¿Cuáles son algunas buenas plantillas de manuscritos legales?

1. Orientación adecuada para promover el aprendizaje

Para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, cuando anuncié que los estudiantes deberían publicar un periódico escrito a mano de matemáticas cada mes, los estudiantes estaban interesados ​​pero no podían. Para empezar, aproveché la oportunidad para darles a los estudiantes una clase de instrucción especial sobre tabloides de matemáticas escritos a mano. Les expliqué el propósito y los requisitos para ejecutar un tabloide de matemáticas escrito a mano, las precauciones, cómo manejarlo, etc., para que los estudiantes pudieran tener una idea general. idea. Para brindar a los estudiantes una orientación más específica, compilé especialmente una hoja recordatoria (omitida) sobre los requisitos de contenido, formato y diseño del tabloide escrito a mano de matemáticas para que los estudiantes puedan consultarla cuando preparen el tabloide.

En el proceso de guiar a los estudiantes a ejecutar tabloides escritos a mano sobre matemáticas, presto atención a las siguientes "combinaciones".

1. Combinar el esfuerzo individual con la colaboración grupal.

Permitir que los estudiantes escriban tabloides matemáticos escritos a mano generalmente requiere esfuerzos individuales para completarlos, pero no se excluye la colaboración de tres a cinco personas y la ayuda y orientación de grupos, para aprovechar al máximo las ventajas de la colaboración grupal. .

2. Combinar el aprendizaje de las matemáticas con la reflexión del pensamiento.

Además de los extractos, los estudiantes también deben escribir y recopilar manuscritos para el tabloide escrito a mano de matemáticas dirigido por los estudiantes. Cuando los estudiantes escriben tabloides de matemáticas escritos a mano, no les exijo deliberadamente que utilicen todo el contenido de matemáticas. Se puede utilizar cualquier contenido relacionado con el aprendizaje de matemáticas. Por ejemplo, presente una experiencia o lección sobre el aprendizaje de matemáticas, reflexione sobre las dificultades de aprendizaje y la confusión y registre una lección de actividad matemática interesante. De esta manera, los estudiantes no sólo aprenden conocimientos matemáticos, sino que también reflejan su estatus ideológico, lo que favorece la enseñanza y el aprendizaje.

3. Combinar actividades con embellecimiento del entorno.

En cada número, organizo a los estudiantes para que prueben y lean los tabloides matemáticos escritos a mano enviados por los estudiantes, o haga sugerencias de modificaciones, seleccione trabajos destacados o intercambie experiencias en la gestión de periódicos. Al mismo tiempo, también pretendo organizar a los estudiantes para que realicen actividades como "Evaluación de periódicos manuscritos", "Reconocimiento de obras excelentes" y "Exposición de obras excelentes". Los estudiantes han aumentado sus conocimientos, cultivado su interés y mejorado su autonomía y conciencia en el aprendizaje de las matemáticas durante las actividades. Cada número tras número, uno tras otro, con imágenes y textos, se decoran encantadores tabloides matemáticos escritos a mano al mismo tiempo que la exposición. Se mejoraron las aulas y se embelleció el campus. Los estudiantes pueden recibir una sutil influencia ideológica y emocional y una educación estética.

4. Combine la perseverancia a largo plazo con el estímulo espiritual.

El desarrollo y la mejora de cualquier cosa no se pueden lograr de la noche a la mañana, y la gestión de un tabloide de matemáticas no es una excepción. Gradualmente produce resultados y mejora el nivel de gestión de un periódico mediante la perseverancia a largo plazo. Si algunos estudiantes no están interesados ​​en publicar un periódico al principio y son descuidados, los alentaré y supervisaré con el tiempo, podrán publicar un tabloide de matemáticas escrito a mano decente y se producirá un cambio milagroso en su actitud de aprendizaje. . cambios. Algunos estudiantes son incluso muy creativos al componer, dibujar, escribir, etc.

2. Práctica a largo plazo y experiencia profunda

Después de un período de prueba y capacitación, siento que en el proceso de dirigir un periódico, los estudiantes han aumentado sus conocimientos, activado su Pensamiento y corrección de su actitud, mejora la calidad general. La mayoría de los estudiantes de la clase hicieron su tarea de matemáticas de manera estandarizada y ordenada. Muchos estudiantes han desarrollado un gran interés en las matemáticas. Algunos estudiantes a menudo me preguntan sobre algunos problemas matemáticos que encontraron al escribir periódicos. Especialmente una vez, cuando estaba explicando que la pregunta "0 se puede dividir por cualquier número natural" era correcta, un estudiante me cuestionó: "Si esta pregunta es correcta, es decir, 0 es cualquier número natural". 0. El libro de texto dice que el múltiplo más pequeño de un número es él mismo y el divisor más grande es él mismo. 0 es más pequeño que cualquier número natural y no puede ser múltiplo de ningún número natural. 0 es demasiado grande y no puede ser divisor de 0. Entonces pensé que esta pregunta estaba equivocada”. Felicité al estudiante por su valentía al preguntar y le expliqué: “Esta pregunta debe ser correcta, es divisible, las dos conclusiones del libro de texto tienen requisitos previos y se obtienen”. discutiendo dentro del alcance de los números naturales. "Después de clase, le pregunté al estudiante por qué se le ocurrió esa opinión. El estudiante dijo: "Cuando estaba escribiendo un tabloide escrito a mano de matemáticas, había visto esta idea antes". En secreto, me sorprendieron los efectos indirectos de publicar un periódico sorpresa en los estudiantes.

En resumen, insistir en publicar tabloides escritos a mano sobre matemáticas, ya sea para formar la conciencia matemática de los estudiantes o para mejorar los métodos de aprendizaje de las matemáticas; ya sea para estudiantes El cultivo de un sentido de competencia o la formación de un sentido de unidad y cooperación tienen sus propias funciones y efectos únicos. Después de años de práctica, me he dado cuenta profundamente de que guiar a los estudiantes a publicar tabloides escritos a mano sobre matemáticas tiene los siguientes beneficios.

1. Favorece la mejora de la calidad integral de los estudiantes.

El tabloide escrito a mano sobre matemáticas es un arte integral que refleja la educación ideológica, la educación matemática y la educación estética, creada por los estudiantes como cuerpo principal, o "emprendimiento independiente" o "asistencia grupal". Los estudiantes deben tener una variedad de conocimientos y habilidades culturales para crear un tabloide rico en imágenes y textos y que pueda ser bien recibido por todos. La perseverancia en la publicación de tabloides escritos a mano sobre matemáticas no solo cultiva la capacidad práctica, la capacidad estética, la capacidad de pensamiento y la capacidad de innovación de los estudiantes, sino que también mejora significativamente sus habilidades en arte, escritura, caligrafía y otros aspectos.

2. Favorece el cultivo y formación de factores no intelectuales, favoreciendo así la enseñanza en el aula.

(1) Estimular el interés de los estudiantes por aprender matemáticas, aumentar su sed de conocimiento y cooperar con la enseñanza de las matemáticas.

En el proceso de solicitud de periódicos, los estudiantes continúan acumulando conocimientos matemáticos y enriqueciendo su imaginación, lo que promueve que los estudiantes tengan un gran interés en las matemáticas. Estos promoverán eficazmente la enseñanza de las matemáticas y permitirán a los estudiantes dominar fácilmente los conocimientos matemáticos.

(2) Fomentar la lectura extraescolar y formar un buen estilo académico.

Para crear encantadores tabloides matemáticos escritos a mano, los estudiantes deben recopilar amplia información y escribir una gran cantidad de extractos de texto, cortar y pegar imágenes y escribir artículos. A menudo leen sin comer ni dormir, seleccionan con concentración, copian meticulosamente y corrigen concienzuda y responsablemente. Todo esto marca la formación inicial de un buen estilo académico.

(3) Promover la unidad y la amistad y formar un buen estilo de clase.

En el proceso de dirigir un periódico, la ayuda y orientación, el aprendizaje y la colaboración entre los estudiantes pueden promover el entendimiento mutuo entre los estudiantes y profundizar la amistad. A medida que pasa el tiempo, la clase logra gradualmente la armonía interna y forma una fuerte conciencia colectiva de clase.

(4) Desarrollar buenos hábitos de estudio y promover el aprendizaje de las matemáticas.

Editar un tabloide de matemáticas escrito a mano es un trabajo serio y meticuloso. Desde hacer cuadrículas, recopilar materiales, seleccionar materiales hasta editar, componer, dibujar, copiar y otras tareas, los estudiantes deben tener cuidado, escribir con claridad, verificar conscientemente, establecer requisitos estrictos y superar las dificultades. El desarrollo de estos buenos hábitos de estudio se trasladará al estudio de las matemáticas.

3. Es útil cultivar el sentimiento y embellecer la vida.

Un buen tabloide matemático escrito a mano no sólo puede aumentar el conocimiento matemático de las personas y cultivar sus sentimientos, sino también brindarles un hermoso disfrute artístico. (Hu Deyong) Reimpreso en "People's Education Network"

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El contenido estudiado en la historia de las matemáticas es:

①Cuestiones metodológicas en la historia. de las matemáticas;

②Historia general de las matemáticas;

③Historia de las disciplinas matemáticas

④La historia de las matemáticas en diferentes países, grupos étnicos y regiones y su comparación;

⑤La historia de las matemáticas en diferentes períodos;

⑥ Biografía de los matemáticos;

⑦La historia del desarrollo de las ideas, conceptos y métodos matemáticos; relación entre el desarrollo de las matemáticas y otros fenómenos científicos y sociales; ⑨La historia de la educación matemática; ⑩La literatura de la historia de las matemáticas 2. Según el alcance de su investigación, se puede dividir en historia interna e historia externa;

① La historia interna estudia la historia del desarrollo de las matemáticas a partir de las causas internas de las matemáticas; ② La historia externa estudia la relación entre el desarrollo de las matemáticas y otros factores sociales a partir de las causas sociales externas.

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