Dewey Capítulo 1 ¿La educación es una necesidad de la vida? Capítulo 2 ¿La educación es una función de la sociedad?

1. La renovación de la vida mediante la transmisión

La diferencia entre los seres vivos y los inanimados es que los primeros se mantienen mediante la renovación. Los seres vivos no están a la altura de la tarea de autorrenovación indefinida y morirán.

Estos hechos básicos e inevitables de la vida y la muerte de cada miembro de un grupo social determinan la necesidad de la educación. Las personas nacen no sólo ignorantes, sino también muy indiferentes a los propósitos y hábitos de los grupos sociales. Hay que concienciarlos e interesarse activamente por ellos. La educación, sólo la educación puede suplir esta deficiencia. La sociedad sobrevive a través de un proceso de transmisión, que depende de que las personas mayores transmitan hábitos de trabajo, pensamiento y emociones a los más jóvenes. Los humanos jóvenes son inferiores a muchos animales inferiores, e incluso la fuerza necesaria para mantener sus cuerpos debe adquirirse mediante la enseñanza. Entonces, para todos los logros humanos técnicos, artísticos, científicos y morales, la enseñanza es aún más necesaria.

2. Educación y Comunicación

La vida necesita comunicación, y la comunicación no puede separarse de la educación y la comunicación. Sólo a través de la educación y la comunicación se puede transmitir la experiencia.

La sociedad no sólo sigue sobreviviendo a través de la transmisión y la comunicación, sino que se puede decir que la sociedad sobrevive en la transmisión y la comunicación. Toda comunicación es educativa.

3. El estatus de la educación formal

Con el desarrollo de los seres humanos y la acumulación de conocimientos, los seres humanos ya no pueden obtener la capacidad de sobrevivir por imitación. La educación formal es necesaria para transmitir conocimientos. Sin embargo, la educación formal puede divorciarse de la vida social real, caer en la indiferencia y la rigidez y volverse abstracta y libresca. Por tanto, Dewey propuso que la educación debería mantener un equilibrio entre la educación formal e informal. De hecho, aquí se ha mencionado la filosofía educativa central de Dewey, que es "aprender haciendo" y no separar la teoría de la práctica.

De hecho, los problemas mencionados por Dewey también son problemas que existen en nuestro sistema educativo actual, que solo se centra en la enseñanza de conocimientos teóricos y no está en contacto con la práctica. Esto también hace que muchos estudiantes se sientan cansados. de aprender y sentir que lo aprendido no es suficiente. Muchos expertos en educación son ahora conscientes de este problema y están trabajando arduamente para remediar las deficiencias de la educación moderna. El curso La belleza de la persona completa desarrollado por Qian Guoxiang, Wei Zhiyuan y otros presta especial atención al aprendizaje basado en la acción. Cursos como lectura, escritura y dibujo, viajes de estudio y representaciones teatrales movilizan completamente las habilidades prácticas de los estudiantes. permitir que los estudiantes aprendan haciendo.

Capítulo 2 La educación es una función de la sociedad

La educación es una función de la sociedad, lo que significa que la educación sólo puede realizarse en un entorno social específico.

1. La naturaleza y significado del entorno

El desarrollo de actitudes y tendencias necesarias para que los jóvenes vivan una vida social continua y progresiva no puede ser directamente a través de creencias, emociones y el conocimiento. La enseñanza se lleva a cabo a través del medio ambiente. En otras palabras, la educación sólo puede ocurrir a través del medio ambiente.

El medio ambiente incluye diversas condiciones que promueven o dificultan, estimulan o inhiben las actividades únicas de los organismos. Las condiciones aquí incluyen el entorno natural y el entorno social.

2. Entorno social

Si las actividades de una persona están conectadas con las actividades de otros, debe tener un entorno social. Cómo el entorno social nutre a los miembros inmaduros. El entorno social moldea sus hábitos externos. Hay dos tipos de hábitos externos que moldean a las personas, uno es la formación y el otro es la educación. La diferencia entre formación y educación es que la formación sólo puede provocar cambios en las acciones externas, mientras que la educación no es sólo un cambio en las acciones externas, sino también un cambio en las tendencias psicológicas y emocionales del comportamiento.

El efecto del entorno en las personas depende del lenguaje, y el lenguaje juega un papel importante en la adquisición de conocimientos. El conocimiento se puede transferir de una persona a otra a través del lenguaje. El lenguaje se compone de sonidos mutuamente inteligibles y su significado depende de la conexión con la misma experiencia.

3. La naturaleza educativa del entorno social

La influencia del entorno social en las personas es ubicua. El entorno social puede moldear los aspectos intelectuales y emocionales del comportamiento individual a través de diversas actividades. de la tendencia del individuo.

Estas actividades despiertan y fortalecen ciertos impulsos y tienen ciertos objetivos y consecuencias. El entorno social ejerce una influencia educativa y formadora de forma inconsciente y sin ningún propósito.

El impacto del entorno social en las personas se concentra en tres aspectos: primero, los hábitos lingüísticos después de que nace un niño, el lenguaje de los familiares que lo rodean juega un papel crucial en el desarrollo de su capacidad lingüística. Una persona suele hablar mejor en su lengua materna. Si una persona es abandonada al mundo de los animales al nacer, es posible que no desarrolle habilidades lingüísticas. Como un niño lobo.

El segundo es la apariencia. Aquí la apariencia se refiere al habla y el comportamiento. La educación familiar se refleja principalmente en el impacto del habla y el comportamiento de los padres en los niños.

El tercero es el sentido de la belleza y la apreciación de la belleza. Si tus ojos están expuestos a cosas bellas durante mucho tiempo, tu capacidad estética se desarrollará naturalmente. Y si un niño vive en un ambiente vulgar, desordenado y mal decorado, naturalmente le resultará difícil desarrollar su percepción de la belleza.

4. La escuela es un entorno especial

La única forma que tienen los adultos de controlar conscientemente la educación de las personas inmaduras es controlando su entorno. Las escuelas son entornos modelados expresamente según las tendencias intelectuales y morales que influyen en sus miembros.

El ambiente social especial de la escuela tiene tres funciones más importantes: primero, simplificar y ordenar muchos factores de la tendencia a desarrollarse; segundo, purificar los hábitos sociales existentes y conceptualizarlos; tercero, crear A; Un entorno más amplio y equilibrado libera a los jóvenes de las limitaciones de su entorno original.

8/2/2018

PD: Capítulo 29 del Campamento de entrenamiento del desafío de 90 días del University Hall