemplazar los sentimientos subjetivos de los estudiantes. Por eso, abogo por leer más, hablar menos y practicar más. ? La práctica ha demostrado que la opinión de Li Jilin es completamente correcta. El profesor habla menos y los estudiantes leen más, por lo que la habilidad china de los estudiantes no disminuye, sino que mejora. En segundo lugar, en la enseñanza concedemos gran importancia a la orientación de los profesores sobre la lectura de los estudiantes. A través de la introducción de los maestros, muestras de lectura y enseñanza de habilidades de lectura, se puede mejorar efectivamente el nivel de lectura y la capacidad de comprensión de los estudiantes. En tercer lugar, en la enseñanza de la lectura, preste atención a cambiar las formas y permitir que los estudiantes lean de maneras flexibles y diversas, como lectura individual, lectura coral, lectura en grupo, lectura comparada, lectura dividida, etc. , estimuló enormemente el interés de los estudiantes por la lectura y despertó su deseo de leer buenos libros.

2. Organizar concursos de lectura para promover la enseñanza de la lectura. En combinación con la investigación, también llevamos a cabo eficazmente actividades de concurso de lectura para promover aún más la enseñanza de la lectura. Cada semestre se llevan a cabo concursos de lectura, incluidos concursos de lectura en grupo y concursos de lectura individuales. A través del concurso de lectura, podemos comprender la situación real del mandarín de los estudiantes y comprender la importancia y el efecto formativo de la formación en lectura de los profesores en la enseñanza de la lectura, proporcionando así una base sólida para mejorar mejor el nivel de mandarín y mejorar la enseñanza de la lectura.

3. Crear un buen ambiente para que los estudiantes hablen mandarín.

Debido a la interferencia de los dialectos locales, usar solo mandarín en clase no mejorará significativamente el dominio del mandarín de los estudiantes. Debemos alentar activamente a los estudiantes a hablar mandarín todo el tiempo, para que puedan sentir que el mandarín está a su alrededor y puedan usarlo fácilmente después de haber estado expuestos a él. También promueve la mejora de las habilidades de comunicación oral y escritura de los estudiantes.

En el futuro trabajo educativo y docente, todos nuestros docentes deben mejorar aún más su conciencia de la innovación, fortalecer el aprendizaje, practicar con valentía, resumir constantemente y hacer mayores esfuerzos para mejorar la calidad de los estudiantes a gran escala.

La preparación de la recitación antes de recitar es una actividad de recreación para el recitador. Este tipo de recreación no está separada del material recitado, ni es una simple actividad de recitación, sino que requiere que el recitador transmita el espíritu principal y la belleza artística de la obra original a través del texto de la obra original y utilice lenguaje de audio. La audiencia no sólo debe comprender el contenido de la recitación, sino también sentirse afectada emocionalmente. Para lograr este objetivo, el recitador debe realizar una serie de preparativos antes de recitar.

(1) Selección de materiales de recitación

La recitación es un arte de expresar emociones. El recitador debe prestar atención a la elección de los materiales para transmitir bien sus sentimientos y hacer que el público cante. Al seleccionar materiales, primero debe prestar atención a artículos con un lenguaje vívido y adecuados para palabras pegadizas.

Debido a que el sentido de la imagen es una parte muy importante de la recitación, el lenguaje escrito aburrido no puede formar un sentido de imagen rico para los recitadores con fuertes habilidades sensoriales. En segundo lugar, se deben seleccionar las obras apropiadas entre muchas obras de acuerdo con la ocasión de la recitación y las necesidades de la audiencia, así como los propios pasatiempos y el nivel real del recitador.

(2) Captar el contenido de la obra

Captar con precisión el contenido de la obra y comprender a fondo su significado interno son requisitos previos y bases importantes para leer la obra. Por supuesto, el uso de diversos medios artísticos en la recitación es muy importante, pero si se separa de la premisa de captar el contenido de manera precisa y completa, entonces las habilidades artísticas se convertirán en agua sin fuente, un árbol sin raíz, puro formalismo. es decir, incapaz de expresar emociones y emocionar a la audiencia. Para comprender de forma precisa y completa el contenido del trabajo, se deben tener en cuenta los siguientes puntos:

1. Comprensión correcta y profunda

Para expresar con precisión los pensamientos y sentimientos de la obra, el recitador necesita comprender entre líneas el significado interno de la obra. En primer lugar, debe eliminar los obstáculos y explicar claramente el significado de las nuevas palabras, modismos, alusiones y oraciones del texto, y no tragárselas todas de una vez. Mira el significado literario. En segundo lugar, debemos captar el trasfondo, el tema y el tono emocional de la obra, comprenderla con precisión y evitar leerla en pedazos o incluso distorsionar el contenido ideológico original. Tómelo como ejemplo. Después de eliminar las barreras textuales, es necesario un análisis exhaustivo de la obra. Esta obra pasa simbólicamente antes de la tormenta. La imagen de la tormenta que se acerca y la tormenta que se avecina crea un petrel que no teme a los relámpagos ni a los truenos, se atreve a luchar contra el viento y las olas y se atreve a dar órdenes: ¿ésta? ¿El profeta de la victoria? imagen. Esta obra se extendió como la pólvora inmediatamente después de su nacimiento y fue recitada por los trabajadores y las masas revolucionarias en las actividades de los grupos revolucionarios. Se considera una canción de guerra que difunde información revolucionaria y fortalece los ideales revolucionarios. Después de un análisis exhaustivo, no es difícil captar el tema de la recitación: usar la pasión para llamar a la llegada del clímax revolucionario. Además, no nos resulta difícil comprender que el tono de este trabajo debe ser el anhelo y la expectativa del clímax de la revolución.

2. Emociones profundas y delicadas

Algunas recitaciones también tienen altibajos, pero simplemente no logran impresionar al público. Si no hay fallas en la obra en sí, significa que la experiencia de la obra por parte de los lectores es demasiado superficial y realmente no han entrado en la obra. Pero ¿dónde están las fallas? ¿estrujar? ¿Amar? ¿Hecho? Tener relaciones sexuales. El público es perspicaz y no se dejará llevar por emociones falsas. Para despertar las emociones de la audiencia, el recitador debe apreciar cuidadosamente la obra, asumir el papel y entrar en la situación.

3. Imaginación rica y realista

Al comprender y sentir la obra, a menudo va acompañada de una rica imaginación, lo que permite que el contenido de la obra te conmueva en tu corazón y en tus ojos. Es como verlo con tus propios ojos y experimentarlo tú mismo. Tomando a Chen Ran (Mis confesiones) como ejemplo, mientras realiza un análisis exhaustivo del trabajo, puede imaginar que soy Chen Ran (Secretario del Comité Especial del Periódico Avanzado de Chongqing). Ésta era la situación en la que me encontraba en aquel momento: fui arrestado por el Kuomintang y torturado en prisión, pero mi fe era inquebrantable. Finalmente, el enemigo puso delante de mí una hoja de papel en blanco y me pidió que escribiera una confesión. Estaba lleno de resentimiento y desprecio por mis enemigos, lleno de revolución. ¿Ira contra el líder enemigo? Estilo "Mi Confesión". De esta manera, a través de una comprensión profunda, sentimientos sinceros y una rica imaginación, podrás emocionarte y conmover a los demás.

(3) Pronunciación en mandarín

Para que tu recitación sea hermosa, debes recitarla en mandarín estándar, porque las obras de recitación generalmente están en el mismo idioma que el pueblo Han moderno (es decir, mandarín). ) Fue escrito en mandarín, por lo que sólo recitandolo en mandarín se podrá expresar mejor y con mayor precisión el contenido ideológico de la obra. Al mismo tiempo, el mandarín es el mismo idioma del pueblo Han, por lo que recitarlo en mandarín facilita la comprensión para personas de diferentes áreas dialectales. aceptar. Por lo tanto, antes de recitar, primero debes dominar la pronunciación, dominar los conocimientos del mandarín, como la fluidez y los cambios de sonido.

Cosas a tener en cuenta al recitar: el uso de símbolos

Para expresar de forma clara y precisa la idea central de la obra y lograr mejor el propósito de la lectura, los lectores suelen hacer Algunas marcas en el texto. Para recordarme. ¿Cómo llamamos a estas marcas? ¿Leer símbolos en voz alta? .

Actualmente no existe un estándar unificado para la lectura de símbolos como ese. Basándonos en los principios de practicidad, propicio para la lectura en voz alta y fácil operación, le presentamos cinco símbolos de lectura de uso común.

1. ?──Pausa.

La puntuación puede ser con o sin puntuación y el tiempo de pausa es un poco más largo. Si se usa en lugares con signos de puntuación, indica una pausa más larga. Por ejemplo:

La tía Wang se alegró mucho cuando escuchó el sonido y salió corriendo a toda prisa. Al ver algo extraño en su hijo, le dijo: Este es el camarada Liu del almacén de cereales. ?

? ¿Se sorprendió al ver a su hijo? De todos modos, dado el contexto, ¿no? ¿hijo? ¿Extraño, tal vez? ¿Viste eso? Marca una señal de pausa detrás, ¿verdad? ¿Ella lo vio? ¿Mi hijo es un poco extraño? . Si las pausas no están marcadas, ¿es fácil de leer? ¿hijo? Haz una pausa más tarde, ¿vale? ¿Tía Wang? Extraño, obviamente equivocado.

2?-Número intermitente. Puede ser con o sin puntuación. Usado donde no hay signos de puntuación, indica un intervalo largo; cuando se usa donde hay signos de puntuación, indica un intervalo largo.

Por ejemplo, dos frases en "Beijing and Hong Kong Bamboo":

Jinggangshan? Entre los quinientas millas de bosque, el más inolvidable es el bambú moso.

¿Estás en línea? ¿Jinggangshan? Después de una breve comida, el objetivo es llevar a la gente al bosque de 500 millas descrito por el autor; ¿Lo más inolvidable? Tómate un descanso por un rato. ¿bambú? Las dos frases se pronuncian en un tono profundo, inolvidable y lírico, expresando el profundo apego a los bambúes de Jinggangshan, y transportan al oyente al pasado con una pausa inolvidable, permitiéndole contagiarse durante la pausa. Diferentes tonos leen diferentes emociones.

¿3?⌒──Número de conexiones. Sólo se utiliza donde hay signos de puntuación, lo que significa acortar el tiempo de pausa y leerlos juntos. Por ejemplo:

? Entre la multitud, los ancianos son todos tíos y tías, y los hermanos mayores, cuñadas y hermanos y hermanas de la misma edad son todos parientes. Parece que el equipo es al mismo tiempo la masa, y las masas también son el equipo al mismo tiempo. ¿No notas la diferencia? ("Song")

La emoción y el entusiasmo del autor y los aldeanos destellaron entre líneas de este pasaje, y estaba lleno de escenas cordiales y conmovedoras. Al leer en voz alta, la velocidad del habla es rápida y las conexiones estrechas, lo que requiere cierto procesamiento de conexión.

Otro ejemplo es un pasaje de “Bendiciones”:

¡Oh, esposa mía! Si realmente eres esposa de una familia adinerada. Nosotros, los montañeses, las familias pequeñas, ¿qué pensamos? Si tiene cuñado, debe casarse con una esposa. Si no me caso con ella, ¿cómo voy a tener este dinero como dote? Su suegra era una mujer inteligente, así que se casó con ella en las montañas.

Una mujer de pueblo, como la señora Wei, siempre se ha sentido orgullosa de conocer los detalles de las familias de otras personas. Le gusta hablar mucho y bebe un poco de vino, por eso habla con más alegría y elocuencia.

4? - Número de frase. Une palabras o frases que necesitan ser leídas para no destruir el significado. Por ejemplo:

El Departamento de Información del Ministerio de Asuntos Exteriores de la República Popular China emitió un anuncio ayer.

Según la semántica, ¿el Departamento de Información del Ministerio de Asuntos Exteriores de la República Popular China? Esta es una frase, si se lee como? ¿Departamento de Información del Ministerio de Relaciones Exteriores de la República Popular China? , se fragmentará y el sonido no será claro.

¿Dar otro ejemplo? Una empresa perdió accidentalmente su número de cheque de transferencia. 0001 y declarado inválido? . ¿No sabes leer? ¿Perdió accidentalmente el cheque de transferencia No. 00065438 0? .

5 y tildes. ? Para tensión principal, para tensión secundaria. Por ejemplo:

Las montañas de Guilin son realmente extrañas, hermosas y peligrosas.

? ¿Seguro Qixiu? , es la característica del paisaje de Guilin y un vocabulario importante para expresar el tema. Por lo tanto, estos tres adjetivos como predicados de oración deben yuxtaponerse con el acento principal. ¿Montaña? Esta es una presión leve.

Otro ejemplo es:

Hay una leyenda: En la antigüedad, ¿había 10 en el cielo? Un sol y el suelo quedó desnudo.

En este contexto,? 10? es el estrés principal, lo que indica que hay demasiado sol, el calor es altísimo, todo es amargo y el estado de ánimo es insoportable. ? ¿No crece ni una brizna de hierba? Esta es una presión leve.

Lo anterior presenta varios símbolos de lectura de uso común. La práctica de la lectura ha demostrado que la lectura de símbolos es sólo un medio auxiliar en la lectura. Es imposible confiar completamente en la lectura de símbolos para expresar el tema del artículo y lograr el propósito de la lectura.