Planificación de eventos interesantes

Planificación de eventos interesante, parte 1

Tema de la actividad: Plan de planificación de actividades de Halloween en el bar

Propósito de la actividad: Incrementar la visibilidad en el mercado de xx bar

Hora del evento: 31 de octubre de xx

Lema del evento: Scream Halloween

xx Bar

Scream Halloween

Tarde del 31 de octubre

Anuncio promocional

XX Bar Mascarada de Halloween, efectos de sonido perfectos, luces deslumbrantes, ángeles sangrientos, escenas alternativas, espeluznantes. La actuación es suficiente para volverte loco. ¿A qué estás esperando? ¡Vamos! ¡Creamos miedo juntos, porque el miedo nos hace más hermosos!

¡Desafía tu coraje con la acción, desahoga tu ansiedad con gritos, justo en la noche de Halloween! ¡Da miedo juntos en Lingdian Bar! ¡Seamos felices juntos!

La noche del evento, en la puerta de Lingdian Bar, se entregará maquillaje gratis a los amigos que participaron en el evento. , también se le proporcionarán una gran cantidad de máscaras de elfos y obsequios de moda de forma gratuita.

Formulario de promoción del evento:

1. Imprima n folletos DM, 1 póster y n expositores, y promuévalos en la tienda y en las unidades de relaciones externas (principalmente en colores fríos);

2. Realizar promoción dirigida por mensajes de texto a teléfonos móviles

Diseño del evento:

1. N máscaras de muecas (distribuidas a los invitados)

　2. N piezas de máscaras aladas (distribuidas a los invitados)

　3. N piezas de faroles de calabaza (para la decoración del lugar)

　4. N piezas de calaveras (para la decoración del lugar)

5. n arañas (decoración del recinto)

6. n capas negras (uniformes de seguridad, a ambos lados de la puerta y del escenario)

7. hacha y espada 1 juego de accesorios cada uno (guardias de seguridad a ambos lados del escenario)

8. n número de accesorios pequeños (serpiente, insecto, rata, etc.) (escondidos en casetas y vasos de colores)

9. Botellas de pintura cosmética roja, negra, blanca y n (para maquillaje facial)

¡¡¡La cantidad de artículos depende de la situación

Notas del evento:

1. Las pantallas de televisión, los fondos del escenario, la música en vivo y los efectos de iluminación resaltan el tema de Halloween

2. Los cantantes y bailarines deben combinar la atmósfera festiva desde el vestido hasta la actuación; ;

3. Todo el trabajo en el bar. Todo el personal debe realizar un maquillaje y estilismo festivo sencillo.

4 La promoción de este evento debe ser avanzada, práctica y eficaz; >

5 Todos los departamentos deben implementar estrictamente este plan de eventos Todos los procesos.

Proceso de operación de la actividad:

2. La publicidad debe completarse y comercializarse antes del día 22

3. Los elementos necesarios para el diseño del sitio del evento deben almacenarse con antelación

4. La música, iluminación, fondo y promoción por SMS del evento deben planificarse con antelación

5. 31 de octubre

6, El proceso del programa escénico es organizado e implementado de antemano por el director de escena.

Nota: Antes de las 7:30 de la noche del evento, todo el personal del bar debe vestirse y peinarse según sea necesario y trabajar en estrecha colaboración con otros departamentos para garantizar el buen desarrollo del evento. Planificación del evento interesante, parte 2.

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Objetivos de la actividad

1. Recorre los senderos con diferentes huellas y desarrolla la motricidad de caminar, correr y saltar.

2. Explore audazmente diferentes métodos de caminar con diferentes huellas y cultive la coordinación y flexibilidad de los movimientos corporales.

3． Mejore la conciencia de las reglas y el trabajo en equipo, y experimente la alegría de los desafíos exitosos.

Preparación de la actividad

Una caja de cintas de música, huellas de pies completos cuidadosamente dispuestas, huellas de pies completos dispuestas irregularmente, diferentes huellas (huellas de patas delanteras y huellas de patas traseras) y huellas combinadas. (Huellas de patas completas, huellas de patas delanteras y huellas de patas traseras) Un camino para cada uno, dos zapateros, varias almohadillas de espuma, piscina infantil, toallas, etc. El diseño del lugar del juego es como se muestra en la figura:

Proceso de actividad

(1) El comienzo

1. Profesores y alumnos se colocaban libremente descalzos sobre un campo cuadrado hecho de tablas de espuma, revisando la estructura de los pequeños pies y estimulando el deseo de moverse.

2. Realice ejercicios de calentamiento para sus pies pequeños con música de fondo: sus pies pequeños caminan bien (camina, corre, salta los talones y camina ligeramente sobre los dedos de los pies; ya habrá crecido, descanse cuando los dedos de los pies estén); cansado, ponte de puntillas y camina sobre los talones: conviértete en un payaso, tus pequeños pies son realmente capaces (caminar, correr, saltar).

(2) Parte básica

1. Guíe a los niños a usar su imaginación para adivinar las diferentes huellas que pueden dejar las diferentes partes de sus pies.

Maestro: Si caminas con diferentes partes de tus piececitos, las pequeñas huellas que dejas en el suelo serán diferentes, algunas son la planta entera del pie pequeño, otras son las plantas de los pies delanteros, y algunos son sólo las plantas de los pies traseros. ¿Es este realmente el caso? Comprobémoslo juntos.

2. Muestre diferentes senderos con huellas de pies completos y anime a los niños a intentar caminar con valentía por el sendero de múltiples maneras.

(1) Un camino ordenado y regular de huellas de longitud completa.

Resumen docente: Estas son las pequeñas huellas que dejan en el suelo al caminar sobre las plantas de los pies Recién ahora los niños recorrieron este camino de huellas de pies completos de diferentes maneras, algunas a zancadas y otras. algunos saltando, otros corriendo, todo muy suavemente.

(2) Un camino desordenado e irregular de huellas de longitud completa.

Resumen del profesor: Este es un camino lleno de huellas. Algunas de las huellas pequeñas están muy juntas y otras muy separadas. Los niños usaron saltos con una pierna, saltos con dos piernas y pasos pequeños para caminar sobre las huellas pequeñas que estaban muy juntas, y usaron zancadas largas y zancadas largas para caminar sobre las huellas pequeñas que estaban muy separadas.

3． Senderos con diferentes huellas (huellas del antepié y del retropié).

Resumen del maestro: Algunas de las pequeñas huellas en este camino se dejaron al caminar sobre las plantas de los pies delanteros y otras al caminar sobre las plantas de los pies traseros. Los niños caminaron sobre las huellas. en las plantas de los pies delanteros de la misma manera que camina un experto. Utilice el método de caminar del payaso para caminar sobre las huellas de las plantas de los pies posteriores.

4． Un camino que combina huellas (huellas de pie completo, huellas de antepié y huellas de retropié).

Resumen del maestro: Hay diferentes huellas pequeñas en este camino. Los niños observan la apariencia de las huellas pequeñas y cambian sus métodos de caminar. Caminan un rato, saltan un rato, caminan por un maestro. , camina como payaso y camina un rato rápido, luego lento.

5. Juego: Compite para ver quién es más rápido.

La maestra mostró cuatro grupos de largos caminos compuestos por cuatro caminos. Los niños se colocaron en cuatro columnas para consolidar sus habilidades de caminar, correr y saltar a través de la competencia.

Resumen del profesor: Hoy, los niños utilizaron diferentes métodos y diferentes movimientos para completar rápidamente el camino con diferentes huellas. ¡Es realmente sorprendente! ¡Nuestros pequeños pies son realmente capaces! ) Parte final

1. Con el acompañamiento de la música, los profesores y los niños realizan juntos actividades de relajación (con música de fondo): sentarse juntos con la espalda apoyada en la piscina infantil, enderezar las pantorrillas, apoyar las manitas en el suelo, mover los piececitos; ; puntillas Enganche y enganche, enderece y estire el empeine, tóquelo; gire los pies pequeños hacia la izquierda y hacia la derecha nuevamente; gire hacia la izquierda y hacia la derecha, hacia adelante y hacia atrás, mueva y asiente lentamente con la parte inferior de las piernas; toca los piececitos, rasca las plantas de los pies, jaja - ¡qué lindos son los piececitos!

2. Los niños se sentaron alrededor de la piscina infantil, se lavaron los pies, se calzaron y finalizaron la actividad.

Interesante planificación de eventos, parte 3

1. Nombre y tema del evento

Fiesta de Halloween

Noche de fantasmas

2. Propósito del evento

Llevar adelante la excelente cultura del mundo, activar la atmósfera cultural de los colegios y universidades y estimular la pasión de los estudiantes universitarios contemporáneos.

3. Objetivos de la actividad

¡Hoy en día! En la competencia por la fuerza nacional integral, la competencia cultural se ha vuelto cada vez más intensa. Si quieres afianzarte en el mundo, debes comprender las culturas china y occidental, conocerte a ti mismo y al enemigo. salir victorioso en cada batalla debe comprender plenamente las diferencias culturales entre China y Occidente, seguir los principios, promover el desarrollo y el progreso de la cultura mundial y esforzarse por convertirse en una cultura mundial como líder, estimulando así el desarrollo de la cultura nacional. economía. El campus es un lugar importante de difusión cultural y se fortalece la capacidad de los estudiantes para aceptar cosas nuevas. La celebración de este evento no sólo puede enriquecer el conocimiento cultural de los estudiantes y mejorar su conciencia sobre la competencia cultural, sino también enriquecer la vida en el campus, estimular las relaciones entre compañeros de clase y promover la comunicación entre las personas.

4. Lugar de la actividad

Celebrada en el campo deportivo

5. Lanzamiento de la actividad

1) Visualización de vídeo. Un breve vídeo presenta los antecedentes de Halloween, incluido el origen y la difusión de Halloween, las costumbres, los símbolos y la película del mismo nombre. Presente brevemente Halloween para que la audiencia tenga una comprensión general del origen y las actividades principales de Halloween.

2) Prepárese para el espectáculo. Los estudiantes se disfrazan de varios fantasmas y recorren el escenario, enfocándose en resaltar las características especiales de los disfraces. Luego se acercan a la multitud y les reparten dulces, dándole a la audiencia una sensación más real y clara. Tales como: fantasma, zombi, vampiro, bruja, Frankenstein, elfo, centauro, hombre lobo, diablo, duende, fénix, etc. (Asegúrate de prestar atención al estilo de la música de fondo y crear un estilo extraño para lograr el efecto)

3) En una serie de historias de fantasmas, el presentador cuenta una historia de fantasmas confusa. , el presentador de este enlace debe tener las habilidades necesarias. Su habilidad para hablar crea una atmósfera borrosa en la escena.

4) Juego de competición. El ganador recibirá un símbolo de Halloween: una cadena de calabaza para teléfonos móviles. El juego comienza con una prueba y la dificultad aumenta gradualmente.

Reglas del juego:

① El público del público levanta la mano para participar, y hay unas diez personas.

②El anfitrión anunciará el tema y los jugadores en el escenario lo responderán. Aquellos que logren responder podrán pasar a la siguiente ronda de competencia y se seleccionarán 8 jugadores.

③Los concursantes restantes continuarán respondiendo preguntas, pero las preguntas serán más difíciles. Los 5 mejores concursantes que respondan con éxito las preguntas se convertirán en los ganadores y recibirán enlaces de teléfonos móviles. Anexo: El contenido específico de la pregunta puede incluir otros festivales culturales.

Los espectadores del juego también pueden responder preguntas de la audiencia. Una vez que respondan la pregunta, la omitirán y responderán preguntas más difíciles. Además, habrá muchos lugares de actividades en el lugar de la actividad para juegos de adivinanzas con premios, incluidos puntos de conocimiento en el video de la actividad e identificación de disfraces de diablos...

5) Espectáculo de canto, dirigido por dos personas que son buenos en inglés El compañero de canción trajo una canción en inglés en estilo occidental, que puede relajar y sublimar la atmósfera de la escena. La canción específica la decide el cantante, pero debe encajar con el tema.

6) Espectáculo de bocetos, los estudiantes pretenden ser una familia occidental que celebra Halloween. El período incluye una cena en Halloween y el ambiente animado en Halloween, lo que permite a los estudiantes experimentar la diferencia entre la vida de la pequeña burguesía occidental y China. .

7) Después del evento, el público puede tomarse fotografías con varios fantasmas y fantasmas, dejando una profunda impresión en el público.

8) Pida a los estudiantes que den una evaluación de esta actividad. La evaluación se realiza en forma de preguntas de opción múltiple para evaluar el efecto de esta actividad y las áreas que necesitan mejorar, de modo que en el futuro. la planificación de actividades puede ser más completa y acorde a las necesidades del público.

Adjunto: El evento invita a la estación de radio de la escuela, al equipo de prensa y a la estación de TV a seguirlo y grabarlo para publicidad en la escuela después del evento.

6. Proceso de la Actividad

19:00-19:30 Hora de entrada de los estudiantes

19:30-19:50 Se realizarán las palabras de apertura de la actividad. comienza, y el anfitrión abrirá el telón de este evento y anunciará las actividades generales de este evento, para que los estudiantes puedan tener una comprensión general de este evento

19:50-20:20Exhibición de video de Halloween

20 :00-20:15 Desfile de moda

20:20-20:35 Tonterías

20:35-21:35 Competencia de juegos Esta práctica incluye Competición en el sitio y tiempo de competencia fuera de la cancha

　21：40-21：50 Espectáculo de canto

　21：50-22：00 Espectáculo de bocetos

　22：00 -22:20 Hora de tomar fotografías

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22:20-22:35 Comentarios de estudiantes, entrevistas con los medios en el campus

22:40 Ojos cerrados después del evento

7. Cuestiones y detalles a los que se debe prestar atención durante el evento

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① Hay una gran cantidad de participantes, por lo que los voluntarios deben prestar atención a mantener el orden de entrar y salir del lugar

② En caso de lluvia, cada departamento responsable conservará el equipo y recordará a los estudiantes con anticipación que preparen ropa para la lluvia.

③Después de la actividad, cada departamento es responsable de limpiar el área que le corresponde y mantener el colegio ordenado.

④ Durante el juego fuera del escenario, los alumnos deberán regresar al lugar lo antes posible tras finalizar el juego para evitar retrasar el tiempo y retrasar el normal desarrollo de la actividad.

⑤ Solicite carteles, pancartas y lugares relevantes con anticipación

⑥Los medios escolares también pueden obtener una vista previa del evento antes del evento para aumentar la publicidad y mejorar el impulso del evento.

8. Conclusión

Halloween no es solo un festival occidental, sino también la cristalización cultural del mundo. Espero que los estudiantes puedan abrazar todos los ríos, innovar y esforzarse por convertirse en una nueva generación. jóvenes con más connotaciones culturales y más vitalidad juvenil.

El futuro de la patria requiere de nuestro trabajo y perseverancia, y nuestro futuro también requiere que lo creemos con nuestras manos. La brillantez de la juventud, la clave de los ideales y el significado de la vida requieren nuestra lucha aún más.

Enciende la luz de la esperanza, esfuérzate con entusiasmo, sé apasionado y quema a la encantadora juventud. Planificación de eventos interesantes, parte 4

Objetivos de la actividad

1. Descubra los números de la vida para obtener una comprensión preliminar de sus diferentes usos.

2. Aprenda a usar los números para resolver algunos problemas prácticos de la vida y experimente la diversión de las actividades.

3. Estimular el interés por los números y cultivar la actitud emocional de los niños para prestar atención activa a las cosas que les rodean.

Preparación de la actividad

1. Recopilar elementos digitales comunes en la vida para exhibirlos.

2. Material didáctico: varios juegos de tarjetas con números del 0 al 9, "mis tarjetas de visita" igual al número de niños, bolígrafos de acuarela, etc.

3. Graba datos de vídeo de escenas con números de la vida diaria: como matrículas de automóviles, señales de paradas de autobús, edificios residenciales, torres de reloj, semáforos y códigos postales. . . . .

Proceso de la actividad:

1. Buscar: Encuentra los números de los objetos

1. Deja que los niños descubran los números de los objetos visitando la exposición.

2. Comunicación mutua:

① ¿Qué encuentras en estos artículos? (Números - muestra la tarjeta de palabras)

② ¿Qué números encontraste? (Muestre los números del 0 al 9)

2. Adivina: comprende los usos de los números

1. ¿Cuáles son los usos de los números en estos elementos? (Los niños combinan objetos específicos y se basan en sus propias experiencias de vida para comunicarse entre sí y adivinar los usos de los números en estos objetos)

Resumen del maestro: Resulta que los números están a nuestro alrededor y hay Números por todas partes a nuestro alrededor Niños ¿Dónde más has visto números?

2. Los niños recuerdan y cuentan los números que han visto en la vida.

3. Mira el vídeo para aprender más sobre los números en la vida.

Maestro: ¿Has visto los números en estos lugares? ¿Qué significan estos números?

① Los niños descubren, buscan y repiensan: los usos de los números.

② Comunicación: anime a los niños a hacer preguntas activamente. El maestro y los niños responden preguntas juntos y muestran imágenes relevantes.

4. Resumen: ¡Resulta que los números tienen muchísimos usos! Algunos de ellos se utilizan para numerar, otros se utilizan para indicar la hora y la dirección, algunos se utilizan para indicar la hora y la dirección, y algunos se utilizan para indicar el precio de los productos, indicar la fecha de producción, vida útil, peso, etc. Artículos que aportan grandes beneficios a nuestras vidas. Vienen con mucha comodidad. Hay muchos usos para los números. Busquémoslos más tarde, ¿de acuerdo?

3. Jugar: Juego de combinación de números

Maestro: De hecho, estos números se han ido silenciosamente debajo de las sillas de los niños, ¡sáquenlos!

1. Preparación del juego: Echa un vistazo, ¿qué dos números obtuviste? Pega los números de las cartas pequeñas en la silla y sostén los números de las cartas grandes en tus manos. ¡Nuestros amigos digitales vienen a jugar con nosotros!

2. Juego "Encuentra un asiento": Debes encontrar un número de asiento que sea uno más que el número que tienes en la mano y sentarte.

3. Encontré un problema: "9" no puede encontrar un asiento, ¿qué debo hacer?

4. Derivar combinaciones de números: descubra que 1 y 0 se pueden combinar en "10" y deje que 9 encuentre el asiento del número combinado "10".

5. Piénselo: otras combinaciones de números:

"1, 1, 0" se pueden combinar en "110". . . . . Representa un número de teléfono especial. "0, 1, 2, 5, 8..." se pueden combinar para formar un número de teléfono de 58210285. "1, 4, 6, 8" se pueden combinar para formar el número 1468, que representa el número, el número de teléfono de su casa y su cumpleaños.

6. Agrupe a los niños para jugar juegos de combinación de números:

¿Quieres utilizar estos números para combinarlos en un código particularmente significativo? ¿Ves quién tiene más combinaciones?

4. Hazlo: Experimenta la relación entre los números y tú mismo

1. Los niños diseñan los números que necesitan en la vida: ¿Qué crees que hay en las vidas que nos rodean y en nuestros jardines de infancia? ¿Dónde necesitas números?

2. Los niños hacen "mi tarjeta de visita": aprende a escribir su fecha de nacimiento, número de teléfono de casa, dirección y nombre en la "tarjeta de visita". Interesante planificación de actividades Parte 5

Generación de tema:

En la actividad temática "La Tierra, nuestra casa común", nos centraremos en presentar los siete animales de la Tierra a partir de clases pequeñas. Entonces los niños y la maestra juntaron varios animales, como conejos, peces dorados y cangrejos ermitaños. Los niños estaban muy interesados ​​en estos animales vivos.

Durante la temporada de "Grasas de Cangrejo Crisantemo", todos los niños habían comido cangrejos. Trajeron conchas de cangrejo y dijeron: los cangrejos cocidos son rojos. Debido a que los cangrejos tienen pinzas grandes que pueden pellizcar a las personas, los padres no dejan que sus hijos jueguen con cangrejos vivos, pero los niños pequeños están muy interesados. Por eso diseñamos esta actividad para brindar condiciones a los niños pequeños y crear oportunidades para que exploren.

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar plenamente el placer de las actividades de exploración.

2. Comprenda la apariencia y la dirección de rastreo de los cangrejos y aprenda algunos métodos simples de observación.

3. Anima a los niños a explorar con valentía y acumular algo de experiencia de vida.

Preparación de la actividad:

1. Cuarenta cangrejos pequeños y dos cangrejos grandes.

2. Veinte cajas de plástico pequeñas y cuatro cajas de plástico grandes.

3. Cada persona tiene un par de clips, palillos y guantes.

4. Palanganas, agua, trapos, dos ollas eléctricas con tapa transparente, etc.

Proceso de la actividad:

1. La maestra preguntó: ¿Conoces los cangrejos? (Sabes) ¿Tus padres te dejan jugar con ellos en casa? (No) ¿Por qué? >

Niños l: Porque los cangrejos son feroces.

Niños 2: Tiene unos alicates grandes.

Niños 3: Atrapar a alguien.

2. La maestra dijo: ¿Puede la maestra jugar a los cangrejos contigo hoy? (Está bien) Pero debes prestar atención a las pinzas grandes del cangrejo.

Los niños observan cangrejos:

Los niños 1 sólo miran y hacen cosas.

Los niños 2 quisieron tocarlo con la mano pero se detuvieron a medio camino.

Niño de 3 años, si se toca con la mano, se encogerá inmediatamente.

El niño de 4 años, cogió los palillos que estaban a un lado y jugó con ellos. Gritó cuando atrapó el cangrejo y se rió cuando lo dejó caer.

3. El niño se sienta en la alfombra.

La maestra preguntó: ¿Te divertiste? (Feliz)

La maestra dijo: Los animales pequeños nos traen felicidad y son nuestros buenos amigos.

La maestra volvió a preguntar: ¿Cómo es un cangrejo?

Los niños hablaban libremente mientras la maestra escuchaba.

El niño 1 tiene un caparazón en la espalda, que es gris y negro.

Niños 2 tiene ojos, que se ponen rojos cuando se cocinan.

Niños 3 tiene tres patas.

Niños 4, no, son cuatro patas.

4. La maestra dijo: ¿Cuántas patas tiene un cangrejo?

5. El profesor hace una demostración, se pone guantes y atrapa cangrejos para contar puntos.

La maestra recuerda: Puedes atrapar el cangrejo en una caja pequeña y observar más de cerca cómo se ve el fondo del cangrejo.

6. Palanganas, agua, trapos, dos ollas eléctricas con tapa transparente, etc.

Durante las actividades se ha mejorado en distintos grados la valentía, la inteligencia y las habilidades de los niños. Además, durante la actividad, la maestra guió deliberadamente a los niños para que observaran desde múltiples aspectos y aprendieran algunos conocimientos científicos, para que fueran más inteligentes en futuras actividades de exploración.

Sin embargo, durante la actividad, encontré que la parte de "contar patas de cangrejo vivas" era más difícil, por lo que se puede hacer después de que los cangrejos estén cocidos.

Comentarios de expertos:

Puede ser más apropiado incluir esta actividad como una actividad de la vida. De todo el proceso, no hay ningún punto de conocimiento que sea demasiado difícil, pero el maestro antepone el espíritu de exploración, lo que refleja el deseo de conocimiento y aprendizaje que deben tener los niños en clases numerosas. Las actividades de enseñanza en el jardín de infantes no necesariamente tienen que superar muchas dificultades cada vez, siempre que puedan estimular el deseo de conocimiento, germinar el interés por aprender y desarrollar buenos hábitos de estudio, dichas actividades son buenas.

Reflexión y discusión:

Esta actividad alguna vez fue diseñada para clases pequeñas y ahora está diseñada para clases grandes. ¿Qué modificaciones y adiciones crees que se deberían hacer?

Plan de lección de ciencias para la clase de jardín de infantes "El clima cambiante"

Plan de lección para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Estimular el interés de los niños en observar el clima.

2. Comprender las condiciones climáticas comunes y saber cómo aprender sobre ellas.

3. Entender la relación entre el tiempo y nuestras vidas, e intentar diseñar una tabla de previsión meteorológica. Planificación de eventos interesantes, Parte 6

Objetivos de la actividad

1. Planificar y realizar actividades grupales sencillas y aprender a escribir planes de actividades.

2． Al comprender las características de los juegos de palabras y los homófonos, podrá experimentar la riqueza y el interés de la cultura de los caracteres chinos. Una comprensión preliminar del origen de los caracteres chinos despierta el interés de los estudiantes por los caracteres chinos.

3． Conoce 10 palabras nuevas.

Disposición de la clase

Toda la actividad práctica integral de "Caracteres chinos interesantes" está programada para cinco clases. Los arreglos específicos son los siguientes:

Lección 1: Desarrollar y comunicar planes de actividades grupales.

La segunda y tercera lección: actividades en grupo. De acuerdo con el plan formulado, recopilar investigaciones y organizar materiales de estudio a través de diversos canales.

Lecciones 4 y 5: Visualizar e intercambiar resultados de actividades.

Proceso de la actividad

Desarrollar y comunicar planes de actividades grupales (una lección)

1. Interés emocionante: los caracteres chinos tienen una historia de más de 3.000 años. Es uno de los caracteres más antiguos del mundo. Durante este tiempo, viajemos juntos por el reino de los caracteres chinos, llevemos a cabo un aprendizaje integral y sintamos la diversión. Magia de los caracteres chinos.

2． Presente el contenido de la actividad: recopile o escriba crucigramas, realice actividades de adivinación de palabras y experimente la diversión de los caracteres chinos, busque poemas, frases, pareados o chistes antiguos que reflejen las características homofónicas de los caracteres chinos y comuníquese con sus compañeros de clase; recopilar información sobre el origen de los caracteres chinos, comprender los orígenes de los caracteres chinos y sentir que los caracteres chinos son interesantes.

3． Agrupación: Formar libremente grupos cooperativos. Hay de 7 a 8 personas en cada grupo y se selecciona un líder de grupo.

4． Haga un plan:

Ejemplo: plan de actividades "Caracteres chinos interesantes"

Tiempo de la actividad: x mes x día

Ubicación de la actividad: x x casa Contenido de la actividad:

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(1) Recopilar o inventar anagramas

(2) Encontrar chistes y dichos homofónicos

(3) Mostrar los resultados de la comprensión El origen de los caracteres chinos: poner la información recopilada en un tabloide y publicada en el aula.

División del trabajo:

Líder del equipo: xx Recopilación de información: xx Editor: xx Copia: xx Ilustración: xx

Fecha: x mes x día

5. Comunicación: Cada grupo comunica el plan y lo publica en el aula. Recopilar e investigar información (dos horas de clase) Explorar a través de diversos métodos como búsquedas en línea, leer libros, entrevistas, mirar televisión, etc., y sentir la magia y la diversión de los caracteres chinos. Introducción a recursos relacionados.

Resultados de las actividades de intercambio (dos lecciones)

1. Adivinanzas de palabras

1. Interés emocionante: ahora abra las alas de su imaginación y aprecien juntos el encanto de los caracteres chinos. Trabajen en grupo para adivinar los crucigramas y vean qué grupo puede adivinar más rápido y más.

2． Adivina los acertijos de palabras que figuran en el libro de texto.

(1) Al dibujar, es redondo y al escribir, es cuadrado; el tiempo de invierno es corto y el de verano es largo.

(2) Tiene una cabeza de mil caracteres y una cintura de madera. El sol brilla desde abajo. Todo el mundo dice que sabe bien.

(3) Un punto es horizontalmente largo, dos puntos son horizontalmente largos. Si no puedes adivinar, quédate y piénsalo.

(4) Si tiene la intención de caminar rápido, encontrará que no puede llenar el agua y cultivar pasto que es difícil de limpiar, por lo que podrá comer cuando encuentre comida.

(5) Aquí hay dos cuadros: Una persona* está descansando junto a un árbol, y el reloj marca las doce.

(6) Algunos deportistas están siendo entrevistados. por los periodistas en el campo deportivo. Cuando el periodista les preguntó sus apellidos, ellos sonrieron y no respondieron, y cada uno hizo un movimiento para dejar que el periodista adivinara. El jugador de baloncesto señaló los dos árboles de enfrente; el saltador de altura tomó un palo de madera y lo colocó junto a un montículo; el jugador de artes marciales no podía creer el libro del entrenador y lo colocó junto a su espada; Tomó una pieza de ajedrez y la colocó junto a la porcelana del lavabo.

¿Adivina cuáles son los apellidos de estos deportistas?

3． Los estudiantes en grupos pequeños adivinan los crucigramas de los demás.

4． Anuncie la respuesta:

(1) Ri (2) Xiang (3) Li (4) Man (5) Xiu (6) Lin Du Liu Meng

5. Los acertijos de palabras que acabo de adivinar son todos de libros, 1 a 4 son acertijos de palabras, 5 a 6 son acertijos con imágenes y la pregunta 7 es un acertijo de acción. Debes haber recopilado o compilado muchos acertijos de palabras. ¿Qué grupo adivinarás?

2. Interesante homofonía

1. Decir modismos homofónicos

(1) Introducción: los modismos son una imagen y expresión oral lúdica compuesta de dos partes que son similares a las adivinanzas y las respuestas de las adivinanzas. Es fácil de entender, el lenguaje es divertido y la gente lo ama profundamente.

(2) Leer los modismos. El sobrino enciende linternas - como siempre (tío) Confucio se muda de casa - es una pérdida total (libro) Cebollas verdes mezcladas con tofu - Qing (verde) Erbai se pone zapatos sin punzón - realmente (aguja) el glaciar en abril - comienza (Frío ) tocar la trompeta por la rendija de la puerta - el sonido del nombre (bocina) está afuera

(3) Introducción:

Hay un intervalo entre las dos partes de la postulado, y cuando se habla, a menudo solo se dice la primera parte, en una parte, la última parte (el verdadero significado) está oculta, lo que permite al oyente adivinar, por lo que se llama modismo. Los seis grupos anteriores son modismos homofónicos, que utilizan la conexión de homófonos o pronunciaciones cercanas para producir expresiones divertidas e interesantes.

(4) Adivina: Los siguientes cuatro grupos son todos modismos homofónicos. ¿Qué grupo adivina correcta y rápidamente?

A Tres templos seguidos─B Huevos de piedra y pepinillos─C Tocando la trompeta por la ventana─D Guan Gong estornuda──

(5) Anuncie la respuesta: A Maravilloso ( Templo) Miao (Templo) Miao (Templo); B Una palabra (sal) es difícil de describir (ingresar); C El nombre (ming) está ahí fuera; 6) Aprobar el anterior Durante el período de estudio, cada grupo ha recopilado muchos modismos homofónicos ¿A qué grupo se le ocurrirán las preguntas primero?

(7) Resumen: Xiehouyu es una parte indispensable de la cultura china y debemos heredarla y llevarla adelante.

2． Chistes homófonos

(1) Léelo.

(2) Comunicación: ¿Qué piensas después de leer el chiste?

(3) Resumen: Hay muchos homófonos en chino y no se pueden usar al azar, de lo contrario se convertirá en una broma.

(4) Narración: Chistes homófonos recogidos en la etapa anterior.

3. El origen de los caracteres chinos

1. Cuéntale por nombre: La historia de "La creación de personajes de Cangjie".

2． Introducción: Los "caracteres acuñados por Cangjie" son una leyenda. De hecho, los caracteres chinos no podrían haber sido creados solo por Cangjie, ni tampoco al mismo tiempo. Mucha gente participó en esta gran creación.

3． Comunicación: Existen muchas leyendas sobre el origen de los caracteres chinos. ¿Qué grupo se lo dirá a todos?

4． Un carácter chino es una historia. Lea en silencio "El origen del "Libro", "Diccionario" y "Eliminar". ¿Conoces también los orígenes de otros caracteres chinos?

5. Presentarse en grupo.

6． Reconocer y leer las diez palabras nuevas después de la lección.

4. Habla sobre los frutos de esta actividad práctica integral. Interesante planificación de eventos Capítulo 7

Tema: Buffet para el día del soltero

Plan de planificación:

Opción 1: Todos los menús preparados pueden ser: palitos de pepino, pastel de plátano , papas fritas, galletas de camarones, frijoles salteados, salchichas a la parrilla, costillas de cerdo estofadas, bizcochos, gajos de maíz, arroz en tubo, barras de chocolate, cola de pescado, palitos de masa frita, huevos y otros palitos. El postre después de la comida es el pastel de adivino de la fiesta de los adivinos (de cortesía).

Opción 2: ***Prepara once platos de delicias, como costillas de cerdo estofadas, costillas de cerdo agridulces, lochas hervidas, frijoles salteados, etc.

Las personas que vengan a la fiesta deberán traer su propio par de palillos, porque somos solteros, que tienen una forma parecida a los palillos, y se recomienda que a la hora de cenar fuera, cada uno traiga el suyo. par de palillos, que pueden contribuir un poco a la protección del medio ambiente. Al final de la fiesta, puedes intercambiar palillos con tu pareja favorita para formar un par de palillos (que significa "un corazón y una sola mente, para siempre").