El último plan de lecciones de inglés para jardín de infantes

Como maestro trabajador, a menudo necesito escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedo mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. El editor a continuación les ofrece el último plan de lecciones de inglés para las clases de jardín de infantes. ¡Espero que les guste!

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#Último plan de lección de inglés para jardín de infantes 1#

Contenido de la actividad: Actividad en inglés para clase numerosa: tomates deliciosos

Objetivos de la actividad:

1. Repasar las palabras manzana, naranja, pera, plátano y aprender la palabra tomate. Sentimientos Y usa la frase Atomato, por favor. Aquí estás. Gracias. De nada.

2 Cultivar la creatividad, la imaginación, la capacidad práctica, la sensibilidad al arte y las habilidades sociales preliminares de los niños a través de actividades.

3. Estimule el interés de los niños por aprender inglés y déjeles experimentar la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

Varias frutas (dos cortadas y sin cortar); cajas; 8 insignias de vendedor; material didáctico sobre plato de frutas; cámara; grabadora, etc.

Proceso de actividad:

(1), "Introducción". la palabra “tomate”

(1) Cante la canción Hola y entre al salón de actividades.

Maestra: Buenos días, niños.

Niños: Buenos días, maestra .

Maestra: Hoy, la maestra te ha preparado dos regalos. ¡Vamos a echar un vistazo! (Las maestras y los niños cantan la canción Hola y los niños buscan sillas pequeñas para sentarse). /p>

(2) Muestre la caja de regalo y revise las palabras manzana, naranja, pera y plátano

Maestra: ¡Niños, miren!

Joven: Dulces; bolígrafo; libro; comida deliciosa; fruta, etc.

Maestro: ¿Qué es? Para los regalos, el nombre del regalo debe decirse en voz alta. en Inglés. Te dejaré tomarlo. "¿Escuchaste claramente la solicitud de la caja de regalo? ¿Síorno?

Niños: Sí.

Maestra: Primero le pediré a un niño que busque un regalo. (Hay cuatro tipos de frutas en la caja de regalo. Busque a cuatro niños y pídales que nombren la fruta en inglés).

Maestro: Diga conmigo, por favor lea conmigo: la manzana es roja; pera es amarilla; bananabanana es curva y curvada.

Más joven: (Lea en voz alta).

(3) Muestre la caja de regalo y aprenda la palabra tomate.

Maestra: ¡La maestra también tiene una caja de regalo! ¿Adivina qué hay dentro? (Los niños adivinan) ¡Adivinemos un acertijo! El cuerpo es rojo y redondo; es amargo y dulce, y a todos les encanta. /p>

Joven: Es un tomate.

Profesor: Por cierto, ¿sabes cuál es su nombre en inglés? (Los niños lo leen).

Maestra: ¿Es un tomate? Será mejor que le pida a un niño que salga.

Joven: Tomatomate, ¡sal!

¡Vaya! .

¡Mira qué bonitos están creciendo los tomates! (Niños, por favor lean conmigo) el tomate tomate es rojo y rojo; el tomate tomate es redondo y redondo; el tomate tomate es agrio y dulce;

Niños: (Siguen con emoción.)

(2) Juega un juego: Tomato Store. Toma una foto familiar. Revisa las palabras que has aprendido.

(1) Juega al juego "Tienda de tomates".

Maestro: Hay una cantidad limitada de tomates deliciosos. Quiero que todos los niños de la clase los coman. ¿Qué debo hacer? Oye, por cierto, hoy acaba de abrir una "tienda especializada en tomates". ¿Vamos a comprarlo? Pero el dueño de esa tienda tenía un pedido especial. Dijo: "Si quieres comprar tomates, debes hablar inglés". Si queremos comprar tomates, podemos decir: "¡Tomate, por favor! (Compra un tomate)". De esta forma, el vendedor dirá: "Aquí lo tienes. (Dáselo)". vendedor: "Gracias. (Gracias)" El vendedor también le dirá cortésmente: "De nada, practiquemos". Trabajo como vendedor y los niños trabajan como clientes. (Practique nuevamente, con el maestro y el niño intercambiando roles).

Maestro: Los niños son muy inteligentes y han aprendido todo. Entonces podemos jugar al juego de comprar tomates. Les pediré a algunos niños que sean vendedores y (llevaré etiquetas con sus nombres) a otros niños que sean clientes. Cuando el vendedor está vendiendo, puede gritar fuerte: "¡Tomatetomate, ven a comprarlo!" (Los maestros y los niños juegan juntos.)

(2) "Tome una foto familiar" para consolidar aún más la palabra tomate.

Maestro: Todos los niños compraron tomates deliciosos. sugerido: ¿Qué tal si les pedimos a los niños que sostengan sus tomates en alto y tomemos una foto familiar juntos? Encuentra rápidamente una posición y haz una hermosa pose. Pero la maestra tiene una petición: después de que diga uno y dos, los niños deben decir juntos en voz alta: tomate.

(3) Mire el material didáctico "Fruit Platter". Enriquece los horizontes de los niños.

Profe: La foto es muy buena. Ahora pongamos estos tomates en la cesta pequeña. Al cabo de un rato, volveremos a lavarlo y a degustarlo juntos. Ahora quiero invitar a los niños a ver un juego. Hace unos días, nuestras maestras de jardín de infantes realizaron un concurso para hacer un "plato de frutas". Los profesores utilizaron estas deliciosas frutas para crear platos de hermosas obras. Echemos un vistazo. (Publique el material didáctico y el maestro se lo explicará de manera oportuna).

(4) Los niños hacen platos de frutas.

Profe: Después de ver los trabajos de los profesores, creo que tú también debes querer hacer uno tú mismo. Bueno, también hagamos un concurso de "Plato de frutas". Bien, ahora puedes hacerlo. (Los niños hacen platos y al mismo tiempo tocan música melodiosa.)

(5) Exhiben las obras y finaliza la actividad.

Profesora: Los niños hicieron un gran trabajo. Por favor muestra tu trabajo a tus amigos. Apreciarnos unos a otros. (Reproduzca la canción de despedida y los maestros y los niños saldrán juntos del salón de actividades).

Autoevaluación de la actividad:

Esta actividad es mi exploración. de niños pequeños en el proceso de practicar el nuevo "Outline" Un intento audaz de gamificar las actividades en inglés. Durante la actividad, me enseñaron a diseñar una variedad de formas animadas: regalos de adivinanzas, regalos conmovedores, guías divertidas, lectura de palabras, juegos de supermercado, etc., para estimular siempre el interés de los niños en participar en las actividades. Los niños siempre mantienen un estado de ánimo positivo y feliz durante las actividades. Durante el diseño, adoptamos constantemente una variedad de métodos para guiar a los niños a aprender palabras y combinamos inteligentemente el uso de frases con juegos de supermercado, para que los niños puedan aprender la aplicación de palabras mientras juegan, estimulando así mejor el interés de los niños en las actividades en inglés. .

#Último plan de lección de inglés para jardín de infantes 2#

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender las palabras chocolate, helado, huevos, pizza, leche, vegetales, pan. , bola de masa, camarones, mantequilla de maní, papas fritas. (Opcional)

2. Repase las palabras sobre alimentos que ha aprendido.

Preparación didáctica:

Imágenes de comida (dibujadas por los niños en el sitio). Una grabadora y una cinta de casete.

Proceso de enseñanza:

1. Pida a los niños que dibujen sus comidas favoritas. Los trabajos de los estudiantes que dibujan bien y rápidamente se mostrarán e introducirán en los temas de enseñanza.

2. Inspirar a los niños a aprender palabras.

(1) Muestre los dibujos de comida dibujados por los niños, la maestra de jardín de infantes demuestra la pronunciación y los niños leen.

(2) Los profesores de preescolar muestran dibujos y los niños los leen. La maestra de jardín de infantes corrige la pronunciación.

(3) La maestra de preescolar lee las palabras y los niños encuentran los dibujos.

3. Juego "Tienda"

Invita a unos niños a jugar al Cajero, y a los demás niños a jugar a los clientes y van a la tienda a comprar comida. Los niños miran primero, eligen. lo que les gusta, y luego, cuando vayas al Cajero a pagar, debes decir el nombre de la comida 3 veces seguidas, y el Cajero también lo dice 3 veces seguidas. Después de que todos los niños hayan comprado la comida, la maestra de jardín de infantes les pedirá que nombren la comida que compraron.

Objetivos didácticos:

1. Aprender las palabras chocolate, verdura, pan, hot-dog, fideos.

2. Entender previamente el significado de "Doyoulike..." y ser capaz de responder sí o no.

3. Aprende a utilizar algunas palabras para realizar ejercicios de sustitución de frases.

Preparación didáctica:

Imágenes de comida. Una grabadora y una cinta de casete.

Proceso de enseñanza:

1. Pídale a sus hijos que hablen sobre qué alimentos les gusta comer.

2. Mostrar imágenes. Los maestros de jardín de infantes lo leen y los niños lo siguen. Los maestros de preescolar muestran dibujos y los niños los leen. La maestra de jardín de infantes corrige la pronunciación. La maestra de preescolar lee la palabra y el niño encuentra la imagen.

3. Aprender patrones de oraciones y conversación.

(1) La maestra de preescolar explica los patrones de oraciones, demuestra la pronunciación y los niños la siguen.

(2) Reproduzca la cinta de audio y deje que los niños hagan lo mismo.

4. Inspire a los niños a practicar el cambio de patrones de oraciones. Muestre una imagen de comida al azar y pida a los niños que digan el patrón de oraciones.

5. Juego: yesorno.

Dividimos a los niños en 3 grupos Según las imágenes de comida mostradas por la maestra de jardín de infantes, los niños del grupo 1 preguntan: ¿Te gusta... Los niños a los que les gusta comer se ponen del lado del sí. y decir en voz alta: sí, Ido.

Los niños a los que no les gusta comer se paran en el grupo No y dicen en voz alta: No, no quiero.

#Último plan de lección de inglés para jardín de infantes 3#

Objetivos de la actividad

1. Que los niños conozcan los diferentes animales pequeños de la granja.

2. Cultivar el amor y el cariño de los niños por los animales pequeños.

3. Ser capaz de nombrar varios animales.

4. Cultivar el interés de los niños por el inglés y hacer que estén dispuestos a participar en actividades en inglés.

5. Experimenta la diversión de aprender inglés en maravillosos juegos.

Preparación de la actividad

1. Cintas, CD de apoyo

2 Manzanas grandes, sandías, galletas, algunos tocados de peras, fotografías, etc.

Proceso de actividad

(1) Saludo:

El desempeño situacional conduce al tema.

(2) Hora del cuento:

1. Utilice historias para ampliar los puntos de conocimiento y aprender cowpigturkeychick, etc.

2. Revisar conocimientos a través de preguntas.

3. Dejar que los niños jueguen con pequeños animales para consolidar conocimientos.

4. Utilice juegos para repasar lo aprendido. Los juegos que utilizan robots aumentan el interés de los niños por aprender.

5. Muestra la caja del tesoro y deja que los niños saquen las tarjetas que han aprendido a repasar y consolidar.

(3) Final:

El profesor amplía la pantalla para repasar lo aprendido con los niños.

#Último plan de lección de inglés para jardín de infantes 4#

1. Objetivos de enseñanza

1. Permitir que los niños dominen la pronunciación de letras y palabras.

2. Capaz de comprender correctamente el significado de los patrones de oraciones

3. Participar activamente en juegos y leerlos en voz alta con valentía

2. >

1. La ortografía y escritura de letras y palabras

2. El significado y aplicación de patrones oracionales

3. Contenidos didácticos

1. Letras: OoPp

2. Palabras: daddy (papá) mami (mamá)

3. Patrones de oraciones:

4. p>Tarjetas de letras, tarjetas de palabras

5. Proceso de enseñanza

1. Repasar palabras y letras: Pide a los alumnos que lean las tarjetas que han aprendido

2. Aprende letras: OoPp

3. Juego didáctico: "Super Fighter". Escriba letras o palabras en el pizarrón. Pida a 2 o 3 estudiantes que se acerquen al pizarrón y se paren de espaldas al pizarrón. El maestro dirá una letra o palabra y los niños se darán la vuelta rápidamente. Golpea la letra con el palo como dice el profesor y repite la letra.

4. Aprende la palabra daddymami

5. Juego didáctico: Juego "Conducir el tren". El maestro es la locomotora y pregunta: "¿Qué es eso?" Los niños responden con el patrón de oraciones "Eso es...". El juego se repite hasta que todos los estudiantes estén en el tren.

6. Leer palabras y letras con el profesor

a) Toda la clase lee con el profesor

b) Leer el juego "en voz alta"

c) Lectura para niños y niñas

d) Lectura para estudiantes individuales

6. Práctica

Deje que los estudiantes escriban letras y palabras en cuadernos de ejercicios. .

7. Tarea

Escribe 2 líneas por cada letra y palabra.

#Último plan de lección de inglés para jardín de infantes 5#

Actividades didácticas:

Let`sDoIt.

Objetivos didácticos:

1. Aprenda a decir leer, cantar, dibujar y bailar, y conocer sus significados; repasar las palabras ruing, walk y hop.

2. Estimular el interés de los niños por aprender inglés a través de actividades de juego. .

Preparación para la enseñanza:

Una imagen de lectura, canto, dibujo y baile.

Proceso de la actividad:

1 Calentamiento:<. /p>

1. Saludo——Canción "Hello";

2. Reseña——canta la canción "Ruing";

2. leer, cantar, dibujar, bailar;

1. Pedir a los estudiantes que guarden silencio y adivinen cuáles son las acciones del profesor: leer, cantar, pintar, bailar;

2. estudiantes individuales para realizar la acción, y otros estudiantes adivinarán de qué se trata;

3. Juego: "Yo digo, tú haces"

Si digo "leer", estás leyendo; , estás cantando... …

3. Mira las imágenes, sígueme, di las palabras; y dime qué significan.

1. , dices la palabra "leer"; si estoy cantando, dices la palabra "cantando"...

2. Juego "Semáforos"

Maestro: Si señalo la luz verde, debes seguirme y decir la palabra (leer, cantar, dibujar, bailar), Si señalo una luz roja, deberías tener voz.

4. Juego: "Leñador"

Todos los niños forman un gran círculo, cantando una canción, cuando digo alto, deberías ser un leñador, no hacer nada.

5. Claisover: canta "SayGoodbye"

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